2.落花生（导学案+知识清单）2026-2027学年统编版语文五年级上册

第一部分：学生预习导学案（学生独立使用，无答案）

使用说明：

亲爱的同学，这是一份帮助你独立预习《落花生》的学习指南。这篇课文是现代著名作家许地山的一篇经典叙事散文，作者通过回忆一家人种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，借花生的特点道出了做人的道理。2026年秋季新教材中，本课位于五年级上册第一单元。请你按照下面的步骤一步一步完成，每一步都有小提示哦！预计用时30分钟。

一、学习目标（我要到达哪里？）

学完这一课，我将能做到：

识字写字：认识“亩、吩、咐、茅”等生字，会写“亩、播、浇、吩、咐、亭、慕、矮、辨”9个生字；正确读写“播种、浇水、吩咐、爱慕、体面”等词语。

朗读课文：正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读父亲和孩子们的对话。

理解内容：了解课文围绕“落花生”写了哪些内容，理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

体会写法：初步了解“借物喻人”的写作手法，体会对比手法在表达中的作用。

二、学习内容（我今天要学什么？）

课文题目：《落花生》——许地山

预习重点：品读父亲谈论花生的话，理解花生朴实无华、默默奉献的品格，懂得做人的道理。

预习难点：理解“借物喻人”的写作手法，体会对比手法在表达中的作用。

三、预习步骤（一步一步跟我做）

第一步：初读课文，扫清“拦路虎”（建议用时：8分钟）

【任务1】朗读课文

请你把课文朗读2遍。第一遍慢慢读，借助拼音读准字音；第二遍通顺地读，边读边标出自然段序号。

我已完成朗读：《落花生》（     ）遍

【任务2】圈画生字词

用“○”圈出文中你不认识或不理解的生字新词，借助拼音多读几遍。

我觉得比较难读的字词是：________、________、________。

【任务3】观察写字表

请翻到课本后的写字表，观察“亩、播、浇、吩、咐、亭、慕、矮、辨”这9个字。

我发现“播”字的右边是（     ），“浇”字的右边是（     ）。

我觉得最容易写错的字是（     ），写的时候要注意：

_________________________________________

“播、浇、吩、咐、矮”这五个字都是（    ）结构，写的时候要（左窄右宽 / 左右相等）。

【任务4】认识多音字

这篇课文中有多音字，请你查一查：

“便”在“便宜”中读（    ），另一个读音是（    ），可以组词（    ）。

“空”在“空地”中读（    ），另一个读音是（    ），可以组词（    ）。

“种”在“种子”中读（    ），另一个读音是（    ），可以组词（    ）。

【任务5】了解文章体裁

本文是一篇（       ），作者是（       ），他是（       ）代作家。

第二步：知作者，解课题（建议用时：5分钟）

【任务6】了解作者

许地山（1893—1941），现代著名作家、学者。名赞堃，字地山，笔名“________”，与“落花生”谐音，以此勉励自己做一个对社会有用的人。代表作有《空山灵雨》《缀网劳蛛》等。

【任务7】理解课题

“落花生”指的就是我们常吃的（          ）。花生又叫落花生，因为花生的花在地上开花，花落了之后，子房柄就钻到土里长成了花生，所以叫落花生。课文以“落花生”为题，既点明了（         ），又寄托了作者（                   ）。

【任务8】了解写作背景

许地山出生于台湾一个爱国志士家庭，是“五四”时期新文学运动的先驱者之一。他取笔名“落华生”，是为了勉励自己像花生一样，做一个对社会有用的人。

第三步：理清脉络，概括内容（建议用时：8分钟）

【任务9】划分段落，概括大意

课文可以划分为三个部分，请你概括各部分大意：

段落	内容	大意
第1自然段	写在母亲的提议下“我们”种花生、收花生
第2自然段	写母亲提议过一个收获节，并为过节作了准备
第3—4自然段	写过收获节时一家人一起尝花生、议花生

【任务10】概括主要内容

课文围绕“落花生”写了（       ）、（        ）、（        ）、（        ）的过程。其中（          ）写得最详细。通过写一家人过“花生收获节”时议论花生的情景，告诉我们（                                          ）的道理。

【任务11】找“花生好处”

默读课文，找出姐姐、哥哥和“我”分别说了花生的什么好处，填写下表：

人物	说的花生的好处
姐姐
哥哥
“我”

【任务12】找“详写”

课文中哪部分写得最详细、最具体？用“～～”画出来。

我发现写得最详细的是：________________________________________________

第四步：品读语句，感悟道理（建议用时：7分钟）

【任务13】品读“花生可贵之处”

读一读父亲说的话，完成下面的填空：

“花生的好处很多，有一样最________。它的果实________在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实________地挂在枝上，使人一见就生________之心。你们看它________地长在地上，等到成熟了，也不能立刻________出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

【任务14】对比阅读

读一读上面的句子，想一想花生和桃子、石榴、苹果有什么不同，完成下面的对比表：

	花生	桃子、石榴、苹果
果实位置
外表

【任务15】感悟道理

父亲想借花生告诉“我们”什么道理？在课文中找出相关语句。

父亲的话：________________________________________________

“我”的理解：________________________________________________

【任务16】体会写法

课文通过写花生这一具体事物，告诉了我们做人的道理。这种写法叫（         ）。

第五步：背诵与积累（建议用时：2分钟）

【任务17】背诵重点句

请你试着背诵父亲谈论花生的那段话（课文第3自然段）和最后“我”说的话。

我已能背诵：（        ）

【任务18】我的疑问

预习完课文，我还有不懂的问题是：________________________________________________