1.1 长度和时间的测量（第2课时）同步作业 2026-2027学年人教版八年级物理上册

**基本信息** 初中物理新授课同步练，聚焦“时间单位及换算”“时间的测量”“错误和误差”，通过“基础+拓展”分层设计，实现从概念理解到综合应用的知识巩固，培养物理观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础训练|时间单位换算、停表操作、误差概念|以选择、填空为主，如“百刻制”单位换算、停表读数步骤，夯实物理观念| |拓展提升|停表读数细节、数据处理、误差分析|设多选及综合题，如多次测量数据取舍、测量工具误差分析，深化科学思维|

1.1长度和时间的测量（第2课时） 姓名：___________班级：___________ { 基础训练 } 【知识点1】时间单位及换算 1．“百刻制”是我国最古老的计时制，即把一昼夜均分为100刻。那么，折合成现代计时单位，1刻等于（    ） A．7分12秒 B．14分24秒 C．15分 D．24分 2．完成一套眼保健操的时间大约是（　　） A．30秒 B．300秒 C．3000秒 D．小时 3．完成下列单位换算：2min =_______s； 0.5h =_______s 4．下列各式中，单位换算过程正确的是（     ） A．15分钟分钟秒秒 B．20分钟秒 C．5分钟秒秒 D．10分钟秒秒 5．动车方便了人们出行，由广州南开往南宁东的D3610次动车运行的部分时刻表如表所示。由表可知，本次动车由佛山西站运行到贵港站需要的时间是（　　） 车站 广州南 佛山西 贵港 南宁东 到站时间 —— 11：15 13：31 14：16 发车时间 10：56 11：17 13：33 —— A．2.3h B．2.23h C．2.27h D．3.33h 【知识点2】时间的测量 6．如图所示，是物理实验室常用的时间测量工具——机械停表。 （1）在使用时，按___________按钮后，两个指针指向零刻度线； （2）按动___________按钮一次，指针开始转动、计时；再按动一次，指针停止转动，计时结束； （3）小表盘（内圈）是分针，单位是___________；大表盘（外圈）是秒针，单位是___________； （4）机械秒表读数=小表盘对应的分+大表盘对应的秒。 7．停表可以用来测量_________（物理量），如图所示停表的读数为_________s。 8．如图所示，机械停表的读数是_________s。 【知识点3】错误和误差 9．关于误差，下列说法中正确的是（     ） A．在测量中，误差和错误都是不可避免的 B．选用更精密的测量仪器，可以避免误差 C．利用多次测量取平均值的方法，可以减小误差 D．零刻度已磨损的刻度尺不能用来测长度 10．学习了刻度尺的使用后，同学们展开了关于长度测量的讨论，以下观点正确的是（　　） A．小明认为：选择测量长度的刻度尺分度值越大越好 B．小强认为：0刻度线磨损的刻度尺，不可以继续使用 C．小刚认为：测量过程中产生的误差和错误都是可以消除的 D．小丽认为：为了减小实验误差，读数时应估读到分度值的下一位 11．如图为小组同学学习长度测量后讨论交流的情景，下列关于误差的说法不科学的是（     ） A．估读可以减小误差，整刻度时同样需要估读 B．用皮尺测量时不能拽太紧，否则会使测量结果偏大 C．测铅笔长度时通过多次测量求平均值的方法可以减小误差 D．误差是不可避免的 12．任何测量中的误差是_______（选填“可以”或“不可”）避免的，选用更精密的测量工具，改进测量方法，认真细心地进行多次测量取________能减小误差。 13．小刚利用刻度尺测量了八年级物理课本的厚度，三次测量的数据分别是0.72cm、0.71cm、0.73cm，三次测量的目的是____________，小刚得到的测量结果是____________，小刚所用刻度尺的最小分度是____________。 { 拓展提升 } 14．（多选）下列关于停表读数的说法中，正确的是（　　） A．停表的大表盘分度值一定是0.1s B．小表盘指针在两个整数刻度之间时，大表盘一律读 C．停表读数不需要估读 D．停表的总读数等于小表盘读数加大表盘读数 15．（多选）在学习了刻度尺的使用后，小华同学想测量八年级上册物理书的宽度，他一共测了5次，结果分别为18.52cm、18.52cm、18.20cm、18.50cm、18.51cm，下列说法正确的是（　　） A．只要小华认真操作，误差是完全可以避免的 B．所选的刻度尺分度值为1cm C．根据小华的测量数据，物理书的宽度为18.51cm D．小华多次测量的目的是为了取平均值来减小误差 16．（多选）下列说法正确的是（    ） A．如果用刻度间隔比标准尺小的刻度尺去测量物体长度，测量值比真实值大 B．用塑料卷尺测量物体的长度，测量时用力将卷尺拉的紧测量值比真实值小 C．某本书有200页，测出该书厚度是0.8厘米，那么此书每页纸厚是400微米 D．某同学每走一步的距离约60厘米，他走2500步约计15千米 17．学习小组的同学按老师要求测量物理课本的宽度，五位同学的测量结果分别为18.52cm、18.52cm、18.10cm、18.50cm、18.51cm，下列说法正确的是（　　） A．小组的最后结果应记作18.43cm B．多次测量的目的是消除误差 C．小组的最后结果应记作18.51cm D．18.50cm中最后一位“0”无意义，可以去掉 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．B 【详解】计算一昼夜总时长 1刻对应的时长 即1刻等于14分24秒。 故选B。 2．B 【详解】完成一套眼保健操的时间大约是 故选B。 3． 120 1800 【详解】时间单位换算关系， 则 4．D 【详解】A.重复写了 15 分钟，应改为15分钟秒秒，故A错误； B.缺少单位，应改为20分钟秒秒，带单位的物理量不能和纯数字划等号，故B错误； C.错误，逻辑颠倒，应改为5分钟秒秒，故C错误； D.10分钟秒秒，单位换算过程书写规范，结果正确，故D正确。 故选D。 5．B 【详解】本次动车由佛山西站运行到贵港站的发车时间为11∶17，到站的时间为13∶31，故本次动车由佛山西站运行到贵港站需要的时间为 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 6． 归零 开始/暂停 分 秒 【详解】[1]机械停表在使用时，应先检查是否归零，若未归零，按动“归零”按钮，机械停表的指针指向零刻度线。 [2]机械停表在使用过程中，按动一次“开始/暂停”按钮，指针开始转动、计时；再按动一次，指针停止转动，计时结束。 [3][4]由图可知，机械停表有两个表盘，小表盘即分针的单位是分；大表盘即秒针的单位是秒。 7． 时间 337.5s 【详解】停表可以用来测量时间，停表的小表盘表示分钟，分度值为0.5min，大表盘表示秒，分度值为0.1s，因为分针在“5”和“6”之间且靠近“6”，所以分针的读数为5min，秒针的读数为37.5s，所以可知停表的读数为 8．307.5 【详解】由图可知，停表的小盘的分度值是0.5min，指针在5min到6min之间，靠近5min，所以分针示数为5min。大盘的分度值是0.1s，而大盘指针在7.5s，即秒针示数为37.5s；所以，该机械停表的读数是 9．C 【详解】A．错误是人为操作不规范导致的，可以避免，仅误差不可避免，故A错误； B．选用更精密的测量仪器只能减小误差，误差是测量值和真实值的固有差异，无法避免，故B错误； C．多次测量取平均值是减小误差的常用有效方法，故C正确； D．零刻度磨损的刻度尺可选取其他整刻度线作为测量起点，仍可测量长度，故D错误。 故选C。 10．D 【详解】.在使用刻度尺测量长度时，应根据实际情况选择合适测量范围和分度值的刻度尺，不是分度值越大越好，故错误； .测量物体长度时，若刻度尺的0刻度线磨损，可以将被测物体的一端与刻度尺某整刻度线对齐，继续使用，故错误； .误差只能减小，不能避免，错误可以避免，故错误； .为了减小实验误差，读数时应估读到分度值的下一位，故正确。 故选。 11．B 【详解】A．长度测量时，估读是减小误差的必要操作，即使物体边缘刚好对准整刻度线，也需要估读到分度值的下一位，记录为估读值0，该说法科学，故A不符合题意； B．若用皮尺测量时拽太紧，皮尺被拉伸后自身刻度间的实际长度会变大，测量同一物体时，读出的示数会比真实值偏小，而非偏大，该说法不科学，故B符合题意； C．多次测量求平均值是初中物理中常用的减小误差的方法，测铅笔长度时使用该方法可以减小误差，说法科学，故C不符合题意； D．误差是测量值与真实值的差异，由测量工具精度、估读的主观性等因素导致，误差不可避免，只能尽量减小，说法科学，故D不符合题意。 故选B。 12． 不可 平均值 【详解】[1][2]误差不是错误，错误可以避免，误差是由于受到测量方法和测量仪器的限制，导致测量值和真实值之间的差异，误差是不可避免的，选用更精密的测量工具，改进测量方法，认真细心地进行多次测量取平均值能减小误差。 13． 减小误差 0.72cm 1mm 【详解】多次测量取平均值可减小误差，故三次测量目的为减小误差； 物理课本的测量结果为 由长度测量需估读到分度值下一位可知，测量结果倒数第二位对应分度值，0.72cm倒数第二位对应单位为mm，故刻度尺最小分度为1mm。 14．CD 【详解】A．停表大表盘分度值不唯一，常见有0.1s、0.2s两种规格，并非一定是0.1s，故A错误； B．小表盘指针在两整数间时，要区分是否过半分钟刻度：指针未过半格：大表盘读；指针过半格，大表盘读，故B错误； C．停表（包括机械停表）的指针跳动是跳跃式的，最小分度值已经固定，读数时只需读到最小分度值即可，不需要估读，故C正确； D．停表读数为总时间等于小表盘分钟读数加大表盘秒读数，故D正确。 故选CD。 15．CD 【详解】A．误差是测量值与真实值之间的差异，是不可避免的，错误是不正确的操作造成的，因此只要认真操作，错误是可以避免的，但误差是不能避免的，故A错误； B．使用刻度尺测长度时，要估读到分度值的下一位，5次测量的刻度尺分度值都为0.1cm，故B错误； C．五组数据中，18.20cm与其他数据相差较大，为错误数据，应舍弃，所以物理课本的宽度为，故C正确； D．实验中误差不可避免，因此可以通过多次测量求平均值的方法减小误差，故D正确。 故选CD。 16．AB 【详解】A．刻度间隔小了，需要更多的间隔才能满足物体的长度，则测量的结果会偏大，所以测量值大于真实值，故A正确； B．塑料卷尺有一定的弹性，测量时用力将卷尺拉紧，会使卷尺被拉长，用被拉长了的塑料卷尺测量物体长度，物体的真实值不变，被拉长的塑料卷尺上的分度值的真实长度变大，但分度值的示数没有变化，因此其测得的结果比真实值偏小，故B正确； C．200页的书，只有100张纸，则每张纸的厚度为 故C错误； D．该同学2500步的总长度 L=2500×60cm=150000cm=1500m=1.5km 故D错误。 故选AB 17．C 【详解】AC．剔除错误数据观察测量结果，与其他数据偏差过大，属于错误读数，需要舍去，对剩余4个正确数据求平均值 故A错误，C正确； B．误差只能减小，不能被消除，多次测量的目的是减小误差，不是消除误差，故B错误； D．18.50cm最后一位“0”是估读值，反映刻度尺的分度值，有意义，不能去掉，故D错误。 故选C。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $