15.太阳（导学案+知识清单）-2026-2027学年语文五年级上册统编版

该小学语文导学案围绕《太阳》展开，引导学生了解太阳“远、大、热”的特点及与人类的密切关系，掌握列数字、作比较等说明方法。通过分步骤预习，从识字写字、朗读课文到梳理内容、体会说明方法，搭建递进式学习支架。 资料以任务驱动设计预习步骤，结合基础、提升、拓展分层练习，助力学生夯实语言运用能力，培养分析概括的思维能力。注重引导自主提问与积累，体现说明文学习特色，提升学习效率与学科素养。

（五上）15.太阳（导学案、知识清单） 班级： 姓名： 第一部分：学生预习导学案（学生独立使用，无答案） 使用说明：亲爱的同学，这是一份帮助你独立预习《太阳》的学习指南。这是一篇科普性说明文，作者运用列数字、作比较、打比方等多种说明方法，介绍了太阳“远、大、热”的特点以及太阳与人类的密切关系。2026年秋季新教材中，本课位于五年级上册第五单元第1课。请你按照下面的步骤一步一步完成，每一步都有小提示哦！预计用时30分钟。 一、学习目标（我要到达哪里？） 学完这一课，我将能做到： 识字写字： 认识“摄、殖”等生字，会写“摄、氏、殖”等生字，会写“摄氏度、繁殖、煤炭”等词语。 朗读课文： 正确、流利地朗读课文，能默读课文并梳理主要内容。 理解内容： 能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。 体会方法： 能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。 二、学习内容（我今天要学什么？） 课文题目： 《太阳》 预习重点： 品读描写太阳“远、大、热”特点的重点语句，了解列数字、作比较等说明方法。 预习难点： 体会说明方法在介绍事物时的表达效果，理解说明文语言准确、严谨的特点。 三、预习步骤（一步一步跟我做） 第一步：初读课文，扫清“拦路虎”（建议用时：8分钟） 【任务1】朗读课文 请你把课文朗读2遍。第一遍慢慢读，借助拼音读准字音；第二遍通顺地读，边读边标出自然段序号。 我已完成朗读：《太阳》（ ）遍。 【任务2】圈画生字词 用“○”圈出文中你不认识或不理解的生字新词，借助拼音多读几遍。 我觉得比较难读的字词是：______、______、______。 【任务3】认识多音字 这篇课文中有多音字，请你查一查： “差”在“差不多”中读（ ），另一个读音是（ ），可以组词（ ）。 “埋”在“埋在地下的煤炭”中读（ ），另一个读音是（ ），可以组词（ ）。 【任务4】了解文章体裁 本文是一篇（ ），课文分为两大部分，第一部分介绍太阳______、______、______三大特点，第二部分阐述太阳与______的密切关系。 第二步：理清脉络，概括内容（建议用时：8分钟） 【任务5】划分段落，概括大意 课文共8个自然段，请你概括各部分大意： 段落 内容 大意 第1-3自然段 分别从“远”“大”“热”三个方面介绍太阳的特点 第4-8自然段 写太阳与地球、人类的关系 【任务6】概括主要内容 课文主要介绍了太阳（ ）、（ ）、（ ）的特点，以及太阳与（ ）、（ ）、（ ）的密切关系，说明了太阳对人类的重要性。 第三步：品读语句，体会方法（建议用时：10分钟） 【任务7】品读“太阳远” 读一读下面的句子，完成填空： “太阳离我们约有一亿五千万千米远。” 这句话运用了（ ）的说明方法。“约”字能不能去掉？为什么？ 答：____________________________________________________。 【任务8】品读“太阳大” 读一读下面的句子，完成填空： “约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。” 这句话运用了（ ）和（ ）的说明方法。作者用人们熟悉的（ ）和太阳作比较，让人具体感受到太阳______的特点。 【任务9】品读“太阳热” 读一读下面的句子，完成填空： “太阳会发光，会发热，是个大火球。” 这句话运用了（ ）的说明方法。 “太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。” 这句话运用了（ ）和（ ）的说明方法。 【任务10】体会说明方法的好处 作者在介绍太阳的特点时，运用了列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法。这样写有什么好处？ 答：____________________________________________________。 【任务11】体会太阳与人类的关系 读一读下面的句子，想一想太阳对人类有哪些作用： （1）太阳给地球带来（ ）和（ ），没有太阳就没有动植物。 （2）没有太阳，我们就没有吃的穿的，也没有（ ）。 （3）云、雨、雪、风的形成离不开（ ）。 （4）太阳光有（ ）的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。 第四步：背诵与积累（建议用时：2分钟） 【任务12】背诵精彩段落 请你试着背诵课文第1-3自然段中你最感兴趣的一个特点描写。 我已能背诵：（ ） 【任务13】我的疑问 预习完课文，我还有不懂的问题是： ____________________________________________________。 四、预习小练习（检测一下自己吧！） 【基础练习】 1. 看拼音，写词语。（10分） shè shì dù（ ） fán zhí（ ） méi tàn（ ） shā jūn（ ） zhì liáo（ ） liánɡ shi（ ） dì qū（ ） cùn cǎo bù shēnɡ（ ） 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 摄氏度（shè niè） 繁殖（zhí zí） 煤炭（tàn dàn） 杀菌（jūn jùn） 治疗（liáo niáo） 差不多（chà chā） 3. 比一比，再组词。（8分） 摄（ ） 氏（ ） 殖（ ） 炭（ ） 聂（ ） 纸（ ） 植（ ） 碳（ ） 4. 写出下列词语的近义词和反义词。（8分） 词语 近义词 反义词 密切 生存 光明 温暖 【提升练习】 5. 按要求写句子。（6分） （1）太阳离我们约有一亿五千万千米远。（改为“被”字句） （2）太阳会发光，会发热，是个大火球。（仿写一个打比方的句子） （3）没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改为反问句） 6. 根据课文内容填空。（10分） （1）太阳离我们约有（ ）千米远。 （2）约（ ）万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 （3）太阳的表面温度有（ ）多摄氏度。 （4）太阳和人类的关系非常（ ）。 （5）一句话，没有太阳，就没有我们这个（ ）的世界。 7. 选一选。（6分） （1）《太阳》一课中，作者主要运用了哪些说明方法？（ ） A. 比喻、拟人、排比 B. 列数字、作比较、举例子、打比方 C. 夸张、对偶、反问 D. 设问、反复、引用 （2）“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”这句话是为了说明太阳（ ）。 A. 离地球远 B. 体积大 C. 温度高 D. 会发光 （3）下列对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”理解正确的一项是（ ）。 A. 太阳是宇宙中最大的恒星 B. 太阳离地球很远 C. 太阳与人类的关系非常密切，人类的生活离不开太阳 D. 太阳的温度很高 【拓展练习】（选做，挑战一下自己！） 8. 小练笔（选做）。 请你运用列数字、作比较等说明方法，介绍一种你熟悉的事物（如一种动物、一种植物或一种自然现象），写一段话。 第一部分答案版块（供家长/教师使用） 使用说明： 以下为第一部分所有提示题和练习题的参考答案，请对照批改。 版块A：预习步骤参考答案 【任务3】认识多音字 “差”在“差不多”中读（ chà ），另一个读音是（ chā ），可以组词（ 差别/差异 ）。 “埋”在“埋在地下的煤炭”中读（ mái ），另一个读音是（ mán ），可以组词（ 埋怨 ）。 【任务4】了解文章体裁 本文是一篇（ 科普性说明文 ），课文分为两大部分，第一部分介绍太阳（ 远 ）、（ 大 ）、（ 热 ）三大特点，第二部分阐述太阳与（ 人类 ）的密切关系。 【任务5】划分段落，概括大意 段落 内容 大意 第1-3自然段 分别从“远”“大”“热”三个方面介绍太阳的特点 （ 太阳的特点 ） 第4-8自然段 写太阳与地球、人类的关系 （ 太阳与人类的关系 ） 【任务6】概括主要内容 课文主要介绍了太阳（ 远 ）、（ 大 ）、（ 热 ）的特点，以及太阳与（ 动植物生长 ）、（ 自然现象形成 ）、（ 人类生活 ）的密切关系，说明了太阳对人类的重要性。 【任务7】品读“太阳远” 这句话运用了（ 列数字 ）的说明方法。 “约”字不能去掉。因为“约”表示大概、大约的意思，说明“一亿五千万千米”是一个估算的数字，不是精确的数字。如果去掉“约”，就变成了精确的数字，反而不准确。这体现了说明文语言（ 准确、严谨 ）的特点。 【任务8】品读“太阳大” 这句话运用了（ 列数字 ）和（ 作比较 ）的说明方法。作者用人们熟悉的（ 地球 ）和太阳作比较，让人具体感受到太阳（ 大 ）的特点。 【任务9】品读“太阳热” “太阳会发光，会发热，是个大火球。”这句话运用了（ 打比方 ）的说明方法。 “太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。”这句话运用了（ 列数字 ）和（ 举例子 ）的说明方法。 【任务10】体会说明方法的好处 运用这些说明方法，可以使抽象的知识变得（ 具体、通俗、明了 ）。列数字让说明更加（ 准确、有说服力 ）；作比较用人们熟悉的事物作对比，更容易让读者（ 理解 ）；举例子让说明更加（ 具体、形象 ）；打比方让说明更加（ 生动、有趣 ）。 【任务11】体会太阳与人类的关系 （1）太阳给地球带来（ 光明 ）和（ 温暖 ），没有太阳就没有动植物。 （2）没有太阳，我们就没有吃的穿的，也没有（ 煤炭 ）。 （3）云、雨、雪、风的形成离不开（ 太阳 ）。 （4）太阳光有（ 杀菌 ）的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。 版块B：练习题参考答案 第1题 看拼音写词语： shè shì dù（ 摄氏度 ） fán zhí（ 繁殖 ） méi tàn（ 煤炭 ） shā jūn（ 杀菌 ） zhì liáo（ 治疗 ） liánɡ shi（ 粮食 ） dì qū（ 地区 ） cùn cǎo bù shēnɡ（ 寸草不生 ） 第2题 给加点字选择正确的读音： 摄氏度（ shè√ niè ） 繁殖（ zhí√ zí ） 煤炭（ tàn√ dàn ） 杀菌（ jūn√ jùn ） 治疗（ liáo√ niáo ） 差不多（ chà√ chā ） 第3题 比一比再组词： 摄（ 摄影/拍摄 ） 氏（ 姓氏/摄氏度 ） 殖（ 繁殖/养殖 ） 炭（ 煤炭/木炭 ） 聂（ 姓聂 ） 纸（ 纸张/白纸 ） 植（ 植物/种植 ） 碳（ 碳酸/碳元素 ） （组词答案不唯一，正确即可） 第4题 近义词和反义词： 词语 近义词 反义词 密切 紧密 疏远 生存 存活 消亡 光明 明亮 黑暗 温暖 暖和 寒冷 第5题 按要求写句子： （1）太阳离我们约有一亿五千万千米远。（改为“被”字句） 我们离太阳约有一亿五千万千米远。（或：太阳被我们远远地望见。） （2）太阳会发光，会发热，是个大火球。（仿写一个打比方的句子） 示例：月亮弯弯的，像一只小船挂在夜空中。 （3）没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改为反问句） 没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？ 第6题 根据课文内容填空： （1）太阳离我们约有（ 一亿五千万 ）千米远。 （2）约（ 一百三十 ）万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 （3）太阳的表面温度有（ 五千 ）多摄氏度。 （4）太阳和人类的关系非常（ 密切 ）。 （5）一句话，没有太阳，就没有我们这个（ 美丽可爱 ）的世界。 第7题 选一选： （1）B. 列数字、作比较、举例子、打比方 （2）B. 体积大 （3）C. 太阳与人类的关系非常密切，人类的生活离不开太阳 第二部分：本课完整知识清单 类别 具体内容 单元主题 说明性文章 单元人文主题 说明性文章 语文要素 初步了解说明方法，学习把事物的特点说清楚 核心素养 语言运用（品味说明文语言）、思维能力（提取关键信息）、审美鉴赏（感受说明文的准确严谨之美） 一、作者简介 本文作者不详，是一篇科普性说明文。 二、时代背景 本文是一篇介绍太阳科学知识的科普说明文。课文通过列数字、作比较、举例子、打比方等多种说明方法，向读者介绍了太阳的特点及其与人类的密切关系。 三、生字 字 读音 组词 摄 shè 摄影、拍摄、摄氏度 氏 shì 姓氏、氏族、摄氏度 殖 zhí 繁殖、养殖、殖民 粮 liánɡ 粮食、粮仓、粮草 炭 tàn 煤炭、木炭、炭火 区 qū 地区、小区、区分 杀 shā 杀菌、捕杀、杀敌 菌 jūn 细菌、病菌、菌类 疗 liáo 治疗、疗养、疗效 抵 dǐ 抵挡、抵抗、抵达 四、多音字 字 读音 组词 读音 组词 差 chà 差不多、差一点 chā 差别、差异 chāi 出差、差事 埋 mái 埋头、掩埋、埋葬 mán 埋怨 切 qiè 密切、亲切 qiē 切磋、切菜 五、形近字 字 组词 字 组词 区分要点 摄 摄影 聂 姓聂 “摄”与手有关（扌）；“聂”是姓氏 氏 姓氏 纸 纸张 “氏”独体字；“纸”与丝有关（纟） 殖 繁殖 植 植物 “殖”与歹有关（歹）；“植”与木有关（木） 炭 煤炭 碳 碳酸 “炭”是木炭；“碳”是化学元素 菌 细菌 茵 绿茵 “菌”与草有关（艹）；“茵”与草有关（艹） 六、词语表 词语 解释 摄氏度 摄氏温标的单位 繁殖 生物产生新的个体，以传代 煤炭 一种可以燃烧的黑色固体矿物 杀菌 用日光、高温、化学药品等杀死病菌 治疗 用药物、手术等消除疾病 密切 关系亲近 寸草不生 连小草都不生长。形容土地贫瘠 抵得上 相当、能代替 七、近义词与反义词 近义词： 词语 近义词 繁殖 繁衍 治疗 医治 密切 紧密 实际 事实 利用 运用 预防 防备 反义词： 词语 反义词 密切 疏远 生存 消亡 光明 黑暗 温暖 寒冷 吸收 释放 上升 下降 飘浮 沉没 八、课文结构 课文按照“特点—关系”的逻辑顺序展开，共8个自然段，可分为两大部分： 部分 段落 内容 小标题 第一部分 第1-3自然段 分别从“远”“大”“热”三个方面介绍太阳的特点 太阳的特点 第二部分 第4-8自然段 写太阳与地球、人类的关系 太阳与人类的关系 九、重点句子讲解 1. “太阳离我们约有一亿五千万千米远。” 这句话运用了列数字的说明方法。“约”字体现了说明文语言准确、严谨的特点。“一亿五千万千米”这个具体的数字，让读者对太阳离地球的距离有了清晰的认知。 2. “约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。” 这句话运用了列数字和作比较两种说明方法。作者用人们熟悉的“地球”和太阳作比较，“一百三十万个”这个巨大的数字，让人具体感受到太阳体积巨大的特点。如果只说“太阳很大”，读者很难想象到底有多大；而用地球作比较，一下子就明白了。 3. “太阳会发光，会发热，是个大火球。” 这句话运用了打比方的说明方法。把太阳比作“大火球”，形象生动地写出了太阳发光发热的特点，让读者很容易理解。 4. “太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。” 这句话运用了列数字和举例子两种说明方法。“五千多摄氏度”这个具体的数字，加上“钢铁碰到它也会变成气体”这个例子，让读者具体感受到太阳温度极高的特点。钢铁的熔点在1500℃左右，而太阳表面温度有五千多摄氏度，钢铁碰到它当然会变成气体。 5. “一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。” 这是全文的中心句，点明了全文的主旨。这句话总结了太阳与人类的关系——密不可分。太阳给地球带来光明和温暖，没有太阳就没有动植物，没有吃的穿的，也没有煤炭；云、雨、雪、风的形成离不开太阳；太阳光还有杀菌的能力。所以，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 十、写作特色 1. 运用多种说明方法 课文运用了列数字、作比较、举例子、打比方等多种说明方法。列数字让说明更准确，作比较让说明更易懂，举例子让说明更具体，打比方让说明更生动。这些说明方法的综合运用，使抽象的科学知识变得具体、通俗、明了。 2. 语言准确、严谨 课文中多次使用“约”“差不多”等词语，体现了说明文语言准确、严谨的特点。这些词语让表述更加科学、精确，符合科普说明文的文体要求。 3. 结构清晰、层次分明 课文按照“特点—关系”的逻辑顺序展开，先介绍太阳“远、大、热”三大特点，再阐述太阳与人类的密切关系。两部分内容互相关联、层层递进，条理十分清晰。 十一、主要内容与中心思想 主要内容： 课文主要介绍了太阳“远、大、热”三大特点，以及太阳与动植物生长、自然现象形成、人类生活等方面的密切关系。 中心思想： 本文是一篇科普说明文，通过介绍太阳的特点和太阳与人类的密切关系，说明了太阳对人类的重要性，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。 十二、课后题参考答案 课后题1：默读课文，想一想：课文从哪些方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些作用？ 答： 课文从三个方面介绍了太阳的特点：（1）太阳离地球远（约一亿五千万千米远）；（2）太阳体积大（约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳）；（3）太阳温度高（表面温度有五千多摄氏度）。 太阳对人类的作用有：（1）太阳给地球带来光明和温暖，没有太阳就没有动植物；（2）没有太阳，我们就没有吃的穿的，也没有煤炭；（3）云、雨、雪、风的形成离不开太阳；（4）太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。 课后题2：读下面的句子，结合课文内容，说说作者运用了哪些说明方法，这样写有什么好处。 （1）“太阳离我们约有一亿五千万千米远。” 答： 这句话运用了列数字的说明方法。“一亿五千万千米”这个具体的数字，让读者对太阳离地球的距离有了清晰、准确的认知。如果只说“很远”，读者无法想象到底有多远。 （2）“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。” 答： 这句话运用了列数字和作比较两种说明方法。作者用人们熟悉的地球和太阳作比较，“一百三十万个”这个巨大的数字，让人具体感受到太阳体积巨大的特点，使抽象的数字变得容易理解。 （3）“太阳会发光，会发热，是个大火球。” 答： 这句话运用了打比方的说明方法。把太阳比作“大火球”，形象生动地写出了太阳发光发热的特点，让读者很容易理解。 （4）“太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。” 答： 这句话运用了列数字和举例子两种说明方法。“五千多摄氏度”这个具体的数字，加上“钢铁碰到它也会变成气体”这个例子，让读者具体感受到太阳温度极高的特点。钢铁的熔点在1500℃左右，而太阳表面温度有五千多摄氏度，这样的对比让人印象深刻。 课后题3：结合课文内容，说说你对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”这句话的理解。 答： 这句话是全文的中心句，点明了全文的主旨。太阳与人类的关系非常密切：（1）太阳给地球带来光明和温暖，没有太阳就没有动植物；（2）没有太阳，我们就没有吃的穿的，也没有煤炭；（3）云、雨、雪、风的形成离不开太阳；（4）太阳光有杀菌的能力。总之，人类的生活方方面面都离不开太阳，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。 学科网（北京）股份有限公司 $