习作 介绍一种事物 同步练-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 《习作：介绍一种事物》分层作业通过基础积累、例文精读、写作实践三阶设计，实现说明文知识从单一到综合的巩固，培养语言运用与逻辑思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、体裁、说明方法、说明顺序|以选择、连线题夯实说明文基础知识，如说明方法连线题强化术语理解| |能力层|说明方法作用、语言准确性、特征抓取|通过例文精读题深化分析能力，如简答"约"字表达效果培养语言运用素养| |拓展层|写作方法梳理、书面表达|结合微写作与方法表填空，实现知识迁移，如100字说明片段训练综合运用能力|

《习作：介绍一种事物》分层作业 参考答案 语文统编版五年级上册 【题目分类与分层导航】 ● 基础层 ★☆☆　分类：积累与梳理（字音·词语·文意辨析） ● 能力层 ★★☆　分类：课内精读（例文赏析·说明方法辨析·语言准确性） ● 拓展层 ★★★　分类：非连续文本整合 · 比较阅读与书面表达 基础层 ★☆☆ 【积累与梳理】 1. 【答案】A 【解析】B喷在“喷泉”中读 pēn；C均正确但与A重复时A为唯一全对；D Sock 非汉字注音，木棍读 gùn。故选 A。 2. 【答案】C 【解析】两篇例文都是说明文：一篇介绍鲸，一篇介绍风向袋制作步骤。 3. 【答案】①—b ②—a ③—c 【解析】列数字用具体数据，打比方用比喻使形象，作比较用比例对照。 评分：每线1分。 4. 【答案】B 【解析】《鲸》按事物特征分类说明；《风向袋的制作》按制作步骤顺序说明。 能力层 ★★☆ 【课内精读】 5. 【答案】B 【解析】用读者熟悉的非洲象作比较，把蓝鲸的巨大变得可感知。 6. 【答案】示例：不能删。“约”表示估算，说明五到六倍是经验比例而非绝对精确；删去会显得不严谨，失去说明文语言的准确性。 【解析】评分：判断1分，理由3分。 7. 【答案】C 【解析】C错误：说明文可用修辞，但必须以准确为前提，不能为了修辞牺牲准确。 8. 【答案】示例：《鲸》抓住体型、呼吸、分类、食性等生物特征；《风向袋的制作》抓住材料、步骤、判断方法等功能特征。一个重“是什么”，一个重“怎么做”。 【解析】评分：两篇特征各3分，比较1分，通顺1分。 拓展层 ★★★ 【非连续文本与表达】 9. 【答案】（1）抓住特征 （2）巧用说明方法 （3）安排说明顺序 常用说明方法：列数字、作比较、打比方 【解析】评分：每空1分。 10. 【答案】示例：主要用列数字和作比较。“近四十吨”“约十八米”用数字说明巨大；“一条舌头就有十几头大肥猪那么重”用肥猪作比较，使鲸的庞大具体可感。 【解析】评分：判断方法2分，分析3分。 11. 【答案】【参考范例】 我的书包长约三十五厘米，宽约二十五厘米，相当于两本课本并排大小。它分三层，像一座小型图书馆，能装下十几本书和文具。 【解析】评分：两种以上说明方法3分，特征清楚2分，语言1分。 12. 【答案】（1）抓住主要特征 （2）作比较 （3）打比方 （4）说明顺序 （5）内容、方法、顺序、语言是否达标 【解析】每空1分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 《习作：介绍一种事物》分层作业 语文统编版五年级上册 学期：____________ 姓名：____________ 班级：____________ 座号：____________ 介绍一种事物—— 选好对象，抓住特征，让说明文既准确又生动。 【题目分类与分层导航】 ● 基础层 ★☆☆　分类：积累与梳理 ● 能力层 ★★☆　分类：例文精读 ● 拓展层 ★★★　分类：写作方法梳理 · 书面表达 【基础感知】　★☆☆ 难度：★☆☆　分类：积累与梳理 两篇例文，一篇介绍动物，一篇介绍制作。先读懂它们怎么用说明方法把事物讲清楚。 一、积累与梳理 1. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 鲸（jīng）鱼 须（xū）板 哺（bǔ）乳 滤（lǜ）出 B. 磷（lín）虾 判（pàn）断 属（shǔ）于 喷（pèn）泉 C. 缝（féng）制 竹（zhú）竿 细绳（shéng） 剪（jiǎn）刀 D. 飘（piāo）扬 灵（líng）敏 木棍（gùn） Sock（sōk） 2. 对两篇例文体裁判断正确的是（ ） A. 都是记叙文 B. 《鲸》是说明文，《风向袋的制作》是记叙文 C. 都是说明文 D. 《鲸》是童话，《风向袋的制作》是说明文 3. 把说明方法与例句对应连线。（4分） ①列数字 a. 鲸的鼻孔长在头顶，呼气时像海上喷泉 ②打比方 b. 目前已知最大的动物是蓝鲸，体长可达三十三米 ③作比较 c. 风向袋长度约为口部直径的五到六倍 ①—__ ②—__ ③—__ 4. 下列关于说明顺序判断正确的是（ ） A. 《鲸》按时间顺序 B. 《风向袋的制作》按制作步骤顺序 C. 两篇都按空间顺序 D. 两篇都按事情发展顺序 【能力进阶】　★★☆ 难度：★★☆　分类：例文精读 一篇好说明文，既要让读者“知其然”，更要让读者“知其所以然”。 二、例文精读 【例文一：鲸】 鲸是海洋中的巨无霸。目前已知最大的动物是蓝鲸，体长可达三十三米，体重约一百八十吨，相当于三十头非洲象的重量。它的心脏有一辆小汽车那么大，舌头重达两千公斤，刚出生的幼鲸每天能喝四百升母乳。这些数字让我们对“大”有了具体感受。 鲸虽然生活在海里，却不是鱼。它是哺乳动物，用肺呼吸，需要定期浮出水面换气。鲸的鼻孔长在头顶，呼气时喷出的水柱高达数米，像海上喷泉。它们用超声波交流、定位猎物，家族成员之间关系密切。幼鲸出生后，母鲸会耐心哺育它一年以上，教它游泳、捕食、辨识同伴。这里藏着说明文抓特征的写法：先说类别，再说习性。 鲸的种类繁多，有须鲸和齿鲸两大类。须鲸如蓝鲸、长须鲸，主要以磷虾为食，它们张大嘴巴吞下成吨海水，再用鲸须板滤出食物；齿鲸如抹香鲸、虎鲸，牙齿锋利，善于追捕鱼类和乌贼。不同的体型、牙齿和食性，使它们在海洋中各据生态位。作者用须鲸、齿鲸的分类，把庞杂的知识整理得清清楚楚。 然而，鲸正面临威胁。过度捕捞导致食物减少，海洋塑料污染让它们误食垃圾，船只噪音干扰它们的声呐系统。保护鲸，不只是保护一种动物，更是保护整个海洋生态系统。2026年，国际鲸类保护组织仍在呼吁各国减少海洋噪音、设立更多保护区，让这些温柔的巨人继续遨游蓝色星球。说明文在讲知识之外，也传递着关怀与责任。 【例文二：风向袋的制作】 风向袋是一种简单实用的测风工具，能帮我们判断风向和风速。制作一个风向袋，只需准备旧丝袜、细铁丝、竹竿、细绳和剪刀。材料越轻便，风向袋转动越灵敏。 第一步，把丝袜的脚尖部分剪去，留下圆筒状袜身。第二步，用细铁丝弯成一个比袜口稍小的圆圈，把袜口撑开固定，使风向袋入口呈圆形。第三步，在铁丝圈上系三根等长的细绳，绳子的另一端汇合在竹竿顶端。第四步，把竹竿插入地面，让风向袋自然下垂。风一吹，袋子就会鼓起并指向风的反方向。这段文字用了分步说明的顺序：从准备到完成，一步接一步。 判断风向时，看袋口朝向：袋口指向哪里，风就从哪里吹来。判断风速则看袋子展开的角度：微微飘动是一二级风，半张开是三四级风，完全水平飘扬则是五六级以上的大风。比起复杂的气象仪器，风向袋制作成本低、观察直观，很适合校园气象站和家庭小实验。作者用一二级、三四级、五六级以上把风速说得分档清楚。 制作时要注意两点：一是袋口必须固定成圆形，否则风向袋会被风吹得旋转不稳；二是袋子长度约为口部直径的五到六倍，太长容易缠绕，太短则不够灵敏。如果在袋口缝上一圈彩色布条，不仅更美观，在风中飘动时也更醒目。小小的风向袋，藏着空气动力学的大学问。 5. 对《鲸》中“相当于三十头非洲象”作用理解最准确的是（ ） A. 说明非洲象很多 B. 用熟悉事物比较，让读者感知蓝鲸之巨大 C. 说明蓝鲸比大象厉害 D. 增加文章趣味性 6. 《风向袋的制作》中“袋子长度约为口部直径的五到六倍”能否删去“约”？为什么？（不少于60字） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 7. 下列对两篇例文语言风格判断不正确的是（ ） A. 《鲸》语言生动，兼有说明与抒情 B. 《风向袋的制作》语言简洁，步骤清晰 C. 两篇都用了很多修辞，不必准确 D. 说明文语言要兼顾准确与生动 8. 比较两篇例文说明对象的差异：一个介绍动物，一个介绍制作。它们各抓住了事物的哪些特征？（不少于70字） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【拓展应用】　★★★ 难度：★★★　分类：写作方法梳理 · 书面表达 读罢例文，该你动笔了。选好对象、用好方法、排好顺序，就是一篇好说明文。 三、写作方法梳理 【写作锦囊】 介绍一种事物，第一步是 选准对象：可以是一种动物、植物、文具、食物或手工制品。第二步是 抓住特征：大小、形状、颜色、构造、功能、原理，不必面面俱到，要突出重点。第三步是 巧用方法：列数字让描述准确，作比较让读者有感，打比方让语言生动。第四步是 安排顺序：动物可按外形—习性—价值，制作可按准备材料—分步操作—注意事项。最后，写完后读一遍，看看有没有把“是什么”“怎么样”“为什么”说清楚。 9. 完成写作方法表（每空≤12字）。（6分） 介绍事物四步： （1）选准对象 （2）________ （3）________ （4）________ 常用说明方法：________、________、________ 10. 请判断下面片段主要用了哪种说明方法，并说明作用（不少于80字）。（5分） 【片段】我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 四、书面表达 11. 【微写作·我的说明片段】选择你熟悉的一种事物，用两种以上说明方法写一段说明文字，100字左右。（6分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12. 【非连续文本整合】读写作评价表填空。（5分） ◆ 内容：是否抓住事物主要特征◆ 方法：是否运用列数字、作比较、打比方等◆ 顺序：是否条理清楚◆ 语言：是否准确、通顺（1）说明文首先要：________ （2）让读者有感用：________（3）让语言生动用：________ （4）条理清楚靠：________（5）修改时应重点检查：________ 试卷共 页，共 页 学科网（北京）股份有限公司 $