第三单元学情测试-2026-2027学年语文二年级上册统编版

**基本信息** 统编版语文二年级上册第三单元学情测试卷，立足基础，融合课文内容与语言运用，通过分层题型提升思维能力与文化自信，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|6题/30分|拼音（wǎn shanɡ）、字词（形近字组词）、查字典|夯实基础，强化识字写字能力| |积累运用|10题/30分|仿写句子（比喻句）、古诗补全（《小儿垂钓》）、课文理解（《彩虹》）|注重语言运用，渗透文化传承| |现代文阅读|2篇/10分|课内（《彩虹》节选）、课外（竺可桢故事）|提升思维能力，结合名人素材| |书面表达|1题/30分|状物写话（学习用品）|培养审美创造，联系生活实际|

2026-2027学年统编版语文二年级上册第三单元学情测试卷 时间：40分 满分：100分 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识（30分） 1．看拼音，写词语。 wǎn  shanɡ( )  zhēn  zhū( )  yǎnɡ  tóu( ) zǔ  xiān( )  jù  lí( )  kè  kǔ( ) 2．多音字组词 转：zhuǎn( )( )         数：shǔ( )( ) zhuàn( )( )             shù( )( ) 3．形近字组词。 奶________    很________   汉________   爷________ 及________    根________   汗________   爸________ 4．填上合适的词语。​ ( )的桥​ ( )的彩云​ ( )的镜子​ ( )的田地​ ( )的月亮​ ( )的太阳​ 5．我会查字典。 （1）“宝”字是( )结构的字，部首是( )，可以组词为( )。 （2）“活”字共有_______几笔，第三笔是________。 （3）“玩”字换一个新偏旁为( )，新字组词为( )。 （4）“给”字的部首是________，除去部首还有______画。 二、积累运用（30分） 6．仿写句子。 满天的星星像无数颗珍珠闪闪发光。 （1）爸爸的鞋子像___________。 （2）_________像______________。 7．雨刚停，天空就浮现出一道彩虹。（用加点字仿写句子） ____________________________________________________ 8．照样子，用句子中加点的词语写一句话。 例：如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？ 如果_____________，不就__________________？ 9．照样子，仿写句子。 例：山上山下宝贝多，有吃的，有玩的，还有看的。 ______________________，有_________________，有_________________，还有________________。 10．例：从小喂大的山雀，不会逃，唧唧一叫，就飞到你手上，唱着曲儿给你听。 从小养大的小狗，不会__________，汪汪一叫，就_____________。 11．文中 “漂亮的桥” 指的是（ ） A．拱桥​ B．云彩​ C．彩虹​ 12．在《去外婆家》中，“我”喜欢去外婆家的原因不包括（      ） A．有野花 B．有山雀 C．有山楂、柿子、毛栗子 D．外婆家很远 13．汉朝数星星的孩子张衡后来成为了著名的（    ） A．数学家 B．画家 C．天文学家 14．《小儿垂钓》中小儿“不应人”的原因是（    ） A．没有礼貌 B．没有看见路人 C．怕惊动了鱼儿 15．补全古诗。 小儿垂钓 [唐]胡令能 蓬头稚子________垂纶，侧坐莓苔_________映身。 ____________借问遥招手，怕得鱼惊___________。 三、现代文阅读（10分） 课内阅读。 彩虹（节选） ①爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？ ②妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？ ③哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？ 16．从选文中找出合适的量词填空。 一( )水壶    一( )镜子 一( )月亮    一( )彩云 17．读下面的句子，完成练习。 如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？ （1）句中的“桥”指的是____（①彩虹 ②秋千 ③石桥）。（填序号） （2）句中的“月亮”指的是__（①彩虹 ②镜子 ③梳子）。（填序号） （3）给这句话换一种说法，意思不变。 ___________________________________ 【竺可桢的故事】丽丽讲的是竺可桢的故事，读一读，完成练习。 数雨滴的孩子 ①沙沙沙，沙沙沙，下小雨啦！ ②竺可桢搬来一个小板凳，坐在屋门旁，出神地望着檐上滴落的小雨滴，轻轻地数着：“1，2，3，4，5……”数着，数着，他像发现了什么奇迹。房檐下的石板上怎么有一个一个的小坑呢（   ）小雨滴正好滴在小坑里（   ）啪，啪，啪地响（   ） ③他去问妈妈，妈妈说：“孩子，这叫水滴石穿啊！别看小小的雨滴没有什么了不起，可是日子长了，大石板就被滴出一个个小坑来了。读书做事情，也是这个道理，只要坚持下去，就一定能成功的。” ④竺可桢记住了妈妈的话，后来，他专门研究气候，成了世界著名的气象学家。 18．在文中的括号里填入合适的标点符号。 19．从文中找出下面词语的反义词。 失败——( )       放弃——( ) 20．“水滴石穿”是什么意思？仔细读文中妈妈的话，用“ ”画出来。 21．这篇文章告诉我们( ) ①下雨的时候要仔细数雨滴。 ②研究气候，长大后就会成为气象学家。 ③把一件事情坚持做下去，才有可能获得成功。 22．如果你在学习生活中遇到困难，你会怎么像竺可桢一样坚持？请举例说明。 ____________________ 四、书面表达（30分） 23．写话。 学习用品是我们的好伙伴。你最喜爱的学习用品是什么？它是什么样子的？它能给你带来哪些帮助？先写下来，再读一读。 试卷第4页，共4页 试卷第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 《2026-2027学年统编版语文二年级上册第三单元学情测试卷》参考答案 1． 晚上 珍珠 仰头 祖先 距离 刻苦 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“晚”“珠”“仰”“离”“刻”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2． 转移 转化 数不清 数落 转动 转盘 少数 数学 【详解】本题考查多音字组词。 转，zhuǎn，改变方向、位置、形势、情况等；把一方的东西传送给另一方。可以组词：转身、转变； zhuàn，围绕着中心运动；绕着某物移动；打转。可以组词：转动、自转。 数，shù，数目；几；几个；天命；命运；数学上的基本概念。可以组词：数据、数目； shǔ，计算；点数；同类比较算最突出；指责；列举（罪状）。可以组词：数星星、数数。 3． 奶奶 很多 汉字 爷爷 及时 树根 汗水 爸爸 【详解】本题考查形近字组词。 奶：牛奶、奶粉、奶酪、奶瓶； 很：很好、很美、很甜、很远； 汉：汉语、汉族、汉服、汉朝； 爷：少爷、王爷、姥爷、大爷； 及：及格、来不及、顾及、涉及； 根：根本、根茎、根部、根须； 汗：出汗、流汗、汗珠、汗湿； 爸：老爸、阿爸、干爸、叔爸。 4． 弯弯 美丽 明亮 肥沃 圆圆 红彤彤 【详解】本题考查词语搭配。 桥：架在水上（或空中）便于通行的建筑物。用来修饰“桥”的词语有：坚固的、美丽的、宽阔的、弯弯的等。 彩云：特指自然界中呈现多种色彩的云层。用来修饰“彩云”的词语有：绚丽的、‌五彩斑斓‌的、千姿百态‌的、美丽的等。 镜子：是一种表面光滑并且具有反射光线能力的物品。用来修饰“镜子”的词语有：明亮的、清晰的、漂亮的、神奇的等。 田地：指耕种庄稼的土地。用来修饰“田地”的词语有：肥沃的、广阔的、荒芜的、平坦的、广袤的等。 月亮：月球的通称。通常指其明亮的部分。用来修饰“月亮”的词语有：皎洁的、弯弯的、明亮的、圆圆的等。 太阳：银河系的恒星之一，是炽热的气体球。用来修饰“太阳”的词语有：金黄的、红红的、大大的、圆圆的等。 5． 上下 宀 宝贝 9/九 提 完 完成 纟 6/六 【详解】本题考查汉字偏旁部首、笔顺规则和组词。 （1）“宝”字，上面是“宀”，下面是“玉”，故为上下结构；部首是“宀”；可组词为“宝贵”“宝藏”“宝石”等。 （2）“活”字的笔顺是：点、点、提、撇、横、竖、竖、横折、横，共有9笔，第三笔为提。 （3）“玩”字的偏旁是“王”，换成“口”旁 ，新字是“园”。组词公园、花园等；换成“辶”字旁，组成新字“远”，组词：遥远、远方。 （4）“给”字的偏旁部首是“纟”旁，很多与丝线、纺织、绳索等相关意义的字，常用“纟”作偏旁，笔画依次为：撇折、撇折、提、撇、捺、横、竖、横折、横，共9画，除去部首3画，还有6画。 6． 两只小船 圆圆的月亮 一个大玉盘 【详解】本题考查仿写句子。 （1）例句运用了比喻的修辞手法，将“星星”比作“珍珠”，突出两者的相似点。仿写时，需抓住“爸爸的鞋子”的特征，找到合适的喻体，构建比喻句，使句子通顺且形象。 示例：爸爸的鞋子像两只宽大的摇篮，承载着一天的疲惫。 （2）先确定本体（要描述的事物），再根据其形状、颜色、功能等特征，找到合适的喻体，使两者有相似点，最终让句子生动形象。 示例：飘落的树叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。 7．闹钟刚响，他就一个箭步冲下了床。 【详解】这个句子用“刚……就……”连接两个分句，强调前一个动作结束后，后一个现象紧接着发生，体现时间的紧凑性。仿写时需保持前后分句的因果或顺承关系。 示例：风刚停，湖面就平静得像一面镜子。 8． 我穿上花裙子，在花丛中跑来跑去 成了一只美丽的蝴蝶吗 【详解】本题考查仿写句子。 原句是“如果+假设的条件，不就+条件带来的结果（反问语气）”的句式。写句子时，需保证“如果”后的内容是一个具体、可实现的假设（如“坚持阅读”“收拾书包”），“不就”后的内容是这个假设自然能达成的结果（如“增长知识”“不着急”），结果要与假设形成合理的因果关系，符合生活常识。最后，结尾加上反问词“吗”。 示例：如果我们每天坚持阅读半小时，不就能增长很多知识吗？ 9． 花园里的花有很多 红的 黄的 白的 【详解】本题考查仿写句子。 例句先总说“山上山下宝贝多”，再用三个“有……”分别列举不同类型的宝贝（吃的、玩的、看的），呈现事物丰富多样。要先确定一个总起的场景或事物集合，比如“花园里的花有很多”“超市里商品多”等，然后围绕这个集合，列举不同类别、特点的内容。 示例：超市里商品多，有吃的零食，有穿的衣服，还有用的文具。 10． 咬人 摇着尾巴跑到你身边，蹭着你的腿撒娇 【详解】本题考查仿写及补充句子。 例句“从小喂大的山雀，不会逃，唧唧一叫，就飞到你手上，唱着曲儿给你听”中，“不会逃”体现了山雀对主人的亲近和依赖，而“唧唧一叫，就飞到你手上，唱着曲儿给你听”则进一步描绘了山雀与主人亲密互动的画面，生动形象地展现了人与动物之间的和谐关系。 示例：从小养大的小狗，不会乱跑，汪汪一叫，就跑到你脚边，摇着尾巴向你撒娇。 11．C 【详解】本题考查对课文内容的理解。 在《彩虹》这篇课文里，文中描写的“漂亮的桥”是基于孩子的想象，把彩虹想象成一座桥。所以根据课文内容可知“漂亮的桥”指的是彩虹 。 故选C。 12．D 【详解】本题考查课文内容理解。 《去外婆家》通过回忆在外婆家的经历，展现了乡村生活的美好和亲情的温暖，表达了作者对在外婆家度过时光的喜爱和怀念。 由文中“有时候舅舅从山上干活回来，会带一些山楂、柿子或毛粟子，外婆总要给我留一份。”“天气好的时候，在屋后的山上玩，会看到一只只小山雀再林间欢快地蹦来跳去，它们是我最喜欢的宝贝。外婆告诉我，从小喂大的山雀不会逃，唧唧一叫，就飞到你手上，唱着曲儿给你听。”“每到春天，外婆家屋后的山上，开满了姹紫嫣红的杜鹃花，还有许许多多说不出名字的野花。”可知，“我”喜欢去外婆家是因为外婆家有野花、山雀和山楂等，文中并未提及外婆家很远。 故选D。 13．C 【详解】本题考查课文内容的理解。 课文《数星星的孩子》讲述了童年时的张衡在数星星时发现了星星不是像奶奶说的乱动，而是在有规律地动。在故事中，张衡从小就对天文现象表现出浓厚的兴趣，经常数星星并观察天空。这种好奇心和坚持不懈的精神，让他不断积累天文知识，最终成为著名的天文学家。这个故事告诉我们，对事物的热爱和持之以恒的努力是成功的关键。 故选C。 14．C 【详解】本题考查古诗理解。 《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能创作的一首诗，原文：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。译文：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩老远就招着小手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。 从诗句“怕得鱼惊不应人”可以知道小儿“不应人”的原因是怕惊动了鱼儿。故选C。 15． 学 草 路人 不应人 【详解】本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“学、草、路、应”的正确写法。 16． 把 面 个 朵 17． ① ② 如果我拿着它，走到桥上，天上就多了一个月亮。 【导语】这篇《彩虹（节选）》通过儿童视角展开想象，以“我”与家人的对话形式，将日常物品（水壶、镜子、秋千）与自然景象（雨、月亮、彩云）巧妙关联。三段排比结构形成韵律美，每个问句结尾的“您高兴吗？”体现孩子纯真的情感表达。文本运用比喻手法（镜子→月亮/花裙→彩云），展现了儿童富有诗意的想象力，同时暗含对家庭温暖的描绘。量词练习和句子改写题设计合理，既考查文本细读能力，又训练语言表达能力。 16．本题考查提取关键词。 由短文第①自然段“爸爸，您浇花用的那把水壶呢？”可知，形容“壶”的量词是“把”，故填“把”。 由短文第②自然段“妈妈，您梳头用的那面镜子呢？”可知，形容“镜子”的量词是“面”，故填“面”。 由短文第②自然段“天上不就多了一个月亮吗？”可知，形容“月亮”的量词是“个”，故填“个”。 由短文第③自然段“不就成了一朵彩云吗？”可知，形容“彩云”的量词是“朵”，故选“朵”。 17．本题考查修辞手法与改写句子。 （1）分析句子“如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？”结合上下文可知，第③自然段有明确指出“桥”指彩虹桥（如果我把它挂在彩虹桥上）。 故选①。 （2）结合短文第②自然段“我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？”可知，把“月亮”比作“镜子”，因为镜子圆圆的像月亮。 （3）原句“如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？”是反问句，反问句表达的是肯定的意思，将其转换为陈述句，去掉反问词“不……吗”，问号改为句号，就得到“如果我拿着它，走到桥上，天上就多了一个月亮”，这样句式转换后意思不变。 即：如果我拿着它，走到桥上，天上就多了一个月亮。 18．？  ，  。 19． 成功 坚持 20．别看小小的雨滴没有什么了不起，可是日子长了，大石板就被滴出一个个小坑来了。 21．③ 22．每天练习写字，即使写不好也不放弃，一直坚持写下去就有进步。 【导语】小朋友们，你们知道吗？有个小朋友，下雨的时候不爱打伞，也不爱玩，就喜欢坐在门口数雨滴，他是谁呢？他就是竺可桢。今天咱们就来看看竺可桢数雨滴的故事，瞧瞧能从中学到什么吧！ 18．本题考查标点符号。 第一处，“房檐下的石板上怎么有一个一个的小坑呢” 是疑问句，所以用问号。 第二处，“小雨滴正好滴在小坑里” 是句子中间的停顿，用逗号。 第三处，“啪，啪，啪地响” 是陈述语句的结尾，用句号 。 故添加了标点符号的句子为：房檐下的石板上怎么有一个一个的小坑呢？小雨滴正好滴在小坑里，啪，啪，啪地响。 19．本题考查反义词。 “失败”指没有达到预期的目的，其反义词是“成功”。文中第③段妈妈的话“只要坚持下去，就一定能成功的”里有“成功”一词，“成功”表示获得预期的结果，与“失败”意思相反。故“失败”的反义词是“成功”。 “放弃”指丢掉（原有的权利、主张、意见等），不再坚持，其反义词是“坚持”。文中第③段妈妈说“只要坚持下去，就一定能成功的”，“坚持”体现出持续做某事、不放弃的意思，与“放弃”意思相反。故“放弃”的反义词是“坚持”。 20．本题考查词语解释。 文中第③段妈妈的话中“别看小小的雨滴没有什么了不起，可是日子长了，大石板就被滴出一个个小坑来了”，解释了“水滴石穿” 的意思，即小小的雨滴长期滴落在石板上，能把石板滴出小坑，体现出坚持的力量。故画出这句话。 21．本题考查文章内容理解。 ①数雨滴只是竺可桢观察的一个行为，不是文章要告诉我们的道理。 ②成为气象学家需要很多因素，不是研究气候就一定能成为气象学家，表述过于绝对。 ③文章通过水滴石穿的故事，以及妈妈“读书做事情，也是这个道理，只要坚持下去，就一定能成功的”的话，还有竺可桢坚持研究气候成为气象学家的事例，都表明把一件事情坚持做下去，才有可能获得成功。 故选③。 22．本题考查开放性作答。 首先要明确竺可桢的品质，他有着善于观察、遇到问题探究到底、坚持不放弃的精神。然后回忆自己学习生活中遇到的困难，描述清楚困难是什么，再具体说明自己如何像竺可桢一样，通过坚持、探究等方式去克服困难。 示例：我学跳绳的时候，总是跳不好，要么脚绊到绳子，要么跳得特别慢。但我没有放弃，每天都坚持练习。课间休息时跳，放学回家后也跳，慢慢的，我能连续跳好多下啦，现在跳绳可熟练了。 23．示例： 我最喜爱的学习用品 从上学第一天起，学习用品就成了我们不可缺少的好帮手、好伙伴。我最心爱的学习用品，就是那只我在商店里一眼看中的笔袋。 它长约20厘米，外面用塑料帆布制成，里面有个塑料架子，韧性十足。它是一个三角形，有很强的稳定性，不会倒下来。它中间有个主袋，我用来放笔、橡皮、尺、剪刀和胶水。左边有个插袋，我用来夹放一些便条、零钱等。它的拉链上有两个可爱的小猫挂件，笔袋的侧面也画了一只小猫，傻乎乎的，正在靠着大花盆睡觉，就好像美美地吃完了午餐，准备休息一下哩！ 我和笔袋共同走过了一年的学习时光，一起尝过了酸、甜、苦、辣。开心时，我对它微笑；难过时，我向它倾诉…… 这就是我最心爱的学习用品——笔袋。它象征着我的快乐，我会和它永远在一起。我喜欢它！ 【解析】略 答案第6页，共7页 答案第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $