第三单元 1-6的表内除法（单元测试）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

**基本信息** 本单元卷聚焦1-6表内除法，通过基础巩固与生活应用结合的题型设计，全面考查运算能力、推理意识及应用意识，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|10题/30分|表内乘除法、平均分、除法各部分名称|含图形推算（如◎+◎+◎=18求◎），强化符号意识| |选择题|5题/10分|除法意义、平均分判断|结合分笔、分糖等情境，考查数学眼光观察现实| |判断题|5题/10分|除法概念辨析|针对“平均分”“被除数除数”等易错点设计| |计算题|1题/10分|直接写得数|含两步运算（如3×4-2），提升运算能力| |解答题|4题/40分|剪绳分段、行程问题|联系生活实际（如电线剪3次求每段长），培养应用意识|

第三单元 1-6的表内除法 单元测试卷 时间：90分钟 满分：100分 姓名：__________班级：__________分数：__________ 题号 一 二 三 四 五 评分 一、填空题（共30分） 1．（本题3分）填一填。 (1)一个乘数是3，另一个乘数是6，积是_________。 (2)12朵，每3朵一份，可以分成_________份。 (3)被除数是36，除数是6，商是_________。 2．（本题3分）已知◎＋◎＋◎＝18        ☆÷◎＝2        ▲×3＝☆ ◎＝( )        ☆＝( )        ▲＝( ) 3．（本题3分）15个苹果，每5个放一盘，可以放几盘？用减法算式表示是____________；用除法算式表示是____________。 4．（本题3分）把18平均分成3份，每份是( )；20里面有( )个4。​ 5．（本题3分）如果△＋△＋△＋△＝8，☆×☆＝16，那么☆÷△＝( )，☆×△＝( )。 6．（本题3分）把这些篮球平均分给4支球队，每支球队分到( )个，列式是( )，计算时用到的乘法口诀是( )。 7．（本题3分）有20块糖，每5块装一袋，可以装( )袋，用到的乘法口诀是( )。 8．（本题3分）被除数是18，除数是3，商是( )；除数是6，被除数是24，商是( )。 9．（本题3分）原来有6个小组在图书室看书，每组5人，后来又加入了18人，如果分的组数不变，现在每组有( )人。 10．（本题3分）把12个苹果平均分给4个小朋友，每人分( )个。 二、选择题（共10分） 11．（本题2分）把一些笔分给小朋友，如果每人分4支，正好可以分给3人；如果这些笔平均分给2个人，每人分到几支？下面（    ）可以正确表达题目的信息和问题。 A． B． C． D． 12．（本题2分）有12颗糖，每3颗分成一份，能分成几份？下面的画法中表示正确的是（    ）。 A． B． C． D． 13．（本题2分）下面哪个问题可以用乘法解决？（    ） A．一支牙刷8元，王阿姨买4支牙刷一共要花多少钱？ B．30名同学参加花样跳绳比赛，平均分成5组，每组有几人？ C．文文带了30元买一个25元的文具盒，应找回多少钱？ D．1个7元，一个9元，买这两样玩具需要多少钱？ 14．（本题2分）一提心相印有6包，18包可以分几提？下面是四位同学的思考过程，与其他三位想法不一致的是（    ）。 A．. B． C． D． 15．（本题2分）哪些分法是平均分？（    ） A． B． C． D． 三、判断题（共10分） 16．（本题2分）把12个小皮球放在4个盒子里，每盒一定放3个。( ) 17．（本题2分）在算式20÷5＝4中，20是除数。( ) 18．（本题2分）计算12÷2和6×2用的是同一句乘法口诀。( ) 19．（本题2分）把15个草莓分成3份，每份一定是5个草莓。( ) 20．（本题2分）在一道除法算式中，除数和被除数不可以相等。( ) 四、计算题（共10分） 21．（本题10分）直接写出结果。 10÷2＝    30÷6＝    12－3＝    8÷2＝    3×4－2＝ 9÷3＝    6×2＝    24÷6＝    20＋5＝    2×4－1＝ 五、解答题（共40分） 22．（本题10分）一根16米长的电线，剪了3次，平均每段长多少米？ 23． （本题10分）李强和妹妹去奶奶家，2小时走了8千米，照这样的速度，去奶奶家还要走4小时。他们家离奶奶家有多少千米？ 24． （本题10分）一根6米长的电线，剪了2次，平均每段长多少米？ 25．（本题10分）一根12分米长的铁丝，剪了3次，平均每段长多少分米？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)18 (2)4 (3)6 【分析】（1）乘法算式为：乘数×乘数＝积，由此代入计算； （2）求分成的份数，也就是求12里面有几个3，用除法计算； （3）除法算式为：被除数÷除数＝商，由此代入计算。 【详解】（1）3×6＝18 （2）12÷3＝4 （3）36÷6＝6 2． 6 12 4 【分析】根据算式推算图形代表的数。 【详解】由◎＋◎＋◎＝18可得◎×3＝18，则◎＝18÷3＝6； 由☆÷◎＝2可得☆÷6＝2，则☆＝6×2＝12； 由▲×3＝☆可得▲×3＝12，则▲＝12÷3＝4。 3． 【分析】结合题意可知，可以用苹果总数依次减去每盘放的数量，也可以用苹果总数除以每盘放的苹果数，据此列式解决即可。 【详解】15个苹果，每5个放一盘，可以放几盘？用减法算式表示是；用除法算式表示是。 4． 6 5 【分析】求“把一个数平均分成几份，每份是多少”，用除法（总数÷份数＝每份数）；求“一个数里有几个几”，用除法计算（总数÷每份数＝份数）； 【详解】18÷3＝6 20÷4＝5 5． 2 8 【分析】△＋△＋△＋△＝8，表示4个△的和是8，即用8÷4＝2，每个△表示2。 ☆×☆＝16，根据“四四十六”可知：4×4＝16，每个☆表示4，再将数字代入算式中即可得出答案。 【详解】根据分析可知：△表示2，☆表示4。 ☆÷△＝4÷2＝2， ☆×△＝4×2＝8。 6． 4 16÷4＝4（个） 四四十六 【分析】先数出篮球总数，再用除法计算平均分的结果，结合乘法口诀得出答案。 【详解】数出篮球总数：图中一共有16个篮球。 平均分的计算：把16个篮球平均分给4支球队，用除法计算，列式为16÷4＝4（个）。 乘法口诀：计算16÷4时，用到的乘法口诀是“四四十六”，得出结果为4。 7． 4 四五二十 【分析】用糖的总块数除以每袋装的块数，即可求出可以装的袋数。 【详解】20÷5＝4（袋） 即可以装4袋，用到的乘法口诀是四五二十。 8． 6 4 【分析】商＝被除数÷除数 【详解】18÷3＝6 24÷6＝4 9．8 【分析】已知组数保持6组不变，新加入18人，将18人平均分配到6个小组，用除法计算每组新增人数，即18÷6；并且原来每组有5人，加上每组新增的3人，用加法计算得到现在每组的人数，即5＋3。据此解答。 【详解】18÷6＝3（人） 5＋3＝8（人） 因此，现在每组有8人。 10．3 【分析】用总的苹果数量除以小朋友的数量，即可得出每人分几个苹果。 【详解】根据分析可知：12÷4＝3（个），所以每人分3个。 11．B 【分析】根据题意，已知每人分4支，正好分给3人，求笔的总数有多少支，也就是3个4是多少，列式为：4×3＝12（支）；问题是把这些笔平均分给2个人，求每人分到多少支，也就是把12平均分成2份，列式为：12÷2＝6（支），据此逐项分析各个选项，找出正确表达题目的信息和问题的选项，即可解答。 【详解】A．上图每份是4本，单位错误，正确的单位应该是“支”，下图平均分成3份，而题目要求平均分给2个人，即分成2份，不符合题意； B．上图每份有4支，有这样的3份，求总支数，列式为：4×3＝12（支），即可求出笔的总支数；下图把总数平均分成2份，列式为：12÷2＝6（支），即可求出每人分到几支，符合题意。 C．上图每份有4支，有这样的3份，求总支数，列式为：4×3＝12（支），即可求出笔的总支数；下图把总支数中2个4，即8支，平均分成2份，求每份是多少，列式为8÷2＝4（支），不符合“总数平均分给2个人”的要求，不符合题意； D．上图每份有4支，有这样的2份，求总支数，列式为4×2＝8（支），而题干已经给出分给3个人，每人分4支，求总支数，列式为：4×3＝12（支）；不符合题意。 可以正确表达题目的信息和问题。 故答案为：B 12．B 【分析】有12颗糖，每3颗分成一份，总数是12颗，每份的个数是3颗，属于平均分，可以分成4份，据此分析。 【详解】A．图中表示12颗糖，每4颗分成一份，能分成3份，与题干意思不符； B．图中表示12颗糖，每3颗分成一份，能分成4份，与题干意思相符； C．图中表示12颗糖，分成了3份，有2份是3颗，有1份是6颗，与题干意思不符； D．图中表示把12颗糖平均分成3份，每份是4颗，与题干意思不符。 故答案为：B 13．A 【分析】几个相同加数相加，可以写成加数与个数相乘的形式。乘法算式中，两个乘数表示每份的数量和份数，积表示总数。分别列出各项的算式即可求解。 【详解】A．8×4＝32（元） B．30÷5＝6（人） C．30－25＝5（元） D．7＋9＝16（元） 问题：一支牙刷8元，王阿姨买4支牙刷一共要花多少钱？可以用乘法解决。 故答案为：A 14．D 【分析】一提心相印有6包，要求18包可以分几提，也就是18里面有几个6，由此分析各选项表示的意义即可。 【详解】A．18÷6＝3，表示18里面有3个6，思考过程正确； B．18－6－6－6＝0，从18里面连续减去3个6结果是0，也就是18里面有3个6，思考过程正确； C．总数是18，每6个分成一份，可以分成3份，也就是18里面有3个6，思考过程正确； D．只画出了总数18以及分成3份，但是并没有明确每份是多少，所以思考过程错误。 故答案为：D 15．C 【分析】在分物体时，每份分得同样多，是平均分，对选项逐一进行分析。据此选择。 【详解】A．图中是7个圆，没有进行分组，不是平均分； B．8被分成了3，3，2，每份数量不一样，不是平均分； C．分成3组，每组3小正方形，每份数量相同，是平均分； D．分成4份，但每份大小不一样，不是平均分。 故答案为：C 16．× 【分析】只有将物品“平均分”到若干份中，每份的数量才相等。题干中只说明放在4个盒子里，未提及“平均分”，因此每盒的数量不确定。 【详解】只有把12个小皮球平均放在4个盒子里，每盒才一定放3个。题干中未说明是“平均分”，每盒放的数量可能不相等。所以每盒不一定放3个。故原题说法错误。 故答案为：× 17． × 【分析】在除法算式中除号前的数是被除数，除号后面的数是除数，等号后面的结果是商。 【详解】在算式 20÷5＝4 中，20位于除号的前面，是被除数；5位于除号的后面，是除数；4 是商。因为20是被除数而不是除数，所以原题说法错误。 故答案为：× 18．√ 【分析】分别确定计算除法算式和乘法算式时所依据的乘法口诀。计算除法时，根据除数和商想乘法口诀求商；计算乘法时，直接根据两个因数想乘法口诀求积。若两句口诀文字相同，则为同一句乘法口诀。据此判断。 【详解】计算12÷2时，想2和几相乘得12，依据乘法口诀“二六十二”，商是6。 计算6×2时，依据乘法口诀“二六十二”，积是12。 因为两个算式依据的都是乘法口诀“二六十二”，所以用的是同一句乘法口诀。 故答案为：√ 19．× 【分析】分物体时，每份分得同样多是平均分。总数量÷平均分的份数＝每份的数量。题目未说明平均分，因此每份的数量不一定。例如，1份分1个，1份分2个，1份分12个，由此解答。 【详解】15÷3＝5（个） 把15个草莓平均分成3份时，每份一定是5个。题干中没有说平均分，则每份的数量不一定是5个。原题说法错误。 故答案为：× 20． × 【分析】在除法算式中，被除数÷除数＝商，可以通过举例验证。 【详解】例如：5÷5＝1，被除数是 5，除数是 5，两者相等。所以，在除法算式中，除数和被除数可以相等。原题说法错误。 故答案为：× 21．5；5；9；4；10； 3；12；4；25；7 【解析】略 22．4米 【分析】根据生活经验可知，将一根电线剪成若干段，剪的次数比段数少1。题目中剪了3次，则电线被分成了4段。已知电线的总长度是16米，要求平均每段长多少米，就是把16平均分成4份，求每份是多少，用除法计算。 【详解】段数：3＋1＝4（段）   平均每段长度：16÷4＝4（米） 答：平均每段长4米。 23． 24千米 【分析】首先根据“2小时走了8千米”，利用除法求出他们行走的速度，即平均每小时走多少千米。已知已经走了2小时，还要走4小时，将两者相加得到总时间。最后利用“速度时间路程”的数量关系，求出他们家离奶奶家的总路程。 【详解】（千米） （小时） （千米） 答：他们家离奶奶家有24千米。 24．2米 【分析】首先分析剪的次数与段数的关系，剪1次得2段，剪2次得3段，即段数次数；其次理解“平均”的含义，即将总长度平均分成若干份，用除法计算；最后用总长度除以段数求出每段长度。 【详解】先求剪成的段数：2＋1＝3（段） 再求平均每段的长度：6÷3＝2（米） 答：平均每段长2米。 25．3分米 【分析】剪铁丝时，段数比剪的次数多1，已知剪了3次，则铁丝被分成了4段，要求平均每段长多少分米，就是把12分米平均分成4份，用除法计算。 【详解】（段） （分米） 答：平均每段长3分米。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $