8.4几种重要的盐（3）导学案---2024-2025学年九年级化学沪教版(2024)下册

初三化学 姓名： 班级： 8.4几种重要的盐（3） 【学习目标】 1.认识化学元素对植物生长的重要性； 2.能列举常见的化肥，解释合理施肥的重要性； 3.了解铵态氮肥的检验方法。 【重点难点】 常用化肥的种类和作用；铵态氮肥的检验方法 【课堂导学】 学习任务一: 认识化肥中的营养元素 1.阅读课本，了解化肥中的营养元素对农作物生长的作用 （1）化学肥料：通过 方法加工生产的 。 （2）分类：依据化肥中含有的 ，可以分为含 元素的氮肥，含P元素的 肥，含 元素的钾肥，含 的复合肥料。 （3）作用 分类 对农作物的作用 氮肥 磷肥 钾肥 复合肥料 口诀：氮枝叶、磷花果、钾壮茎 【学以致用】分析下列化肥的组成,它们各属于氮肥、磷肥、钾肥、复合肥料中的哪一类? 碳酸氢铵(NH4HCO3)、硫酸钾(K2SO4)、磷矿粉[主要成分是磷酸钙Ca3(PO4)2]、 硫酸铵 [(NH4)2SO4]、尿素[CO(NH2)2]、硝酸钾(KNO3)、 磷酸二氢铵(NH4H2PO4)、 硝酸铵(NH4NO3)。 学习任务二: 认识常用的氮肥 1.氮肥的类别 类别 物质 化学式 碱 氨水 有机氮肥 尿素 铵态氮肥（含有 离子，填符号，下同） 碳酸氢铵、氯化铵等 硝态氮肥（含有 离子，） 硝酸钙等 2.阅读课本，了解自然固氮 自然界中,豆科植物根瘤内的根瘤菌可以吸收、利用 (图 8-26)。 雷雨天气时,氮气也可以转化为 ,供植物吸收利用。 【资料】雷电（放电）时，空气中的主要成分氮气和氧气直接化合生成一氧化氮气体，一氧化氮很容易与空气中的氧气结合生成二氧化氮气体，二氧化氮溶于水生成硝酸和一氧化氮，生成的硝酸随雨水降落到大地，与土壤中的矿物质作用生成可溶性硝酸盐，为植物提供了氮肥。 3.了解工业制氮肥 ①通过高温和高压条件下，将氮气和氢气经过催化剂的作用生成氨气。 ②再由氨气制造铵盐、硝酸盐。 写出①的化学方程式 学习任务三: 检验铵态氮肥 （1）【实验探究】分组完成下列实验，并记录实验现象。 ①把少量硫酸铵放在研钵中,再加入一些熟石灰,用研杵混合研磨,小心闻混合物的气味。 现象：闻到 气味，研钵中固体粉末变 。 ②把少量硫酸铵放在试管中,加入 3 mL氢氧化钠溶液,在酒精灯上微热,把湿润的红色石蕊试纸放在试管口,观察试纸颜色变化。 现象：闻到 气味，湿润的红色石蕊试 。 结论：实验证明，铵态氮肥能与 共热反应，产生 ，有强烈的 味，能使 的红色石蕊试纸变蓝。 （2）书写上方实验的化学方程式，并判断反应类型 ① ② （3）讨论：在使用铵态氮肥时有哪些注意事项？ 学习任务四: 课堂检测 1.某农场种植的棉花，叶片发黄，枝叶生长不茂盛，需施用的化肥是（ ） A． B． C． D． 2. “大树输液”（成分： 天然BR、维生素（镁、硼、铁等）是一种新型园林处理技术，可为大树补充营养，以维持正常的新陈代谢。下列有关说法错误的是（ ） A．KNO3、KH2PO4属于复合肥料 B．NH4Cl可与熟石灰混合施用，来提高肥效 C．该技术药效直接，对环境污染较小 D．该营养液能增强大树的抗寒抗旱和抗病虫害能力 3.除杂和鉴别都是进行科学探究的重要方式，下列实验设计不能达到目的的是（ ） 选项 实验目的 实验设计 A 除去H2中混有的少量HCl气体 先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸 B 鉴别稀盐酸与NaCl溶液 分别滴加无色酚酞试液，观察颜色 C 除去Cu粉中混有的少量Fe粉 用磁铁充分吸引 D 鉴别化肥NH4Cl和KNO3 取样，分别加熟石灰研磨，闻气味 4. 化肥和农药对农业增产有重要作用。下列说法正确的是（ ） A．磷酸二氢铵属于磷肥B．碳酸氢铵需密封保存于阴凉处 C．改善植物叶片发黄，应施用钾肥D．用熟石灰区分氯化钾和尿素[] 学科网（北京）股份有限公司 $$