第三单元（易错溯源+易错闯关+真题演练）语文统编版二年级上册（新教材）

**基本信息** 紧扣统编版二年级上册语文第三单元核心要素，覆盖字词、语句、阅读、习作等模块，通过错因解析、答题模板实现语言运用与思维能力培养，适配课堂复习与自主备考。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础字词|多题|虹、洒等易错字音，《彩虹》《数星星的孩子》生字书写|归类正音法+错字订正规范，绑定课本原生词语| |句段运用|多题|反问句转换、《彩虹》想象句式仿写|提供标准提问模板，贴合课文原句训练| |阅读表达|多题|《彩虹》内容理解、《数星星的孩子》人物品质分析|结合2025年多地期末真题，设置景物特点概括模板| |习作|1题|看图写话有序观察与细节描写|病文修改训练+四要素写作框架，提升审美创造|

2026-2027学年度二年级上册语文单元复习备考提分手册 第三单元 本次复习严格对标2026秋统编版二年级上册语文第三单元核心语文要素——带着问题读课文，学会主动质疑，分类积累词语，有序完整表达场景与过程，完全贴合新版教材《彩虹》《去外婆家》《数星星的孩子》三篇精读课文及语文园地三全部课内内容。立足学生日常听写、课后作业、单元试卷高频错题，秉持以错为纲、靶向击破、讲练同步、素养落地的复习原则。从字词、语句、日积月累、课文理解、阅读答题、习作表达六大核心模块，精准梳理单元全部易错点、重难点、必考考点，配套专属纠错方法、标准化答题模板，适配课堂复习、自主刷题、期末冲刺全场景。 要素精准落地：全程紧扣本单元“边读边思考、学会提问质疑、有序表达”核心要素，所有考点、例题、答题模板、训练题型均贴合三篇课文教学目标，完全匹配新版教材考情，不超纲、不偏题。 错点精准击破：立足二年级真实学情，系统梳理本单元专属字音字形、形近同音字、词语搭配、课文填空、提问句式、看图写话等高频错题，点对点拆解错因、给出根治方案，告别机械背诵、重复丢分。 层级科学闭环：严格遵循“基础字词—语句运用—积累默写—课文理解—阅读答题—习作实战”闭环复习逻辑，由浅入深、层层递进，适配二年级课堂复习与自主备考节奏。 学考双向赋能：夯实课本生字、原生词语、必背古诗、课文原句等基础考点，同时规范阅读答题话术、口语表达逻辑、写话写作范式，兼顾应试提分与语文素养养成。 结合2026秋新版教材第三单元课内内容，汇总学生共性易错问题，精准锁定复习重难点： 字词：本单元平翘舌、前后鼻音、声调混淆严重；复杂生字笔画多、易漏笔错写；形近字、同音字混用；课文专属名词、动词搭配记忆模糊，听写失分率高。 语句：不会带着问题读课文、不会自主提出合理问题；反问句、陈述句转换不规范；标点混用，语句表达语序混乱、缺少逻辑。 积累：古诗《小儿垂钓》易错字多、默写漏句错标点；写景、动作类词语不会分类积累、灵活运用。 阅读：不会结合文本内容解答疑问；景物、人物特点概括不全面；答题口语化、无规范话术，缺少文本依据。 写话：看图写话内容单薄、缺少细节；不会有序观察、条理表达；段落格式混乱、标点乱用、语句不通顺。 引导学生结合日常听写本、作业错题、单元测试卷，对照课本识字表、写字表、词语表，自主分类梳理字音、字形、词语、句子、阅读、写话六大易错板块。通过错题复盘、小组互查，汇总个人薄弱点与班级共性问题，精准靶向突破，杜绝无效复习，实现高效提分。 一、字音易错（高频丢分+错因解析） 本单元易错字音全部取自新版教材4-6课及语文园地三课内生字，集中考查平翘舌、前后鼻音、声调、多音字、轻声，为听写、字音辨析、选择填空必考考点。 1.虹（hóng）：后鼻音，易误读三声，课文核心生字，组词：彩虹、虹桥 2.洒（sǎ）：平舌音、三声，易误读一声，组词：洒水、洒落 3.挑（tiāo）：一声，易误读tiǎo，课文动作字，组词：挑水 4.婆（pó）：二声，极易误读三声，组词：外婆、婆婆 5.趣（qù）：四声，易误读一声，组词：有趣、趣事 6.撒（sǎ）：三声，平舌音，组词：撒落、撒珍珠 7.仰（yǎng）：三声，易错读二声，组词：仰望、仰头 8.勺（sháo）：翘舌音，易平舌误读，组词：勺子 9.楚（chǔ）：翘舌音、三声，易错读四声，组词：清楚 攻克易错（归类正音法）：分组专项突破，后鼻音：虹、钢、星；平翘舌：洒、撒、垂、楚。每日早读带拼音齐读，针对性纠正惯性误读，夯实字音基础。 二、字形易错（笔画详解+错因纠正） 严格对照课本写字表、识字表，聚焦必考书写字，细化易错笔画、结构误区，根治多笔、少笔、结构错位、偏旁混用问题。 第4课《彩虹》必考写字：丽、提、吗、圆、哥、秋、挂、啊 挂：提手旁，右侧双土结构，极易少写短横，高频错字；圆：全包围结构，内部“员”勿漏点，区分形近字“园”；秋：左禾右火，偏旁变形易写错，结构需紧凑。 第5课《去外婆家》必考写字：宝、活、些、总、给、诉、曲、名、香 诉：言字旁，右侧“斥”易多点错写，全书高频错字；香：上下结构，禾+日，书写易松散；些：上下结构，笔画衔接紧凑，杜绝漏笔。 第6课《数星星的孩子》必考写字：数、晚、奶、您、爷、很、变、勺、张、汉 勺：独体字，内部单点不可漏写，单元经典易错字；汉：三点水，区分形近字“汗”；变：结构复杂，上下笔画易潦草错写。 语文园地三必考写字：图、泥、铁、环 图：全包围结构，内部“冬”两点齐全；铁：金字旁，右侧“失”撇画不出头，规范书写。 攻克易错（错字订正规范）：重点巩固诉、勺、圆、变、挂、铁等高频错字，所有错字坚持错一改三+组2个课本原生词语，不生造词语，夯实书写与组词。 三、形近字、同音字易错（必考辨析+组词定型） 提取本单元课内高频形近、同音字，适配辨字组词、选词填空、语境运用考点，全部绑定课本原配组词，考场直接套用。 1.园（花园）—圆（圆形、圆桌）【课文核心辨析，常年必考】 2.提（提水、提着）—题（题目、问题）【形近偏旁易错】 3.挂（挂秋千）—桂（桂花）【字形相近，词义不同】 4.活（干活、生活）—话（说话、话语）【同音混用高频错】 5.香（花香、香气）—乡（乡村、家乡）【同音形近默写易错】 6.汉（汉族）—汗（汗水）【形近字辨析】 攻克易错（固定组词绑定）：每组生字只记课本固定搭配，形成条件反射，考场无需临场辨析，彻底规避词义混淆、书写错误。 四、词语易错（课本词语表专属·词义+书写+运用）​ 完全依托2026秋新版教材单元词语表整理，全部为课内原生词语，聚焦词语书写、语境搭配、分类积累三大考点。 第4课《彩虹》核心词语：天上、美丽、爸爸、下来、不用、高兴、哥哥、秋千、彩云 易错解析：“秋千”笔画繁杂易写错；“提、挑”动作词语语境运用易混淆。 第5课《去外婆家》核心词语：宝贝、干活、回来、一些、天气、欢快、它们、告诉、名字、出门 易错解析：“告诉”轻声读法特殊，字形极易写错，为本单元头号易错词语。 第6课《数星星的孩子》核心词语：星星、晚上、无数、奶奶、中间、总是、爷爷、北边、勺子、转动、这个、后来 易错解析：“无数、转动、北边”常考语境填空，词义理解易浅显，不会灵活运用。 语文园地三专属动作词语（必考）：弹钢琴、捏泥人、滚铁环、滑滑梯 攻克易错（规律归类记忆）：按景物词语、人物词语、动作短语分类积累，做到会写、会辨、会用，贴合单元词语积累核心要求。 五、句子易错（单元重难点+标点+修辞+仿写）​ 聚焦本单元核心语文要素，根治不会提问、标点乱用、句式仿写跑偏、语句语序混乱等高频问题，全部对标课本原句。 1.单元核心：带着问题读文、学会提问（必考） 标准提问句式：读了这句话/这段话，我想问：________？可针对课文内容、人物、现象、原因自主合理提问。 2.标点规范运用 陈述句用句号、疑问句用问号、感叹句用感叹号，杜绝一逗到底、标点混用，对话语句标点严格贴合课本范例。 3.课文想象反问句式仿写（特色考点） 课本范式：如果我提着水壶，走到桥上洒水，那不就是下雨吗？ 仿写要求：保留反问句式，贴合童真想象场景，语句通顺、画面完整。 4.形近字语境填空句式 重点巩固园/圆、提/题、活/话、香/乡四大组高频句式填空。 攻克易错：所有句式训练对标课内原句，提问有理有据、仿写句式统一、标点规范标准，解决表达不规范问题。​ 六、日积月累专项（古诗默写+释义+考点清零） 本单元必背古诗《小儿垂钓》为期末默写、填空、释义核心考点，精准锁定易错字、释义、标点，全覆盖失分点。 小儿垂钓【唐·胡令能】 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 高频易错字：稚、垂、纶、莓、苔、惊、应 核心释义：垂纶（钓鱼）、应（回应、答应）、遥（远远地） 攻克易错（三轮清零法）：第一轮全文默写订正，第二轮专项默写易错生字，第三轮带标点分句默写，杜绝错字、漏句、缺标点。 七、课文内容易错考点（填空、问答高频错题）​ 1.《彩虹》 核心内容：课文描写“我”看到天上美丽的彩虹，产生奇妙想象，想把彩虹当作水壶、镜子、秋千，关爱家人、传递美好。 中心主旨：赞美孩子天真烂漫的童心、丰富的想象力和关爱亲人的美好品质。 高频易错：三件想象事件梳理不全，情感体会口语化，不会规范作答。 2.《去外婆家》 核心内容：课文描写去往外婆家的所见所感，乡村景色优美、生活充满乐趣，处处是欢快的美好画面。 中心主旨：表达作者对外婆家的喜爱、对乡村美好生活的热爱。 高频易错：不会梳理文中的乐趣，不会结合景物体会作者心情。 3.《数星星的孩子》 核心内容：张衡小时候喜欢仰望星空，认真观察星星的位置、转动规律，勤于思考、刻苦钻研，长大后成为著名的天文学家。 中心主旨：告诉我们善于观察、勤于思考、坚持探索才能学有所成。 高频易错：记不清星星转动特点、张衡的品质概括不规范、课文关键细节填空出错。 攻克易错：熟记每课核心情节、关键语句、中心主旨，课内重点段落熟读成诵，答题使用规范书面语，杜绝口语化表述。 八、阅读答题易错点（规范答题话术，解决答不全、答不准） 1.提问题型满分模板（单元核心） 针对内容提问：文中________是什么意思？为什么________？ 针对写法提问：作者为什么要描写________？ 2.景物特点概括模板 这段话描写了________（景物），写出了它________、________的特点，表达了作者________的心情。 3.人物品质分析模板 文中的________是一个________的孩子，从文中________这句话可以看出来。 攻克易错（错题对标订正）：阅读答题必须贴合文本、有理有据，杜绝空话套话，规范答题话术，保证踩点得分。 九、写话易错全覆盖 贴合本单元有序观察、完整表达的核心要求，根治二年级写话高频扣分问题。 1.硬性格式要求：段落开头空两格，标点单独占格，段落清晰，杜绝一段到底、格式混乱。 2.核心内容要求 有序观察：按照从上到下、从远到近的顺序观察画面；内容具体：添加景物、动作、心情细节，杜绝流水账；语句通顺：无病句、无错字、标点规范；主题积极：贴合画面场景，表达美好情感。 3.高频扣分误区：语序混乱、缺少细节、错字多、标点乱用、内容空洞、无中心。 攻克易错（病文修改训练）：熟记“观察有序+细节丰富+语句通顺+格式规范”四要素，对标课内范例练习，稳步提升写话得分。 第一关：基础字词通关（字音+字形+形近字） 1.字音辨析。 （1）给加点字选择正确的读音，画“√”。 洒水(sǎ shǎ) 彩虹(hóng héng) 挑水(tiāo tiǎo) 外婆(pó bé) 仰望(yǎng yáng) 勺子(sháo sáo) 清楚(chǔ cǔ) 钢琴(gāng gān) 转动(zhuàn zhuǎn) （2）下面加点字的读音完全正确的一组是（ ）。 A.美丽(lì) 提着(tí) 圆桌(yuán) 秋天(qiū) B.告诉(sù) 有趣(qù) 留下(liú) 歌曲(qǔ) C.撒落(sǎ) 依靠(kào) 距离(jù) 祖先(zǔ) D.钻研(yán) 时刻(kè) 泥巴(ní) 铁环(huán) 2.读拼音写词语。 （1）天上的cǎi hóng十分měi lì，gē ge开心地dàng qiū qiān。 （2）wài pógào su我，乡间的tiān qì好，到处都有花香。 （3）wǎn shang，yé yenǎi nai陪着我看xīng xing。 3.查字典，填一填 （1）“圆”按音序查字法，先查音序( )，再查音节( )；按部首查字法，先查( )部，再查( )画。组词：( )、( )。 （2）查字典可知，“晚”的部首是( )，除去部首还有( )画。“晚”在字典中有多种意思：①日落的时候；②时间靠后的；③迟、不及时。请为下列词语中的“晚”选择正确的字义，填序号。 晚饭（ ） 晚年（ ） 来晚了（ ） 4.写出下列句子中加点词语的近义词。 （1）天上的彩虹十分美丽。( ) （2）乡间的生活很有趣。( ) （3）星星总是在北边转动。( ) 5.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。 春( )花( ) 和风( )( ) 鸟语( )( ) 天( )云( ) 闪闪( )( ) 许许( )( ) （1）描写景色的词语有：________________________ （2）选择一个词语造句：________________________ 6.按要求写词语。 （1）动作类词语：弹琴、________、________、________ （2）景色类词语：彩云、________、________、________ （3）AABB式词语：开开心心、________、________、________ 7.选择恰当的词语填空，使句子完整通顺。 美丽 美好 高兴 欢快 转动 （1）（ ）的彩虹挂在天上，格外好看。 （2）我们度过了（ ）的童年时光。 （3）弟弟（ ）地在院子里荡秋千。 （4）北斗七星总是围着北极星（ ）。 第二关：句段运用通关（成语+标点+修辞） 1.按要求，改写句子。 （1）天上的彩虹很美。（改为感叹句） 。 （2）如果我提着水壶洒水，那不就是下雨吗？（改为陈述句） （3）我看见彩虹。（扩句，至少扩两处） （4）如果我把彩虹当作秋千，坐在上面荡来荡去，那不就太开心了吗？(照样子，仿写句子) 如果________________，那不就________________？ （5）“如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？”我问哥哥。（改为提示语在中间） 2.句子赏析（填序号） （1）爷爷常说，大家一起努力才能做好事情，就像俗语说的“( )”。 A.一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高 B.君子一言，驷马难追 C.病从口入，祸从口出 D.一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮 （2）“哥哥，你系在门前树上的秋千呢？”我问。 ①提示语在前面： ②提示语在中间： （3）对“每到春天，外婆家屋后的山上，开满了姹紫嫣红的杜鹃花”理解正确的一项是 ( )。 A.这句话说明外婆家的山很小，只能种杜鹃花 B.这句话描绘了春天山上花海绚烂的景象，体现了外婆家的美丽 C.这句话表现出杜鹃花很难养活，只有外婆家的山能种活 （4）《数星星的孩子》中，张衡通过观察发现星星的运动是有规律的，这正应了那句俗语( )。 A.眼观六路，耳听八方 B.近水知鱼性，近山识鸟音 C.欲要看究竟，处处细留心 （5）“花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？”对句子中“不就成了”理解正确的一项是( )。 A.这是“我”的想象，体现了童真童趣 B.说明花裙子真的能变成彩云，充满魔法 C.表现出“我”不喜欢花裙子，想换成彩云 第三关：积累与表达通关（古诗+课文+习作） 1.补全古诗，并完成练习。 蓬头稚子学垂纶，________________。 ________________，怕得鱼惊不应人。 （1）这首诗的作者是______代的________。 （2）“怕得鱼惊不应人”中“应”的意思是________。 （3）这首诗描写了________的画面，十分生动可爱。 2.根据所学内容填空。 （1）《彩虹》中，“我”想提着 走到桥上，把水洒下来，就像在 ，这样爸爸就不用挑水去 了 “我”想拿着妈妈的 走到桥上，天上就多了一个 ，“我”拿着它照着妈妈 “我”想把哥哥的 挂在彩虹桥上，坐着它荡来荡去，花裙子飘啊飘，就成了一朵 。 （2）《数星星的孩子》中，晚上，满天的星星像无数 撒在 里。那个数星星的孩子叫 ，是 朝人，后来成了著名的 。爷爷告诉“我”，那七颗连起来像一把勺子的星叫 ，勺口对着的那颗星是 ， 总是绕着 转。 （3）回顾《去外婆家》课文内容，填写去外婆家的乐趣。（填序号） ①小山雀 ②毛栗子 ③野花 ④山楂 ⑤喂养的山雀 ⑥柿子 ⑦好玩的 ⑧姹紫嫣红 ⑨蹦来跳去 ⑩杜鹃花 3.下列关于《数星星的孩子》一文的说法，不正确的一项是（ ）。 A.张衡小时候喜欢数星星，即使星星很多也坚持数下去。 B.爷爷告诉张衡，北斗七星像一把勺子，总是绕着北极星转。 C.张衡为了验证爷爷的话，一夜没睡好，几次起来看星星。 D.张衡能成为天文学家，只因为他小时候喜欢数星星。 4.写话内容判断 （1）关于“介绍自己的手工作品”写话，下列说法正确的是（多选）（ ） A 按照顺序介绍手工制作过程，步骤清晰、条理清楚 B 可以写清制作材料、制作步骤和成品样子，内容完整 C 适当写出自己做手工时的心情，让内容更生动 D 书写工整规范，段落层次分明，标点使用准确无误 （2）本单元写话为“做手工”，下列写话内容最贴合主题、表达合理通顺的一项是（ ） A 我喜欢下雨天，天上的彩虹五颜六色，特别美丽 B 我用彩纸、剪刀、胶水做纸船，先折纸、再修剪、最后粘贴，做好的纸船真好看 C 外婆家的山上有很多野花和小鸟，生活特别有趣 D 晚上的星星一闪一闪的，张衡小时候特别喜欢数星星 一、(2025·昆明市 官渡区·二年级期末)看拼音，写词语。 máo lì zi xīng xing zhēn zhū yù pán kào zhe​ yǎng tóu shù kē jù lí biàn huà zǔ xiān​ sháo zi zhuàn dòng zhāng héng hàn cháo kè kǔ 二、(2025·湖南省 怀化市 通道县·二年级期末)选择正确的答案。 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。 A.彩虹(hóng) 镜子(jìng) 洒水(sǎ) 裙子(qún) B.外婆(pó) 山雀(qüè) 杜鹃(juān) 山楂(zā) C.张衡(héng) 钻研(yán) 珍珠(zhēn) 数星星(shù) D.垂钓(cuí) 莓苔(méi) 回应(yìng) 映照(yìng) 2.下列多音字读音有误的一项是（ ）。 A.数星星(shǔ) 数学(shù) B.转身(zhuǎn) 转圈(zhuàn) C.挑战(tiāo) 挑水(tiǎo) D.系鞋带(jì) 关系(xì) 三、(2025·昆明市 官渡区·二年级期末)将下列词语补充完整，并按要求完成练习。 含苞( )( ) 花红( )( ) 春色( )( ) ( )( )争艳 天( )地( ) 自( )自( ) （1）这些词语中，描写春天的词语有 。 （2）选择一个词语造句： 四、(2025·辽宁 大连 中山区·二年级专题练习)按要求，完成句子练习。 （1）“我”想为爸爸洒水浇田。 “我”想为妈妈照镜子梳头。（把两句话合并成一句话） （2）彩虹很美丽。（改为感叹句） （3）张衡能数清天上的星星。(改为反问句) （4）雨停了。 天上出现了一道彩虹。(用合适的词连成一句话) 五、(2025·浙江 丽水市 莲都区·二年级专题练习)判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 1.《彩虹》一文以童真的想象，把彩虹当作桥，写出了孩子关爱家人的美好心愿。（ ） 2.《去外婆家》一文描写了外婆家乡间景色优美、生活有趣，表达了作者对外婆家的喜爱之情。（ ） 3.《数星星的孩子》中的张衡粗心大意、不爱思考，所以经常反复数星星。（ ） 4.北斗七星像一把勺子，总是围绕北极星转动。（ ） 5.朗读课文时，我们不能带着问题读，只能机械朗读、不用思考。（ ） 6.古诗《小儿垂钓》刻画了一个天真专注、可爱的垂钓孩童形象。（ ） 7.语文园地三中“弹钢琴、滚铁环、滑滑梯”都是描写课余活动的动作短语。（ ） 六、(2025·四川省 成都市 青羊区·二年级专题练习)阅读《彩虹》选段，完成练习。 爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？ 妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？ 哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？ 1.片段中提到了“我”的哪些家人？ 2.“我”想提着爸爸的水壶到彩虹桥上做什么？这样做能给爸爸带来什么好处？ 3.“我”想拿着妈妈的镜子到彩虹桥上，会有什么奇妙的景象？ 4.从这些想法中，你能感受到“我”是一个怎样的孩子？ 七、(2025·浙江 丽水市 莲都区·二年级专题练习)阅读短文，完成练习。 数萤火虫的孩子 夏天的晚上，星星眨着眼睛，小明坐在院子里的小板凳上，手里拿着一个透明的小玻璃瓶。妈妈走过来问：“小明，你在做什么呀？”小明指着空中一闪一闪的萤火虫，笑着说：“妈妈，我在数萤火虫！你看，它们的屁股亮晶晶的，像小灯笼一样，真好看！” 不一会儿，小明就捉到了五只萤火虫。玻璃瓶里一闪一闪的，像装了五颗小星星。可是，小明发现，萤火虫在瓶子里飞不动了，翅膀轻轻扇着，好像不开心。 妈妈摸了摸小明的头，说：“小明，萤火虫喜欢在天上飞，喜欢和小伙伴一起玩。如果把它们关在瓶子里，它们会难过的。” 小明听了，赶紧打开瓶盖，把萤火虫放了出去。萤火虫飞出来，在小明身边转了几圈，好像在说“谢谢你”。小明看着飞舞的萤火虫，笑得更开心了：“原来，让萤火虫自由飞，比把它们关起来更快乐！” 1.小明为什么要捉萤火虫？（ ） A.萤火虫很好吃 B.萤火虫的屁股像小灯笼，小明想数它们 C.妈妈让他捉的 2.小明后来为什么把萤火虫放了？请在文中用“____”画出来。 3.短文中把“萤火虫的屁股”比作“ ”，把“瓶子里的萤火虫”比作“ ”，这样写让句子更 。 4.从这个故事中，你明白了什么？（ ） A.萤火虫不能捉 B.要爱护小动物，给它们自由 C.小瓶子只能装小星星 5.你童年时有没有和小明类似的经历？简单写一写吧！ 八、(2025·北京 朝阳区·二年级专题练习)交流与写话（任选一题）。 1.每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的玩具是什么?它是什么样子的?它好玩在哪儿?先自己想好，再写下来。 写作提示 题目要求写自己最喜爱的玩具，要写出玩具是什么、是什么样子的、好玩在哪里。可以从大小、颜色、形状、构造、材质等方面来写样子;可以写一种玩法，也可以写多种玩法。 2.小朋友,你觉得图中的这个姐姐厉害吗？先说说小男孩在做什么，然后再说说姐姐做了什么。如果你能把姐姐制作花篮的步骤说详细，就更棒了。 写作提示：①仔细观察图片，先写小男孩的动作，描写他在一旁认真捡拾、整理鲜花，主动帮忙准备材料的样子，再评价姐姐心灵手巧、非常厉害；②按照先后顺序写姐姐制作花篮的过程，先编织篮体，再挑选修剪鲜花，接着将鲜花错落插进篮子，最后搭配绿叶装饰，把制作步骤写完整、写清楚。 易错闯关 第一关：基础字词通关 1.（1）sǎ√ hóng√ tiāo√ pó√ yǎng√ sháo√ chǔ√ gāng√ zhuàn√ （2）D 2.（1）彩虹、美丽、哥哥、荡秋千 （2）外婆、告诉、天气 （3）晚上、爷爷奶奶、星星 3.（1）Y、yuan、囗、7、圆形、圆桌 （2）日、7、①、②、③ 4.（1）漂亮 （2）好玩 （3）常常 5.春暖花开、和风细雨、鸟语花香 天高云淡、闪闪发光、许许多多 （1）春暖花开、和风细雨、鸟语花香、天高云淡 （2）示例：夜晚的夜空，星星闪闪发光，特别好看。 6.（1）捏泥人、滚铁环、滑滑梯 （2）晚霞、星空、青山 （3）干干净净、平平安安、明明白白 7.（1）美丽 （2）美好 （3）高兴 （4）转动 第二关：句段运用通关 1.（1）天上的彩虹真美啊！ （2）如果我提着水壶洒水，就是在下雨。 （3）我抬头看见天上五颜六色的美丽彩虹。 （4）如果我把云朵当作棉花糖，咬上一大口，那不就太香甜了吗？ （5）“如果我把它挂在彩虹桥上，”我问哥哥，“坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？” 2.（1）A （2）①我问哥哥：“哥哥，你系在门前树上的秋千呢？” ②“哥哥，”我问，“你系在门前树上的秋千呢？” （3）B （4）C （5）A 第三关：积累与表达通关 1.侧坐莓苔草映身、路人借问遥招手 （1）唐、胡令能 （2）回应、理睬 （3）孩童溪边专心垂钓、天真可爱 2.（1）水壶、下雨、浇田、镜子、月亮、梳头、秋千、彩云 （2）珍珠、夜空、张衡、汉、天文学家、北斗七星、北极星、北斗七星、北极星 （3）③⑧⑩、①⑨、②④⑥、⑤⑦ 3.D 4.（1）ABCD （2）B 真题演练 一、毛栗子、星星、珍珠、玉盘、靠着 仰头、数颗、距离、变化、祖先 勺子、转动、张衡、汉朝、刻苦 二、1.A 2.C 三、含苞欲放、花红柳绿、春色满园 百花争艳、天高地阔、自由自在 （1）含苞欲放、花红柳绿、春色满园、百花争艳 （2）示例：春天到了，公园里百花争艳，美丽极了。 四、（1）“我”既想为爸爸洒水浇田，又想为妈妈照镜子梳头。 （2）彩虹真美丽啊！ （3）难道张衡不能数清天上的星星吗？ （4）雨停了，天上立刻出现了一道美丽的彩虹。 五、1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 六、1.爸爸、妈妈、哥哥 2.提着水壶在彩虹桥上洒水，假装下雨。可以让爸爸不用辛苦挑水浇田。 3.天上会多出一个圆圆的月亮，可以照着妈妈梳头。 4.“我”是一个想象力丰富、天真可爱、懂事孝顺、关爱家人的好孩子。 七、1.B 2.萤火虫喜欢在天上飞，喜欢和小伙伴一起玩。如果把它们关在瓶子里，它们会难过的。 3.小灯笼、小星星、生动形象 4.B 5.示例：小时候我捉过蝴蝶，看到蝴蝶被困住很可怜，就把它放飞了，让它自由飞舞。 八、1.范文 我最喜爱的玩具 我最喜爱的玩具是一只可爱的毛绒小熊。它全身长满金灿灿的绒毛，摸起来软软乎乎、特别舒服。小熊圆圆的脑袋上竖着两只半圆形的小耳朵，黑溜溜的大眼睛亮晶晶的，圆圆的脸蛋胖乎乎的，看起来呆萌又可爱。 小熊是我最好的伙伴。每天晚上睡觉，我都会抱着它，它软软的身体让我睡得特别安稳。我开心的时候会和它分享快乐，难过的时候也会抱着它倾诉心事。它不会说话，却一直默默陪着我。 这只小熊陪伴我很久了，带给我无数温暖和快乐，我特别喜欢它！ 2.范文 能干的姐姐 院子里真热闹！温柔的姐姐正在认真制作漂亮的花篮，可爱的小弟弟在一旁帮忙，画面温馨又美好。 小弟弟蹲在地上，认认真真捡拾五颜六色的鲜花，细心整理花朵和枝叶，把好看的鲜花一一摆放整齐，主动帮姐姐准备材料，特别懂事能干。 姐姐心灵手巧，做起花篮有条不紊。首先，她细心编织嫩绿的藤条，做成圆圆的花篮底座；接着挑选鲜艳的花朵，修剪多余枝叶；然后错落有致地把鲜花插进花篮，搭配整齐；最后点缀翠绿的叶子，精致漂亮的花篮就做好了。 看着精致美丽的花篮，我忍不住夸赞姐姐太厉害了！姐弟俩默契配合，收获了满满的美好与快乐。 1 学科网（北京）股份有限公司 $