精品解析：浙江省温州市永嘉县实验中学等五校2024-2025学年七年级上学期期中考试社会法治试卷

2024学年第一学期五校联考期中试卷 七年级地理、中国历史、道德与法治 温馨提示： 1.本试卷共7页，有三大题，33小题。满分100分。考试时间90分钟。 2.答案必须写在答题纸相应的位置，写在试题卷或草稿纸上无效。 一、判断题（本大题有3小题，每小题1分，共3分。判断下列说法是否正确，正确的请將答题纸相应题号后的写正确，错误的请将答题纸相应题号后的写错误。） 1. 友谊不是一成不变的，对朋友我们一定要忠诚。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查对友谊的正确认识。友谊不是一成不变的，自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。忠诚是维系友谊的重要品质，对朋友忠诚是应有的态度。故题文中的说法正确。 2. 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查感知集体的温暖的相关内容。根据所学知识，集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。所以，题文中的判断是正确的。 3. 学习并不局限在学校，生活中的点点滴滴都是学习。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查对学习的正确认识。根据所学知识可知，学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习．故题文中的说法正确。 二、选择题（本大题有8小题，每小题2分，共16分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分。） 4. 进入七年级，我们开始了新的初中生活。下面是小新同学对初中生活“味道”的描述，需要纠正的是 A. 酸：告别小学同学，有点恋恋不舍 B. 甜：结识了新朋友，心里乐开了花 C. 苦：晚上熬夜学习，白天无精打采 D. 辣：课外活动丰富，我要积极参与 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，ABD中的说法分别体现了对小学生活的怀念、结识新朋友、积极参与课外活动，都是对初中生活的正确认识和做法，但不符合题目要求，应排除。C中的做法是缺乏正确的学习方法的表现，做法错误，但符合题目要求，应入选。故该题选C。 5. 面对“儿子的困惑”，爸爸的回答最恰当的是（ ） 儿子的困惑 儿子：爸爸，你说我长大后能有出息吗？ 爸爸：为什么这么问？ 儿子：因为我在学校学习不算好啊…… A. “你需要学会自主自立” B. “你需要拒绝不良诱惑” C. “你需要学会发泄情绪” D. “你需要正确认识自己” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 A：“你需要学会自主自立”，强调独立性，但儿子的问题源于自我评价偏差，与自立关联不大，故A不符合题意； B：“你需要拒绝不良诱惑”，针对抵制诱惑，题干未涉及诱惑内容，故B不符合题意； C：“你需要学会发泄情绪”，强调情绪释放，但儿子的问题是对自身能力的怀疑而非情绪失控，故C不符合题意； D：“你需要正确认识自己”，直接回应儿子因成绩否定自我的错误认知，强调全面看待自身价值，故D符合题意； 故本题选D。 6. 学校召开辩论会，辩题是“别人眼中不切实际的梦想，应该不应该追求”。下列观点支持应该追求的是（ ） ①追求这样的梦想会经历更多的挫折，让人变得消极、悲观 ②追求梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生命更有色彩 ③人生本就短暂，没有那么多从头再来的机会，不要虚耗光阴 ④虽然梦想有时不切实际，但人类进步和发展需要这样的梦想 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查学生对梦想的认识和理解。 ②④：题文以辩论会的形式呈现，我们可以对题文进行分析，认为别人眼中不切实际的梦想，应该追求的为正方，具体的理由从梦想的积极作用的角度说明，即追求梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生命更有色彩；虽然梦想有时不切实际，但人类进步和发展需要这样的梦想，②④说法正确； ①③：是没有认识到梦想的作用的观点，①③说法错误； 故本题选C。 7. “家是除夕的那一串鞭，家是那束芬芳的合欢……家是风雨同舟，家是荣辱共担，家是生命停泊的港湾。”以上歌词主要体现了家（ ） A. 是靠血缘关系结合的亲属生活组织 B. 是代代传承、血脉相连的生活共同体 C. 是我们生命的居所，是心灵的港湾 D. 只是一所房子，是由家风和家训组成 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家庭的意义。 A：选项强调血缘关系，但歌词未提及血缘，而是突出情感联结，故A不符合题意； B：选项侧重代际传承，而歌词更强调家的情感支持功能，故B不符合题意； C：歌词中“生命停泊的港湾”“风雨同舟”直接体现家作为心灵港湾和生命居所的作用，故C符合题意； D：家不仅是一所房子，家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾，故D说法错误； 故本题选C。 8. 自然界中的“共生效应”：当一株植物单独生长时，矮小且缺乏生机，而与众多同类植物一起时，就会竞相生长，生机盎然。“共生效应”给我们的启迪是（ ） A. 学会与不同的人交往，才能健康成长 B. 与朋友在一起，有利于共同发展进步 C. 与朋友竞争，必然会导致友谊的淡出 D. 友谊只会带来快乐，而不会带来困扰 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的重要性。 B：“共生效应”充分说明了只有在群体中生活，才能更好地发展自己，说明了与朋友在一起，有利于共同发展进步，B说法正确； A；交往要有选择性，只有与益友、诤友交往，才能健康成长，与损友交往会影响自己的健康发展，A说法错误； C：竞争并不必然伤害友谊，C说法错误； D：友谊有时也会带来困扰，D说法错误； 故本题选B。 9. 朋友、父母和老师是我们成长中重要的见证者和陪伴者，在与他们建立和谐的关系中，下列行为恰当的是（ ） ①小丽：在班级诗朗诵排练中故意缺席 ②小美：在考场上拒绝给朋友传递答案 ③小青：在课堂上积极发言与老师互动 ④小海：在空闲时间主动帮父母做家务 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊不能没有原则、与老师彼此尊重、构建和谐家庭、维护集体利益。 ②：友谊不能没有原则。如果在考场上给朋友传递答案，不仅不能帮助朋友，反而会伤害朋友伤害友谊。拒绝给朋友传递答案，才是正确的做法，故②符合题意； ③：在课堂上积极发言与老师互动，给老师积极的反馈，是尊重老师、认真学习的表现，有利于构建良好的师生关系，故③符合题意； ④：在空闲时间帮父母做力所能及的家务，既锻炼了自己的能力，也有利于构建和谐的家庭关系，故④符合题意； ①：在班级活动中故意缺席，会影响到班级活动的正常进行，损害集体利益，故①说法错误； 故本题选D。 10. 进入初中一周后，军军发现老师管理比较严格，自己很不适应老师的教学风格，心里很抵触，非常怀念小学老师。解决军军此烦恼的正确路径是（ ） ①善于发现新任老师的优点 ②承认并接受老师之间的差异 ③主动与新任老师交流探讨 ④适应新老师风格，提高成绩 A. ②→①→③→④ B. ②→①→④→③ C. ③→①→②→④ D. ④→②→③→① 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待风格不同的老师。 ABCD：首先，承认并接受老师之间的差异，因为不同老师有不同教学风格，这是适应的前提；善于发现新任老师的优点，这样能让自己更愿意去接纳新老师；主动与新任老师交流探讨，可以增进对老师的了解，也能让老师了解自己的学习情况；适应新老师风格，提高成绩，通过前面的步骤，最终达到适应并提升学习的目的。故正确路径是②→①→③→④，A说法正确，BCD说法错误； 故本题选A。 11. 下面漫画给我们建设班集体的启示有（ ） ①各尽其能，自觉为班级服务 ②团结协作，营造良好的班风 ③将个人优势转化为集体合力 ④突出自我表现，争取个人荣誉 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②③：建设美好集体，这需要我们各尽其能，自觉为班级服务；需要团结协作，营造良好的班风；需要将个人优势转化为集体合力，故①②③符合题意； ④：这是极端个人主义的表现，不利于建设美好集体，故④说法错误； 三、综合题（本大题有2小题，共21分） 12. 为促进学生身心健康发展，教育部发布《加强中小学生手机管理工作的通知》，要求严格限制中小学生将手机带入校园。阅读材料，回答问题。 材料 思考 【情景一】临近期中考试，小强复习结束后，有点累，本想打开手机听听音乐放松一下，妈妈却以为他又在玩游戏，便批评他：“整天就知道玩手机，还不好好学习!”小强非常生气，和妈妈吵了起来。 【情境二】“不让带手机也好，没有手机，没有诱惑，我可以安心学习。何况校有校规，没有规矩不成方圆。我们也要为学校发展着想。”小新赞同限制学生将手机带入校园的做法。 （1）小强应该怎样和妈妈沟通？ （2）请从个人利益和集体利益的关系的角度，评析小新的观点。 【答案】（1）①诚恳地向妈妈道歉，承认自己态度不好。②理解妈妈的良苦用心，把自己最近的学习情况告诉妈妈，让妈妈放心。③让妈妈了解自己最近的学习任务很重，适当的放松和休息可以提高学习效率。 （2）小新的观点是正确的。①个人利益与集体利益在根本上是一致的。②建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。④不带手机进校园坚持了集体主义原则，手机不带入校园既有利于集体的发展，也有利于学生个人健康成长。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭、建设美好集体。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：责任意识、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：妈妈以为小强又在玩游戏，便批评他：“整天就知道玩手机，还不好好学习!”小强非常生气，和妈妈吵了起来→可链接诚恳地向妈妈道歉，承认自己态度不好；理解妈妈的良苦用心；告诉妈妈适当的放松和休息可以提高学习效率。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：不让带手机也好，没有手机，没有诱惑，我可以安心学习。何况校有校规，没有规矩不成方圆。我们也要为学校发展着想。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据①：个人利益与集体利益在根本上是一致的。 论据②：建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 论据③：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 论据④：不带手机进校园坚持了集体主义原则，手机不带入校园既有利于集体的发展，也有利于学生个人健康成长。 第三步：整合信息，组织答案。 13. 为更好地适应中学生活，“逐梦”调查组开展了一次“初中生活适应情况”微调查。下面是小陈同学的问卷（部分），请你参与分析。 初中生活适应情况调查（部分） 本人填写 1.现在的学校环境、学习要求与小学差别较大，你能否很快适应？ 能 无法肯定 否 2.你在学习过程中，遇到哪些困难？（可多选） 无 基础不好 对一些学科缺乏兴趣 不适应教学方式 学科难度大 其他 3.在学校里，你会感到孤独吗？ 经常会 偶尔会 不会 4.你在交友过程中，遇到哪些困难？（可多选） 无 较内向 没有共同话题 不会正确处理冲突 其他 5.当你有心理压力时，选择调适的方式是：（可多选） 向父母倾诉 向老师倾诉 向同学倾诉 其他 6.你是否拥有自己的梦想并为之制定规划、付诸努力？ 无梦想未规划、努力 有梦想未规划、努力 有梦想有规划、努力 同桌评价 1.你同桌的自我评价是否与你对他的看法相符？ 非常符合 符合 不符 完全不符 2.你最想对他说：你有点内向，希望你更主动一些，我们的朋友圈可以更大哦！ （1）结合小陈同学的问卷结果，分析他存在的问题并提出建议。 （2）问卷中的“同桌评价”属于认识自己的哪一途径？小陈应该如何对待同桌的评价？ （3）调查组发现全班40位同学中拥有梦想并为之努力的只有22位。少年有梦，我们敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦，请你完成圆梦规划书内容。（温馨提示：规划应结合实际，切实可行并体现正确价值观。） 我的圆梦规划书 一、我的梦想：___________________________________________________ 二、实现梦想的条件分析 ①自身优势：_____________________________________________________ ②自身不足：_____________________________________________________ 三、我的圆梦行动：________________________________________________ 【答案】（1）他在激发学习兴趣、提高学习能力、学习交友方法等方面仍需努力（如：学习中对一些学科缺乏兴趣、交友过程中不会正确处理冲突等。） 针对自己分析出的问题提出具体建议。 示例：学习中对一些学科缺乏兴趣，可以通过明确目标、主动提问等方式培养兴趣，即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣；交友过程中冲突发生时，可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 （2）他人评价。他应重视同桌的评价，客观冷静分析，既不盲从，也不忽视。 （3）我的梦想：成为一名医生，守护他人的健康； ①责任心强，生物成绩较好，乐于助人；②理科思维较弱，遇到难题容易退缩； 我的圆梦行动： 参与志愿服务，培养医者仁心:设定小目标逐步提升信心，坚持不放弃等。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查对学习的认识和理解，需要对材料进行关键词提炼： 对一些学科缺乏兴趣，可联系在激发学习兴趣需要努力、学习能力差等，具体的建议从明确目标、主动提问等方式培养兴趣，即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣等角度作答； 在交友方面不会处理冲突，可联系缺乏交友的方法，具体的建议从一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式等角度作答。 【小问2详解】 小问1： 从设问中可知要考查认识自己的途径，需要对材料进行关键词提炼： 同桌对小陈的评价，可联系通过他人评价认识自己。 小问2： 略。 【小问3详解】 本题考查完善自己的圆梦计划书的内容，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第一学期五校联考期中试卷 七年级地理、中国历史、道德与法治 温馨提示： 1.本试卷共7页，有三大题，33小题。满分100分。考试时间90分钟。 2.答案必须写在答题纸相应的位置，写在试题卷或草稿纸上无效。 一、判断题（本大题有3小题，每小题1分，共3分。判断下列说法是否正确，正确的请將答题纸相应题号后的写正确，错误的请将答题纸相应题号后的写错误。） 1. 友谊不是一成不变的，对朋友我们一定要忠诚。（ ） 2. 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。（ ） 3. 学习并不局限在学校，生活中的点点滴滴都是学习。（ ） 二、选择题（本大题有8小题，每小题2分，共16分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分。） 4. 进入七年级，我们开始了新的初中生活。下面是小新同学对初中生活“味道”的描述，需要纠正的是 A. 酸：告别小学同学，有点恋恋不舍 B. 甜：结识了新朋友，心里乐开了花 C. 苦：晚上熬夜学习，白天无精打采 D. 辣：课外活动丰富，我要积极参与 5. 面对“儿子的困惑”，爸爸的回答最恰当的是（ ） 儿子的困惑 儿子：爸爸，你说我长大后能有出息吗？ 爸爸：为什么这么问？ 儿子：因为我在学校学习不算好啊…… A. “你需要学会自主自立” B. “你需要拒绝不良诱惑” C. “你需要学会发泄情绪” D. “你需要正确认识自己” 6. 学校召开辩论会，辩题是“别人眼中不切实际的梦想，应该不应该追求”。下列观点支持应该追求的是（ ） ①追求这样的梦想会经历更多的挫折，让人变得消极、悲观 ②追求梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生命更有色彩 ③人生本就短暂，没有那么多从头再来的机会，不要虚耗光阴 ④虽然梦想有时不切实际，但人类进步和发展需要这样的梦想 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 7. “家是除夕的那一串鞭，家是那束芬芳的合欢……家是风雨同舟，家是荣辱共担，家是生命停泊的港湾。”以上歌词主要体现了家（ ） A. 是靠血缘关系结合的亲属生活组织 B. 是代代传承、血脉相连的生活共同体 C. 是我们生命的居所，是心灵的港湾 D. 只是一所房子，是由家风和家训组成 8. 自然界中的“共生效应”：当一株植物单独生长时，矮小且缺乏生机，而与众多同类植物一起时，就会竞相生长，生机盎然。“共生效应”给我们的启迪是（ ） A. 学会与不同的人交往，才能健康成长 B. 与朋友在一起，有利于共同发展进步 C. 与朋友竞争，必然会导致友谊的淡出 D. 友谊只会带来快乐，而不会带来困扰 9. 朋友、父母和老师是我们成长中重要的见证者和陪伴者，在与他们建立和谐的关系中，下列行为恰当的是（ ） ①小丽：在班级诗朗诵排练中故意缺席 ②小美：在考场上拒绝给朋友传递答案 ③小青：在课堂上积极发言与老师互动 ④小海：在空闲时间主动帮父母做家务 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 进入初中一周后，军军发现老师管理比较严格，自己很不适应老师的教学风格，心里很抵触，非常怀念小学老师。解决军军此烦恼的正确路径是（ ） ①善于发现新任老师的优点 ②承认并接受老师之间的差异 ③主动与新任老师交流探讨 ④适应新老师风格，提高成绩 A. ②→①→③→④ B. ②→①→④→③ C. ③→①→②→④ D. ④→②→③→① 11. 下面漫画给我们建设班集体的启示有（ ） ①各尽其能，自觉为班级服务 ②团结协作，营造良好的班风 ③将个人优势转化为集体合力 ④突出自我表现，争取个人荣誉 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 三、综合题（本大题有2小题，共21分） 12. 为促进学生身心健康发展，教育部发布《加强中小学生手机管理工作的通知》，要求严格限制中小学生将手机带入校园。阅读材料，回答问题。 材料 思考 【情景一】临近期中考试，小强复习结束后，有点累，本想打开手机听听音乐放松一下，妈妈却以为他又在玩游戏，便批评他：“整天就知道玩手机，还不好好学习!”小强非常生气，和妈妈吵了起来。 【情境二】“不让带手机也好，没有手机，没有诱惑，我可以安心学习。何况校有校规，没有规矩不成方圆。我们也要为学校发展着想。”小新赞同限制学生将手机带入校园的做法。 （1）小强应该怎样和妈妈沟通？ （2）请从个人利益和集体利益的关系的角度，评析小新的观点。 13. 为更好地适应中学生活，“逐梦”调查组开展了一次“初中生活适应情况”微调查。下面是小陈同学的问卷（部分），请你参与分析。 初中生活适应情况调查（部分） 本人填写 1.现在的学校环境、学习要求与小学差别较大，你能否很快适应？ 能 无法肯定 否 2.你在学习过程中，遇到哪些困难？（可多选） 无 基础不好 对一些学科缺乏兴趣 不适应教学方式 学科难度大 其他 3.在学校里，你会感到孤独吗？ 经常会 偶尔会 不会 4.你在交友过程中，遇到哪些困难？（可多选） 无 较内向 没有共同话题 不会正确处理冲突 其他 5.当你有心理压力时，选择调适的方式是：（可多选） 向父母倾诉 向老师倾诉 向同学倾诉 其他 6.你是否拥有自己的梦想并为之制定规划、付诸努力？ 无梦想未规划、努力 有梦想未规划、努力 有梦想有规划、努力 同桌评价 1.你同桌的自我评价是否与你对他的看法相符？ 非常符合 符合 不符 完全不符 2.你最想对他说：你有点内向，希望你更主动一些，我们的朋友圈可以更大哦！ （1）结合小陈同学的问卷结果，分析他存在的问题并提出建议。 （2）问卷中的“同桌评价”属于认识自己的哪一途径？小陈应该如何对待同桌的评价？ （3）调查组发现全班40位同学中拥有梦想并为之努力的只有22位。少年有梦，我们敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦，请你完成圆梦规划书内容。（温馨提示：规划应结合实际，切实可行并体现正确价值观。） 我的圆梦规划书 一、我的梦想：___________________________________________________ 二、实现梦想的条件分析 ①自身优势：_____________________________________________________ ②自身不足：_____________________________________________________ 三、我的圆梦行动：________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $