1.1 长度和时间的测量 同步练习-2026-2027学年人教版物理八年级上学期

**基本信息** 2026-2027学年人教版八年级物理第一章第1节同步练习，适配新授课，通过单选、填空、实验题三阶设计，实现从基础概念到科学探究的分层巩固，培养物理观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|时间单位、量程选择、数据误差判断|10道单选题聚焦核心概念，如第1题国际单位制、第3题数据有效性分析，夯实物理观念| |技能应用|刻度尺读数、停表使用、单位换算|4道填空题强化操作技能，如第12题刻度尺规范读数、第13题停表计时，提升科学测量能力| |综合探究|实验方案设计、误差减小方法|2道实验题整合多知识点，如第16题单摆摆动时间与摆长关系探究，渗透科学探究与质疑创新素养|

2026-2027学年人教版八年级物理第一章《机械运动》第1节长度和时间的测量同步练习 学校:___________ 姓名：___________ 班级：___________ 考号：___________ 一、单选题 1．在国际单位制中，时间的单位为（　　） A．小时（h） B．秒（s） C．分钟（min） D．摄氏度（℃） 2．为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，下列尺子最合适的是（　　） A．量程0~30cm，分度值1mm B．量程0~3m，分度值1mm C．量程0~10m，分度值1dm D．量程0~30m，分度值1dm 3．章天同学用一把刻度尺4次测量物理课本的宽度，下列记录数据中错误的是（   ） A．18.77cm B．18.76cm C．18.74cm D．18.82cm 4．下列长度单位换算正确的是（　　） A．3.8km=3.8km×103m=3800m B．50cm=50m×0.01=0.5 m C．2.6m=2.6×1000cm=2600cm D．6 mm=6×0.001 m= 0.006 m 5．我国古代曾用张开的大拇指与中指间的距离作为长度单位，称为“拃”。如图所示是利用刻度尺测量某同学“一拃”的长度。下列说法正确的是（　　） A．该刻度尺的分度值是1mm B．读数时，视线应从甲方向观察 C．图中“一拃”的长度应读作19cm D．若该刻度尺零刻度线磨损，也能进行“一拃”的长度的测量 6．某同学刻度尺测量某一物体的长度，四次测量到的数据分别是2.28cm、2.26cm、3.27cm、2.28cm，则该物体的长度为（　　） A．2.28cm B．2.273 cm C．2.27cm D．2.26cm 7．身高1.6m的小明站在单杠下，如图所示，对单杠高度最合理的估计是（　　） A．1.8m B．2.0m C．2.4m D．3.0m 8．甲、乙两人用两个刻度尺，分别测同一物体的长度，甲测得的结果是6.50dm，乙测得的结果是0.648m，下列说法中正确的是（　　） A．两人所用的刻度尺的分度值相同 B．两人所用的刻度尺的分度值都是0.01dm C．两人结果中必定有一个是错误的 D．甲读数比乙准确 9．测量实验结束后，同学们讨论了测量中出现的误差和错误，下列理解正确的是（     ） A．误差就是测量中产生的错误 B．测量仪器的不规范操作会造成误差 C．使用更精密的测量工具，可以减小误差 D．测量时通过多次测量求平均值的方法可以避免误差 10．我国科学家成功研发出微尺寸昆虫仿生机器人，如图所示，将机器人放在手掌中， 请你结合物理知识，估测机器人身体最长尺寸约为（     ） A．1 cm B．3 cm C．6 cm D．8 cm 二、填空题 11．五名同学按照测量要求，对同一物体进行了五次长度测量，记录如下：、、、、。根据记录数据分析，其中有一次测量值明显是错误的，它是______cm，此次测量应记录的长度为______cm。 12．如图所示，在使用刻度尺测量物体长度时，应按照__________（选填“A”或“B”） 的方式读数。木块的长度为__________cm。 13．小月同学使用停表（如图所示）测量自己上学所需时间是______s。 14．研究影响单摆摆动快慢的因素时，用卷尺测量摆线长，卷尺零刻度与摆线的一端对齐，摆线的另一端所对位置如图甲中虚线所示，则摆线长为 _____；用电子停表测量单摆摆动次时，记录的时间如图乙所示，则时间读数为_____，摆动一次平均所需时间为 _____ （用题中字母表示），这样做与直接测量单摆摆动一次所用时间相比，可以有效减小时间的测量 ______ （选填“误差”、“单位”或“大小”）。 三、实验题 15．某物理兴趣小组的同学在实验室进行“用刻度尺测量长度”的实验。 (1)实验中，兴趣小组的同学想要用教室中的几把刻度尺测量门的宽度（约为1m），他们应当选择______（填序号）号刻度尺进行测量。 ①量程为30cm，分度值为1cm的木尺 ②量程为0.8m，分度值为1mm的木尺 ③量程为1.2m，分度值为1cm的木尺 (2)实验中，兴趣小组的同学用毫米刻度尺测量物理课本的长度，四次读数分别为26.04cm、26.00cm、26.02cm、26.32cm，其中错误的数据是______，该物理课本的长度为______。 (3)在（2）中的实验中对物理课本的长度进行了多次测量，目的是______。 (4)兴趣小组的同学选用另外一把量程、分度值均合适的刻度尺测量物理课本的长度，测量前发现刻度尺的零刻度线磨损，无法看清，但其他的刻度线均无磨损且完整，兴趣小组的同学______（可以/不可以）使用这把刻度尺测量出物理课本的长度。 16．图甲是公园里两个绳长不同的秋千。某同学荡秋千时发现 这两个秋千往返一次的时间不同。该同学猜想：秋千往返一次 的时间是否与绳长有关？ 【证据】该同学用细线系上一个小球模拟秋千，如图乙所示，悬点O到小球重心的距离简称摆长。每次让小球由静止释放，且保持释放时悬线和竖直方向的夹角不变，改变摆长进行探究，记录结果如表三： 实验次数 摆长L/cm 小球往返摆动十次的总时间 小球往返摆动一次的时间t/s 1 60.0 15.8 1.58 2 80.0 18.1 1.81 3 100.0 20.0 2.00 表三 【解释】同一小球由静止释放，且保持释放时悬线和竖直方向的___________不变，摆长越长，小球往返摆动一次的时间越___________。由此可知，秋千未坐人时（如甲所示）往返一次的时间与绳长有关。 【交流】 （1）该探究所需的测量工具有量角器、___________和___________。 （2）该同学发现小球往返摆动一次的时间不易测准，于是他测出小球往返摆动十次的总时间，再算出往返摆动一次的时间。 ①下列物理量的测量也可采用类似方法的是___________； A．物理书中一张纸的厚度        B．一支铅笔的长度 C．一个苹果的质量        D．一杯水的温度 ②采用这种方法的目的是减小测量的___________。 （3）该同学联想到杂技演员荡秋千，有时站着，有时坐着。由此合理猜想，演员改变重心的位置相当于改变了摆长，该演员在秋千上从同一起点由静止往下荡时，坐着比站着往返一次的时间更___________。（温馨提示：杂技动作，请勿模仿） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B D D D C C A C B 1．B 【详解】时间的单位有小时、分钟、秒等，时间的国际单位是秒（s），故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2．B 【详解】人的身高大约1.7m=170cm。 A．量程0~30cm，分度值1mm的尺子，量程太小，不能满足测量要求，故A不符合题意； B．量程0~3m，满足测量要求，分度值是1mm，准确程度较大，测量结果误差较小，故B符合题意； C．量程0~10m，满足测量要求，但分度值是1dm，准确程度不高，测量结果误差太大，故C不符合题意； D．量程0~30m，尺子的量程太大，分度值1dm，准确程度不高，测量结果误差太大，故D不符合题意。 故选B。 3．D 【详解】同一把刻度尺多次测量同一物体的长度时，测量结果的准确值应一致，只有估读值可以有微小差异，18.77cm，18.76cm和18.74cm的准确值均为18.7cm，18.82cm的准确值为18.8cm，与其余三组数据的准确值不同，偏差较大，故ABC正确，故D错误。 本题选择描述错误的，故选D。 4．D 【详解】A．由得 故A错误； B．由得 故B错误； C．由得 故C错误； D．由得 故D正确。 故选D。 5．D 【详解】A．由图知，刻度尺上10cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是1cm，即此刻度尺的分度值为1cm，故A错误； B．读数时，视线应与刻度尺垂直，并正对要读的刻度线，视线甲没有与刻度尺的刻度线垂直，视线乙与刻度尺的刻度线垂直且正对刻度线，视线应从乙方向观察，故B错误； C．刻度尺的分度值为1cm，读数时估读到分度值的下一位，因此图中“一诈”的长度应读作19.0cm，故C错误； D．如果0刻度线磨损，可以与其它整刻度线对齐，测量结果要减去前面的数值，也能进行“一拃”的长度的测量，故D正确。 故选D。 6．C 【详解】从题中给出的四个数据可知，测量数据为3.27cm的是记录错误的数据，则该物体的长度为其它三个记录正确的数据的平均值，测量长度读数要估读到分度值的下一位，所以测量结果要保留两位小数，该物体的长度为 故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 7．C 【详解】图中单杠的高度约是人身高的1.5倍，人身高约1.6m，故单杠高度约2.4m，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 8．A 【详解】AB．甲测得的结果是6.50dm，最后的一个0是估计值，倒数第二位是5，表示5cm，所以这把刻度尺的分度值是1cm；乙测得的结果是0.648m，最后一个8也是估计值，倒数第二位是4，表示4cm，所以这把刻度尺的分度值是1cm，故A正确，B错误； C．由于测量总是存在误差，在误差范围内，两人的测量结果都是正确的，故C错误； D．分度值越小，表示精确程度越高，甲乙的分度值一样，所以甲乙的准确程度一样，故D错误。 故选A。 9．C 【详解】A．误差是测量值与真实值之间的差异，是不可避免的；错误是由于不规范操作等人为因素造成的，是可以避免的，二者概念不同，故A错误； B．测量仪器的不规范操作会造成错误，而不是误差，误差是由测量工具精度、测量方法等客观因素引起的，故B错误； C．使用更精密的测量工具，能让测量值更接近真实值，从而减小误差，故C正确； D．误差只能减小，无法避免，多次测量求平均值的方法可以减小误差，但不能避免误差，故D错误。 故选 C。 10．B 【详解】根据生活经验，成年人手指的宽度约2cm，该昆虫仿生机器人的长度略小于两节手指的宽度，即大于3cm小于而4cm，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 11． 27.7 25.2 【详解】从题中数据可知，与其它数据相差较大，所以是错误的，应去掉； 为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值，故物体的长度 12． 【详解】图中所用刻度尺的分度值是，读数时视线要与尺面垂直，图中A、B两种读数方法中，正确的是B，物体的长度为 13．338.5 【详解】机械停表的读数为小表盘与大表盘之和，小表盘指针过5，小表盘读数为300s，指针过半偏向6，则大表盘读数为38.5s，则停表的读数为338.5s。 14． 97.80（之间） 57.90或57.9 误差 【详解】[1]由图甲可知，刻度尺的分度值是1mm，摆线长为97.80cm。 [2]由图乙可知，时间为57.90s。 [3]单摆摆动一次所用时间为 [4]单摆摆动一次所用时间较短不易计时，产生误差较大，这样计量多次计算平均值可以减小误差。 15．(1)③ (2) 26.32cm 26.02cm (3)取平均值，减小误差 (4)可以 【详解】（1）门的宽度约为1m  ，①号刻度尺量程30cm，②号量程0.8m，都小于门的宽度，无法一次测量；③号量程1.2m大于1m，且分度值1cm能满足测量精度要求，所以应选择③号刻度尺。 （2）[1]有四组数据可知，读数的准确值应该是26.0cm，只有26.32cm不同，所以它的错误数据。 [2]课本长度应该利用求平均值的方式计算得出 （3）测量固定值时，多次测量的目的是减小误差。 （4）可以使用这把刻度尺，可选择一个清晰的整刻度线作为测量起点，用末端刻度值减去起点刻度值，就能得到物理课本的长度。 16． 夹角 长 刻度尺 秒表 A 误差 长 【详解】[1]实验采用控制变量法，实验时需要控制小球的质量和摆下时的角度相同，改变摆长，故用同一小球由静止释放，保持释放时悬线和竖直方向的夹角不变。 [2]由表格数据可知，摆长越长，小球往返摆动一次的时间越长。 （1）[3][4]由表格数据可知，实验需要控制摆下时的角度不变，改变摆长，测量小球往返摆动的时间，故该探究所需的测量工具有量角器、刻度尺和秒表。 （2）①[5]小球往返摆动一次的时间不易测准，于是测出小球往返摆动十次的总时间，再算出往返摆动一次的时间，该方法为累计法。 A．物理书中一张纸的厚度很小，小于刻度尺的分度值，很难直接测量，故可以先测量一整本书的厚度，再除以纸张的数量，从而得到一张纸的厚度，采用了累计法，故A符合题意； B．一支铅笔的长度较长，可以直接使用刻度尺测量，故B不符合题意； C．一个苹果的质量较大，可以直接使用天平进行测量，故C不符合题意； D．一杯水的温度通常在0℃~100℃之间，可以直接使用温度计进行测量，故D不符合题意。 故选A。 ②[6]由于所测量的物体小于分度值，直接测量时会产生较大的误差，故采用这种方法的目的是减小测量的误差。 （3）[7]演员改变重心的位置相当于改变了摆长，该演员在秋千上从同一起点由静止往下荡时，坐着的重心位置比站着的重心位置更低，即坐着时的摆长更长，摆长越长，往返一次的时间更长，故坐着时往返一次的时间更长。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $