第8课《世说新语二则：咏雪》学习任务单 2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文《咏雪》学习任务单以《世说新语》经典篇目为核心，围绕文言积累、精准翻译、比喻赏析及魏晋文化感知设定整体目标，通过前置预习（字音、文学常识、字词）、课堂探究（翻译、比喻对比、人物分析）、巩固检测到拓展提升的递进式任务，构建完整学习路径，体现知识建构的系统性。 亮点在于“两大咏雪比喻对比赏析”的深度探究任务，引导学生分析“撒盐空中”与“柳絮因风起”的形似与神似，培养思维能力和审美创造素养，结合人物形象分析与结尾作用探究，渗透文化自信。小组合作翻译、仿写咏雪比喻等活动促进语言运用，为教师实施文言文教学提供从基础到提升的完整支撑。

第8课《<世说新语>二则：咏雪》学习任务单 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 得分：________ 一、学习目标 1. 积累本课重点文言字词，准确、流利、有节奏地朗读并背诵全文。 2. 掌握重点实词、虚词、古今异义、特殊句式，能够精准翻译全文。 3. 梳理文章叙事脉络，赏析两个咏雪比喻的妙处，区分优劣。 4. 感知谢道韫的才情与聪慧，体会魏晋名士的风雅气度与文化底蕴。 二、前置预习任务 任务一：字音字形积累 1. 给下列加点字注音 谢太傅（________） 雪骤（________） 差可拟（________） 柳絮（________） 无奕（________） 王凝之（________） 任务二：文学常识预习 1. 《世说新语》是________（朝代）________（编者）组织编写的一部________体志人小说集。 2. 本书主要记载汉末至东晋士大夫的________、________。 3. 本文选自《世说新语·________》，《咏雪》讲述了谢家冬日咏雪的雅事。 任务三：文言字词预习（重点） 1. 解释加点字词 （1）寒雪日内集：________________________ （2）俄而雪骤：________________________ （3）公欣然曰：________________________ （4）差可拟：________________________ （5）未若柳絮因风起：________________________ 任务四：初读感知 通读课文，用简洁的语言概括文章主要内容：________________________________________________ 三、课堂探究任务（课中小组合作） 探究一：疏通文意，精准翻译 翻译下列重点句子，注意关键字词落实 1. 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 ________________________________________________ 2. 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” ________________________________________________ 3. 撒盐空中差可拟。 ________________________________________________ 4. 未若柳絮因风起。 ________________________________________________ 探究二：名句赏析——两大咏雪比喻对比 1. 兄子胡儿喻：撒盐空中差可拟 赏析：________________________________________________ 2. 兄女喻：未若柳絮因风起 赏析：________________________________________________ 3. 你认为哪一个比喻更好？为什么？ ________________________________________________ 探究三：人物形象分析 结合全文，说说谢道韫是一个怎样的人？ ________________________________________________ 探究四：文章结尾作用 文末交代“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”有何作用？ ________________________________________________ 四、当堂巩固检测 （一）重点实词填空 1. 内集：________ 2. 俄而：________ 3. 骤：________ 4. 差：________ 5. 拟：________ 6. 未若：________ 7. 因：________ （二）古今异义 儿女：古义________ 今义________ （三）选择题 1. 下列加点词解释有误的一项是（） A. 俄而雪骤（急） B. 差可拟（相比） C. 未若（好像） D. 欣然（高兴的样子） 2. 对“未若柳絮因风起”赏析最准确的一项是（） A. 描写准确，颜色和雪花完全一致 B. 写出雪花轻盈飘逸、漫天飞舞的动态美感，意境优美 C. 写出雪花繁多厚重的特点 D. 单纯形似，缺乏美感与意境 （四）简答题 本文通过谢家咏雪的小故事，表达了怎样的主旨？ ________________________________________________ 五、课后拓展提升 1. 背诵并默写《咏雪》全文，做到无错字、无漏句。 2. 仿写比喻句：描写雪景，写出两句优美的咏雪比喻。 ________________________________________________ 六、课堂反思与疑问 1. 本节课掌握的文言知识点：________________________________________________ 2. 仍有疑惑的地方：________________________________________________ 教师评语：________________________________________________ 评分：□优秀 □良好 □合格 □待改进 参考答案 一、字音答案 谢太傅（fù） 雪骤（zhòu） 差可拟（chā） 柳絮（xù） 无奕（yì） 王凝之（níng） 二、文学常识答案 1. 南朝宋；刘义庆；笔记 2. 言谈；逸事 3. 言语 三、重点字词解释 （1）内集：把家里人聚集在一起 （2）俄而：不久，一会儿；骤：急、紧 （3）欣然：高兴的样子 （4）差：大体；拟：相比 （5）未若：不如，不及；因：趁、乘 四、初读感知概括 冬日雪天，谢太傅召集家人讲论文义，面对漫天飞雪，胡儿与谢道韫分别以“撒盐空中”“柳絮因风起”咏雪，谢道韫的比喻更为精妙，尽显才情。 五、重点句子翻译 1. 一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。 2. 不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” 3. 把盐撒在空中大体可以相比。 4. 不如比作柳絮乘风飞舞。 六、比喻赏析与探究答案 1. 撒盐空中：侧重形似，盐与雪花颜色、下落形态相似，适合描写大雪密集、急促飘落的景象，但僵硬死板，缺乏动态美感与意境。 2. 柳絮因风起：不仅形似，更神似。柳絮轻盈、飘逸、随风飞舞，生动写出雪花漫天飞舞、轻盈灵动的姿态，意境优美，富有诗意。 3. “柳絮因风起”更好。此句写出了雪花轻盈灵动的动态美，意境悠远、诗意盎然，比直白的“撒盐”更有文学美感。 七、人物形象与结尾作用 1. 谢道韫：聪慧机敏、才思敏捷、文采斐然、富有才情与诗意。 2. 结尾作用：补充交代谢道韫的身份，暗示作者对她才情的赞赏，凸显其才女形象，点明主旨，升华全文。 八、当堂检测答案 1. 重点实词 内集：把家人聚集在一起；俄而：不久、一会儿；骤：急；差：大体；拟：相比；未若：不如、不及；因：趁、乘 2. 古今异义 古义：泛指子侄辈、家中晚辈；今义：儿子和女儿 3. 选择题 1.C 2.B 4. 简答题 文章通过谢家子弟冬日咏雪的雅致小故事，赞美了谢道韫出众的文学才华与敏捷才思，展现了魏晋士人高雅的生活情趣与文学修养。 学科网（北京）股份有限公司 $