第二单元第5课　连续变化的数据 导学案-2026-2027学年信息科技六年级全一册人教版

该小学信息科技导学案聚焦“连续变化的数据”，核心知识点包括连续量定义、阈值概念及噪声监测系统工作流程。课堂通过填空题梳理基础概念，结合噪声监测实景图和波形图分析数据特点，再通过拉窗帘、吹气等实操活动感知连续量，搭建从概念到生活应用的学习支架。 特色在于理论与实践深度融合，设置噪声阈值仿真探究实验，学生分组使用手机软件采集数据、自主设置阈值并观察设备反馈，培养计算思维和数字化学习能力。通过电热水壶、冰箱等生活案例识别阈值，提升信息意识，检测题覆盖选择、判断、简答，全面巩固学习效果。

第2单元 数据运算有逻辑 第5课　连续变化的数据 导学案 班级：________ 姓名：________ 【学习目标】 1.能说出控制系统工作过程中流动的核心要素是数据，了解噪声监测器完整工作流程。 2.理解连续量的定义，能识别生活中各类连续变化的数据并举例。 3.掌握阈值的概念，能在不同生活案例中准确找出对应阈值，说出阈值在控制系统中的作用。 4.能动手完成噪声数据探究实验，会自主设置阈值并观察设备反馈效果。 【学习重难点】 学习重点 1.掌握连续量定义，能识别、列举生活中连续变化的数据； 2.理解阈值的含义，知道阈值是系统判断的标准数值； 3.梳理噪声监测器 “输入连续量 — 对比阈值 — 输出动作” 完整工作流程。 学习难点 1.区分连续量与二态开关量，理解连续数据可以取区间内任意数值； 2.结合案例准确找到对应阈值，说明阈值如何改变系统输出结果； 3.通过实验自主设置阈值，分析阈值调整对设备反馈带来的变化。 【学习过程】 （一）阅读学知识（填空题，依据课件原文填写） 1.噪声监测系统由声音采集装置、__________、显示器、报警器四部分组成。 2.控制系统的输入是声音，中间环节是对声音数据进行__________，输出是报警器发出提示或不发出提示。 3.流动在控制系统每个环节中的核心要素是__________。 4.连续量指在一定范围内__________的数据，例如温度、水位、噪声分贝、气温、身高等。 5.能直观表现声音连续变化特点的图形是__________。 6.控制系统中用来对比判断数据是否超标的参考数值叫作__________。 7.小区夜间噪声监测阈值为__________，超过该数值报警器会向管理部门发送提示。 8.电热水壶自动断电的温度阈值是__________；家用冰箱冷藏室恒温阈值为__________。 9.健康手环心率提醒阈值为__________次 / 分钟；高速车道区间阈值为__________km/h~__________km/h。 10.日常生活中，__________分贝属于安静舒适环境，超过__________分贝会干扰学习工作，长期处于 90 分贝以上噪声环境会损伤听力。 （二）活动提能力 活动任务一：分析噪声监测系统的数据特点 噪声监测实景图 系统工作流程图 声音波形图 离散散点图 任务 1：观察噪声监测器实景图，写出设备采集的原始数据。 任务 2：对比两张图形，判断哪一张符合噪声连续变化特征，说明理由。 任务 3：梳理噪声监测系统完整数据流：声音→数据采集装置→→数据输出（显示屏、报警器）。 活动任务二：寻找、感知生活中的连续量 气温连续变化折线图 幼苗高度变化图 1.课堂实操小实验（任选 2 项完成记录） ① 拉窗帘实验：拉开窗帘，室内光照强度逐渐____；拉上窗帘，光照强度逐渐____，光照属于连续量。 ② 吹气纸片实验：吹气力度越大，纸片晃动幅度越____，吹气力度是连续变化数据。 2.拓展列举：写出课件及生活里 5 种连续量：__________、__________、__________、__________、__________。 3.观察仪表：车速表、水表、温度计测量的都是__________（填 “连续量 / 离散数据”）。 活动任务三：识别不同场景的阈值 1.结合课件 5 个案例，填写每个场景对应阈值 ① 小区夜间噪声监测：阈值 =__________ ② 电热水壶断电保护：阈值 =__________ ③ 冰箱冷藏室恒温：阈值 =__________ ④ 健康手环心率预警：阈值 =__________ ⑤ 高速限速车道：区间阈值 =__________ 2.思考：设置阈值的作用是什么？简单写在横线：____________________。 活动任务四：噪声阈值仿真探究实验 分组步骤： ① 小组领取手机，安装噪声测试软件； ② 制造不同音量的交谈声，记录多组噪声分贝数值； ③ 小组统一选出大家无法忍受的分贝值，将其定为自定义__________； ④ 打开仿真程序输入阈值，观察报警器触发状态； ⑤ 修改 3 次不同阈值，对比报警器变化规律。 实验记录：本组设定的噪声阈值：__________dB，超过数值时报警器：__________。 （三）检测显素养 一、选择题（共 10 题） 1.控制系统各环节持续流动的核心要素是（） A. 电源 B. 数据 C. 传感器 2.下列图形最适合表现声音连续变化特征的是（） A. 离散散点图 B. 柱状图 C. 声波波形图 3.下面属于连续量数据的是（） A. 班级人数 B. 实时水温 C. 班级课桌数量 4.控制系统中用来判断数据是否超标的参考值叫（） A. 阈值 B. 数值 C. 标准值 5.小区夜间噪声监测报警阈值为（） A. 45dB B. 55dB C. 65dB 6.电热水壶自动断电的温度阈值是（） A. 80℃ B. 90℃ C. 100℃ 7.健康手环心率预警阈值是（） A. 100 次 /min B. 120 次 /min C. 80 次 /min 8.高速最低限速 100km/h、最高 120km/h，该阈值属于（） A. 固定单值阈值 B. 区间阈值 C. 无阈值 9.人体舒适安静的噪声区间为（） A. 10-20dB B. 30-40dB C. 60-70dB 10.长期处于多少分贝以上噪声会严重损伤听力（） A. 70dB B. 80dB C. 90dB 二、判断题（共 10 题） 1.铃声的音量、幼苗生长高度都属于连续量。（） 2.离散的散点图可以完整表现噪声持续变化的过程。（） 3.阈值只能设置单一数字，不能设置数值区间。（） 4.水流的水量、室外实时气温都属于连续变化的数据。（） 5.噪声监测系统中，数据处理装置负责采集环境声音。（） 6.冰箱冷藏室 4℃是维持温度的阈值。（） 7.55 分贝以上噪声会干扰人们学习和休息。（） 8.拉开窗帘，室内光照强度不断减弱。（） 9.车速表、水表测量的数据全部是连续量。（） 10.阈值只能按照国家标准设置，不能自主调整。（） 三、简答题（1 题） 结合本节课所学，说一说什么是连续量？什么是阈值？再举 2 个生活中带阈值的连续量控制系统例子。 参考答案 （一）阅读学知识 填空答案 1.数据处理器 2.计算处理 3.数据 4.连续变化 5.声音波形图 6.阈值 7.55dB 8.100℃；4℃ 9.100；100；120 10.30-40；55 （二）活动提能力 参考答案 活动一 任务 1：环境噪声分贝（噪声值） 任务 2：声音波形图，理由：波形能完整展现声音大小持续不间断变化，散点是独立孤立数值，无法体现连续变化 任务 3：数据处理装置 活动二 1.①变强；变弱 ②大 2.示例：水温、车速、水位、身高、光照强度 3.连续量 活动三 1.①55dB ②100℃ ③4℃ ④100 次 /min ⑤100~120km/h 2.作用：将采集到的实时数据和阈值对比，自动判断数据是否超标，触发对应设备做出反馈（报警、断电、恒温等） 活动四 1.阈值 2.示例答案：60；发出报警提示 （三）检测显素养 答案 选择题答案1.B 2.C 3.B 4.A 5.B 6.C 7.A 8.B 9.B 10.C 判断题答案 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.× 简答题参考答案 1.连续量：在一定范围内不间断、持续变化的数据； 2.阈值：控制系统中用来和实时数据对比，判断是否超标的参考数值； 3.举例：①恒温空调（阈值 26℃，温度偏离自动启停）；②自动洒水器（土壤湿度低于阈值自动喷水）。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $