1.8 自制打气筒（分层作业）科学教科版四年级上册（新教材）

**基本信息** 《自制打气筒》同步练通过“基础+能力提升”分层设计，以20道选择判断题巩固单一知识点，4道综合探究题实现知识综合应用，强化科学观念与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础作业|材料、结构、操作步骤、空气性质等单一知识点|选择判断聚焦核心概念，如气球皮单向阀门作用、挤压/松开瓶身操作规范，夯实科学观念| |能力提升|实验情境中的综合应用|结合小组制作场景，分析打气效果变差原因等问题，培养探究实践与推理论证能力|

1.8《自制打气筒》习题（含答案）　 【基础作业】 一、选择题 1.自制打气筒实验中，气球皮的作用是（ ） 。 A. 装饰瓶子 B. 充当单向阀门，控制空气单向流动 C. 增加重量 D. 储存水 2.使用自制打气筒给气球充气，挤压瓶身时手指要（ ）瓶身上的小孔。 A. 堵住 B. 放开 C. 半开 D. 随便 3.松开挤压的塑料瓶，手指要（ ）瓶身小孔，让空气流入瓶内。 A. 堵住 B. 移开、打开 C. 按住不动 D. 密封 4.自制打气筒没有用到的材料是（ ） A. 塑料瓶 B. 气球皮 C. 铁块 D. 胶带 5.挤压自制打气筒瓶身，瓶内空气会（ ） A. 流入气球 B. 消失不见 C. 变成水 D. 变重 6.自制打气筒工作利用空气的什么特点（ ） A. 空气会流动、可以被压缩 B. 空气没有质量 C. 空气不会占据空间 D. 空气是白色 7.多次打气之后，自制塑料瓶打气筒容易出现什么问题（ ） A. 瓶身变形，打气效果变差 B. 自动变大 C. 自动加热 D. 产生水 8.瓶盖上面打孔的目的是（ ） A. 排水 B. 让空气通过进入气球 C. 好看 D. 减轻瓶盖重量 9.制作打气筒时，气球皮固定在瓶盖小孔上要求（ ） A. 绷紧 B. 松垮下垂 C. 撕破 D. 多层堆叠不粘贴 10. 想要改进自制打气筒，我们可以选用（ ）的瓶子。 A. 柔韧性、弹性更好 B. 又脆又硬容易碎 C. 玻璃材质 D. 超大玻璃瓶 二、判断题 1.自制打气筒依靠空气流动和空气可压缩的特点工作。（ ） 2.挤压瓶身的时候，要打开瓶身上的小孔。（ ） 3.气球皮相当于单向阀门，控制空气单向通行。（ ） 4.松手复原瓶子，需要打开瓶身小孔让空气进入瓶内。（ ） 5.自制打气筒可以随便选用玻璃瓶子制作。（ ） 6.反复挤压后塑料瓶容易变形，打气效率下降。（ ） 7.瓶盖打孔，空气可以从此处跑出去。（ ） 8.制作打气筒的气球皮不需要绷紧，松松贴上就可以。（ ） 9.我们可以画图记录打气时空气流动的路线。（ ） 10.做完作品要评估，思考打气筒的改进方法。（ ） 【能力提升】 三、综合探究 课堂小组制作简易打气筒，材料有塑料瓶、瓶盖、气球皮、胶带、气球。操作要求：挤压瓶身时手指堵住瓶身小孔；松手复原瓶子时移开手指打开小孔，反复操作给气球充气，画图记录空气流动路径，同时评估打气筒存在的问题。 1.制作打气筒，固定在瓶盖小孔上的气球皮作用是（ ） A. 单向阀门，控制空气单向流动 B. 吸水 C. 增加瓶子重量 D. 仅仅做装饰 2.挤压瓶身，给气球打气，手指需要对瓶身小孔如何操作（ ） A. 堵住小孔 B. 完全打开小孔 C. 半掩小孔 D. 不停揉搓小孔 3.松开挤压的瓶子，复原瓶身，应该（ ） A. 移开手指打开小孔，让外界空气流入瓶内 B. 继续紧紧堵住小孔 C. 把瓶盖拧开 D. 把气球撕掉 4.多次使用后塑料瓶打气筒打气效果变差，原因是（ ） A. 瓶身反复挤压发生变形 B. 空气消失 C. 空气变重 D. 水进入瓶子 参考答案 一、选择题 1.B 2.A 3.B 4.C 5.A 6.A 7.A 8.B 9.A 10.A 二、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.× 9.√ 10.√ 三、综合探究 1.A 2.A 3.A 4.A 6 学科网（北京）股份有限公司 $