第8课《世说新语二则》导学案 2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文导学案聚焦统编版七年级上册《世说新语》二则，引导学生掌握文言字词、分析人物形象与写作手法。通过文学常识铺垫、原文翻译对照等学习支架，帮助学生从课前预习积累到课堂理解文意，再到对比阅读探究，构建连贯的文言学习脉络。 这份导学案亮点在于系统梳理通假字、古今异义等文言知识，标注中考高频考点，设计辩证式文本研读与合作探究问题。助力学生夯实语言运用能力，通过对比分析提升思维能力，感受魏晋名士风雅，增强文化自信，适合自主学习与课堂同步教学。

统编版七年级上册语文 · 第8课 《世说新语》二则 · 导学案 第8课《世说新语》二则 咏雪 · 陈太丘与友期行 项目 内容 教材版本 统编版（部编版）七年级上册语文 单元归属 第二单元 第8课 作品名称 《世说新语》二则 作 者 刘义庆（南朝宋） 体 裁 文言志人小说（笔记小说） 课 时 2课时 文档类型 导学案（含全部答案） 💡 📖 使用说明 本导学案适用于课前预习与课堂同步学习。 各板块留有答题区域，请先独立完成，再翻至末页核对答案。 ★ 标注为中考高频考点，请重点掌握。 一、学习目标 维度 目标内容 知识与技能 准确朗读并背诵两则短文；掌握重点文言字词（通假字、古今异义、词类活用、一词多义） 过程与方法 通过自主翻译把握文意；通过对比阅读分析人物形象与写作手法 情感态度 感受魏晋名士的风雅与智慧，理解诚信、礼貌等传统美德的价值 中考链接 掌握文言文朗读节奏划分、重点词语解释、句子翻译、内容理解等常见题型 💡 ⭐ 重难点提示 重点：重点文言字词积累；两则故事的内容理解与背诵。 难点：古今异义词的辨析；《咏雪》中比喻的妙处；《陈太丘与友期行》中元方形象的把握。 二、文学常识与背景 1. 《世说新语》是魏晋南北朝时期「笔记小说」的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。其语言以精炼含蓄、隽永传神见长，善于以小见大，通过生活细节的描写来表现人物个性。 2. 作者简介：刘义庆（403—444），南朝宋文学家，宋宗室，袭封临川王。他「性简素，寡嗜欲」，爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下。 📚 两则故事速览 篇目 核心事件 主人公 主旨 咏雪 谢家雪天聚会，子侄咏雪 谢安、谢朗、谢道韫 家庭雅趣与才情 陈太丘与友期行 友人失信骂父，元方据理反驳 陈太丘、友人、元方 守信知礼 三、课文原文与翻译 （一）咏雪 原文 译文 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理。 俄而雪骤，公欣然曰：「白雪纷纷何所似？」 不久雪下得急了，太傅高兴地说：「这纷纷扬扬的白雪像什么呢？」 兄子胡儿曰：「撒盐空中差可拟。」 他哥哥的儿子胡儿说：「在空中撒盐大体可以相比。」 兄女曰：「未若柳絮因风起。」 他哥哥的女儿说：「不如比作柳絮乘风漫天飞舞。」 公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 太傅大笑起来。（她）就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 （二）陈太丘与友期行 原文 译文 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 陈太丘和朋友相约同行，约定正午。过了正午朋友没到，太丘丢下他离开了，离开后友人才到。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：「尊君在不？」 元方当时七岁，在门外玩耍。客人问元方：「你父亲在吗？」 答曰：「待君久不至，已去。」 （元方）回答：「等您很久没来，已经离开了。」 友人便怒曰：「非人哉！与人期行，相委而去。」 友人便生气地说：「真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人走了。」 元方曰：「君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。」 元方说：「您和我父亲约在正午。正午不到，就是不讲信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。」 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 友人感到惭愧，下车来拉元方。元方头也不回地走进家门。 四、文言知识梳理 4.1 ★ 重点字词解释（必背） 序号 词语 释义 出处 1 内集 把家里人聚集在一起 咏雪 2 儿女 泛指小辈，包括侄儿侄女 咏雪 3 文义 文章的义理 咏雪 4 俄而 不久，一会儿 咏雪 5 骤 急（雪下得急） 咏雪 6 欣然 高兴的样子 咏雪 7 差可拟 大体可以相比 咏雪 8 未若 不如，不及 咏雪 9 因风 乘风（因：趁、乘） 咏雪 10 期行 相约同行（期：约定） 陈太丘 11 日中 正午时分 陈太丘 12 舍去 丢下（他）而离开 陈太丘 13 乃 才 陈太丘 14 尊君 对别人父亲的尊称 陈太丘 15 不（fǒu） 同「否」，表示疑问 陈太丘 16 相委 舍弃（相：偏指一方） 陈太丘 17 家君 对人谦称自己的父亲 陈太丘 18 引 拉，牵拉 陈太丘 19 顾 回头看 陈太丘 4.2 通假字 原字 通假字 含义 例句 不 否（fǒu） 表示疑问 尊君在不？ 4.3 ★ 古今异义词（必考） 词语 古义 今义 例句 儿女 泛指小辈（侄儿侄女） 专指子女 与儿女讲论文义 因 趁、乘 因为 未若柳絮因风起 去 离开 到、往 太丘舍去 委 舍弃 委托、委屈 相委而去 引 拉、牵拉 引导、引用 下车引之 顾 回头看 照顾、顾及 元方入门不顾 期 约定 日期、盼望 陈太丘与友期行 4.4 词类活用 词语 活用类型 释义 例句 期 名词→动词 约定 陈太丘与友期行 门外 名词→状语 在门外 门外戏 内（集） 名词→状语 在家里 寒雪日内集 惭 形容词→意动 感到惭愧 友人惭 4.5 一词多义 词语 含义① 例句① 含义② 例句② 则 就是（判断） 则是无信 就（承接） 学而不思则罔 乃 才 去后乃至 是（判断） 当立者乃公子扶苏 日 白天/日子 寒雪日内集 太阳 能张目对日 信 守信/信用 则是无信 诚信（形容词） 与朋友交而不信乎 时 当时 元方时年七岁 时常 故时有物外之趣 4.6 文言句式 类型 例句 说明 判断句 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也 「……也」表判断 判断句 对子骂父，则是无礼 「则」「是」连用表判断 省略句 谢太傅（于）寒雪日内集 省略介词「于」 省略句 （家君）待君久不至 省略主语 省略句 （太丘）去后（友）乃至 省略主语 宾语前置 白雪纷纷何所似 即「所似何」（像什么） 状语后置 撒盐空中差可拟 即「空中撒盐差可拟」 五、文本研读 5.1 《咏雪》研读 【问题1】文中哪些地方体现了古人家庭生活的情趣？ 提示：从「寒雪日内集」「欣然」「大笑乐」等词语入手分析。 【问题2】「撒盐空中」与「柳絮因风起」两个比喻，哪个更好？为什么？ 提示：从形似（颜色、下落姿态）与神似（轻盈、诗意）两个角度分析。 【问题3】文章结尾为什么要交代「即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也」？ 5.2 《陈太丘与友期行》研读 【问题4】用原文填空：友人「怒」的原因是______，元方反驳友人的理由是______和______。 【问题5】分析元方这一人物形象。（从语言、行为两个角度） 提示：注意「君与家君期日中……则是无礼」的层次感。 【问题6】元方「入门不顾」是否失礼？说说你的看法。 提示：可以从「维护父亲尊严」和「待人以礼」两个角度辩证思考。 六、课堂探究（合作讨论） 探究一：《世说新语》善于通过简短的对话刻画人物。请从两则中各找一处对话，分析其如何体现人物性格。 探究二：「咏雪」中的「公大笑乐」蕴含了谢安怎样的情感态度？请结合魏晋时代背景谈谈你的理解。 探究三：对比阅读：谢道韫的「柳絮因风起」与岑参的「忽如一夜春风来，千树万树梨花开」，两者咏雪的妙处有何异同？ 探究四：「信」与「礼」是儒家重要道德规范。结合本文及现实生活，谈谈你对「守信」的理解。 七、知识脉络图 篇目 要素 内容 咏雪 时间/环境 寒雪日 → 雪骤 人物 谢安（组织者）→ 谢朗（撒盐喻）→ 谢道韫（柳絮喻）★ 情感 欣然 → 大笑乐（家庭和谐、赞赏才情） 手法 比喻对比、对话描写、侧面烘托 陈太丘与友期行 起因 期日中 → 过中不至 → 太丘舍去 发展 友人怒骂 → 元方驳斥（无信+无礼） 结局 友人惭、引之 → 元方入门不顾 手法 对话推进、对比（友人前后变化）、语言精炼 参考答案 文本研读 【问题1】 ①“寒雪日内集”：寒冷下雪的日子，家人团聚在一起，举办家庭讲论文义的活动，营造温馨和睦的家庭氛围； ②“欣然”：谢安看到大雪，内心愉悦，主动出题考晚辈，兴致浓厚； ③“大笑乐”：听完两个晚辈的比喻后开怀大笑，为晚辈出众的才华感到欣喜。 这些细节展现出谢氏家族融洽和睦、重视文学交流，充满高雅的家庭生活情趣。 【问题2】 示例一：“柳絮因风起”更好。 形似：二者都描绘白雪白色的特点，撒盐侧重雪粒密集、急速下落的小雪；柳絮突出雪花随风飘舞的形态。 神似：盐沉重直落，缺少美感；柳絮轻盈飘逸，富有诗意，让人联想到春天，意境优美，兼具美感与想象空间。 示例二：“撒盐空中”更好。 如果是大雪霰（颗粒状雪），雪粒密集、笔直坠落，和撒盐形态高度贴合；“柳絮”适合描绘漫天飞舞的大雪，场景适配性不同。 （主流标准答案：柳絮因风起更佳，意境更加灵动优美） 【问题3】 文末补充交代谢道韫的身份，属于补叙。一方面点明说出“柳絮因风起”的才女是谁；另一方面突出谢道韫的文学才华，表达作者对她的赞赏，呼应前文谢安“大笑乐”，突出本文赞美才女的中心。 5.2 《陈太丘与友期行》 【问题4】 友人「怒」的原因：陈太丘舍去 元方反驳友人的理由是：君与家君期日中。日中不至，则是无信 和 对子骂父，则是无礼。 【问题5】 语言角度：元方条理清晰，有理有据。先指出友人不守信用，再批评友人当众辱骂父亲无礼，逻辑层次分明，言辞简洁有力。 行为角度：面对无礼的成年人，元方勇敢辩驳；最后“入门不顾”，坚守原则，不愿和失礼之人周旋。 整体形象：元方聪慧机敏、能言善辩，懂礼识义，坚守原则，年纪虽小却不卑不亢。 【问题6】 观点1：不算失礼。友人失信在先，还当众辱骂元方父亲，言行无礼。元方勇敢维护父亲尊严，“入门不顾”是表达对无信无礼之人的态度，合乎情理。 观点2：算是失礼。友人后来主动认错，已经悔过。元方应当宽容待人，得理也应留余地，“入门不顾”缺少包容之心。 课堂探究 探究一 《咏雪》：“白雪纷纷何所似？”谢安随口设问，一句问话，体现他温和儒雅、喜爱和晚辈探讨文学，从容闲适。 《陈太丘与友期行》元方：“君与家君期日中……则是无礼。”简短对话层层驳斥，体现元方机智善辩、明辨是非。 探究二 “公大笑乐”多重情感： 1. 为侄子胡儿、侄女谢道韫两人巧妙的比喻感到开心； 2. 格外欣赏谢道韫“柳絮因风起”富有才情、意境优美的佳句； 时代背景：魏晋文人崇尚清谈、看重文学才情，家庭文论是士族风尚。谢安的笑，不仅是欣赏晚辈，也是享受家族文学交流的雅趣，体现魏晋士族风雅的文化追求。 探究三 相同点：都运用比喻，不直接写雪，借助春日景物描摹雪景，联想新奇，富有诗意。 不同点： ①谢道韫“柳絮因风起”：侧重雪花轻盈、随风飞舞的姿态，色调清冷，意境柔美，重在描摹实景飞雪； ②岑参“千树万树梨花开”：以梨花喻积雪，描绘大雪过后枝头被白雪覆盖的壮阔景象，画面雄浑，想象更为夸张，侧重边塞雪景的壮丽。 探究四 “信”就是诚实守信，约定好的事情遵守承诺。文中友人与陈太丘相约出行，未按时抵达，就是失信，遭到元方驳斥。 理解：守信是立身之本。在生活中，与人交往应当信守约定；同时守信是相互的。我们既要坚守诚信，也要懂得包容他人无心的过失。诚信和礼仪相辅相成，守信之人，才能获得他人尊重。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $