3《古诗词三首》同步分层作业-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 统编版语文六年级上册《古诗词三首》同步练，以“基础感知-能力进阶-拓展应用”分层，覆盖字词积累、阅读理解到语言表达，梯度清晰，适配新授课知识巩固与文化自信、思维能力等素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|字音字形、词义理解、文学常识、诗句背诵|通过看拼音写词语、选择（如“别枝”释义）等题型夯实基础，强化语言运用| |能力进阶|课内诗词赏析、课外对比阅读、情感体悟|结合《望湖楼醉书》分析比喻修辞，对比孟浩然与杜甫“月”的情感差异，提升思维能力| |拓展应用|诗意想象、画面描绘、语言表达|以“黑云翻墨图”等小练笔形式，融合审美创造与文化自信，实现从理解到创造的跃升|

同步小学六年级语文统编版上册《古诗词三首 》分层作业答案 1、 看拼音，写词语。 1. 移舟　　烟渚　日暮　 2. 别枝　惊　鹊　鸣蝉 3. 溪桥 2、 选择题。 1. C（“日暮”在此处意为“黄昏”，不是“早上”） 2. D（正确划分应为：七八个星/天外，两三点雨/山前） 3. B（A、C、D明显正确，B“苏轼是唐代文学家”则朝代错误，苏轼是宋代诗人，文学家。） 三、根据课文内容填空。 1. 野旷天低树　江清月近人 2. 黑云翻墨未遮山　白雨跳珠乱入船 3. 稻花香里说丰年　听取蛙声一片 四、课内阅读。 1. 翻墨：像打翻的墨水一样，形容乌云翻滚。　跳珠：跳动的珍珠，形容雨点又大又急。 2. 翻墨　跳珠　骤雨 3. 这首诗描写了西湖从骤雨突降到云散天晴的天气变化过程（前两句写雨来时的迅猛，第三句写风来云散，第四句写雨后水天一色的宁静）。表达了诗人对自然奇景的惊叹与赞美。 五、课外类文阅读。 1. 新：增添　戍鼓：驻防军队的鼓声 2. 原野空旷无边，远处的天空仿佛比近处的树木还要低；江水清澈，倒映在水中的明月仿佛与人如此亲近。 3. “月是故乡明”看似不合常理（月亮哪里都一样），却道出了天下游子的共同感受——故乡的一切都是最好的，因为那里有亲人、有回忆。这句话直白而深情，触动了无数离乡之人的心弦。 4. 甲诗借“月近人”表达了诗人旅途的孤寂与思乡之愁；乙诗借“月是故乡明”直接抒发了诗人对故乡的深切思念。 六、小练笔。 选择其一即可，答案不唯一，符合诗意、有画面感即可。 例一：选择【黑云翻墨图】 原本晴朗的天空，忽然狂风四起。天边涌来一团团乌云，就像打翻了老天爷的巨大墨汁瓶，浓黑的墨色在天空中迅速蔓延、翻涌。黑云前赴后继，仿佛一匹匹脱缰的野马，气势汹汹地压向西湖，仿佛要在顷刻间吞噬一切，湖面上顿时充满了一种风雨欲来的紧张与压抑。 例二：选择【白雨跳珠图】 紧接着，豆大的雨点“噼里啪啦”地倾泻而下。雨滴砸在湖面上，溅起一朵朵白色的水花；砸在船舷上，发出清脆的声响。那透明的雨点仿佛是无数颗晶莹剔透的珍珠，在船板上弹跳、翻滚。这急骤的雨声，就像一曲激昂的交响乐，在天地间奏响，让望湖楼充满了夏日暴雨的热闹与喧嚣。 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版语文六年级上册《古诗词三首》 分层作业 学校：______　　姓名：______　　班级：______　　考号：______　 月夜江边，孟浩然独自停舟，满怀愁绪；西湖楼上，苏轼笑看风云变幻，骤雨初晴；黄沙道中，辛弃疾夜行田间，听取蛙声一片。三位诗人，三种风景，三种心境。今天，让我们走进《古诗三首》，在诗行中感受不同的风光与情思。 【基础感知】  诗中有画，画中有情。请完成下面的任务，读准字音、理解诗意，走进古诗的世界。 一、看拼音，写词语。 1. 孟浩然yí zhōu（　　）停靠在yān zhǔ（　　）边，rì mù（　　）时分，旅客又添新愁。 2.明月bié zhī（　　）jīng（　　）què（　　），清风半夜míng chán（　　）。 3.路转xī qiáo（　　）忽见。 二、选择题。 1.下列加点词语的解释错误的一项是（　　） A.黑云翻墨未遮山（比喻像打翻的墨水一样） B.明月别枝惊鹊（横斜的树枝） C.日暮客愁新（早上） D.路转溪桥忽见（同“现”，出现） 2.下列朗读节奏划分不正确的一项是（　　） A.卷地风来/忽吹散，望湖楼下/水如天 B.野旷/天低树，江清/月近人 C.稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片 D.七八个/星天外，两三点/雨山前 3.下列关于文学常识的表述有误的一项是（　　） A. 孟浩然，唐代诗人，以写田园山水诗为主，与王维合称“王孟”。 B.苏轼，字子瞻，号东坡居士，是唐代文学家。 C.辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人，其词以豪放派著称。 D.“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是词题。 三、根据课文内容填空。 1.《宿建德江》中描写原野空旷、明月倒映江中的诗句是：“____________________，____________________。” 2.《六月二十七日望湖楼醉书》中把乌云比作“翻墨”、把雨点比作“跳珠”的诗句是：“____________________，____________________。” 3.《西江月·夜行黄沙道中》中由稻花香联想到丰收年景的词句是：“____________________，____________________。” 【能力进阶】  不同的风景，不同的心情。请走进诗词深处，品读诗人的内心世界。 四、课内阅读。 阅读《六月二十七日望湖楼醉书》，完成练习。 六月二十七日望湖楼醉书 ［宋］苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 1. 解释下列词语。 翻墨：_________________　　跳珠：_________________ 2.诗人把“黑云”比作__________，把“白雨”比作__________，生动地写出了__________的急骤与壮观。 3.这首诗描写了西湖天气怎样的变化过程？表达了诗人怎样的情感？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、课外类文阅读·对比感悟。 阅读下面两首诗，完成练习。 【甲】宿建德江 【乙】月夜忆舍弟（节选） ［唐］孟浩然 ［唐］杜甫 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 戍鼓断人行，边秋一雁声。 野旷天低树，江清月近人。 露从今夜白，月是故乡明。 1.解释下列加点词的意思。 （1）日暮客愁新（　 　）　　　（2）戍鼓断人行（　　 ） 2.【诗中有画】甲诗“野旷天低树，江清月近人”描绘了一幅怎样的画面？请用生动的语言描述。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.乙诗中“月是故乡明”是千古名句，请你说说这句话好在哪里。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 两首诗都写到了“月”，但表达的情感有何不同？请结合诗句简要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【拓展应用】 古诗词是中华文化的瑰宝，每一首诗词都是一幅画、一段情。请你拿起笔，描绘诗中的画面。 六、小练笔。 苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》每一句都是一幅画——“黑云翻墨图”“白雨跳珠图”“风来云散图”“水天一色图”。请你选择其中一幅画面，展开想象，用生动的语言描绘出来。（不少于80字） 学科网（北京）股份有限公司 $