8.4几种重要的盐第一课时导学案--2025-2026学年九年级化学沪教版下册

该初中化学导学案围绕九年级“几种重要的盐”第一课时展开，引导学生认识氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的组成、性质及用途，理解盐的定义与分类，区分生活食盐与化学盐概念。通过课前预习案的分层习题自主夯实基础，课中结合实物图片、短视频及探究任务构建阶梯式学习支架。 资料以核心素养为导向，通过对比辨析、情境探究等科学思维方法，帮助学生从微观离子构成理解酸碱盐差异，结合生活应用案例培养科学态度。分层习题设计兼顾基础与能力提升，助力学生构建“结构决定性质、性质决定用途”的化学观念，提升自主学习与问题解决能力。

初中化学“导·学·练”课堂导学案 年级 九年级 科目 化学 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 几种重要的盐 - 第一课时 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 认识氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙四种常见盐的组成、物理性质与生活用途，区分日常食盐与化学中盐的概念。初步掌握盐的基本分类方式，了解盐的溶解性基础规律。能结合已有酸碱知识，初步感知盐的简单化学性质，树立物质结构决定性质、性质决定用途的化学基本观念。 学习目标 宏观辨识与微观探析：从宏观识别常见盐的外观、用途，从微观认识盐的离子构成，区分盐与酸、碱的微观差异。 变化观念与平衡思想：认知常见盐的化学变化，理解盐的性质随组成不同存在差异。 科学探究与创新意识：通过习题探究、案例分析，主动梳理盐的性质规律。 科学态度与社会责任：了解盐在生活、生产中的应用，树立合理使用化学物质的意识。 重难点 教学重点：四种常见重要盐的俗称、组成、物理性质和核心用途；盐的定义与基本分类方法。 教学难点：辨析生活中食盐与化学盐的概念差异；从离子构成角度区分盐、酸、碱；初步理解不同盐的性质差异的原因，为后续盐的化学性质和复分解反应学习奠定基础。 资源与 建议 本节课依托沪教版新教材文本、课后习题、生活实物素材开展教学，配套食盐、纯碱、小苏打、大理石实物图片及实物样本，结合盐的用途科普短视频、常见盐溶解性表格辅助教学。同时整合课前预习习题、课中探究习题，构建阶梯式学习资源体系。 学习建议：学生可结合生活经验初步感知常见盐的用途，通过对比辨析法区分四种盐的异同；借助习题夯实基础概念，主动梳理盐的组成规律；重点突破易混淆概念，区分酸碱盐的本质差异，主动归纳总结，构建系统化知识框架，避免机械记忆知识点。 学习过程 （一）课前预习案（基础巩固，自主探究） 预习目标：初步认知化学中盐的定义，了解四种常见盐的基本信息，区分生活食盐与化学盐，完成基础习题，梳理预习疑问，为课堂深度学习铺垫基础。 1. 概念自主填空题 （1）化学中，盐是由________离子（或铵根离子）和________离子构成的化合物。 （2）日常生活中的食盐主要成分是________，属于化学中盐的一种，而化学中的盐是一类物质，范围更________（填“广”或“窄”）。 （3）碳酸钠的化学式为________，俗称________、________，其水溶液呈________性。 （4）碳酸氢钠的化学式为________，俗称________，是发酵粉的主要成分之一。 （5）碳酸钙的化学式为________，是________、________的主要成分，常用作建筑材料和补钙剂。 2. 基础判断题（正确打√，错误打×） （1）盐中一定含有金属离子。（） （2）食盐是盐，盐就是食盐。（） （3）碳酸钠溶液显碱性，因此碳酸钠属于碱。（） （4）碳酸钙难溶于水，不能为人体补充钙元素。（） （5）碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多。（） 3. 单项选择题 （1）下列物质属于盐的是（） A. HCl B. NaOH C. Na₂CO₃ D. H₂O （2）下列关于氯化钠的说法错误的是（） A. 俗称食盐 B. 易溶于水 C. 可作调味品 D. 水溶液呈碱性 （3）可用于制作糕点、发酵面团的物质是（） A. 碳酸钙 B. 碳酸氢钠 C. 氯化钠 D. 氢氧化钠 4. 预习简答题 （1）简要说出化学盐和生活食盐的区别与联系。 （2）列举碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙三种物质的2种以上生活或生产用途。 5. 预习疑问梳理 请结合自主预习内容，记录自己无法解决的问题、易混淆的知识点，课堂重点探究学习。 预习案设计意图：立足新教材基础知识点，通过填空、判断、选择、简答分层习题，帮助学生自主掌握基础概念，提前区分易混淆知识点，排查知识盲区，培养学生自主预习、独立思考的学习能力，为课中深度探究预留探究空间。 （二）课中探究案（深度探究，能力提升） 探究目标：深度掌握四种重要盐的组成、性质、用途，精准区分酸碱盐，掌握盐的简单分类方法，能运用盐的基础性质解决实际习题问题，突破重难点知识。 探究任务一：盐的概念辨析与分类探究 结合新教材定义，对比酸、碱、盐的微观构成，完成下列探究习题，深化概念理解。 1. 对比填空题 （1）酸是由________离子和________离子构成的化合物；碱是由________离子和________离子构成的化合物；盐是由________（或铵根离子）和________构成的化合物。 （2）盐的组成中________（填“一定”或“不一定”）含有金属元素，例如________（填化学式）不含金属元素，但属于盐。 2. 分类探究题 现有物质：NaCl、Na₂CO₃、NH₄NO₃、CaCO₃、K₂SO₄、CuSO₄ （1）根据阳离子不同，可将盐分为钠盐、钾盐、铵盐、钙盐等，上述物质中属于钠盐的是________，属于铵盐的是________。 （2）根据阴离子不同，可将盐分为盐酸盐、碳酸盐、硫酸盐、硝酸盐等，上述物质中属于碳酸盐的是________，属于硫酸盐的是________。 3. 辨析问答题 为什么碳酸钠溶液呈碱性，但碳酸钠属于盐不属于碱？请从微观构成角度分析原因。 探究小结：判断物质类别核心看微观离子构成，而非溶液酸碱性；盐的分类可依据阳离子、阴离子两种标准划分，分类方式灵活。 探究任务二：四种重要盐的性质与用途深度探究 结合教材实物介绍、性质描述，通过习题对比归纳氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的核心知识点，突破本节课重点内容。 1. 表格填空对比题 物质名称 化学式 俗称 溶解性 主要用途 氯化钠 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙 2. 进阶判断题 （1）氯化钠的溶解度随温度升高大幅增大，可通过降温结晶提纯。（） （2）纯碱不是碱，是盐，其水溶液能使无色酚酞溶液变红。（） （3）碳酸氢钠的热稳定性比碳酸钠强，受热不易分解。（） （4）碳酸钙可溶于胃酸，能为人体补充钙元素，可作补钙剂。（） 3. 能力选择题 （1）下列物质的俗称、化学式、用途对应完全正确的是（） A. 纯碱——NaHCO₃——制玻璃 B. 小苏打——Na₂CO₃——发酵粉 C. 食盐——NaCl——调味品 D. 大理石——CaO——建筑材料 （2）区分碳酸钠和氯化钠两种无色溶液，可选用的试剂是（） A. 稀盐酸 B. 蒸馏水 C. 酚酞溶液 D. 氯化钠溶液 （3）下列关于四种盐的说法正确的是（） A. 都易溶于水 B. 都含有金属元素 C. 都是化合物 D. 水溶液都呈中性 4. 情境探究简答题 （1）家庭蒸馒头时，加入适量小苏打可使馒头疏松多孔，口感松软，请结合物质性质分析原因。 （2）生活中可用纯碱溶液去除餐具油污，结合本节课知识说明原理。 （3）为什么补钙剂主要选用碳酸钙，而不选用碳酸钠、碳酸氢钠？ 探究任务三：重难点突破与综合应用探究 结合本节课重难点，通过综合习题整合知识点，解决易错题、难点问题，实现知识学以致用。 1. 概念辨析综合题 请准确区分下列概念，填写对应类别（酸、碱、盐）： H₂SO₄________、Ca(OH)₂________、KNO₃________、NH₄Cl________、NaOH________、H₂CO₃________ 2. 易错填空题 （1）盐溶液________（填“一定”或“不一定”）呈中性，如碳酸钠溶液呈________性，氯化钠溶液呈________性。 （2）不含金属元素的盐称为铵盐，常见的铵盐有________、________（写化学式）。 （3）碳酸钠和碳酸氢钠相比，热稳定性更强的是________，溶解度更大的是________。 3. 综合应用题 现有A、B、C、D四种物质，分别是氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙中的一种。已知：A是生活中常用的调味品；B难溶于水，常用作建筑材料；C的水溶液显碱性，可用于制玻璃、造纸；D可用于治疗胃酸过多、制作发酵粉。请推断A、B、C、D分别是什么物质，并写出对应的化学式。 4. 拓展探究题 结合本节课所学知识，分析下列说法的正误并说明理由：“凡是盐都可以食用，凡是盐的水溶液都不能使酸碱指示剂变色”。 板书设计 8.4 几种重要的盐（第一课时） 1. 盐的定义与分类 定义：金属离子（或NH₄⁺）+ 酸根离子 组成的化合物 分类：按阳离子（钠盐、钾盐、铵盐）；按阴离子（盐酸盐、碳酸盐、硫酸盐） 2. 四种常见重要的盐 （1）氯化钠（NaCl）：食盐、易溶、中性、调味品、生理盐水 （2）碳酸钠（Na₂CO₃）：纯碱/苏打、易溶、碱性、制玻璃、除油污 （3）碳酸氢钠（NaHCO₃）：小苏打、可溶、碱性、发酵粉、治胃酸过多 （4）碳酸钙（CaCO₃）：大理石/石灰石主要成分、难溶、建筑材料、补钙剂 3. 核心易错点 盐≠食盐；盐溶液不一定呈中性；纯碱不是碱，是盐 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 概念自主填空题 （1）金属；酸根 （2）氯化钠（NaCl）；广 （3）Na₂CO₃；纯碱；苏打；碱 （4）NaHCO₃；小苏打 （5）CaCO₃；大理石；石灰石 2. 基础判断题 （1）× （2）× （3）× （4）× （5）√ 3. 单项选择题 （1）C （2）D （3）B 4. 预习简答题 （1）联系：食盐是化学盐的一种；区别：生活食盐特指氯化钠一种物质，化学盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子构成的一类化合物，包含成千上万种物质，范围更广。 （2）碳酸钠：用于制造玻璃、造纸、纺织、去除油污；碳酸氢钠：制作发酵粉、治疗胃酸过多、制作汽水；碳酸钙：用作建筑材料、人体补钙剂、实验室制取二氧化碳的原料。 （二）课中探究案答案 探究任务一 1. 对比填空题 （1）氢；酸根；金属；氢氧根；金属离子；酸根离子 （2）不一定；NH₄Cl（合理即可） 2. 分类探究题 （1）NaCl、Na₂CO₃；NH₄NO₃ （2）Na₂CO₃、CaCO₃；K₂SO₄、CuSO₄ 3. 辨析问答题 碱的微观构成是金属离子和氢氧根离子，而碳酸钠由钠离子和碳酸根离子构成，符合盐的微观构成定义，因此属于盐；其水溶液呈碱性是因为碳酸根离子在水中发生水解，并非电离出氢氧根离子，所以不属于碱。 探究任务二 1. 表格填空对比题 氯化钠：NaCl；食盐；易溶于水；作调味品、配制生理盐水、融雪剂 碳酸钠：Na₂CO₃；纯碱、苏打；易溶于水；制玻璃、造纸、纺织、去除油污 碳酸氢钠：NaHCO₃；小苏打；可溶于水；发酵粉、治疗胃酸过多、制作饮料 碳酸钙：CaCO₃；大理石、石灰石主要成分；难溶于水；建筑材料、补钙剂、实验室制CO₂ 2. 进阶判断题 （1）× （2）√ （3）× （4）√ 3. 能力选择题 （1）C （2）AC （3）C 4. 情境探究简答题 （1）小苏打即碳酸氢钠，受热易分解生成二氧化碳气体，气体在面团内部形成小孔，使馒头变得疏松多孔、松软可口。 （2）纯碱溶液即碳酸钠溶液，呈碱性，油污在碱性环境下会发生乳化、水解反应，从而被去除，因此可用于清洗餐具油污。 （3）碳酸钠、碳酸氢钠碱性较强，直接服用会腐蚀肠胃，不适宜作为补钙剂；碳酸钙难溶于水，可溶于胃酸，能温和补充钙元素，无腐蚀性，适合制作补钙剂。 探究任务三 1. 概念辨析综合题 酸；碱；盐；盐；碱；酸 2. 易错填空题 （1）不一定；碱；中 （2）NH₄Cl、(NH₄)₂SO₄（合理即可） （3）碳酸钠；碳酸钠 3. 综合应用题 A：氯化钠（NaCl）；B：碳酸钙（CaCO₃）；C：碳酸钠（Na₂CO₃）；D：碳酸氢钠（NaHCO₃） 4. 拓展探究题 说法错误。理由：并非所有盐都可食用，如硫酸铜、碳酸钙等盐不可食用，误食会危害人体健康；部分盐溶液可使酸碱指示剂变色，如碳酸钠、碳酸氢钠溶液呈碱性，能使酚酞溶液变红，因此该说法不成立。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $