Unit 1 The Changing World Section A 第2课时教学设计 2026-2027学年人教版英语九年级上册

主备人

备课时间

教出时间

教案编号

教学内容

课    型

时间分配

教师讲授时间

20

学生活动时间

20

教学目标

1. 语言能力：能够听懂、会说、会读、会写本课核心词汇（population, increase, environment, pollution, develop）；能够运用现在完成时的肯定句、否定句和一般疑问句描述变化；能够理解并运用句型“What changes have taken place?” “The population has increased quickly.”等。
2. 文化意识：通过了解世界人口增长和环境变化，认识到人类活动对地球的影响，树立可持续发展观念，培养国际视野。
3. 思维品质：能够通过对比现在完成时和一般过去时，归纳两种时态的使用规则，培养分类和对比思维；能够根据图表和文本信息，分析变化的原因和趋势，培养逻辑推理能力。
4. 学习能力：能够在语境中学习词汇，利用上下文猜测词义；能够通过角色扮演和合作学习，提高英语交际能力；能够借助思维导图梳理知识结构。

教学重点

1. 现在完成时的基本结构：have/has + 过去分词。
2. 现在完成时表示过去发生并持续到现在的动作或状态，以及对现在造成的影响。
3. 本课核心词汇：population, increase, environment, pollution, develop,

change。
4. 运用现在完成时描述变化，完成2d角色扮演和3a阅读理解任务。

教学难点

1. 现在完成时与一般过去时的区别：一般过去时强调过去动作，与现在无关；现在完成时强调与现在的联系。
2. 不规则动词过去分词的记忆与运用，如take→taken, become→become, make→made。
3. 在真实语境中灵活运用现在完成时进行交际，避免与一般过去时混用。
4. 理解并运用“take place”与“happen”在描述变化时的细微差别。

教学资源

1. 多媒体课件（含本课重点词汇、句型、对比表格、听力音频片段）。
2. 教材Unit 1 Section A 2d与3a文本。
3. 黑板、彩色粉笔。
4. 单词卡片（过去分词不规则变化表）。
5. 小组活动任务单（含情景对话提示）。
6. 练习题卡片（含标准答案与解析，供课堂使用）。

教法设计

1. 任务型教学法：以“描述变化”为主线，设计听、说、读、写任务，在完成中习得语言。
2. 情境教学法：通过图片、对话模拟真实情境，使语法学习生动具体。
3. 合作学习法：小组角色扮演、互批练习，促进互动与交流。
4. 语法归纳法：引导学生从例句中归纳现在完成时的用法，培养自主学习能力。
5. 分层教学法：习题和作业分层，兼顾全体学生。 

本课重点

解决问题

1. 解决学生无法用英语准确描述变化的问题，通过句型操练和情境对话提升表达能力。
2. 解决学生混淆现在完成时与一般过去时的问题，通过对比表格和错误纠正强化区分。
3. 解决学生词汇量不足、无法理解课文的困难，通过词汇教学和上下文猜测策略帮助理解。
4. 解决学生缺乏环保意识、对世界变化关注不够的问题，通过课文内容和讨论引导思考。

本    课

学生所得

1. 能够正确理解并运用现在完成时的基本结构“have/has + 过去分词”，描述过去发生且对现在有影响的事件。
2. 能够区分现在完成时与一般过去时，在具体语境中恰当选择时态。
3. 能够运用本课核心词汇（如population, increase, environment, develop, change）进行口头和书面表达。
4. 通过阅读和讨论，提升对世界变化的认知，增强环保意识和全球视野。
5. 学会在小组合作中倾听、分享观点，提高合作学习能力。

课前准备

学生预习准备

1. 复习Unit 1 Section A第一课时学过的单词（如wonder, change, still, yet）和短语（如used to, take place）。
2. 通读2d对话，标出不懂的单词或句子。
3. 思考并记录自己生活中观察到的一个明显变化（如交通、环境、学校设施等），准备课堂分享。
4. 查阅词典，了解生词pollution, population, increase的意思。