9.3新型材料的研制（第一课时）导学案--2025-2026学年九年级化学沪教版下册

该初中化学导学案聚焦“新型材料的研制”第一课时，引导学生认识无机非金属材料、合成材料的分类、组成及性能，通过课前预习案的基础题梳理材料发展历程与核心概念，课中探究案分层次突破重难点，构建结构决定性质、性质决定用途的知识逻辑。 资料以生活实物和科普短视频切入，贴合学生认知，分层导学与学练结合培养科学思维，通过燃烧鉴别等实验探究提升实践能力，渗透绿色发展理念，落实化学观念与科学态度，助力学生掌握材料辨析与应用能力。

初中化学“导·学·练”课堂导学案 年级 九年级 科目 化学 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 9.3新型材料的研制（第一课时） 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 认识常见无机非金属材料、合成材料的类别、组成与核心性能，知晓材料研制与化学学科的紧密关联。能结合生活实例区分常见传统材料与新型材料，初步掌握材料选择的依据。树立材料绿色发展理念，了解材料应用对环境和社会发展的影响，体会化学对新材料研发、社会进步的支撑作用。 学习目标 宏观辨识与微观探析：辨识各类材料宏观性能，关联微观组成结构。 科学思维：对比归纳不同材料优缺点，建立材料性质决定用途的逻辑。 科学探究与创新意识：通过习题探究、实例分析，提升材料辨析应用能力。 科学态度与责任：关注新材料科技价值，树立绿色用材、可持续发展的科学观念与社会责任感。 重难点 重点：掌握无机非金属材料、有机合成材料的分类、常见种类、性能及生活应用，能准确区分各类基础材料。 难点：从物质组成和微观结构角度理解材料性能差异的原因，结合实际场景合理选择材料，辨析传统材料与新型材料的升级优势，建立结构—性质—用途的关联思维。 资源与 建议 教学资源：依托沪教版新教材文本、生活常见材料实物（玻璃、陶瓷、塑料、合成纤维制品）、新材料科普短视频、材料分类对比图谱、课堂习题素材。教学建议：以生活素材为切入点，贴合学生日常认知，降低抽象知识难度。采用分层导学模式，课前预习夯实基础概念，课中习题探究突破重难点。结合实例对比辨析易混材料，渗透绿色化学理念，关联科技前沿拓展视野。注重学练结合，以题目驱动学生自主思考，落实知识应用，培养学生材料分析与实践应用能力。 学习过程 （一）课前预习案（基础题目导学，自主研读教材） 预习要求：通读沪教版九年级下册《新型材料的研制》第一课时教材内容，独立完成以下填空题、选择题和简答题，梳理基础知识点，标记疑难问题，为课堂探究做好铺垫。所有题目均基于新教材核心知识点设计，聚焦基础概念、材料分类、基础性质与常见应用。 1. 基础填空题 （1）人类使用的材料历经天然材料、________、________、新型材料的发展历程，材料的迭代升级离不开________的发展与推动。 （2）无机材料主要分为金属材料和________材料，传统无机非金属材料常见的有________、________、水泥等。 （3）玻璃的主要制作原料是________、________、石灰石，经过高温烧制而成，普通玻璃属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 （4）陶瓷是以________、长石、石英为原料，经高温烧结而成，具有________、________、耐腐蚀的优良性能，广泛用于建筑、日用、工艺领域。 （5）有机合成材料简称________，三大核心合成材料分别是________、________、合成橡胶。 （6）塑料的主要成分是________，具有________、耐腐蚀、易加工、成本低廉的特点，广泛应用于生活生产，但大量废弃塑料会造成________污染。 （7）合成纤维是由人工合成的高分子材料，常见的有涤纶、________、________等，相较于天然纤维，合成纤维________、耐磨、弹性好、耐化学腐蚀，但________、透气性较差。 （8）合成橡胶相较于天然橡胶，具有更好的________、绝缘性、耐高温、耐老化性能，广泛用于轮胎、密封制品、电线电缆等领域。 （9）材料的用途由材料的________决定，新型材料的研制核心是通过改变物质的________，优化材料性能，适配不同场景需求。 （10）绿色材料的研发与使用，旨在减少材料生产、使用、废弃过程中对________的破坏，践行________发展理念。 2. 基础选择题 （1）下列材料中，属于传统无机非金属材料的是（ ） A. 不锈钢 B. 陶瓷 C. 塑料 D. 合成纤维 （2）三大有机合成材料不包括下列哪种物质（ ） A. 塑料 B. 合成纤维 C. 天然橡胶 D. 合成橡胶 （3）下列关于塑料的说法错误的是（ ） A. 属于有机高分子材料 B. 随意丢弃会造成白色污染 C. 所有塑料都无毒可回收 D. 易加工，用途广泛 （4）合成纤维与天然纤维相比，突出的优点是（ ） A. 吸水性好 B. 透气性佳 C. 耐磨弹性好 D. 纯天然无污染 （5）材料迭代升级的核心驱动力是（ ） A. 人口增长 B. 化学科学发展 C. 交通进步 D. 农业发展 3. 预习简答题（10分） 结合教材内容，简要区分天然材料与合成材料，并各列举2种生活实例。 4. 预习疑问记录 请自主梳理预习过程中无法理解的知识点、易混淆的材料概念，简要记录下来，用于课堂针对性探究学习。 （二）课中探究案（分层题目探究，突破重难点） 课堂学习依托层级化题目探究展开，从基础辨析、深度理解、综合应用三个维度设计习题，结合新教材核心内容，逐步突破教学重难点，构建完整的材料知识体系，培养学科核心素养。全程以学生自主思考、小组讨论、师生答疑为主，落实学思结合、学以致用。 探究一：材料分类辨析（基础过关，夯实核心概念） 1. 分类填空题：将下列材料进行精准分类（填序号）。①棉花 ②涤纶 ③陶瓷 ④玻璃 ⑤不锈钢 ⑥塑料 ⑦蚕丝 ⑧合成橡胶 ⑨水泥 ⑩羊毛 （1）天然材料：________ （2）金属材料：________ （3）传统无机非金属材料：________ （4）有机合成材料：________ 2. 判断正误题（对的打√，错的打×，并简要说明理由） （1）玻璃、水泥、陶瓷都属于无机非金属材料，均为纯净物。（ ）理由：________ （2）有机合成材料都是人工研制的高分子材料，性能优于天然材料。（ ）理由：________ （3）白色污染仅指白色塑料垃圾造成的污染。（ ）理由：________ 3. 探究思考题：结合教材内容，思考传统无机非金属材料有哪些共同性能？这些性能使其适用于哪些生活生产场景？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究二：合成材料性能与应用（重难点突破，建立结构-性质-用途关联） 1. 对比分析题：结合教材中合成纤维、天然纤维、合成橡胶的相关内容，完成下表对比，归纳材料性能差异的原因。 材料类别 主要优点 主要缺点 常见应用场景 天然纤维（棉、羊毛） 合成纤维（涤纶、锦纶） 合成橡胶 2. 深度思考题：为什么合成材料被广泛替代部分天然材料？结合材料性能、生产成本、资源储量三个角度分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. 辨析应用题：生活中衣物面料分为天然纤维和合成纤维，如何简单区分两种面料？请写出简易鉴别方法及判断依据。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究三：材料与环境、社会发展（综合拓展，落实核心素养） 1. 材料应用题：结合教材白色污染相关内容，回答下列问题。 （1）白色污染的主要成因是什么？对环境会造成哪些危害？ ________________________________________________________________________ （2）生活中可采取哪些措施防治白色污染？至少写出三条合理措施。 ________________________________________________________________________ 2. 拓展思考题：新材料的研制离不开化学技术的进步，结合本节课所学，谈谈化学在材料研制、优化、应用中的重要作用，以及青少年应树立怎样的用材理念。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究四：课堂综合真题演练（巩固提升，对接考点） 1. 单选题：下列关于材料的说法正确的是（ ） A. 陶瓷是新型有机合成材料 B. 合成纤维吸水性优于天然纤维 C. 塑料可随意回收利用 D. 材料性能决定材料的用途 2. 填空题：材料是人类文明的基石。陶瓷属于________材料，涤纶属于________材料，二者相比，耐高温、耐腐蚀性能更强的是________，吸水性更好的是________。废弃塑料造成的污染被称为________，践行绿色用材可以________（填具体措施）。 3. 综合简答题：结合本节课所学知识，分析建筑装修中玻璃、陶瓷、塑料三种材料的选用依据，说明不同材料适配不同装修场景的原因。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 板书设计 9.3 新型材料的研制（第一课时） 一、材料发展历程 天然材料→传统人工材料→合成材料→新型材料（化学为核心驱动力） 二、常见材料分类及性能 1. 无机非金属材料：玻璃、陶瓷、水泥（耐高温、耐腐蚀、硬度大，混合物） 2. 有机合成材料（三大类） 塑料：质轻、易加工、耐腐蚀→白色污染 合成纤维：耐磨、弹性好→吸水透气差 合成橡胶：弹性、绝缘、耐高温性能优异 三、核心逻辑 结构→性质→用途 四、绿色发展 防治白色污染，合理用材，研发绿色新材料 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 基础填空题 （1）传统人工材料；合成材料；化学科学 （2）无机非金属；陶瓷；玻璃 （3）纯碱；石英；混合物 （4）黏土；硬度大；耐高温 （5）合成材料；塑料；合成纤维 （6）合成树脂；质轻；白色 （7）锦纶；腈纶；强度高；吸水性 （8）弹性 （9）性质；组成与结构 （10）生态环境；可持续 2. 基础选择题 （1）B （2）C （3）C （4）C （5）B 3. 预习简答题 天然材料：直接从自然界获取，未经人工化学合成的材料，实例：棉花、蚕丝；合成材料：通过化学方法人工合成的高分子材料，实例：塑料、涤纶。 （二）课中探究案答案 探究一：材料分类辨析 1. （1）①⑦⑩ （2）⑤ （3）③④⑨ （4）②⑥⑧ 2. （1）×；玻璃、水泥、陶瓷均由多种物质组成，属于混合物 （2）×；合成材料部分性能优于天然材料，但吸水性、透气性等不如天然材料，并非全面优于 （3）×；白色污染是所有废弃塑料造成的污染，与颜色无关 3. 共同性能：硬度大、耐高温、耐腐蚀、化学性质稳定；适用场景：建筑装饰、日用器皿、工业耐高温设备、基础设施建设等。 探究二：合成材料性能与应用 1. 对比表格答案：天然纤维：优点（吸水性好、透气性佳、柔软舒适）；缺点（易褶皱、耐磨差、易腐蚀）；应用（衣物、家纺）。合成纤维：优点（强度高、耐磨、弹性好、耐化学腐蚀）；缺点（吸水性、透气性差）；应用（运动服饰、绳索、面料混纺）。合成橡胶：优点（弹性好、绝缘、耐高温、耐老化）；缺点（透气性差、部分不耐低温）；应用（汽车轮胎、密封圈、电线绝缘层）。 2. ①性能：合成材料性能稳定、耐磨耐腐蚀，适配复杂场景；②成本：人工合成原料易得，生产成本更低；③资源：天然材料储量有限，合成材料可缓解自然资源短缺问题。 3. 燃烧法鉴别：取少量面料纤维点燃，天然纤维（棉、羊毛）燃烧有烧纸或烧焦羽毛气味，灰烬松软易碎；合成纤维燃烧蜷缩、冒黑烟，有特殊气味，灰烬坚硬结块。 探究三：材料与环境、社会发展 1. （1）成因：塑料难降解，大量随意丢弃、填埋、焚烧；危害：污染土壤、水体、空气，破坏生态环境，危害生物生存。（2）减少使用一次性塑料制品、回收利用废弃塑料、研发可降解塑料、重复使用塑料用品等。 2. 化学可通过改变物质组成和结构，研制新型材料、优化传统材料性能，提升材料实用性、环保性；材料的广泛应用依托化学合成、加工技术。青少年应树立绿色用材、节约资源、科技创新的理念，关注新材料发展，践行环保生活方式。 探究四：课堂综合真题演练 1. D 2. 无机非金属；有机合成；陶瓷；涤纶；白色污染；减少使用一次性塑料（合理即可） 3. 玻璃透明、硬度大、耐腐蚀，适用于门窗、隔断；陶瓷硬度大、耐高温、易清洁，适用于墙面瓷砖、卫浴洁具；塑料质轻、易加工、防水，适用于装饰配件、管材，根据不同材料的性能优势适配装修场景。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $