精品解析：河南商丘市柘城县2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

集团承印第二学期期末考试卷 七年级语文（BBRJ） 测试范围：全册 注意事项： 1.校本教研，内部资料，严禁外传。 2.本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。 3.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。 4.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共23分） “孝”是中华民族的传统美德。在今天，我们仍要大力弘扬孝亲敬老的传统美德。为此，学校举行了“孝亲敬老·传承家风”专题学习活动，小文参加了活动，请为其助力。 1. 阅读“孝的内涵”，完成问题。 孝从不是肤浅的形式，是心底炽热的温情，是岁月里沉淀的温柔坚守。父母半生劳苦的功xūn，从不会被时光轻易摇hàn，他们倾尽心血的爱意，点点迸溅在朝夕琐碎里。我们静静__________（回望 凝望）过往相伴的朝夕，方才读懂：孝是感念恩情、躬身陪伴，是体谅不易、知恩反哺，__________、__________，更是把满腔柔软化作长久守候，以真心回馈世间最厚重的深情。 （1）根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。 功xūn__________ 摇hàn__________ （2）根据语境，在下面括号里为加点字注上拼音。 炽（ ）热 迸（ ）溅 （3）为语段中横线上选择恰当的词语：__________。 （4）根据画线的句子，再仿写一句。 ___________、____________ 2. 小文为学校宣传栏搜集了两幅海报，请你帮她选一幅，并简述理由。 3. 古语云“百善孝为先”，孝亲敬老是中华传统美德，更是优良家风的传承。请你谈谈：新时代青少年应当在学习与生活中，用哪些实际行动孝敬长辈、传承美好家风？ 【答案】1. ①. 勋 ②. 撼 ③. chì ④. bèng ⑤. 回望 ⑥. 示例：是耐心倾听、温柔宽慰； ⑦. 是躬身照料、朝夕相伴 2. 示例一： 选左侧孝道主题海报，画面描绘子女陪伴长辈，构图温馨。理由：海报直观展现晚辈陪伴长辈的行动，贴合本次“孝亲敬老·传承家风”活动主题，画面温情易懂，能直观号召同学们践行孝道。 示例二： 选右侧家风传承海报，画面绘祖孙共读典籍。理由：海报将孝与家风传承结合，点明孝不止当下侍奉，更要代代传递美德，契合活动“传承家风”核心，内涵更深远。 3. （1）日常主动分担家务，洗衣、洗碗、打扫房间，减轻长辈辛劳； （2）耐心倾听长辈唠叨，多陪伴聊天，不顶撞、不敷衍； （3）记住长辈喜好，节日送上简单祝福，留心关心长辈身体； （4）严于律己，认真学习、品行端正，不让长辈操心，以优良言行传承孝善家风。 【解析】 【1题详解】 （1）略。 （2）注意“炽”“迸”字的读音。 （3）回望：回过头看，回忆回想过往的人、事、时光。侧重对过去岁月的追忆。凝望：集中目光，凝神注视眼前的人或景物，对象多是眼前当下的事物。句子是“静静____过往相伴的朝夕”，对象是过往、过去的朝夕时光，是已经逝去的回忆，不是眼前看得见的景物。所以选“回望”，指静静回忆回首过去相伴的岁月。 （4）画线句句式结构：是+四字词语、四字词语；两个四字词都是围绕孝顺父母的行为、心态，并列关系。围绕“孝”，写对待长辈的态度与行动。前面讲感恩、陪伴、体谅、回报；续写继续写孝顺的表现，和上下文语义保持一致。 示例一：是耐心倾听、暖心回应 示例二：是恭敬顺从、尽心侍奉 【2题详解】 答题思路：明确选择哪一幅；描述海报画面内容；结合主题“孝亲敬老·传承家风”分析画面寓意，说明适合宣传栏的理由。第一幅写实照片，晚辈陪伴照料长辈；第二幅国风绘画，标题“孝亲敬老，传承家风”，画面展现一家人尊老尽孝的传统家庭场景。 示例一：我选择右侧海报。 理由：海报直接印有主题文字“孝亲敬老，传承家风”，开门见山；国风水墨绘画，描绘晚辈孝敬长辈的家庭场景，充满传统韵味。画面直观诠释孝道家风的内涵，醒目又富有文化气息，契合本次专题活动，适合学校宣传栏，能引导同学们感悟传统孝道。 示例二：我选择左侧海报。 理由：这是真实生活照片，展现现实生活中晚辈照料陪伴长辈的画面，朴实真切。告诉大家孝道就落实在日常点滴行动中，贴近学生生活，感染力强，能启发同学们在生活中践行孝亲敬老，适合校园宣传栏。 【3题详解】 可以从日常居家、代际沟通、家风践行等方面，写具体可落地的行动，不要空喊口号。 示例：①生活里体谅长辈，主动分担家务，帮父母做力所能及的事；多耐心倾听长辈的想法，多陪伴交流，尊重理解长辈。②学会感恩，体谅长辈辛劳，不顶撞长辈，用温和的态度对待家人。③学习上勤奋自律，努力上进，不让长辈为自己过度操心。④自觉恪守家中优良家风，严于律己；把孝善的品德记在心里，用一言一行影响身边家人，将美好家风代代传递下去。 4. 小文为本次“孝亲敬老·传承家风”专题活动撰写一段结束语，请你运用积累，完善空缺部分。 本次孝亲敬老、传承家风活动即将落幕。修身当如莲，秉持“①_________，②_________”（周敦颐《爱莲说》）的高洁本心，坚守向善孝善的初心；摒弃麻木浮躁、贪图安逸的懈怠之心，谨记“③_________，④_________”（杜牧《泊秦淮》）的警醒。纵使生活如“⑤_________，⑥_________”（赵师秀《约客》）般纷杂喧嚣，我们仍要心怀远志，以“⑦_________，⑧_________”（杜甫《望岳》）的格局传承优良家风，怀感恩之心，行尽孝之事，将美德薪火相传。 【答案】 ①. 出淤泥而不染 ②. 濯清涟而不妖 ③. 商女不知亡国恨 ④. 隔江犹唱后庭花 ⑤. 黄梅时节家家雨 ⑥. 青草池塘处处蛙 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小 【解析】 【详解】注意“淤”“染”“濯”“涟”“庭”“塘”“凌”“览”等字的书写。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读选文，完成下面小题。 低调的苔藓 丁立梅 ①对苔藓，我打小就熟悉。小时在乡下，家家都住茅草屋，黄泥抹的墙的周围，多的是苔藓。屋檐的沟槽里，也爬满苔藓。屋后有条小河，河岸上下，是断断少不了苔藓的影子的。它们热情地去拥抱一截倒伏的树干，好心地去缝补我们扔在那里的一口破缸的豁口，又把我爷爷废弃的一根断头斧柄揽在怀里。下到水边有十多级台阶，上面铺着碎砖，苔就从那些碎砖的缝隙里冒出来，一撮一撮，黄黄绿绿。脚走在上面打滑，我们便用草木灰敷在上面，全然不顾惜它的好意。 ②几十年后，当我翻到王昌龄写的诗句“棕榈花满院，苔藓入闲房”时，我正置身于云南罗平的群山之中。我被“苔藓入闲房”一句深深打动，反复默念，此等禅意满满的闲不就是我小时候的光景吗？那时，微雨湿湿，野花摇曳，苔藓侵阶。那时，我与美离得多近啊，却不自知。 ③我到罗平，原是为看油菜花的。一进三月，罗平的油菜花就早早地敲起锣打起鼓，昼夜不休，震得满世界都是回响。群山为之大开门扉，春天蜂拥而出，让人强烈怀疑，春天是以罗平为圆点，向世界各地散发开去的，而油菜花，就是它们发射的信号弹。 ④这时的罗平，是铁定要狠狠热闹一阵子的。 ⑤四面八方的游客闻讯而至，到处是人影憧憧。不少人家腾出床铺，做起客栈生意。客人到了，如归家，吃住都方便。要吃荤菜，有他们自家养的鸡，自家捕的鱼；要吃素菜，地里现成的，现采现做。 ⑥我们落脚的客栈，就是一幢翻建过的民宅，室内并无过多装饰，然床铺干净，窗明几净。女主人指着屋旁的一条小径告诉我们：“从这里一直往山上走，可以爬到山顶看最美的落日，这个景点只有我们当地人知道。” ⑦我们谢了她，在房间稍作休整，就上山了。小径一边傍着山，一边傍着油菜花，满地的油菜花开得热烘烘的，我们一入其中，便也被熏得热烘烘的，身体也似开花了。山上多松树，林间有条曲折小道，如小蛇般蜿蜒上去，上面落满松针，厚厚的，滑溜溜的。看得出，这里少有人走动，一路之上，除了我们两个沙沙的脚步声外，几乎听不到别的声响。 ⑧我们一步一滑地走了约莫一个时辰，眼前视野突然开阔，终于靠近山顶了。山顶上，一巨石横卧，做了天然的平台。要爬到那平台上去，须得穿过一个窄窄的山洞，越过一些嶙峋的石头。我做好攀爬的准备，就在这时，我意外看到脚下的岩石上，披着大幅的苔藓，水绿中，染着点点芥末黄，蓬蓬松松，活像巧手织出来的精美的斗篷。抬头看，身旁那些岩石上，也都披着同样精美的“斗篷”。粗糙的岩石因它的装点，散发出浓烈的艺术气息，古朴而优雅。我大惊失色，这是苔藓？它怎么可以这么美？美得简直叫人心慌气短了！ ⑨我全然忘了上山的目的，彻底被眼前的苔藓勾了魂。“崎岖缘碧涧，苍翠践苔藓”，一千二百多年前的韦应物，在春天的一场雨后，行走于浔阳的山水中，路崎岖，道曲折，他乍见涧边石上的苔藓，也被惊了一惊的吧？眼前薄雾轻拂，石上的苔藓鲜明如茵，苍苍翠翠，直直苍翠到他的心底去了。 ⑩也是在这时，我对苔藓才有了初步了解，苔藓属低等植物，随游动孢子而生，它没有种子，不会开花，亦结不出果实，家底简单到只有茎和叶，实在是卑微穷困极了。可它没有自怨自艾，而是安安静静完成着生命的嘱托——有一分力，就发一分光。它恰如一个苦行僧，默默修行，自渡的同时，也在他渡。隔绝人烟的深山老林里，它在；泥泞低洼的沼泽处，它在；孤独丑陋的岩石上，它在；人音稀落的老宅里，它在；乡间田垄、沟渠边，它在。它就像块柔软的补丁，细心地缝补着这个世界的残缺和漏洞，赋予它们以生机，以希望，以美丽。 ⑪我冲苔藓弯下腰去，谦卑而虔诚。从此，我对大自然多了一份牵念，花开花落间，自有苔藓在默默生长。 5. 文章中的苔藓有哪些外形与生长特点？请简要概括。 6. 请赏析美词佳句。 （1）苔就从那些碎砖的缝隙里冒出来，一撮一撮，黄黄绿绿。（赏析加点词语的妙处） （2）大幅的苔藓，水绿中，染着点点芥末黄，蓬蓬松松，活像巧手织出来的精美的斗篷。（从修辞的角度赏析句子） 7. 下列对文章内容与写法分析，不正确的一项是（ ） A. 本文运用托物言志的写法，借苔藓赞美低调自持的美好品格。 B. 将苔藓与棕榈、油菜花对比，突出苔藓平凡不起眼的特点。 C. 文章语言华丽浓烈，用词磅礴激昂，抒情外放张扬。 D. 文章由景物写到精神品质，由物及人，层层深化主旨。 8. 作者通篇书写低调的苔藓，寄托了怎样的思想感情和人生感悟？ 【答案】5. ①外形低矮细碎，一撮一撮，颜色黄绿、水绿带芥末黄，蓬松柔软； ②无花无果，仅有茎、叶，结构简单卑微； ③生命力顽强，随处生长，石缝、岩壁、老宅、沟渠、沼泽皆可存活； ④能附着覆盖粗糙岩石，填补环境残缺，自带温润美感。 6. （1）“冒”字富有动态感，写出苔藓从砖缝中悄悄生长、蓬勃滋生的样子，生动表现苔藓顽强、随处生长的生命力，饱含儿时对苔藓的鲜活记忆。 （2）运用比喻，将成片苔藓比作精美斗篷，形象写出苔藓蓬松柔软、色彩层次丰富的样貌，突出岩石上苔藓惊艳独特的美感，表达作者初见时的震撼喜爱。 7. C 8. 情感：喜爱、赞美苔藓朴素安静的美；对平凡微小生命心生敬畏；怀念童年乡间与苔藓相伴的闲适时光。 人生感悟：苔藓卑微却不自卑，默默生长、修补世间残缺，启示我们做人不必张扬高调；纵使平凡普通，也要坚守自我，默默付出，安静创造价值，以温柔坚韧对待生活。 【解析】 【导语】这篇散文以丁立梅清浅细腻的笔触，从童年忆苔落笔，到罗平山巅偶遇美苔的惊艳，自然勾连古典诗句，融日常温情与禅意哲思于一体。以柔缓的叙事托出苔藓卑微却热忱生长的品性，无刻意煽情，在寻常草木里照见朴素的生命力量，软和又动人。 【5题详解】 ①从第①段“苔就从那些碎砖的缝隙里冒出来，一撮一撮，黄黄绿绿”，第⑧段“披着大幅的苔藓，水绿中，染着点点芥末黄，蓬蓬松松，活像巧手织出来的精美的斗篷”可知，苔藓的外形特点是：低矮细碎，一撮一撮，颜色黄绿、水绿带芥末黄，蓬松柔软； ②从第⑩段“苔藓属低等植物，随游动孢子而生，它没有种子，不会开花，亦结不出果实，家底简单到只有茎和叶，实在是卑微穷困极了”可知，苔藓无花无果，仅有茎、叶，结构简单卑微； ③从第①段“黄泥抹的墙的周围，多的是苔藓。屋檐的沟槽里，也爬满苔藓……又把我爷爷废弃的一根断头斧柄揽在怀里”，第⑩段“隔绝人烟的深山老林里，它在……乡间田垄、沟渠边，它在”可知，它的生长极为广泛，屋檐沟槽、河岸台阶、倒伏树干、破缸豁口、深山岩石、沼泽湿地、老宅田间，几乎无处不在，说明苔藓生命力顽强，随处生长； ④从第⑧段“粗糙的岩石因它的装点，散发出浓烈的艺术气息……美得简直叫人心慌气短了”，第⑩段“它就像块柔软的补丁，细心地缝补着这个世界的残缺和漏洞，赋予它们以生机，以希望，以美丽”可知，苔藓能附着覆盖粗糙岩石，填补环境残缺，自带温润美感。 【6题详解】 ①“冒”是动词，本义是向外钻、顶出来。生动写出苔藓从碎砖狭小缝隙中顽强地钻出来的样子，富有动态感，表现出苔藓蓬勃、旺盛的生命力。这个动词将苔藓拟人化，显出它的活泼与执着，也透露出作者对苔藓这种不经意间生长出来的观察之细微；“一撮一撮，黄黄绿绿”，又写出苔藓一簇簇生长、色彩鲜活的模样，画面感很强，表达作者对苔藓的喜爱。 ②从“活像巧手织出来的精美的斗篷”可知是比喻的修辞手法，把蓬蓬松松的大片苔藓比作巧手织就的精美斗篷，生动形象地写出了苔藓覆盖在岩石上的形态之整饬、色泽之丰富，水绿与芥末黄的搭配像精心设计的织物，赋予粗糙的岩石以古朴优雅的艺术气息，生动地表现出苔藓的美让作者“大惊失色”“心慌气短”的震撼感受，表达作者对苔藓的欣赏与喜爱。 【7题详解】 C.文章语言并非华丽浓烈、磅礴激昂，而是朴素细腻、含蓄深沉的，比如“那时，微雨湿湿，野花摇曳，苔藓侵阶”这样的描写平实而富有诗意，第⑩段对苔藓品格的议论也是内敛节制。 【8题详解】 ①文中第①段“黄泥抹的墙的周围，多的是苔藓。屋檐的沟槽里，也爬满苔藓……苔就从那些碎砖的缝隙里冒出来”，第⑩段“隔绝人烟的深山老林里，它在……乡间田垄、沟渠边，它在”可知，作者通篇描写随处生长苔藓，欣赏它在狭小恶劣的缝隙里依旧努力“冒”出来，一簇簇蓬勃生长；它色彩柔和，蓬松繁茂，不张扬、不炫耀。寄托了作者对苔藓顽强旺盛的生命力、低调质朴、沉静自持的美好品格的赞美与喜爱。 ②文中第⑩段“它没有种子，不会开花……以希望，以美丽”，写苔藓“没有种子，不会开花，亦结不出果实，家底简单到只有茎和叶”，但它不怨天尤人，而是“安安静静完成着生命的嘱托”，像“苦行僧”一样默默修行，“有一分力，就发一分光”，这种不自弃、不自夸的品格让作者“谦卑而虔诚”地弯腰致敬。同时，作者也感悟到人生应当像苔藓一样，在平凡处坚守、在无人注意的角落里默默生长，用自己微薄的力量去“缝补这个世界的残缺和漏洞”，赋予周围以生机与美好。要像苔藓那样坚守本心，默默积蓄力量，顽强努力，照样可以实现属于自己的生命价值。文章从童年记忆中对苔藓的熟视无睹，到罗平山中乍见苔藓之美的震撼，再到第⑩段对苔藓生命哲学的体悟，完成了从审美到哲思的升华，也表达了作者对大自然中一切微小生命的牵念与敬意。 （二）（共11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一  ①青少年是国家的未来、民族的希望，少年强、青年强则中国强。习近平总书记高度重视青少年体育工作，强调“要坚持健康第一的教育理念，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志”。党的二十大报告明确了到2035年建成教育强国和体育强国的目标任务，提出“加强青少年体育工作”。 ②坚持健康第一的教育理念，加强学校体育工作。学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，对于培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质，实现以体育智、以体育心具有独特作用。完善青少年体育赛事体系。习近平总书记指出：“我们要分类指导，从姓姓抓起，扎扎实实提高竞技体育水平，持之以恒开展群众体育，不断由体育大国向体育强国迈进。”体育竞赛是推动普通学校、竞技体育、社会俱乐部彼此交流的平台和渠道，在培养青少年团结友爱、勇敢尝试、自尊自信的性格品质方面具有重要作用。大力培养体育教师和教练员队伍。建设社会主义现代化强国，需要一大批各方面各领域的优秀人才。体育老师是学校体育的中坚力量，推进体教融合需要大力培养体育教师和教练员队伍，带领和培养青少年热爱体育、享受体育并养成终身体育锻炼习惯。 （摘编自《王耀东：加强青少年体育工作》，2023.3.1《人民日报》） 材料二 《关于身体活动和久坐行为指南（青少年部分）》 儿童与青少年 （5～17岁） 在儿童和青少年中，身体活动的收益体现于以下健康结果：改善身体健康（心肺和肌肉健康）、心血管代谢健康（血压、血脂异常、葡萄糖和胰岛素抵抗）、骨骼健康、认知结果（学业成绩、执行功能）、心理健康（抑郁症状减少）以及肥胖症减轻。 一星期每天至少60分钟中等强度到剧烈强度活动。大多数此类身体活动应为有氧活动。 每星期至少3 天剧烈强度有氧活动。那些增强肌肉和骨骼的活动都应包括在内。 限制久坐不动的时间，尤其是娱乐性的屏幕前时间。 青少年较多久坐行为与以下不良健康结果有关：更加肥胖；心脏代谢健康、健康状况、行为品行/亲社会行为较差；以及睡眠时间减少。 （世界卫生组织2020年11月25 日发布） 材料三 ①1941年元旦，毛泽东给延安保育院的小朋友题词：又学习， 又玩耍。1941年秋，毛泽东为《解放日报》体育专刊题词：发展体育运动，提高人民体质。 ②蔡元培先生：完全人格，首在体育。在孩子们心中种下“文明其精神，野蛮其体魄”的种子，使他们成为健康快乐的一代，他们才会成长为祖国建设的坚实栋梁。 ③南京理工大学动商研究院王宗平院长认为：孩子们的体育锻炼需要强度。如果体育课无难度、无强度、无对抗、不出汗，就无法磨炼学生意志品质。 ④全国人大代表叶仁苏建议：各地学校要开齐上好体育课，加强体育课、大课间、课外活动的衔接和联动，开展丰富多彩的课后体育活动，使学生掌握更多运动技能。 9. 结合材料一，简要概括如何加强青少年体育工作。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 青少年是国家的未来、民族的希望。习近平总书记高度重视青少年体育工作，党的二十大报告明确了到2035年我国建成科技强国和体育强国的目标任务。 B. 在儿童和青少年中，身体活动有助于改善身体健康、心血管代谢健康、骨骼健康、心理健康（抑郁症状减少）以及肥胖症的减轻。 C. 全国人大代表建议学校要开齐上好体育课，开展丰富多彩的课后体育活动，可以使学生取得更好的竞技成绩。 11. 有同学对小语说：“现在学习任务重，哪有时间锻炼身体，只要学习成绩好就行了。”请你帮助小语合理使用三则材料予以反驳。 【答案】9. ①加强学校体育工作。②完善青少年体育赛事体系。③大力培养体育教师和教练员队伍。 10. B 11. 示例：学习固然重要，但是身体才是革命的本钱。适量的运动不仅能增强体质，提高免疫力，还能“完全人格”。运动还能培养我们的毅力，磨炼意志品质。所以我们应加强体育锻炼。 【解析】 【9题详解】 本题考查内容理解。 第①段“习近平总书记高度重视青少年体育工作，强调‘要坚持健康第一的教育理念，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志’”，这里明确指出要坚持健康第一的理念来加强学校体育工作。 第②段“完善青少年体育赛事体系。习近平总书记指出：‘我们要分类指导，从娃娃抓起，扎扎实实提高竞技体育水平，持之以恒开展群众体育，不断由体育大国向体育强国迈进’”，引用习近平总书记的话，强调了完善赛事体系对于提高竞技体育水平和推进体育事业发展的重要性。 第②段“大力培养体育教师和教练员队伍。建设社会主义现代化强国，需要一大批各方面各领域的优秀人才。体育老师是学校体育的中坚力量，推进体教融合需要大力培养体育教师和教练员队伍，带领和培养青少年热爱体育、享受体育并养成终身体育锻炼习惯”，阐述了培养体育教师和教练员队伍的必要性以及他们在推动青少年体育发展中的关键作用。 【10题详解】 本题考查内容理解。 A.根据第①段“党的二十大报告明确了到2035年建成教育强国和体育强国的目标任务，提出‘加强青少年体育工作’”可知，党的二十大报告明确的是到2035年建成“教育强国和体育强国”的目标任务，并非“科技强国和体育强国”。 C.第④段“全国人大代表叶仁苏建议：各地学校要开齐上好体育课，加强体育课、大课间、课外活动的衔接和联动，开展丰富多彩的课后体育活动，使学生掌握更多运动技能”可知，全国人大代表叶仁苏建议各地学校开齐上好体育课，开展丰富多彩的课后体育活动，目的是使学生掌握更多运动技能，而非“取得更好的竞技成绩”。 故选B。 【11题详解】 本题考查内容理解。 同学，你的想法是不正确的。 材料一指出习近平总书记高度重视青少年体育工作，强调要坚持健康第一的教育理念，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展。学校体育对于培养我们的多种品质有独特作用，完善的体育赛事体系也对我们的成长有益。我们不能只注重学习成绩而忽略体育锻炼。 材料二表明，在儿童和青少年中，身体活动有诸多收益，如改善身体健康、心血管代谢健康、骨骼健康、认知结果、心理健康以及减轻肥胖症等。而且，青少年较多久坐行为会导致不良健康结果，如更加肥胖、心脏代谢健康不佳等。如果我们只学习不锻炼，就无法拥有良好的体质去应对学习和生活的挑战。 材料三中，第①段“毛泽东给延安保育院的小朋友题词‘又学习，又玩耍’”，强调了学习和活动要平衡。第②段“蔡元培先生：完全人格，首在体育”，说明了体育对人格塑造的重要性。第③段“南京理工大学动商研究院王宗平院长认为：孩子们的体育锻炼需要强度”，体育课需要有强度，才能磨炼意志品质。全国人大代表叶仁苏建议学校开齐上好体育课，开展丰富的课后体育活动，让学生掌握更多运动技能。 示例：同学，这种想法是不正确的。习近平总书记高度重视青少年体育工作，强调要推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展。且从材料二可知，青少年进行体育活动有诸多收益，能改善身体健康、心血管代谢健康、骨骼健康等。毛泽东曾题词“发展体育运动，提高人民体质”，蔡元培先生也说“完全人格，首在体育”。我们不能只看重学习成绩而忽视体育锻炼，应两者兼顾。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居疾痛呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变，有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （陆游《书巢记》） 【注释】①椟：木柜，木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。 12. 根据语境，解释下列加点词语的意思。 （1）惟吾德馨________________ （2）案牍之劳形________________ （3）或栖于椟________________ 13. 将甲文中画线句子翻译成现代汉语。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 14. 给乙文中画波浪线的句子划分停顿，正确的一项是（ ） A. 吾饮食起居/疾痛呻吟/悲忧愤叹/未尝不与书俱。 B. 吾饮食起居/疾痛/呻吟悲忧愤叹/未尝不与书俱。 C. 吾饮食/起居疾痛呻吟/悲忧愤叹未尝/不与书俱。 D. 吾饮食起居/疾痛呻吟悲忧/愤叹未尝/不与书俱。 15. 甲、乙两文都记“室”，但表达的情感不同，请结合文段内容简要分析。 【答案】12. ①. 能散布很远的香气，这里指德行美好 ②. 使……劳累 ③. 有的 13. 苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 14. A 15. 甲文刘禹锡借陋室表达高洁傲岸、安贫乐道的志趣，不在意居室简陋，看重自身品德修养； 乙文陆游写堆满书籍的书巢，以书为乐，表达酷爱读书、沉浸书卷、自得其乐的读书情怀。 【解析】 【导语】两文均以居室为书写对象，却各有精神内核。刘禹锡笔下的陋室，融景物、交往、志趣于一体，托物言志，重在彰显安贫乐道的高尚德行。陆游的书巢以诙谐笔调叙写满屋藏书的实景，叙事生动风趣，尽显沉浸书卷、嗜书忘俗的欢愉。两篇短文篇幅短小，寥寥笔墨，就勾勒出古代文人丰盈的精神天地。 【12题详解】 （1）句意：只因我的品德高尚，陋室也变得美好。馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。 （2）句意：没有官府公文使我的身体倍感劳累。劳形：使……劳累。 （3）句意：有的书籍存放在书橱当中。或：有的。 【13题详解】 重点字词：上：蔓延到；阶：台阶；入：映入；青：染上青色。 【14题详解】 句意：我的吃喝作息等日常生活，身体病痛而呻吟，内心悲伤忧愁、愤慨慨叹，没有什么时候不是与书本相伴。 “吾饮食起居”总述平日生活境况，语义完整独立，在此停顿；“疾痛呻吟”叙写身体不适的情形，和前后语句构成并列关系；“悲忧愤叹”抒发内心各样情绪，同样属于并列的境遇；“未尝不与书俱”收束前文，点明种种状态之下都有书本相随。整句依照日常生活、身体状态、内心感触、总结概括逐层铺写，语意推进自然，朗读停顿层次清晰通顺。 故断句：吾饮食起居/疾痛呻吟/悲忧愤叹/未尝不与书俱。 【15题详解】 根据【甲】“斯是陋室，惟吾德馨……何陋之有”可知，刘禹锡笔下的居室条件简陋，他并不在意屋舍的粗朴，更看重自我内在的德行修养，寄寓了高洁傲岸、安贫乐道的精神追求。 根据【乙】“吾室之内，或栖于椟……信乎其似巢也”可知，陆游的屋子到处堆放书籍，日常起居都与书本相伴，被书卷环绕还自我调侃，流露酷爱读书，沉浸书卷，自得其乐的精神情怀。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有仙人居住就会有名。水不在于深，有龙潜藏就显得神异。这是简陋的屋子，只因我的德行美好就不显得简陋。苔痕蔓延到台阶上，使台阶染上绿色；草色映入竹帘，使室内满是青葱。在这里谈笑的都是学识渊博的读书人，往来交往的没有浅薄无知的平民。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文使身体劳累。就好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】我的屋子里面，有的书安放在书橱中，有的摆放在眼前，有的堆叠在床头，抬头低头环顾四周，到处都是书。我的吃喝起居、病痛呻吟、悲愁慨叹，没有哪一刻不是和书相伴。宾客不来探访，妻子儿女都见不到我，就连刮风下雨、打雷落冰雹这类天气变化，我也全然不知。偶尔想要站起身，却被杂乱的书围住，如同堆积的枯树枝，有时竟寸步难行。于是自我调侃说：“这不就是我所说的书巢吗！”就邀请客人走近来看。客人一开始没法进去，进到屋里又走不出来，于是也大笑说：“的确啊，这真像鸟巢！” （二）（4分） 16. 阅读下面两首古诗，完成小题。 【甲】 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！ 【乙】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 【甲】【乙】两诗均为登高之作，但作者的情感却大不相同，请结合画线诗句加以分析。 【答案】《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，诗人以天地的苍茫辽阔反衬个人的孤独渺小，表达了壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂苦闷的悲愤之情。《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，诗人借登高望远不被浮云遮挡的感受，表达了积极进取、昂扬向上、勇于攀登的乐观精神，对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。 【解析】 【导语】陈诗以“念天地之悠悠”显宇宙苍茫中的孤绝，悲怆涕下，是士人失路的时代喟叹；王诗借“不畏浮云”展凌绝顶的豪迈，暗喻政治抱负的澄明高远。同是登临，一俯仰成千古孤愤，一眺望见革新襟怀，时空意识与人生境界迥异。 【详解】本题考查诗歌情感把握。 【甲】诗中“念天地之悠悠，独怆然而涕下”意思是“想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷”。诗人俯仰古今，深感人生短暂，宇宙无限，不觉中流下热泪。这是诗人空怀报国为民之心不得施展的呐喊，表达了诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂苦闷的悲愤之情。 【乙】诗中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意思是“不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广”。诗人登高抒怀，他相信自己有足够的能力和坚定的信念，不会被那些像浮云一样的奸邪势力或困难阻碍所迷惑和动摇，能够看清事物的本质，把握前进的方向，实现自己的政治理想，表达了积极进取、昂扬向上、勇于攀登的乐观精神，对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。 四、整本书阅读（5分） 17. “钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。”小说《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金，就是在经历了种种艰难困苦后，炼成钢铁般的意志的。请从以下参考情节中任选一处，仿照示例，概述保尔的“炼造”经历。 参考情节：感情上的波折 工地上的磨难 伤病下的折磨 示例：童年的苦难。保尔自幼丧父，当过童工，在社会底层饱受折磨和侮辱。但他并未自暴自弃，反而一直力求上进，后来在朱赫来的影响下萌发革命意识，参加红军。 【答案】 示例一：感情上的波折。保尔与初恋情人冬妮娅因价值观不同，发生争执，产生感情裂痕。为了革命理想事业，他放弃了与冬妮娅的爱情。 示例二：工地上的磨难。保尔忍受着恶劣天气的折磨修筑铁路，染上肺炎兼伤寒，被组织派人送回家养病。伤好后他继续坚持参加繁重的工作。 示例三：伤病下的折磨。保尔双腿瘫痪、双目失明，只有右手能听使唤。但他最终战胜消极情绪，忍受身体和精神的双重痛苦，以顽强的毅力开始写作。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。从参考情节中任选一处，仿照示例，结合故事情节概述保尔的“炼造”经历。 ‌保尔的感情波折主要体现在他的三段恋爱经历中，这些经历反映了他的心路历程和对理想的追求。①保尔与冬妮娅的恋爱开始于他们的初次相遇，保尔被冬妮娅的美丽和善良所吸引，而冬妮娅则欣赏保尔的勇敢和自信。然而，由于两人的阶级和价值观差异，以及冬妮娅后来对保尔的理想和同志的不理解，最终导致他们分手。这段感情象征着保尔从对爱情的初步体验到对理想和信念的坚定追求。②保尔与丽达的关系则因误会和保尔的固执而中断。丽达是保尔的同志和朋友，两人有着共同的追求和信仰，但由于误会和丽达的误解，保尔错过了与她建立更深层次关系的机会。这段经历反映了保尔在追求理想的过程中，对爱情和友情的牺牲。③保尔与达雅的关系是保尔的最终归宿，两人有着共同的理念和信念，心灵契合。这段关系体现了保尔在经历了多次感情波折后，最终找到了与自己志同道合的伴侣，也象征着他从对爱情的追求转向对更深层次精神共鸣的寻找。 保尔在工地上的磨练，主要发生在修建铁路的过程中，这是他人生中的一个重要阶段，也是他成长和变化的关键时期。‌保尔被调去修铁路，主要情节包括在寒冬中修铁路，期间他经历了伤寒和大叶性肺炎。在这个过程中，保尔和共青团员们面临着极其艰苦的条件，包括泥泞、大风雪、冻土等恶劣天气，以及缺吃少穿、露天住宿等困难。他们的工作环境极为艰苦，但为了尽快将木材运送给受到严寒威胁的后方百姓，以保尔为带头人的“潘克拉托夫小分队”疯狂地工作着。 在修铁路的过程中，伤寒夺去了许多战友的生命，保尔也在快修好路时染上了肺炎兼伤寒，被送回家乡治疗。这次经历让保尔从死亡线上逃生，但也给他带来了严重的健康隐患，如脊椎上的暗伤，这成为他身体健康的严重隐患。 保尔在工地上的磨练不仅是对他身体的考验，更是对他意志和精神的磨砺。通过这段经历，保尔展现出了坚韧不拔、勇于牺牲的精神，以及为了党和人民利益不惜一切代价的共产主义精神。这段经历对保尔的个人成长和思想变化有着深远的影响，使他更加坚定地走向革命道路，成为了一个真正的钢铁战士 保尔伤病下的折磨。保尔的受伤经历主要包括：在与波兰人交战中腿部受伤，并得了伤寒‌。在战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸，导致他头部受重伤‌。紧张的肃反工作击倒了他，使他不得不回家养病‌。在铁路快修完时得了伤寒病和大叶性肺炎，差点要了他的命‌。这些经历不仅展示了保尔在身体上遭受的折磨，也体现了他精神上的坚韧和毅力。即使在面对生命的威胁时，保尔也从未放弃，始终坚持自己的信念和目标。最终拿起新的武器开始生活。 示例1：感情上的波折。保尔与冬妮娅曾经有过一段纯真美好的感情，但随着保尔投身革命事业，两人的思想观念逐渐产生分歧，最终分道扬镳。这一感情上的挫折并没有打倒保尔，反而让他更加坚定地投身于为人类解放事业而奋斗的征程中，在革命的烈火与骤冷中不断锤炼自己的意志。 示例2：工地上的磨难。保尔在修筑铁路的工地上，面临着恶劣的自然环境、艰苦的劳动条件和敌人的破坏等重重困难。他忍受着饥饿、寒冷和伤病的折磨，却始终坚持工作，带领工友们克服一个又一个难关。在工地上的这段磨难，使保尔的意志更加坚强，他在困境中不断成长，如同在烈火中铸造的钢铁一般。 示例3：伤病下的折磨。保尔在战场上多次受伤，后来又在修筑铁路时患上严重的伤寒和肺炎，病情一度危及生命。即便如此，他依然顽强地与病魔作斗争，在病床上坚持学习，为重返战斗岗位而努力。伤病的折磨没有让保尔屈服，反而使他的意志更加坚定，他以钢铁般的毅力战胜了一次次的苦难，成为了一名真正的钢铁战士。 五、作文（50分） 下面两题任选一题作文。（50分） 18. 来时的路，总有一朵鲜花，开在你的心田；来时的路，总有一句叮嘱，陪伴你的左右；来时的路，总有一个微笑，拨动你的心弦……来时的路不应被忘记，而应成为温暖的回忆。 请以“来时的路，一路芬芳”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 来时的路，一路芬芳 那是一条被青苔染绿的石板路，蜿蜒着穿过整个童年。清晨的露珠在狗尾巴草尖上打转，我总爱蹲在巷口数蚂蚁搬家，直到外婆的呼唤声裹着炊烟飘来：“囡囡，回家吃饭咯！” 记忆里的外婆总穿着靛蓝色布衫，袖口磨得发白却干净得能看见布纹。她总在灶台前忙碌，案板上的面团被她揉得像云朵般蓬松。我常踮着脚偷吃案边的糖霜，被她逮住时便缩进她怀里撒娇。外婆的围裙兜里永远藏着几颗水果糖，剥开糖纸时总说：“这是给乖囡的奖励。” 七岁那年的雨季特别漫长。我蹲在屋檐下看雨水顺着瓦当串成珠帘，忽然听见远处传来“叮铃——叮铃——”的铜铃声。推着自行车卖麦芽糖的老伯停在巷口，糖块在铁板上拉出金黄的丝。我攥着外婆给的硬币往巷口跑，却在湿滑的石板上重重摔了一跤。膝盖渗出的血珠混着雨水，疼得我直抽气。 “小丫头怎么哭成花猫了？”熟悉的声音在头顶响起。我抬头看见外婆举着油纸伞，蓝布衫下摆已经洇湿。她蹲下身用帕子轻轻擦去我脸上的泪水和泥渍，从围裙兜里摸出两颗水果糖：“先吃糖，回家给你敷草药。”那天的麦芽糖格外甜，老伯多送了我一块，说是见不得孩子哭。 后来我跟着父母搬到城里，外婆坚持要送我到村口。她把装满腌菜的玻璃罐塞进我书包，罐口用红绳系得严严实实。汽车发动时，我看见她站在老槐树下朝我挥手，靛蓝色布衫被风吹得鼓起来，像一片随时要飘走的云。 前年清明回乡，石板路已经铺成水泥地，卖麦芽糖的老伯再没出现过。我在老屋的抽屉里发现个铁皮盒，里面整整齐齐码着水果糖纸，每张糖纸背面都用铅笔写着日期。最新那张是去年冬天，字迹已经有些颤抖：“囡囡今天打电话说冷，给她寄了棉袄。” 窗外的槐花又开了，细碎的白瓣落在青石板上。我忽然明白，来时的路从未消失，那些藏在糖纸里的牵挂，混着麦芽糖的甜香，早已化作血脉里的温度。就像此刻风中飘来的槐花香，依然带着外婆围裙上淡淡的艾草气息。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：题目“来时的路，一路芬芳”中的“来时的路”是核心意象，意指走过的路，提示我们要写记忆中的事情。能让一个人留下记忆的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演等。“芬芳”作为喻体，并非指自然界中的芳香的味道，而是使用了比喻义，比喻美好的人和事，是一种被喻化了的精神，所以，本题的写作必须扣住“芬芳”的精神意义加以演绎。既然是珍藏在记忆深处的，一定是对自己有着非同一般的意义；既然是“芬芳”，一定是美好的、积极向上的，让自己深深感动、有所触动的。立意时需紧扣“不应被忘记的温暖”这一核心，可侧重表现亲情、友情、师生情等具体情感。 选材构思：本题适宜习作记叙文，从生活中选取写作对象与事件，重在表现出这一对象对自己产生的深远影响，以真实事件寄托真挚情感，写出真情实感。比如可以写自己因家庭变故独自前往寄宿制学校求学，面对初入新环境的不适与忐忑，是母亲在春天采摘野菊花做成的香囊陪着自己，花香伴我度过刚入新环境时的低谷，表现对母爱的歌颂与赞美；还可以写一次与父母争执后，未吃饭就回到学校继续上课，是同桌看到自己心情不好后悄悄放在课桌里的糖果与零食帮“我”化解了与父母争执后的烦躁，表现友情的力量；或者写在秋季运动会上，自己因错失冠军而痛苦流泪，班主任适时递来的姜茶缓解了失败的悲伤，那茶香热气让自己明白了集体的意义。习作时注意抓住“芬芳”的场景进行刻画，可采用“嗅觉描写+心理活动”的形式，在结尾点明主题，深化主旨。 19. 阅读下面文字，根据要求作文。 人生就像一条充满岔路的小径，总会面临各种选择。或许是一次诚信的考验，或许是一次梦想的坚持，或许是遭遇困境时的突破……不同的选择，会让我们看到不一样的风景，收获不一样的成长。 请以“那一次，我选择了_____”为题，写一篇记叙文。 写作要求：①将题目补充完整； ②力求写出自己独特的感受或体会； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作； ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 那一次，我选择了坚持 人生就像一条充满岔路的小径，每一次抉择都通向不同的风景。而那一次，在放弃与坚持的十字路口，我选择了后者，也因此收获了前所未有的成长。 那是初二的校运会，我报名参加了并不擅长的八百米长跑。发令枪响，我随着人群冲出起跑线。前两圈，我还勉强能跟上大部队，可到了第三圈，体力便如决堤般流失。双腿像灌了铅，每迈出一步都伴随着肌肉的酸痛；呼吸急促得像破旧的风箱，喉咙里泛起阵阵血腥味。 看着前方渐渐拉开距离的背影，一个声音在脑海里疯狂叫嚣：“停下来吧，反正也拿不到名次，何必这么折磨自己？”脚步不由自主地慢了下来，甚至想直接走向场边的休息区。那一刻，放弃的诱惑是如此巨大，它像一双温柔的手，只需轻轻一拉，就能让我摆脱这无尽的痛苦。 就在我即将妥协的瞬间，耳边传来了班级同学声嘶力竭的加油声。我抬起头，看到班主任正站在跑道旁，用力地朝我挥舞着手臂。我突然意识到，这场比赛，我早已不是为了名次在跑，而是为了那个曾经信誓旦旦说要突破自我的自己。 我咬紧牙关，猛地甩了甩头，试图甩开脑海中那些怯懦的念头。我调整呼吸，将目光死死锁定在终点线上，不再去想还有多远，只专注于脚下的每一步。一步，两步……当身体再次越过终点线的那一刻，我几乎是瘫倒在草坪上。 虽然最终只拿了倒数第三，但当我接过同学递来的水时，内心却涌动着前所未有的充实与骄傲。那一次，我没有选择轻松的放弃，而是选择了痛苦的坚持。 如今想来，人生中的许多岔路口，其实并没有绝对的对错。但正是那些在困境中咬牙坚持的瞬间，塑造了更坚韧的我们。那一次的选择，让我明白：最美的风景，往往不在终点，而在你拼尽全力、不肯低头的路上。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目中“那一次”限定了特定的时间节点和具体事件，要求写出一个充满内心冲突的抉择瞬间。提示语中的“诚信、梦想、突破”指明了选择的性质，往往涉及道德考验、自我超越或情感羁绊。立意上，应跳出“选择正确答案”的表层逻辑，深入挖掘选择背后的心理动机与成长蜕变。可以立意为：真正的成长，往往诞生于放弃舒适区、直面内心恐惧的艰难抉择中；或者立意于在利益与良知、从众与坚守的岔路口，坚守本心所带来的人格升华。文章必须通过细腻的心理描写，展现从犹豫、挣扎到最终笃定的过程，凸显选择带来的独特生命体验。 二、选材构思。 选材应聚焦青春期真实的“两难”困境，选择具有内心撕裂感的事件。例如：在好朋友犯错时，选择包庇还是如实向老师反映（诚信与友情的冲突）；在所有人都选择热门特长时，选择坚持自己冷门但热爱的方向（从众与自我的冲突）；或者在遭遇重大挫折时，选择随波逐流还是咬牙死磕。构思建议采用“欲扬先抑”与“心理特写”相结合的结构。开篇直接切入面临选择的紧张情境，渲染内心的焦灼与两难；主体部分放慢叙事节奏，运用心理描写、环境烘托，如天气的沉闷、心跳的加速来放大内心的挣扎；随后写触发最终决定的“微小契机”——一个眼神、一句话；结尾由事及理，升华这次选择对自我认知的重塑。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 集团承印第二学期期末考试卷 七年级语文（BBRJ） 测试范围：全册 注意事项： 1.校本教研，内部资料，严禁外传。 2.本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。 3.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。 4.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共23分） “孝”是中华民族的传统美德。在今天，我们仍要大力弘扬孝亲敬老的传统美德。为此，学校举行了“孝亲敬老·传承家风”专题学习活动，小文参加了活动，请为其助力。 1. 阅读“孝的内涵”，完成问题。 孝从不是肤浅的形式，是心底炽热的温情，是岁月里沉淀的温柔坚守。父母半生劳苦的功xūn，从不会被时光轻易摇hàn，他们倾尽心血的爱意，点点迸溅在朝夕琐碎里。我们静静__________（回望 凝望）过往相伴的朝夕，方才读懂：孝是感念恩情、躬身陪伴，是体谅不易、知恩反哺，__________、__________，更是把满腔柔软化作长久守候，以真心回馈世间最厚重的深情。 （1）根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。 功xūn__________ 摇hàn__________ （2）根据语境，在下面括号里为加点字注上拼音。 炽（ ）热 迸（ ）溅 （3）为语段中横线上选择恰当的词语：__________。 （4）根据画线的句子，再仿写一句。 ___________、____________ 2. 小文为学校宣传栏搜集了两幅海报，请你帮她选一幅，并简述理由。 3. 古语云“百善孝为先”，孝亲敬老是中华传统美德，更是优良家风的传承。请你谈谈：新时代青少年应当在学习与生活中，用哪些实际行动孝敬长辈、传承美好家风？ 4. 小文为本次“孝亲敬老·传承家风”专题活动撰写一段结束语，请你运用积累，完善空缺部分。 本次孝亲敬老、传承家风活动即将落幕。修身当如莲，秉持“①_________，②_________”（周敦颐《爱莲说》）的高洁本心，坚守向善孝善的初心；摒弃麻木浮躁、贪图安逸的懈怠之心，谨记“③_________，④_________”（杜牧《泊秦淮》）的警醒。纵使生活如“⑤_________，⑥_________”（赵师秀《约客》）般纷杂喧嚣，我们仍要心怀远志，以“⑦_________，⑧_________”（杜甫《望岳》）的格局传承优良家风，怀感恩之心，行尽孝之事，将美德薪火相传。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读选文，完成下面小题。 低调的苔藓 丁立梅 ①对苔藓，我打小就熟悉。小时在乡下，家家都住茅草屋，黄泥抹的墙的周围，多的是苔藓。屋檐的沟槽里，也爬满苔藓。屋后有条小河，河岸上下，是断断少不了苔藓的影子的。它们热情地去拥抱一截倒伏的树干，好心地去缝补我们扔在那里的一口破缸的豁口，又把我爷爷废弃的一根断头斧柄揽在怀里。下到水边有十多级台阶，上面铺着碎砖，苔就从那些碎砖的缝隙里冒出来，一撮一撮，黄黄绿绿。脚走在上面打滑，我们便用草木灰敷在上面，全然不顾惜它的好意。 ②几十年后，当我翻到王昌龄写的诗句“棕榈花满院，苔藓入闲房”时，我正置身于云南罗平的群山之中。我被“苔藓入闲房”一句深深打动，反复默念，此等禅意满满的闲不就是我小时候的光景吗？那时，微雨湿湿，野花摇曳，苔藓侵阶。那时，我与美离得多近啊，却不自知。 ③我到罗平，原是为看油菜花的。一进三月，罗平的油菜花就早早地敲起锣打起鼓，昼夜不休，震得满世界都是回响。群山为之大开门扉，春天蜂拥而出，让人强烈怀疑，春天是以罗平为圆点，向世界各地散发开去的，而油菜花，就是它们发射的信号弹。 ④这时的罗平，是铁定要狠狠热闹一阵子的。 ⑤四面八方的游客闻讯而至，到处是人影憧憧。不少人家腾出床铺，做起客栈生意。客人到了，如归家，吃住都方便。要吃荤菜，有他们自家养的鸡，自家捕的鱼；要吃素菜，地里现成的，现采现做。 ⑥我们落脚的客栈，就是一幢翻建过的民宅，室内并无过多装饰，然床铺干净，窗明几净。女主人指着屋旁的一条小径告诉我们：“从这里一直往山上走，可以爬到山顶看最美的落日，这个景点只有我们当地人知道。” ⑦我们谢了她，在房间稍作休整，就上山了。小径一边傍着山，一边傍着油菜花，满地的油菜花开得热烘烘的，我们一入其中，便也被熏得热烘烘的，身体也似开花了。山上多松树，林间有条曲折小道，如小蛇般蜿蜒上去，上面落满松针，厚厚的，滑溜溜的。看得出，这里少有人走动，一路之上，除了我们两个沙沙的脚步声外，几乎听不到别的声响。 ⑧我们一步一滑地走了约莫一个时辰，眼前视野突然开阔，终于靠近山顶了。山顶上，一巨石横卧，做了天然的平台。要爬到那平台上去，须得穿过一个窄窄的山洞，越过一些嶙峋的石头。我做好攀爬的准备，就在这时，我意外看到脚下的岩石上，披着大幅的苔藓，水绿中，染着点点芥末黄，蓬蓬松松，活像巧手织出来的精美的斗篷。抬头看，身旁那些岩石上，也都披着同样精美的“斗篷”。粗糙的岩石因它的装点，散发出浓烈的艺术气息，古朴而优雅。我大惊失色，这是苔藓？它怎么可以这么美？美得简直叫人心慌气短了！ ⑨我全然忘了上山的目的，彻底被眼前的苔藓勾了魂。“崎岖缘碧涧，苍翠践苔藓”，一千二百多年前的韦应物，在春天的一场雨后，行走于浔阳的山水中，路崎岖，道曲折，他乍见涧边石上的苔藓，也被惊了一惊的吧？眼前薄雾轻拂，石上的苔藓鲜明如茵，苍苍翠翠，直直苍翠到他的心底去了。 ⑩也是在这时，我对苔藓才有了初步了解，苔藓属低等植物，随游动孢子而生，它没有种子，不会开花，亦结不出果实，家底简单到只有茎和叶，实在是卑微穷困极了。可它没有自怨自艾，而是安安静静完成着生命的嘱托——有一分力，就发一分光。它恰如一个苦行僧，默默修行，自渡的同时，也在他渡。隔绝人烟的深山老林里，它在；泥泞低洼的沼泽处，它在；孤独丑陋的岩石上，它在；人音稀落的老宅里，它在；乡间田垄、沟渠边，它在。它就像块柔软的补丁，细心地缝补着这个世界的残缺和漏洞，赋予它们以生机，以希望，以美丽。 ⑪我冲苔藓弯下腰去，谦卑而虔诚。从此，我对大自然多了一份牵念，花开花落间，自有苔藓在默默生长。 5. 文章中的苔藓有哪些外形与生长特点？请简要概括。 6. 请赏析美词佳句。 （1）苔就从那些碎砖的缝隙里冒出来，一撮一撮，黄黄绿绿。（赏析加点词语的妙处） （2）大幅的苔藓，水绿中，染着点点芥末黄，蓬蓬松松，活像巧手织出来的精美的斗篷。（从修辞的角度赏析句子） 7. 下列对文章内容与写法分析，不正确的一项是（ ） A. 本文运用托物言志的写法，借苔藓赞美低调自持的美好品格。 B. 将苔藓与棕榈、油菜花对比，突出苔藓平凡不起眼的特点。 C. 文章语言华丽浓烈，用词磅礴激昂，抒情外放张扬。 D. 文章由景物写到精神品质，由物及人，层层深化主旨。 8. 作者通篇书写低调的苔藓，寄托了怎样的思想感情和人生感悟？ （二）（共11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一  ①青少年是国家的未来、民族的希望，少年强、青年强则中国强。习近平总书记高度重视青少年体育工作，强调“要坚持健康第一的教育理念，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志”。党的二十大报告明确了到2035年建成教育强国和体育强国的目标任务，提出“加强青少年体育工作”。 ②坚持健康第一的教育理念，加强学校体育工作。学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，对于培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质，实现以体育智、以体育心具有独特作用。完善青少年体育赛事体系。习近平总书记指出：“我们要分类指导，从姓姓抓起，扎扎实实提高竞技体育水平，持之以恒开展群众体育，不断由体育大国向体育强国迈进。”体育竞赛是推动普通学校、竞技体育、社会俱乐部彼此交流的平台和渠道，在培养青少年团结友爱、勇敢尝试、自尊自信的性格品质方面具有重要作用。大力培养体育教师和教练员队伍。建设社会主义现代化强国，需要一大批各方面各领域的优秀人才。体育老师是学校体育的中坚力量，推进体教融合需要大力培养体育教师和教练员队伍，带领和培养青少年热爱体育、享受体育并养成终身体育锻炼习惯。 （摘编自《王耀东：加强青少年体育工作》，2023.3.1《人民日报》） 材料二 《关于身体活动和久坐行为指南（青少年部分）》 儿童与青少年 （5～17岁） 在儿童和青少年中，身体活动的收益体现于以下健康结果：改善身体健康（心肺和肌肉健康）、心血管代谢健康（血压、血脂异常、葡萄糖和胰岛素抵抗）、骨骼健康、认知结果（学业成绩、执行功能）、心理健康（抑郁症状减少）以及肥胖症减轻。 一星期每天至少60分钟中等强度到剧烈强度活动。大多数此类身体活动应为有氧活动。 每星期至少3 天剧烈强度有氧活动。那些增强肌肉和骨骼的活动都应包括在内。 限制久坐不动的时间，尤其是娱乐性的屏幕前时间。 青少年较多久坐行为与以下不良健康结果有关：更加肥胖；心脏代谢健康、健康状况、行为品行/亲社会行为较差；以及睡眠时间减少。 （世界卫生组织2020年11月25 日发布） 材料三 ①1941年元旦，毛泽东给延安保育院的小朋友题词：又学习， 又玩耍。1941年秋，毛泽东为《解放日报》体育专刊题词：发展体育运动，提高人民体质。 ②蔡元培先生：完全人格，首在体育。在孩子们心中种下“文明其精神，野蛮其体魄”的种子，使他们成为健康快乐的一代，他们才会成长为祖国建设的坚实栋梁。 ③南京理工大学动商研究院王宗平院长认为：孩子们的体育锻炼需要强度。如果体育课无难度、无强度、无对抗、不出汗，就无法磨炼学生意志品质。 ④全国人大代表叶仁苏建议：各地学校要开齐上好体育课，加强体育课、大课间、课外活动的衔接和联动，开展丰富多彩的课后体育活动，使学生掌握更多运动技能。 9. 结合材料一，简要概括如何加强青少年体育工作。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 青少年是国家的未来、民族的希望。习近平总书记高度重视青少年体育工作，党的二十大报告明确了到2035年我国建成科技强国和体育强国的目标任务。 B. 在儿童和青少年中，身体活动有助于改善身体健康、心血管代谢健康、骨骼健康、心理健康（抑郁症状减少）以及肥胖症的减轻。 C. 全国人大代表建议学校要开齐上好体育课，开展丰富多彩的课后体育活动，可以使学生取得更好的竞技成绩。 11. 有同学对小语说：“现在学习任务重，哪有时间锻炼身体，只要学习成绩好就行了。”请你帮助小语合理使用三则材料予以反驳。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居疾痛呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变，有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （陆游《书巢记》） 【注释】①椟：木柜，木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。 12. 根据语境，解释下列加点词语的意思。 （1）惟吾德馨________________ （2）案牍之劳形________________ （3）或栖于椟________________ 13. 将甲文中画线句子翻译成现代汉语。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 14. 给乙文中画波浪线的句子划分停顿，正确的一项是（ ） A. 吾饮食起居/疾痛呻吟/悲忧愤叹/未尝不与书俱。 B. 吾饮食起居/疾痛/呻吟悲忧愤叹/未尝不与书俱。 C. 吾饮食/起居疾痛呻吟/悲忧愤叹未尝/不与书俱。 D. 吾饮食起居/疾痛呻吟悲忧/愤叹未尝/不与书俱。 15. 甲、乙两文都记“室”，但表达的情感不同，请结合文段内容简要分析。 （二）（4分） 16. 阅读下面两首古诗，完成小题。 【甲】 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！ 【乙】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 【甲】【乙】两诗均为登高之作，但作者的情感却大不相同，请结合画线诗句加以分析。 四、整本书阅读（5分） 17. “钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。”小说《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金，就是在经历了种种艰难困苦后，炼成钢铁般的意志的。请从以下参考情节中任选一处，仿照示例，概述保尔的“炼造”经历。 参考情节：感情上的波折 工地上的磨难 伤病下的折磨 示例：童年的苦难。保尔自幼丧父，当过童工，在社会底层饱受折磨和侮辱。但他并未自暴自弃，反而一直力求上进，后来在朱赫来的影响下萌发革命意识，参加红军。 五、作文（50分） 下面两题任选一题作文。（50分） 18. 来时的路，总有一朵鲜花，开在你的心田；来时的路，总有一句叮嘱，陪伴你的左右；来时的路，总有一个微笑，拨动你的心弦……来时的路不应被忘记，而应成为温暖的回忆。 请以“来时的路，一路芬芳”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 19. 阅读下面文字，根据要求作文。 人生就像一条充满岔路的小径，总会面临各种选择。或许是一次诚信的考验，或许是一次梦想的坚持，或许是遭遇困境时的突破……不同的选择，会让我们看到不一样的风景，收获不一样的成长。 请以“那一次，我选择了_____”为题，写一篇记叙文。 写作要求：①将题目补充完整； ②力求写出自己独特的感受或体会； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作； ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $