第三章 声现象 单元卷 2026-2027学年北师大版物理八年级上册

**基本信息** 本卷为初中物理第三章声现象单元复习卷，以古诗、生活场景及实验探究为情境，全面覆盖声音的特性、噪声控制、超声应用等核心知识点，注重物理观念与科学探究能力的考查。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|8|音色（第1题）、响度（第2题）、噪声防止（第4题）|结合“寒山寺钟声”“玉笛暗飞声”等古诗情境| |填空题|5|音调与频率（第10题）、真空不能传声（第11题）、回声测距（第12题）|联系“音乐公路”“抽气机实验”等生活与实验场景| |实验题|1|隔音性能探究（第14题）|通过控制变量法设计实验，培养科学探究能力|

第三章 声现象 一、单选题 1．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。能分辨“钟声”主要是依据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 2．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌边．先用较小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音；保持钢尺位置不动，再用较大的力拨动钢尺，听到的声音 A．响度变大 B．响度变小 C．音调变高 D．音调变低 3．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”出自唐代诗人李白的《春夜洛城闻笛》。关于诗中蕴含的声现象，下列说法正确的是（     ） A．笛声是由笛子的管壁振动产生的 B．笛声能传播得很远，是由于它的音调高 C．笛声能传遍洛城，说明声音的传播不需要介质 D．作者能听出是笛声，依据的是声音的音色 4．在医院、学校和科学研究部门附近，常常有禁止鸣笛的标志（如图所示），禁止鸣笛的目的是（　　） A．防止噪声产生 B．阻断噪声传播 C．防止噪声进入耳朵 D．减慢噪声传播速度 5．下列关于超声波的说法正确的是（     ） A．超声波缺乏方向性，且不稳定 B．超声波的穿透能力比较差，没有什么用处 C．超声波能获得较集中的能量，可以粉碎结石 D．超声波不是由物体振动产生的 6．如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波（　　）    A．音调相同 B．响度不同 C．音色相同 D．音调、响度和音色均不同 7．在操场上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚其原因是（　　） A．远处学生听到的声音响度小 B．老师发出的声音音色不好 C．老师发出的声音频率低 D．远处学生听到的声音振动幅度大 8．古时排萧又叫“参差”，是由长短不一的竹管组成，所以人们都说“参差不齐”。如图所示：其竹管参差不齐目的是为了改变声音的_______，但所有竹管发出声音的_____是相同的。两空分别对应声音的特征是（　　） A．音色、响度 B．音色、音调 C．音调、音色 D．响度、音调 二、填空题 9．老师感冒时，讲课的声音变得嘶哑。从物理学角度看，“变得嘶哑”指的是声音的______发生了改变。老师上课时使用扩音器，主要是改变了声音的______。（均填写声音的特性）。 10．为了让司机开车体验更好，某旅游景区设计了一段“音乐公路”，即在路面上有规律的分布着一些凹槽，汽车行驶过凹槽时会周期性振动发出声音。根据示意图可知，汽车速度越快时，汽车振动发出声音的音调________（选填“越高”或“越低”）。 11．在探究声音能否在真空中传播时，用抽气机抽气后声音变______，打开阀门让空气进入玻璃罩后，声音又变______，通过这一实验现象推理出：______。 12．一艘测量船将一束超声波垂直向海底发射，测出从发射超声波到接收发射回波所用时间是4s，声音在水中的传播速度是1500m/s，这处海底深度________米，人耳________（选填“能”或“不能”）听到测量船发射的超声波，这一利用回声测距离的装置被称为________。 13．如图所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源振动的 _______ 有关． 三、实验题 14．现代生活中噪声污染无处不在，为了减少噪声的危害，很多人选择佩戴耳塞减弱噪声。实验小组选购了三种不同材料的耳塞，为了比较这些耳塞的隔音性能，请你设计实验进行探究。 实验思路： （1）实验中使用闹钟作为声源，测试者戴上耳塞逐渐远离闹钟，直到听不见声音为止，记录测试者到闹钟的距离。距离越远，则说明耳塞隔音性能越___________（选填“好”或“差”）。测试者离闹钟的距离会影响听到声音的___________（填声音特性）； 实验过程： （2）打开闹钟，让同一测试者以相同的方式佩戴三种不同材质的耳塞，记录人耳听不到声音的距离，实验数据如下表所示： 耳塞材料 聚氨酯泡沫 硅胶 记忆棉 人耳听不到声音的距离/m 6 7.5 5 实验结论： （3）根据表格数据可知，选用___________材料做的耳塞隔音性能最好。除了材料种类，你认为影响耳塞的隔音性能的因素还有___________。（写出一种即可） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C A D A C A A C 1．C 【详解】不同发声体发出声音的音色不同，能分辨“钟声”主要是依据声音的音色，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 2．A 【详解】其他因素没有改变，只是改变了拨动钢尺的力度，则钢尺振动的幅度会改变，从而改变发出声音的响度．力度越大，振幅越大，响度越大．故A正确，B、C、D错误． 3．D 【详解】A．笛子属于管乐器，笛声是由笛子内部的空气柱振动产生的，不是管壁振动，故A错误； B．声音能传播得远，是因为响度大，响度越大传播距离越远，和音调无关，故B错误； C．笛声传遍洛城是依靠空气作为介质传播的，声音传播必须依靠介质，真空不能传声，故C错误； D．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，辨别发声体依靠的就是音色，因此作者能听出是笛声依据的是声音的音色，故D正确。 故选D。 4．A 【详解】 减弱噪声的方法有三种：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 A．禁止鸣笛的标志是禁止汽车鸣笛，即不让发声体（喇叭）振动发声，这是从声源处减弱噪声，即防止噪声的产生，故A符合题意； B．阻断噪声传播是在传播过程中减弱噪声，例如在马路和居民区之间修建隔音墙，故B不符合题意； C．防止噪声进入耳朵是在人耳处减弱噪声，例如戴上耳塞，故C不符合题意； D．噪声的传播速度是由介质决定的，禁止鸣笛的标志不能改变噪声的传播速度，故D不符合题意。 故选A。 5．C 【详解】A．超声波的定向性强，且较稳定，故A项错误； B．超声波的穿透能力比较强，可以用来检查人体某个部位是否发生病变，故B项错误； C．利用超声波能获得较集中的能量，可以粉碎结石，故C项正确； D．超声波是由物体振动产生的，故D项错误。 故选C。 6．A 【详解】由图知道，两幅图中音叉、钢琴振动的快慢相同（即频率相同），因此两列声波的音调相同；振幅是物体振动时偏离原位置的大小，两幅图中振幅相同，因此两列声波的响度相同；两列声波的波形不同，且发声体不同，故音色不同，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 7．A 【详解】AD．响度与振幅和距离发声体的远近有关，远处学生听到的声音的振幅小、响度小，故A符合题意，D不符合题意； B．老师发出的声音音色不影响响度的大小，故B不符合题意； C．频率决定音调的高低，不影响响度的大小，故C不符合题意。 故选A。 8．C 【详解】不同长度的竹管内空气柱长短不一样，因而空气柱的振动频率也不同，所以发出声音的音调也会不同；材料不变，所以所有竹管发出声音的音色是相同的。 故选C。 9． 音色 响度 【详解】[1]从物理学角度看，“变得嘶哑”指的是声音的音质发生了变化，即声音的品质、特色，指的是音色。 [2]老师上课时使用扩音器，主要是改变了声音的大小，即声音的响度。 10．越高 【详解】路面凹槽的间距是固定的，汽车速度越快时，单位时间内轮胎经过凹槽的次数越多，振动的频率就越高，因此发出声音的音调越高。 11． 小 大 真空不能传声 【详解】[1][2][3]声音的传播需要介质，在探究声音能否在真空中传播时，用抽气机抽气后，玻璃罩内空气减少，声音变小，打开阀门让空气进入玻璃罩后，声音又变大，因此可以推理，当玻璃罩内的空气完全被抽出时，将听不到声音，即真空不能传声。 12． 3000 不能 声呐 【详解】[1]从发射超声波到超声波传到海底所用的时间为 根据可得，海底深度为 [2]超声波指频率高于20000Hz的声音，超过了人耳的听觉频率范围，因此人耳不能听到测量船发射的超声波。 [3]根据回声定位的原理，科学家发明了声呐，利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度。 13．频率 【详解】考点：频率及音调的关系． 专题：实验分析法． 分析：解决此题要知道音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高． 解答：解：当纸片与齿轮接触时，齿轮越多的可以使纸片在相同时间内振动次数越多，即纸片的振动频率越大，此时发声的音调就会越高，所以音调的高低与声源振动的频率有关； 故答案为频率． 点评：解决此类问题要结合频率与音调的关系分析解答． 14． 差 响度 记忆棉 耳塞的厚度 【详解】（1）[1]距离越远，说明耳塞隔音性能越差，能够被声音穿透。 [2]测试者离闹钟的距离会影响听到声音的大小，即响度。 （3）[3]据表格数据可知，记忆棉材料耳塞，人耳听不到声音的距离最短，说明该材质的耳塞隔音效果最好。 [4]耳塞有薄厚之分，因此耳塞的厚度可能会影响隔音性能。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $