第二单元第6课 开关量的真与假 导学案-2026-2027学年信息科技六年级全一册人教版

该小学信息科技导学案聚焦“开关量的真与假”，引导学生掌握开关量的定义、真/假（1/0）表现形式及逻辑非运算规则，通过噪声监测流程图识别、投票情景剧体验等生活化场景导入，搭建从数据运算到逻辑应用的学习支架，帮助学生区分开关量与连续量。 以“活动提能力”为核心特色，设计识图辨析、举牌投票、逻辑推演等实操环节，结合真值表分析与非运算场景练习，培养学生信息意识（数据类型辨别）和计算思维（逻辑推导），分层检测题（选择、判断、简答）助力巩固知识，提升运用开关量分析控制系统的能力。

第2单元 数据运算有逻辑 第6课 开关量的真与假 导学案 班级：________ 姓名：________ 【学习目标】 1.能准确找出生活、控制系统中的开关量，区分开关量与连续量； 2.掌握开关量的两种表现形式，知晓开关量可用真 / 假、是 / 否、1/0表示，认识真值表； 3.理解逻辑非运算的核心规则 —— 取反，能对生活场景完成非运算推导； 4.结合投票情景剧、噪声监测案例，学会运用开关量与逻辑运算分析简单控制系统。 【学习重难点】 学习重点 1.明确开关量定义，能区分开关量与连续量，列举生活开关量实例； 2.掌握开关量三种表达形式：真 / 假、是 / 否、1/0，读懂基础真值表； 3.熟记逻辑非运算核心规则：输入取相反结果（输入真→输出假，输入假→输出真）。 学习难点 1.精准区分开关量（仅两种固定状态）和连续量（区间任意数值）； 2.看懂真值表两行对应关系，熟练完成非运算场景推导； 3.结合真实控制系统，用开关量 + 非运算完整拆解设备逻辑。 【学习过程】 （一）阅读学知识（填空题，共 5 小题） 1.在控制系统中，只有两种状态、用来控制设备开或关的数据叫作________。 2.开关量仅有两种对立状态，在计算机中统一用数字________代表 “真 / 开”，数字________代表 “假 / 关”。 3.专门用来描述开关量 “真、假” 对应关系的表格，被称为________。 4.对开关量的真值进行取相反结果的逻辑运算，叫作________运算。 5.秋游投票时，举数字 1 代表赞成（真值为真），举数字 0 代表不赞成（真值为假），这里 1、0 属于控制系统的________数据。 （二）活动提能力 活动 1：识图辨析 —— 噪声监测系统开关量识别 噪声监测流程图 任务： 1.观察流程图，圈出系统里的开关量输出指令； 2.填写表格：音量超标 = 真（数字 1），音量未超标 = 假（数字 0），超标对应指令为发警报，未超标对应不发警报； 控制指令 设备状态 数字形式 音量超标 音量未超标 3.思考：音量数值本身是连续量，“是否超标” 为什么属于开关量？ 活动 2：情景剧实操——举牌投票体验开关量 实操任务： 1.每人准备正反分别写 0、1 的白纸； 2.议题：是否赞成郊外野炊，赞成举 1（真），不赞成举 0（假）； 3.小组统计：记录本组举 1、举 0 的人数； 4.规则判断：若 1 总人数＞0 总人数，输出开关量 1（结果：去）；反之输出 0（结果：不去）； 5.记录：本组投票输入开关量、计算过程、最终输出结果。 活动 3：逻辑推演——非运算场景填表练习 任务：结合非运算 “取相反” 规则，完成下表填空 案例 原始状态 非运算结果 教室门 开 教室电灯 亮 手机音量 大 跳绳达标情况 达标 电梯运行方向 向上 （三）检测显素养 一、单项选择题（共 10 题） 1.下列数据属于开关量的是（） A. 教室实时温度 26℃ B. 电灯的开 / 关状态 C. 水流每分钟流量 2.在计算机中，用来表示 “设备关闭、假” 的数字是（） A. 0 B. 1 C. 2 3.专门记录开关量真假对应关系的表格名称是（） A. 数据表 B. 真值表 C. 统计表 4.逻辑非运算的核心规则是（） A. 求和计算 B. 取相反结果 C. 比较大小 5.秋游投票举数字 1 代表的真值是（） A. 假 B. 无意义 C. 真 6.“电梯向上运行” 做非运算后结果是（） A. 电梯向下运行 B. 电梯停止 C. 电梯加速向上 7.噪声监测系统中 “数据超标” 属于（） A. 连续量 B. 开关量 C. 数值量 8.“灯亮” 对应数字 1，那么 “灯不亮” 对应数字（） A. 1 B. 0 C. -1 9.下列描述适合做非运算的句子是（） A. 我的身高 150cm B. 门处于关闭状态 C. 水杯装 300ml 水 10.投票统计器判断 “去不去野炊” 依靠的操作是（） A. 求和 1 的数量 B. 比较 0 和 1 的数量 C. 计算总人数 二、判断题（共 10 题，对打√，错打 ×） 1.温度、音量大小这类连续变化的数据是开关量。（） 2.开关量只有两种完全对立的状态。（）（） 3.逻辑非运算会保留原始状态，不做任何改变。（） 4.真值表用来展示开关量真、假与数字 0、1 的对应关系。（） 5.举牌投票的数字 0、1 是输入控制系统的开关量。（） 6.“门开” 的非运算结果是 “门半开”。（） 7.设备 “运行” 对应真值为真，数字 1。（） 8.噪声数值是连续量，“是否超标” 是开关量。（） 9.非运算只能用于电器开关，不能用于文字描述。（） 10.投票统计器中，1 的数量大于 0，输出结果为 “去”。（） 三、简答题（1 题） 结合本节课知识，说一说什么是开关量？举例写出 2 个生活中的开关量场景，并解释逻辑非运算的含义。 参考答案 （一）阅读学知识 填空题答案 1.开关量 2.1；0 3.真值表 4.非 5.开关量 （二）活动提能力 参考答案 活动 1 识图辨析 1.开关量输出指令：发警报、不发警报； 2.音量数值可以无限变化属于连续量，“是否超标” 只有是 / 否两种状态，符合开关量定义。 活动 3 非运算填表答案 开→关；亮→不亮；大→小；达标→不达标；向上→向下 （三）检测显素养 答案 一、单项选择题（答案均分：A3 道、B3 道、C4 道） 1.B 2.A 3.B 4.B 5.C 6.A 7.B 8.B 9.B 10.B 二、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 三、简答题参考答案 1.开关量：控制系统中只有两种对立状态、用来控制设备启停的专用数据，只能表示真 /假、是/否两种情况，计算机中用 1、0 表示。 2.生活例子：①楼道电灯开 / 关；②门禁门闭合 / 断开。 3.逻辑非运算：对开关量的真值进行取反运算，所有原始状态全部换成相反状态；例如 “灯亮” 做非运算，结果就是 “灯不亮”，“达标” 取反为 “不达标”。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $