精品解析：河北省邢台市任泽区2025-2026学年四年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年第二学期期末素质评价 四年级语文 一、书写展示。 1. 书写展示。 诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青 _____________________________________________________________________________________________ 【答案】诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青 二、根据语境填写词语。 2. 根据语境填写词语。 让我们穿越时空suì dào（ ），去感受乡下人家的hé xié（ ）生活。瞧，wū yán（ ）下的母鸡shuài lǐng（ ）着一群小鸡，在院子里来回tà bù（ ），一旦有什么东西响了一声，它就会立刻jǐng jiè（ ）。屋里jìn zhí（ ）的小猫，任凭谁怎么hū huàn（ ）都不肯出去玩，一直bǐng xī níng shì（ ），非把老鼠等出来不可！ 【答案】 ①. 隧道 ②. 和谐 ③. 屋檐 ④. 率领 ⑤. 踏步 ⑥. 警戒 ⑦. 尽职 ⑧. 呼唤 ⑨. 屏息凝视 【解析】 【详解】书写时注意“隧”“谐”“檐”“率”“警”“戒”“职”“屏”“凝”等字的正确书写。 三、选择正确的序号填空。 3. 选项中加点字的读音正确的一项是（ ） A. 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉（wèi jiè）。 B. 海风猛烈地吹，澎湃（pén pài）的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 C. 清晨，远远的天边才泛出淡淡的红晕（yūn），老汉已背着笨重的草药筐登上了陡峭的山崖。 D. 他不小心被玫瑰花刺扎（zā）破了手指，疼得龇牙咧嘴。 【答案】A 【解析】 【详解】B．澎湃（péng pài）； C．红晕（yùn）； D．扎（zhā）破。 4. 下面加点的“释”与“手不释卷”的“释”意思相同的一项是（ ） A. 再三解释 B. 爱不释手 C. 涣然冰释 D. 冰释前嫌 【答案】B 【解析】 【详解】手不释卷：手里舍不得放下书本。释：放下、放开。 A．再三解释：一遍又一遍地说明、讲明事情。释：说明，解说。和题干“释”的意思不同。 B．爱不释手：喜爱得舍不得放下。释：放下、放开。和题干“释”的意思相同。 C．涣然冰释：像冰块融化一样，一下子消失。释：消散、融化。和题干“释”的意思不同。 D．冰释前嫌：往日的误会、怨恨全部消除。释：消除。和题干“释”的意思不同。 5. 下列三字俗语运用正确的一项是（ ） 李原是班级的________，负责号召、鼓励更多的人参加活动。他在展会演讲中说：“我们每个人都应该是________，不断学习，提升自我。困难是________，只要我们独立思考，不做________，知难而上，行胜于言，所有的困难都会迎刃而解。” A. 千里马 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 B. 百灵鸟 小蜜蜂 纸老虎 应声虫 C. 领头羊 老黄牛 纸老虎 应声虫 D. 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 应声虫 【答案】D 【解析】 【详解】千里马：指骏马，比喻有才干的人。 领头羊：喻指一个团体中出色的、能起到带头作用的人。 小蜜蜂：指勤劳的人。 老黄牛：比喻勤勤恳恳、埋头苦干的人。 纸老虎：外强中干的人。 应声虫：毫无主见的人。 变色龙：比喻在生活中善于变化和伪装的人。 百灵鸟：比喻声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人。 根据词义，结合语境“李原是班级的 ，负责号召、鼓励更多的人参加活动”，能够号召带动大家，应选“领头羊”；“我们每个人都应该是 ，不断学习，提升自我”，不断学习付出，对应勤劳的“小蜜蜂”；“困难是 ”，困难看着吓人实际可以战胜，选“纸老虎”；“只要我们独立思考，不做 ”，独立思考的反面就是没有主见，选“应声虫”。依次填入：领头羊、小蜜蜂、纸老虎、应声虫。 6. 本期校刊上需要一句题记，鼓励大家多读书，多动笔。下列哪一句名言最符合要求（ ） A. 读书破万卷，下笔如有神。 B. 天行健，君子以自强不息。 C. 胜人者有力，自胜者强。 D. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 【答案】A 【解析】 【详解】A．这句名言出自杜甫，前半句“读书破万卷”直接倡导大量阅读、多读书，后半句“下笔如有神”点明了博览群书后能提升写作能力，匹配题干要求的两个核心鼓励方向； B．这句出自《周易》，倡导人要效法天地、自我力求进步、刚毅坚卓、永不停息，属于个人意志与品格修养的范畴，和“多读书、多动笔”的特定主题无关； C．这句出自《道德经》，意在说明战胜他人只能算是有力量，能够战胜自身的弱点才是真正的强大，侧重自我超越的修身理念，没有涉及读书、写作的相关内容； D．这句是劝学类俗语，鼓励基础薄弱的人不要畏惧起步晚，只要开始行动就不算迟，仅宽泛涉及学习态度，没有针对性体现“多读书”尤其是“多动笔”的要求。 7. 下列句子中，运用的说明方法与其他三项不同的是（ ） A. 量子计算机的运算速度，比传统计算机快上百万倍。 B. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 C. 火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间消失在苍穹之中。 D. 纳米机器人在精确度上远超普通医疗器械，能深入人体完成复杂操作。 【答案】C 【解析】 【详解】A.把量子计算机的运算速度和传统计算机进行对比，运用作比较的说明方法，突出量子计算机运算速度快。 B.把碳纳米管的结实程度和钢铁对比，运用作比较的说明方法，突出碳纳米管十分结实。 C.将火箭比作巨龙，运用打比方的说明方法，生动形象写出火箭升空的样子。 D.把纳米机器人的精确度和普通医疗器械对比，运用作比较的说明方法，突出纳米机器人精确度高。 四、按要求完成句子练习。 8. 请你仿照例子，从下面的小动物中选一个写一写吧，注意冒号的使用方法。 例：猫要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 活泼的小狗 高傲的大鹅 尽责的母鸡 ________：________________________________________。 【答案】 ①. 高傲的大鹅 ②. 走起路来昂首挺胸，见到生人立刻伸长脖子，嘎嘎地大声叫唤。 【解析】 【详解】例句中的冒号起到解释说明的作用，前面先概括写出动物的性格特点，冒号后面用具体的动作事例把特点展现出来。仿写时，第一条横线上填写给出的动物名称与特点，第二条横线上写出两个及以上连续的小动作，用来印证前面的特点，如活泼的小狗可以写摇尾巴、围着人转圈，高傲的大鹅可以写仰起脖子、不肯退让，尽责的母鸡可以写张开翅膀护住小鸡、警觉地四处张望等。 示例： 活泼的小狗: 一看见我，就飞快地奔过来，摇着尾巴，欢快地围着我转圈。 高傲的大鹅: 总是高昂着头，迈着从容的步子，就算有人走近，也丝毫不会退让。 尽责的母鸡: 只要听见一点动静，就立刻警觉起来，张开翅膀，把 小鸡护在自己身下。 9. 用修改符号修改下面这段话。（共5处错误） 我读了“灰尘的旅行”前段时间。这本书的作者是著名科普作家高尔基写的。读了这本书，我虽然认识了许多细菌，而且知道了讲究卫生的重要性。 【答案】 【解析】 【详解】1、标点错误，把双引号“灰尘的旅行”改为书名号《灰尘的旅行》。 2、语序不当，把“前段时间”移到“我读了”的前面。 3、句式杂糅，“作者是……”和“是……写的”句式杂糅，删去“的作者”或者“写的”。 4、常识错误，《灰尘的旅行》作者是高士其，把“高尔基”改为高士其。 5、关联词使用不当，前后两个分句是递进关系——不仅认识了细菌，还懂了讲卫生的道理，把“虽然”改成“不仅”。 改为：前段时间我读了《灰尘的旅行》。这本书的作者是著名科普作家高士其。读了这本书，我不仅认识了许多细菌，而且知道了讲究卫生的重要性。或：前段时间我读了《灰尘的旅行》。这本书是著名科普作家高士其写的。读了这本书，我不仅认识了许多细菌，而且知道了讲究卫生的重要性。 五、根据所学知识完成填空。 10. 根据所学知识完成填空。 读书，如行万里路。走进乡村，能看到《四时田园杂兴》（其二十五）中瓜果飘香，麦花朵朵——“________杏子肥，________菜花稀”；走进山川，能看到与诗人李白相伴的敬亭山——“________，________敬亭山。” 读书，可历万般事。想放弃学习时，告诉自己“________勤为径，________苦作舟”；遇到挫折时，鼓励自己“________，君子以________”。 读书，可遇万种人。车胤虽家贫，但他从来“不________，不________”，勤奋学习；王冕则用“不要________，只留________”表达自己坚守内心追求的志向和品格。 【答案】 ①. 梅子金黄 ②. 麦花雪白 ③. 相看两不厌 ④. 只有 ⑤. 书山有路 ⑥. 学海无涯 ⑦. 天行健 ⑧. 自强不息 ⑨. 怨天 ⑩. 尤人 ⑪. 人夸好颜色 ⑫. 清气满乾坤 【解析】 【详解】书写时注意“麦”“厌”“涯”“健”“怨”“尤”“颜”“乾”的正确写法。 六、快乐阅读 小通讯员海娃 ①抗日战争时期，十二岁的海娃是村里的儿童团通讯员，专门负责给山里的八路军送鸡毛信。 ②一天，村长把一封紧急鸡毛信交给海娃，让他送往远处的游击队营地。海娃把信绑在绵羊尾巴下面，赶着羊群出发。走到半路，迎面遇上一队日本鬼子。海娃心里十分慌张，但很快冷静下来，装作放羊的普通孩子。 ③鬼子拦住海娃，抢走羊群，还逼着他带路。夜里，鬼子在山里休息，睡得十分沉。海娃趁大家不注意，悄悄解开羊尾巴下的信件，抱着信往山上跑。鬼子听见动静，举枪追赶，海娃拼命奔跑，终于躲开追捕，把鸡毛信安全送到八路军手中。 ④依靠海娃送来的情报，八路军顺利伏击了敌人。大家都称赞海娃是勇敢、机智的小英雄。 11. 梳理故事脉络，补充小标题 接受任务→________→深夜脱险→________ 12. 文中体现海娃品质的词语：________、________ 13. 海娃是怎样保护鸡毛信的？用简洁的话概括 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. “鸡毛信”在文中起到了什么作用？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. 文中画波浪线的句子“海娃心里十分慌张，但很快冷静下来”，这里先写慌张，再写冷静，这样写有什么好处？ ______________________________________________________________________________________________ 16. 如果你是海娃，在路上遇见鬼子，你还能想出什么藏信的办法？写一种 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】11. ①. 路遇鬼子 ②. 完成送信 12. ①. 勇敢 ②. 机智 13. 海娃将鸡毛信绑在绵羊尾巴下；遇到鬼子后假装普通放羊娃；深夜趁鬼子熟睡，取出信件趁机逃跑，最终保住信件。 14. 鸡毛信是全文线索，串联起海娃送信、遇敌、脱险的全部情节；鸡毛信关系到作战情报，推动情节发展，体现任务的重要与危险，突出海娃的勇敢机智。 15. 运用对比手法，真实写出海娃初见鬼子时的本能反应，再突出他快速镇定、临危不乱十分机智的特点，人物形象更鲜活。 16. 把鸡毛信卷成细卷，塞进空心的竹竿里，手持竹竿赶路，不易被敌人发现。 【解析】 【导语】这篇以小通讯员海娃为核心的红色短文脉络清晰、语言浅白，贴合低龄读者认知水平。以鸡毛信为线索串联起送情报的完整事件，既生动展现了抗日小英雄的机敏勇毅，又自然传递红色爱国教育内核，配套习题从梳理脉络、提取品质到开放拓展，层级合理，兼顾基础能力训练与思维发散。 【11题详解】 按照故事发展顺序梳理情节，先读各个段落，第②自然段写海娃送信途中碰上日本鬼子，概括为“遭遇敌人”；故事最后海娃成功把鸡毛信送到八路军手里，八路军伏击敌人，概括为“完成任务”。 【12题详解】 原文第④段：“依靠海娃送来的情报，八路军顺利伏击了敌人。大家都称赞海娃是勇敢、机智的小英雄”，直接点明了海娃的品质，所以两个空依次填‌勇敢‌、‌机智‌。 【13题详解】 短文第②段写海娃接到任务后，先把信绑在绵羊尾巴下面再赶羊出发，途中遇到鬼子，装作放羊的普通孩子，没有被鬼子发现。第③段写夜里鬼子休息的时候，海娃趁鬼子不注意，悄悄取出信，抱着信拼命奔逃，躲开鬼子的追捕，把信安全送到了八路军手中。抓住这两段的关键动作，去掉多余修饰，用简短的话把做法写清楚。 示例：遇到鬼子时，海娃先将鸡毛信绑在绵羊尾巴下隐藏，装作普通放羊孩子蒙混过关；深夜趁鬼子熟睡，悄悄取出信，摆脱鬼子追捕，最终把鸡毛信安全送到八路军手中。 【14题详解】 第①段点明海娃的任务就是送鸡毛信，从第②段接受任务藏信，第③段深夜送信脱险，到第④段靠信中情报获胜，全文所有情节都围绕送鸡毛信展开。“鸡毛信”是全文的‌行文线索‌，贯穿整个送情报的故事，所有情节都围绕它展开；同时推动故事发展，正是要护送这封紧急鸡毛信，才有后续海娃遇敌、藏信、脱险送信的情节，也借由完成送鸡毛信的任务，凸显出海娃勇敢机智的人物品质。 【15题详解】 这句话是海娃遇到鬼子时的心理描写： 先写慌张，符合十二岁孩子突然遇到日本鬼子的真实心理，符合孩子的年龄特点，不会让人物显得生硬虚假。 再写冷静，形成了鲜明的对比：面对强敌，海娃能快速从慌张中调整过来，更能突出海娃在危急关头临危不乱、勇敢机智的特点，让人物形象更立体真实。 【16题详解】 结合海娃放羊的身份，从他可利用的物品出发设计即可。 示例： 我会把鸡毛信折成很小的纸条，塞进放羊鞭的空心握柄里，再用草堵住开口，鬼子搜身时只会关注羊和海娃的衣兜，不会检查放羊鞭，这样就能把信藏好。 七、习作 17. 习作 “点赞”是网络语言，表示对某一句话、某一件事、某一种做法表示赞同。请你以《为你点赞》为题，写一位值得点赞的人。注意通过对人物的外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的特点和品质。不少于350字。 【答案】例文： 为你点赞 冬日清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，我总能看到那个熟悉的身影——李阿姨正挥动扫帚，将落叶归拢成堆。凛冽的寒风呼呼地吹着，她穿着橙色工作服，帽子边缘结着白霜，手指冻得通红，却依然动作利落地清扫着路面上的垃圾。 那天清晨下起小雨，我撑伞经过时，看见她正蹲在路边，用铁钩疏通下水道。污水顺着她的袖口流淌，她却全然不顾，只专注地清理着堵塞的垃圾。“阿姨，您歇会儿吧！”我喊道。她直起身，雨水混着汗水贴在脸上，却笑着摆摆手：“不碍事，水排走了，大家走路才不会溅泥。”看着她沾满污渍的双手，我的心里不由得生出一丝感动。 那一刻，我忽然发现，她布满皱纹的脸上，眼睛亮得像星星。这双眼睛，见过凌晨四点的星光，见过四季更迭的落叶，却始终闪烁着对这座城市的热爱。她弯腰清扫的背影，成了冬日里最温暖的风景。李阿姨，我要为你点赞！你在平凡的岗位上默默坚守，不怕辛苦，擦亮了城市的容颜，更温暖了我们的心灵。 【解析】 【详解】一、审题：这是一篇命题写人作文，题目为《为你点赞》，选择一位身上拥有美好品质的人物，通过外貌、语言、动作、神态描写，用具体事例展现人物闪光点，字数不少于350字。 二、立意：记叙一件人物感人的小事，赞美他身上可贵的品质，表达出自己敬佩、想要向他学习的真情实感。 三、写作思路： 开头：开门见山，直接点出我想要点赞的那个人，简单交代人物身份。 中间：选取一件典型事例，运用外貌、动作、语言、神态描写，细致写出事情经过，体现人物优秀品质。 结尾：抒发内心的敬佩之情，再次点题，送上由衷的赞美。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末素质评价 四年级语文 一、书写展示。 1. 书写展示。 诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青 _____________________________________________________________________________________________ 二、根据语境填写词语。 2. 根据语境填写词语。 让我们穿越时空suì dào（ ），去感受乡下人家的hé xié（ ）生活。瞧，wū yán（ ）下的母鸡shuài lǐng（ ）着一群小鸡，在院子里来回tà bù（ ），一旦有什么东西响了一声，它就会立刻jǐng jiè（ ）。屋里jìn zhí（ ）的小猫，任凭谁怎么hū huàn（ ）都不肯出去玩，一直bǐng xī níng shì（ ），非把老鼠等出来不可！ 三、选择正确的序号填空。 3. 选项中加点字的读音正确的一项是（ ） A. 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉（wèi jiè）。 B. 海风猛烈地吹，澎湃（pén pài）的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 C. 清晨，远远的天边才泛出淡淡的红晕（yūn），老汉已背着笨重的草药筐登上了陡峭的山崖。 D. 他不小心被玫瑰花刺扎（zā）破了手指，疼得龇牙咧嘴。 4. 下面加点的“释”与“手不释卷”的“释”意思相同的一项是（ ） A. 再三解释 B. 爱不释手 C. 涣然冰释 D. 冰释前嫌 5. 下列三字俗语运用正确的一项是（ ） 李原是班级的________，负责号召、鼓励更多的人参加活动。他在展会演讲中说：“我们每个人都应该是________，不断学习，提升自我。困难是________，只要我们独立思考，不做________，知难而上，行胜于言，所有的困难都会迎刃而解。” A. 千里马 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 B. 百灵鸟 小蜜蜂 纸老虎 应声虫 C. 领头羊 老黄牛 纸老虎 应声虫 D. 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 应声虫 6. 本期校刊上需要一句题记，鼓励大家多读书，多动笔。下列哪一句名言最符合要求（ ） A. 读书破万卷，下笔如有神。 B. 天行健，君子以自强不息。 C. 胜人者有力，自胜者强。 D. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 7. 下列句子中，运用的说明方法与其他三项不同的是（ ） A. 量子计算机的运算速度，比传统计算机快上百万倍。 B. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 C. 火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间消失在苍穹之中。 D. 纳米机器人在精确度上远超普通医疗器械，能深入人体完成复杂操作。 四、按要求完成句子练习。 8. 请你仿照例子，从下面的小动物中选一个写一写吧，注意冒号的使用方法。 例：猫要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 活泼的小狗 高傲的大鹅 尽责的母鸡 ________：________________________________________。 9. 用修改符号修改下面这段话。（共5处错误） 我读了“灰尘的旅行”前段时间。这本书的作者是著名科普作家高尔基写的。读了这本书，我虽然认识了许多细菌，而且知道了讲究卫生的重要性。 五、根据所学知识完成填空。 10. 根据所学知识完成填空。 读书，如行万里路。走进乡村，能看到《四时田园杂兴》（其二十五）中瓜果飘香，麦花朵朵——“________杏子肥，________菜花稀”；走进山川，能看到与诗人李白相伴的敬亭山——“________，________敬亭山。” 读书，可历万般事。想放弃学习时，告诉自己“________勤为径，________苦作舟”；遇到挫折时，鼓励自己“________，君子以________”。 读书，可遇万种人。车胤虽家贫，但他从来“不________，不________”，勤奋学习；王冕则用“不要________，只留________”表达自己坚守内心追求的志向和品格。 六、快乐阅读 小通讯员海娃 ①抗日战争时期，十二岁的海娃是村里的儿童团通讯员，专门负责给山里的八路军送鸡毛信。 ②一天，村长把一封紧急鸡毛信交给海娃，让他送往远处的游击队营地。海娃把信绑在绵羊尾巴下面，赶着羊群出发。走到半路，迎面遇上一队日本鬼子。海娃心里十分慌张，但很快冷静下来，装作放羊的普通孩子。 ③鬼子拦住海娃，抢走羊群，还逼着他带路。夜里，鬼子在山里休息，睡得十分沉。海娃趁大家不注意，悄悄解开羊尾巴下的信件，抱着信往山上跑。鬼子听见动静，举枪追赶，海娃拼命奔跑，终于躲开追捕，把鸡毛信安全送到八路军手中。 ④依靠海娃送来的情报，八路军顺利伏击了敌人。大家都称赞海娃是勇敢、机智的小英雄。 11. 梳理故事脉络，补充小标题 接受任务→________→深夜脱险→________ 12. 文中体现海娃品质的词语：________、________ 13. 海娃是怎样保护鸡毛信的？用简洁的话概括 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. “鸡毛信”在文中起到了什么作用？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. 文中画波浪线的句子“海娃心里十分慌张，但很快冷静下来”，这里先写慌张，再写冷静，这样写有什么好处？ ______________________________________________________________________________________________ 16. 如果你是海娃，在路上遇见鬼子，你还能想出什么藏信的办法？写一种 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、习作 17. 习作 “点赞”是网络语言，表示对某一句话、某一件事、某一种做法表示赞同。请你以《为你点赞》为题，写一位值得点赞的人。注意通过对人物的外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的特点和品质。不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $