精品解析：河北省沧州市盐山县2025-2026学年度第二学期期末教学质量评估小学四年级语文试卷

2025—2026学年度第二学期期末教学质量评估 小学四年级语文试卷 草木繁盛，繁花似锦，文韵润心。六一儿童节，校园掀起夏日自然观察、诗歌创作、阅读启智、萌宠陪伴的快乐热潮，学校举办“夏日趣成长·语文大闯关”主题活动。让我们在字词中积累力量，在诗歌里感受美好，在阅读中增长见识，在写作中记录温暖，用知识点亮我们的童年时光！ 一、厚积薄发闯关记。 情境一：夏日研学·字词小达人。美好的假日，我们开启夏日研学之旅！走进田园乡间、走进科普场馆，一边观察自然万物，一边积累优美词语，争做会观察、爱语文的字词小达人！ 1. 请把下面诗句抄写在田字格中，要求做到行款整齐，注意笔画和结构等细节。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ ，？ 2. 根据要求完成任务。 “读万卷书，行万里路”告诉我们除了读书，出游也是一种提高自己学问的好方法。早晨，我们迎着朝霞踏入乡村，潺潺的溪流应和着清脆的鸟鸣，一派和谐。shǎng wǔ（ ），我们避开火là là（ ）的太阳，躲进科技馆，了解神奇的nà mǐ（ ）技术，领略科技的魅力。晚上，fán（ ）星点点，灯火融融，我们坐在téng luó（ ）的叶下描绘这一天的美好。 （1）根据语境填写词语。 （2）请写出加点字正确的读音。 早晨，我们迎着朝霞踏入乡村，潺潺的溪流应和（ ）着清脆的鸟鸣，一派和（ ）谐。 3. 将下列词语补充完整，再选词填空。 车水（ ）龙 高（ ）林立 灯火（ ）煌 炊（ ）袅袅 依山（ ）水 鸡犬相（ ） 早晨，我在高架桥上向下看，桥下______________，抬眼望去，四周________________，多么繁华的大都市啊！ 4．选择合适的词语填写在横线上。（填序号） 4. 在学校里，每个人都有自己的特长和优点。小明跑得快，像一匹______；小华学习勤奋努力，不偷懒，犹如一头_____；小丽唱歌清脆悦耳，极好听，大家都称她_______；至于小芳，她对自己的东西特别珍惜，从不轻易借给别人，大家都说她有点像_______。但其实，这些都是他们的可爱之处，让班级变得更加丰富多彩。 A．铁公鸡 B．百灵鸟 C．老黄牛 D．千里马 5. 青铜在大雪天卖掉自己脚上穿着的那双芦花鞋，于刺骨的严寒中体味着（ ）的生活中蕴藏的美好；雨来被敌人打得鲜血直流，却始终咬紧牙关不出卖李大叔，他在斗争中（ ）了爱党、爱国的信仰！ A．艰巨 B．艰辛 C．坚持 D．坚定 6. 诗人王昌龄借（ ）来表达自己坚守高洁、清白的品格志向。 A. 淡墨梅花 B. 玉壶冰心 C. 大雪弓刀 D. 花间蜜蜂 7. 下列对加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 未成阴（树荫） B. 亡赖（刁钻泼辣） C. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） D. 四时田园杂兴（随兴而写的诗） 8. 丽丽想把一句有关“花”的诗词摘抄在书签上，以勉励自己不怕困难，在学习和生活中具有坚强的意志品质。下列诗词中最适合的一项是（ ） A. 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 B. 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 C. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 9. 丽丽想知道“地球的年龄”“冰川的起源”“地球正在变冷还是变暖”等问题的答案，你会向她推荐（ ） A. 《人类起源的演化过程》 B. 《看看我们的地球》 C. 《灰尘的旅行》 D. 《森林报》 10. 填空 （1）古人眼中春夏之景各有不同：“桃花一簇开无主，_____________________。”是杜甫眼中的江畔桃花；“梅子金黄杏子肥，_____________________。”是范成大眼中的初夏景色；辛弃疾看到农家悠闲的幸福生活，写出了“__________________________，_____________________。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?”的词句。 （2）古往今来，有许多提及学习的名言警句：知识里遨游唯有勤奋刻苦的“书山有路勤为径，_________________”；告诫我们学习要珍惜少年时光的“____________________，老来方知读书迟”；不怕基础弱，就怕不肯付出的“_____________________，只要迈步总不迟”。 情境二：诗歌创作·我是小诗人同学们收集、创编了诗歌，请你与大家一起完成任务。 诗歌创作·我是小诗人，同学们收集、创编了诗歌，请你与大家一起完成任务。 （一） 金色的阳光，洒向大地； 俏丽的藤萝，爬满花架； 悄悄绽放的紫色小花， 宛如朝霞般绮丽。 微风拂拭着花儿的脸颊， 互道清晨的问候。 （二） 夏日的夜晚， 是怎样的迷人呢！ 朦胧的月光， 闪烁的流萤， 甜蜜的晚风。 11. 下列词语中加点字读音正确的一项是（ ） A. 绮丽（qì） B. 俏丽（qiào） C. 拂拭（fó） D. 宛如（wān） 12. 下列词语中字形有错误的一项是（ ） A. 闪烁 B. 甜密 C. 问候 D. 朝霞 13. “月字旁”的字通常与身体部位、月光、时间等有关。下列加点字不能和“脸颊”的“脸”字归为一类的是（ ） A. 胳膊 B. 朦胧 C. 臀部 D. 四肢 14. 阅读大量诗歌后，同学们发现了诗歌的一些共同点。下列表述不准确的一项是（ ） A. 有生动的人物 B. 有丰富的想象 C. 有真挚的情感 D. 有节奏感 15. 仿照诗歌（二）写一首小诗。（写在诗歌（二）的右侧） 二、文海徜徉闯关记 情境三：阅读奇遇·小小旅行家阅读就像一场奇妙冒险！做爱阅读、会思考的语文小能手！ 美丽的羊卓 ①从拉萨去羊卓的路上，山大都是光秃秃的，寸草不生，山脚下却黄绿铺陈。绿的是青稞，刚刚抽穗；黄的是油菜花，刚刚怒放。没有整齐划一，都是顺势而长，反倒有种自由散漫的美。 ②沿途要翻越海拔5030米的甘巴拉山口。不知是不是心理作用，一听到高海拔，我的头就开始山呼海啸起来，得用手指头紧紧按住两边的太阳穴，眼睛却不肯闭上，窗外的景，我不想错过一点点。 ③经过无数的急转弯，我们的车，沿山梁盘旋，一路有惊无险。从甘巴拉山口下来，远远就望见了一块蓝，像蓝宝石似的，镶嵌在群山之中。又似一条蓝色绸带，系在山腰间，美丽的羊卓到了。 ④慢慢靠近了。眼睛和心，立即被蓝填满。那是怎样的蓝啊，比天空的蓝更深幽，蓝得一心一意，蓝得彻彻底底。仿佛蓝缎子似的，在阳光下抖开；又如蓝的凝脂，细腻圆润。 ⑤湖这面有高高的草甸，碧绿的草。湖对面有像版画似的山，山脚下绕着绿的青稞、黄的菜花。天空蔚蓝，白云几朵，与蓝的湖相互辉映。我静静地坐在草甸上，面对着温润如玉的湖，有一刻，我不能相信自己，真的就来到了这个地方。 ⑥风凉，湖边不能久待，我们不得不离开。这片湖，这片蓝，将几回回梦里相见? 16. 阅读短文，梳理作者的游览路线：拉萨→_______________→_____________。其中，作者重点描写的景点是___________。 17. 第②自然段中，写“我”身体不舒服“眼睛却不肯闭上”，这是因为（ ） A. 害怕山口海拔高 B. 不想错过窗外美景 C. 担心山路很危险 D. 想挑战身体的极限 18. 第④自然段集中写了湖水的蓝，下面说法不恰当的一项是（ ） A. 展现了作者的细致观察 B. 突出了湖水的特点 C. 抒发了作者的喜爱之情 D. 体现了湖与山的辉映 19. 读画横线的句子，应读出__________________________的思想感情。 三、文字筑梦闯关记。 20. 文字筑梦闯关记。 在生活中大家一定有很多朋友吧，小动物和小植物也是我们的朋友，请写一写你的这个“朋友”，可以是人，可以是动物，也可以是植物，写写他们的样子和特点，和他们经历过有趣的事情。要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末教学质量评估 小学四年级语文试卷 草木繁盛，繁花似锦，文韵润心。六一儿童节，校园掀起夏日自然观察、诗歌创作、阅读启智、萌宠陪伴的快乐热潮，学校举办“夏日趣成长·语文大闯关”主题活动。让我们在字词中积累力量，在诗歌里感受美好，在阅读中增长见识，在写作中记录温暖，用知识点亮我们的童年时光！ 一、厚积薄发闯关记。 情境一：夏日研学·字词小达人。美好的假日，我们开启夏日研学之旅！走进田园乡间、走进科普场馆，一边观察自然万物，一边积累优美词语，争做会观察、爱语文的字词小达人！ 1. 请把下面诗句抄写在田字格中，要求做到行款整齐，注意笔画和结构等细节。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ ，？ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 诗句抄写要做到汉字书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“蜜”“谁”“辛”“甜”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 根据要求完成任务。 “读万卷书，行万里路”告诉我们除了读书，出游也是一种提高自己学问的好方法。早晨，我们迎着朝霞踏入乡村，潺潺的溪流应和着清脆的鸟鸣，一派和谐。shǎng wǔ（ ），我们避开火là là（ ）的太阳，躲进科技馆，了解神奇的nà mǐ（ ）技术，领略科技的魅力。晚上，fán（ ）星点点，灯火融融，我们坐在téng luó（ ）的叶下描绘这一天的美好。 （1）根据语境填写词语。 （2）请写出加点字正确的读音。 早晨，我们迎着朝霞踏入乡村，潺潺的溪流应和（ ）着清脆的鸟鸣，一派和（ ）谐。 【答案】（1）晌午 辣辣 纳米 繁 藤萝 （2） ①. hè ②. hé 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“晌”“辣”“繁”“藤”的正确写法。 【小问2详解】 注意区分多音字“和”的读音。 3. 将下列词语补充完整，再选词填空。 车水（ ）龙 高（ ）林立 灯火（ ）煌 炊（ ）袅袅 依山（ ）水 鸡犬相（ ） 早晨，我在高架桥上向下看，桥下______________，抬眼望去，四周________________，多么繁华的大都市啊！ 【答案】 ①. 马 ②. 楼 ③. 辉 ④. 烟 ⑤. 傍 ⑥. 闻 ⑦. 车水马龙 ⑧. 高楼林立 【解析】 【详解】车水马龙：车像流水，马像游龙，形容街道车马行人众多，十分热闹繁华。 高楼林立：高高的楼房密密麻麻地矗立着，用来形容城市楼房众多。 灯火辉煌：灯光灿烂耀眼，一般用来描写夜晚灯火通明的热闹景象。 炊烟袅袅：做饭时缓缓升起的烟火，多用来描绘乡村的生活画面。 依山傍水：靠着山，挨着水，形容环境优美，多用于乡村居所。 鸡犬相闻：鸡鸣狗叫的声音互相能听见，描绘乡村安宁和睦的生活。 句子写的是早晨的大都市。桥下路上来往车辆多，选用“车水马龙”；放眼四周看见很多高大楼房，选用“高楼林立”。 4．选择合适的词语填写在横线上。（填序号） 4. 在学校里，每个人都有自己的特长和优点。小明跑得快，像一匹______；小华学习勤奋努力，不偷懒，犹如一头_____；小丽唱歌清脆悦耳，极好听，大家都称她_______；至于小芳，她对自己的东西特别珍惜，从不轻易借给别人，大家都说她有点像_______。但其实，这些都是他们的可爱之处，让班级变得更加丰富多彩。 A．铁公鸡 B．百灵鸟 C．老黄牛 D．千里马 【答案】 ①. D ②. C ③. B ④. A 【解析】 【详解】铁公鸡：比喻一毛不拔非常吝啬的人。 百灵鸟：比喻唱歌动听的人。 老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 千里马：比喻有才干的人。 结合语境，小明跑得快，是他的特长，这里把小明比作“千里马”合适；小华勤勤恳恳地学习，这里把他比作“老黄牛”合适；小丽唱歌动听，把她比作“百灵鸟”合适；小芳不轻易把自己的东西借给别人，说明她吝啬，把她比作“铁公鸡”合适。 5. 青铜在大雪天卖掉自己脚上穿着的那双芦花鞋，于刺骨的严寒中体味着（ ）的生活中蕴藏的美好；雨来被敌人打得鲜血直流，却始终咬紧牙关不出卖李大叔，他在斗争中（ ）了爱党、爱国的信仰！ A．艰巨 B．艰辛 C．坚持 D．坚定 【答案】 ①. B ②. D 【解析】 【详解】艰巨：困难而繁重，一般用来形容任务、工程。 艰辛：指艰苦，适合形容日子、生活。 坚持：坚决保持、维护；不改变。 坚定：（立场、主张、意志等）稳定坚强；不动摇。 结合语境，青铜在大雪天，把自己脚上唯一保暖的芦花鞋也卖掉，体现出他生活的艰难穷苦，①空选填“艰辛”合适；雨来遭受敌人残酷的殴打，始终没有出卖李大叔，说明他爱党、爱国的信仰坚定，不动摇，②空选填“坚定”合适。 6. 诗人王昌龄借（ ）来表达自己坚守高洁、清白的品格志向。 A. 淡墨梅花 B. 玉壶冰心 C. 大雪弓刀 D. 花间蜜蜂 【答案】B 【解析】 【详解】古诗《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，“冰心”指像冰一样澄澈的心，“玉壶”是玉石制成的壶。诗人王昌龄借玉壶冰心这一意象，把自己的心比作装在玉壶里的冰块，象征内心纯净透亮，不与世俗同流合污。 7. 下列对加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 未成阴（树荫） B. 亡赖（刁钻泼辣） C. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） D. 四时田园杂兴（随兴而写的诗） 【答案】B 【解析】 【详解】B．亡赖：同“无赖”，指小孩顽皮、淘气。 8. 丽丽想把一句有关“花”的诗词摘抄在书签上，以勉励自己不怕困难，在学习和生活中具有坚强的意志品质。下列诗词中最适合的一项是（ ） A. 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 B. 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 C. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 【答案】A 【解析】 【详解】A．出自毛泽东的《卜算子・咏梅》，悬崖上结着厚厚的寒冰，环境酷寒恶劣，梅花却傲然绽放。梅花不畏严寒、坚韧不屈，象征不惧艰难、顽强坚毅，正好用来勉励自己不怕困难，拥有坚强意志； B．出自王冕的《墨梅》，描写墨梅淡雅朴素，侧重表达不慕虚名、高洁淡雅的品格，和“不怕困难”无关； C．出自罗隐的《蜂》，赞美蜜蜂辛勤劳作，抒发对辛勤付出的感慨，侧重奉献与辛劳，不适合勉励直面困难。 9. 丽丽想知道“地球的年龄”“冰川的起源”“地球正在变冷还是变暖”等问题的答案，你会向她推荐（ ） A. 《人类起源的演化过程》 B. 《看看我们的地球》 C. 《灰尘的旅行》 D. 《森林报》 【答案】B 【解析】 【详解】A．这本书主要讲解人类是怎样一步步进化而来，研究人的起源。不能解答地球年龄、冰川相关问题，排除。 B．作者李四光，内容包含地球的年龄、冰川、气候冷暖、地质知识，正好对应题目里地球年龄、冰川起源、气候冷暖这些问题，符合题意。 C．高士其科普作品，主要介绍灰尘、微生物相关科学知识，和地球地质、冰川无关，排除。 D．这本书以报刊形式描写森林里动植物四季的生活，属于自然动植物读物，不讲解地球、冰川知识，排除。 10. 填空 （1）古人眼中春夏之景各有不同：“桃花一簇开无主，_____________________。”是杜甫眼中的江畔桃花；“梅子金黄杏子肥，_____________________。”是范成大眼中的初夏景色；辛弃疾看到农家悠闲的幸福生活，写出了“__________________________，_____________________。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?”的词句。 （2）古往今来，有许多提及学习的名言警句：知识里遨游唯有勤奋刻苦的“书山有路勤为径，_________________”；告诫我们学习要珍惜少年时光的“____________________，老来方知读书迟”；不怕基础弱，就怕不肯付出的“_____________________，只要迈步总不迟”。 【答案】 ①. 可爱深红爱浅红 ②. 麦花雪白菜花稀 ③. 茅檐低小 ④. 溪上青青草 ⑤. 学海无涯苦作舟 ⑥. 少年不知勤学苦 ⑦. 学习不怕根底浅 【解析】 【详解】（1）书写时注意“深”“爱”“稀”“檐”“溪”的正确写法。 （2）书写时注意“海”“涯”“勤”“底”的正确写法。 情境二：诗歌创作·我是小诗人同学们收集、创编了诗歌，请你与大家一起完成任务。 诗歌创作·我是小诗人，同学们收集、创编了诗歌，请你与大家一起完成任务。 （一） 金色的阳光，洒向大地； 俏丽的藤萝，爬满花架； 悄悄绽放的紫色小花， 宛如朝霞般绮丽。 微风拂拭着花儿的脸颊， 互道清晨的问候。 （二） 夏日的夜晚， 是怎样的迷人呢！ 朦胧的月光， 闪烁的流萤， 甜蜜的晚风。 11. 下列词语中加点字读音正确的一项是（ ） A. 绮丽（qì） B. 俏丽（qiào） C. 拂拭（fó） D. 宛如（wān） 12. 下列词语中字形有错误的一项是（ ） A. 闪烁 B. 甜密 C. 问候 D. 朝霞 13. “月字旁”的字通常与身体部位、月光、时间等有关。下列加点字不能和“脸颊”的“脸”字归为一类的是（ ） A. 胳膊 B. 朦胧 C. 臀部 D. 四肢 14. 阅读大量诗歌后，同学们发现了诗歌的一些共同点。下列表述不准确的一项是（ ） A. 有生动的人物 B. 有丰富的想象 C. 有真挚的情感 D. 有节奏感 15. 仿照诗歌（二）写一首小诗。（写在诗歌（二）的右侧） 【答案】11. B 12. B 13. B 14. A 15. 【解析】 【11题详解】 A．绮丽（qǐ）； C．拂拭（fú）； D．宛如（wǎn）。 【12题详解】 B．甜蜜。 【13题详解】 “脸”是月字旁，代表身体部位。 A．指人体身体部位，可以归为一类； B．和月光有关，不属于身体部位，不能归为一类； C．指人体身体部位，可以归为一类； D．指人体身体部位，可以归为一类。 【14题详解】 A．诗歌不一定都有人物，部分写景抒情诗只描摹景物、抒发情感，没有人物，表述不准确。 【15题详解】 原诗先写场景，再用设问感叹，接着罗列几处典型景物。仿写时要仿照该句式，选定一个场景，运用设问，选取对应的景物，语言通顺优美即可，答案不唯一。 示例： 春日的清晨， 是怎样的可爱呢！ 柔柔的春风， 飞舞的蝴蝶， 烂漫的野花。 二、文海徜徉闯关记 情境三：阅读奇遇·小小旅行家阅读就像一场奇妙冒险！做爱阅读、会思考的语文小能手！ 美丽的羊卓 ①从拉萨去羊卓的路上，山大都是光秃秃的，寸草不生，山脚下却黄绿铺陈。绿的是青稞，刚刚抽穗；黄的是油菜花，刚刚怒放。没有整齐划一，都是顺势而长，反倒有种自由散漫的美。 ②沿途要翻越海拔5030米的甘巴拉山口。不知是不是心理作用，一听到高海拔，我的头就开始山呼海啸起来，得用手指头紧紧按住两边的太阳穴，眼睛却不肯闭上，窗外的景，我不想错过一点点。 ③经过无数的急转弯，我们的车，沿山梁盘旋，一路有惊无险。从甘巴拉山口下来，远远就望见了一块蓝，像蓝宝石似的，镶嵌在群山之中。又似一条蓝色绸带，系在山腰间，美丽的羊卓到了。 ④慢慢靠近了。眼睛和心，立即被蓝填满。那是怎样的蓝啊，比天空的蓝更深幽，蓝得一心一意，蓝得彻彻底底。仿佛蓝缎子似的，在阳光下抖开；又如蓝的凝脂，细腻圆润。 ⑤湖这面有高高的草甸，碧绿的草。湖对面有像版画似的山，山脚下绕着绿的青稞、黄的菜花。天空蔚蓝，白云几朵，与蓝的湖相互辉映。我静静地坐在草甸上，面对着温润如玉的湖，有一刻，我不能相信自己，真的就来到了这个地方。 ⑥风凉，湖边不能久待，我们不得不离开。这片湖，这片蓝，将几回回梦里相见? 16. 阅读短文，梳理作者的游览路线：拉萨→_______________→_____________。其中，作者重点描写的景点是___________。 17. 第②自然段中，写“我”身体不舒服“眼睛却不肯闭上”，这是因为（ ） A. 害怕山口海拔高 B. 不想错过窗外美景 C. 担心山路很危险 D. 想挑战身体的极限 18. 第④自然段集中写了湖水的蓝，下面说法不恰当的一项是（ ） A. 展现了作者的细致观察 B. 突出了湖水的特点 C. 抒发了作者的喜爱之情 D. 体现了湖与山的辉映 19. 读画横线的句子，应读出__________________________的思想感情。 【答案】16. ①. 甘巴拉山口 ②. 羊卓 ③. 羊卓 17. B 18. D 19. 对羊卓湖水的喜爱、留恋，不舍离去 【解析】 【导语】文章以旅途行进为线索，移步换景，逐步引出羊卓的湖水。多处比喻精妙，将湖水比作蓝宝石、绸带、凝脂，淋漓尽致展现湖水独有的幽蓝。将沿途荒山、田间色彩与湖景对照，层次分明。文字饱含真情，融景色与内心感受，结尾留下不舍与回味，情景交融，感染力悠长。 【16题详解】 结合文章第①自然段“从拉萨去羊卓的路上”及第②自然段“沿途要翻越海拔5030米的甘巴拉山口”可知，作者从拉萨出发，途经甘巴拉山口；结合文章第③自然段“从甘巴拉山口下来……美丽的羊卓到了”可知，车子下了甘巴拉山口，就到达最终目的地羊卓；结合文章第③—⑤自然段可知，文章用大量篇幅写羊卓：远望湖面、湖水独特的蓝、湖边草甸、远山与湖水相映的景色，全文主要景色都围绕羊卓湖展开，所以重点描写对象是羊卓。 【17题详解】 结合文章第②自然段“不知是不是心理作用，一听到高海拔，我的头就开始山呼海啸起来，得用手指头紧紧按住两边的太阳穴，眼睛却不肯闭上，窗外的景，我不想错过一点点”可知，高海拔让“我”头昏不适，但“我”十分珍惜沿途景色，不愿错过任何风景；“害怕山口海拔高”只是造成身体不舒服的缘由，并不是不肯闭眼的原因，文中没有语句体现出“我”担心山路危险，也没有内容表明“我”想要挑战身体的极限。选B。 【18题详解】 D．文章第④自然段只单独描写湖水的蓝色，没有写到山，湖与山相互辉映的内容出现在第⑤自然段，故该选项不符合段落内容。 【19题详解】 结合文章第⑥自然段“这片湖，这片蓝，将几回回梦里相见?”可知，这句话是作者即将离开湖边时发出的感叹，因为风凉只能离去，心中十分不舍，期盼这片动人的蓝色湖景能够入梦，饱含着作者对羊卓湖水由衷的喜爱和离别时难以割舍的留恋之情。 三、文字筑梦闯关记。 20. 文字筑梦闯关记。 在生活中大家一定有很多朋友吧，小动物和小植物也是我们的朋友，请写一写你的这个“朋友”，可以是人，可以是动物，也可以是植物，写写他们的样子和特点，和他们经历过有趣的事情。要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。 【答案】例文： 我的多肉小伙伴 生活中，我们会交到许许多多的朋友。有的人的朋友是活泼的同学，有的人的朋友是可爱的小动物，而我，有一位特别又安静的好朋友——一盆胖乎乎的多肉。它默默陪伴我许久，是我最珍贵的小伙伴。 我的多肉长得十分可爱。它没有高大的枝干，也没有艳丽的花朵，全身长满胖胖的叶片。一片片叶子紧紧簇拥在一起，像一朵绿色的小花。叶片厚厚的、嫩嫩的，摸起来光滑又柔软，边缘还带着一点点淡淡的红晕，像害羞的小脸蛋，可爱极了。它一年四季翠绿鲜活，充满生机。 它不仅模样好看，性格还特别坚强。多肉不爱娇气，不需要每天浇水，就算偶尔忘记照顾它，它也能顽强地生长。 我和多肉之间，还有一件有趣的小故事。上个学期，我因为考试失利，心情特别低落，回到家闷闷不乐。我趴在窗边看着多肉，发现它之前因为我浇水太多，烂过一片叶子，我以为它快要枯萎了。可没想到，过了几天，它竟然慢慢恢复了生机，还悄悄冒出了几片新的小嫩叶。 看着顽强生长的多肉，我心里豁然开朗。小小的多肉都能勇敢战胜困难，努力生长，我又怎么能因为一点挫折就灰心丧气？从那以后，我每天都会给它通风、晒太阳，细心照顾它。写作业累了，我就看看这盆多肉，疲惫瞬间消失了。 这盆默默生长的多肉，是我最好的朋友。它陪伴我成长，治愈我的坏心情，还教会我坚强乐观。我真喜欢我的多肉小伙伴！ 【解析】 【详解】一、审题 本次作文属于状物抒情类习作。写作对象十分广泛，可以是同学、亲人，也可以是小动物、小植物。需要写出朋友的外形、特点，记录和它（他/她）之间真实、有趣的故事，内容具体、语句通顺，题目自拟，字数不少于400字，表达真情实感。 二、立意（通用立意） 通过描写自己的“朋友”的外形特点和生活习性（或性格特点），记叙彼此相处的趣味小事，展现朋友带给自己的陪伴、快乐与治愈，表达对这位特殊朋友的喜爱与珍惜之情。 三、写作思路 开头：开门点题，介绍自己有一位特别的好朋友，点明朋友是谁，总写自己对它的喜爱。 中间：先细致描写朋友的外形、样子和特点；再选取一件和朋友之间发生的具体趣事，按照事情起因、经过、结果写完整，加入动作、细节、心情描写，让内容生动具体。 结尾：总结朋友带给自己的陪伴与快乐，抒发内心的喜爱，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $