2.1 声音的产生与传播 同步练习-2026-2027学年人教版物理八年级上学期

**基本信息** 本练习通过基础概念辨析、实验探究深化、综合计算应用三层递进设计，实现从单一知识点到实际问题解决的进阶，强化物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|声音产生与传播的基本概念|单选题（如音叉振动放大）、填空题（如空气柱振动），聚焦核心概念辨析| |实验探究|实验原理与方法|实验题（如转换法探究振动、真空传声实验），培养科学探究与科学思维| |综合应用|声速计算与实际问题|计算题（如回声测距、平均速度计算），强化物理观念与科学推理的实际应用|

2026年八年级物理第2章第1节声音的产生与传播同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．探究“声音是怎样产生的”实验中，侯老师将正在发声的音叉放入水中，这样做主要是为了（　　） A．延长音叉的振动时间 B．使音叉的振动尽快停下来 C．观察水振动发声情况 D．将音叉的微小振动放大，便于观察 2．下列各物体中，不是声源的是（     ） A．发出悠扬声音的笛子 B．挂在胸前的哨子 C．空中飞行的蜜蜂 D．在池塘边“呱”叫的青蛙 3．下列关于声音的说法中正确的是（     ） A．声音只能在空气中传播 B．声音是由于物体振动而产生的 C．只要物体振动，我们就能听到声音 D．声音在真空中的传播速度是 4．在敲响大古钟时发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音不止”，原因是（        ） A．人的听觉暂留 B．大钟仍在振动 C．是大钟的回声 D．大钟虽停止振动，但空气仍在振动 5．利用声呐可以测量海水的深度，已知声音在海水中的传播速度为 1500m/s，从海面发出超声波到接收到回波的时间为 4s，则海水的深度为（　　） A．1500m B．3000m C．6000m D．12000m 6．下列关于声现象，正确的是（     ） A．声音在真空中的传播速度是 B．一切发声的物体都在振动 C．振动停止后，发声体仍能发声 D．声速与介质的种类无关，与温度有关 7．航天员从空间站搬出一段铁管放在月球上，甲航天员把耳朵贴在铁管的一端，乙航天员在铁管的另一端敲击一下这根铁管，则甲航天员（     ） A．能听到一次敲击声 B．能听到两次敲击声 C．能听到三次敲击声 D．听不到敲击声 8．如图所示，小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现纸团上下不断跳动。小琳突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，下列说法正确的是（     ） A．既能听到声音，又能看到小纸团跳动 B．不能听到声音，但能看到小纸团跳动 C．不能听到声音，也不能看到小纸团跳动 D．能听到声音，但不能看到小纸团跳动 二、填空题 9．有一种陶瓷水鸟口哨，向口哨灌入适量的水后，用力吹口哨，其中的__________（选填“水”“陶瓷”或“空气柱”）会由于__________发出悦耳动听的声音；《梦溪笔谈》中有这样的记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这个现象说明了固体能够传声，且比空气中传声的速度__________。 10．琵琶、三弦是我国的传统弦乐器，如图所示。演奏者拨动琴弦时，弦因___________而发出声音，发出的声音通过___________传播到现场听众的耳中。 11．如图所示，为探究声音的产生原因，小华敲击音叉发声，并将音叉靠近悬挂着的乒乓球，此过程中音叉_______（选填“需要”或“不需要”）与乒乓球接触，观察到乒乓球被弹开，说明声音是由物体_____产生的。 12．声音是由发声体的________而产生的：人在河边洗手时，会吓跑水中的鱼，说明____________。月球上“死寂无声”是因为________________________。 13．如下图，驰名中外的北京天坛，始建于明朝，人称“声学三奇”的回音壁、三音石、圜丘，是建筑师利用声音的_________造成的奇特效果。我国新一代的战斗机飞行速度可超过声速，当飞机飞行突破音障时会产生音爆，同时机身周围常常会有白雾出现，如图所示。音爆的产生是因为_________（选填“空气”或“飞机”）振动产生的。堵住一只耳朵，只用另一只耳朵听声音。不能准确判断声源方位，说明人耳靠__________效应来判断声源位置。 14．2026年茂名马拉松于1月18日开跑。现场观众的欢呼声是由声带__________产生的，观众听到的声音主要通过__________传入人耳，马拉松赛道全长为42.195km，男子冠军成绩约为2h22min25s，该选手跑完全程的平均速度约为__________m/s（保留一位小数）。 三、实验题 15．如图所示是探究“声音的产生与传播”的实验； (1)如图甲所示的实验现象说明：声音是由物体___________产生的：乒乓球在实验中的作用是将音叉的微小振动放大，以便于我们观察实验现象，这种方法叫做___________。（选填“等效替代法”或“转换法”）； (2)如图乙所示，当敲击右边音叉时，发现：乒乓球被左边与它接触的音叉弹开，这个实验说明：___________ (3)如图丙所示是探究“声音的传播是否需要介质”的实验，把正在振动发声的手机放在瓶内，用抽气机将瓶中的空气逐渐抽出： ①当抽气一段时间后，发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是___________； A．未塞紧瓶塞存在漏气 B．手机声音太大 ②调节好仪器并能正常使用，再次用抽气筒抽气，随着瓶内空气逐渐变少；发现手机___________（选填“仍在”或“不在”）振动，但听到的手机声音在逐渐变小，这一现象说明：___________。 四、计算题 16．一辆匀速行驶的汽车在距前面山崖440m处鸣笛，经过2.5s后听到回声，已知空气中的传声速度为340m/s，求： (1)鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程为多少？ (2)汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程。 (3)汽车的行驶速度。 17．“十一”假期很多人都选择自己开车去北京游玩，菏泽到北京两地的距离大约是650km，早上7:25出发，当日13:55到达北京，汽车在驶入济广高速公路段时以25m/s的速度在平直的公路上匀速行驶，公路前方有一座高山，汽车鸣笛4s后听到回声。（声音在空气中的速度是340m/s）求： (1)汽车从菏泽到北京的平均速度是多少？ (2)从汽车鸣笛到听到回声，这段时间回声经过的路程是多少？ (3)汽车鸣笛时离高山的距离是多少？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年八年级物理第2章第1节声音的产生与传播同步练习》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 D B B B B B A B 1．D 【详解】音叉发声时的振动较难观察，侯老师将正在发声的音叉放入水中时，音叉溅起了水花，这样做主要是将音叉的微小振动进行了放大，便于观察现象，故选D。 2．B 【详解】A．发出悠扬声音的笛子正在振动发声，是声源，故A不符合题意； B．挂在胸前的哨子未振动发声，不是声源，故B符合题意； C．空中飞行的蜜蜂翅膀振动发声，是声源，故C不符合题意； D．正在“呱”叫的青蛙声带振动发声，是声源，故D不符合题意。 故选B。 3．B 【详解】A．声音可在固体、液体、气体中传播，并非只能在空气中传播，故A错误； B．声音由物体振动产生，故B正确； C．人听到声音需同时满足：物体振动发声、有传声介质、声音频率在20~20000Hz人耳听觉范围内、响度足够等条件，仅物体振动不一定能听到声音，故C错误； D．声音的传播需要介质，真空不能传声，故D错误。 故选B。 4．B 【详解】声音由物体振动产生，振动停止则发声停止。 A． 人的听觉暂留不是该现象的成因，故A不符合题意； B． 停止撞击后大钟仍在持续振动，因此会持续发声，出现“余音不止”，故B符合题意； C． 回声是声音经障碍物反射形成的，与余音成因无关，故C不符合题意； D． 空气仅作为传声介质，若大钟停止振动则发声停止，不会出现余音，故D不符合题意。 故选B。 5．B 【详解】超声波从海面到海底的时间 由可得，海水的深度为 故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 6．B 【详解】A．声音的传播需要介质，真空不能传声，在真空中传播的速度是0m/s，故A错误； B． 声音由物体振动产生，一切发声的物体都在振动，故B正确； C．振动停止，发声也停止，故C错误； D． 声速的大小与介质种类、温度均有关，故D错误。 故选B。 7．A 【详解】声音传播需要介质，真空不能传声；敲击铁管，声音可以通过铁管（固体）传播，甲耳朵贴在铁管上，可以听到这一次声音；月球是真空环境，声音无法通过空气传播，所以听不到空气传来的第二次声音，同时也不存在第三种传播介质，因此甲只能听到一次敲击声，故选A。 8．B 【详解】月球上没有空气，没有传声的介质，无法听到产生的声音，但是当扬声器播放音乐时，纸盆本身会通电振动，因此放在纸盆上的小纸团仍会受振动而上下跳动，故B正确，ACD错误。 故选B。 9． 空气柱 振动 快 【详解】吹灌入适量水的陶瓷水鸟口哨时，是口哨内部的空气柱发生振动从而发声； 士兵枕着牛皮箭筒睡在地上能更早听到马蹄声，是因为声音在固体中的传播速度比在空气中更快，相同传播距离下固体传声耗时更短，所以能提前接收到声音信号。 10． 振动 空气 【详解】声音是由物体振动产生的，琴弦因振动而发出声音； 声音的传播需要介质，现场听众听到的声音是通过空气传播过来的。 11． 需要 振动 【详解】因发声的音叉振动幅度微小，需接触乒乓球才能将振动传递给乒乓球，通过乒乓球被弹开的现象放大音叉的振动，便于观察；乒乓球被弹开说明发声的音叉在振动，故声音是由物体振动产生的。 12． 振动 液体能够传声 月球表面是真空，真空不能传声 【详解】一切声音都是由物体振动产生的，振动停止发声也停止。 人在河边洗手时使水振动发出声音，声音通过水传递到鱼的位置，把鱼吓跑，这个现象说明液体（水）能够作为声音传播的介质传声。 声音的传播依靠介质，月球表面属于真空环境，不存在传声的介质，因此声音无法传播，会呈现“死寂无声”的状态。 13． 反射 空气 双耳 【详解】天坛的声学奇景是建筑师利用声音的反射特性：声音在规整的硬质墙面/台面间多次反射，形成了回音、多次回声的奇特效果，属于回声现象的巧妙应用。 声音由物体振动产生，音爆是飞机突破音障时，剧烈扰动周围空气，由空气的振动发出的爆响，并非飞机本身振动直接产生该音爆。 人判断声源方位依靠双耳效应：同一声源发出的声音到达两只耳朵的时间、响度存在细微差异，大脑依托这个差异定位声源；只用单耳听声时无法获得该差异，就不能准确判断声源方位。 14． 振动 空气 4.9 【详解】声音是由物体的振动产生的，观众的欢呼声由声带振动产生。 声音的传播需要介质，日常听到的声音主要通过空气传入人耳。 由题可知路程 时间为 根据速度公式可知，平均速度为 15．(1) 振动 转换法 (2)声音可以在空气中传播 (3) A 仍在 声音不能在真空中传播 【详解】（1）[1]敲击音叉，音叉发声，且乒乓球被弹开，说明音叉在振动，即声音是由物体振动而产生的。 [2]音叉的振动比较微小，难以观察，乒乓球在实验中的作用是将音叉微小的振动放大，便于观察实验现象，这种方法叫转换法。 （2）当敲击右边音叉时，乒乓球被左边与它接触的音叉弹开，这个实验说明：声波的振动通过空气传播给左边的音叉，左边的音叉发生振动，说明声音可以在空气中传播。 （3）[1]当抽气一段时间后，发现听到的手机声音没有明显变化，说明抽气过程中，瓶内的空气密度变化不大，造成这一现象的原因可能是未塞紧瓶塞存在漏气，故A符合题意，B不符合题意。故选A。 [2][3]调节好仪器并能正常使用，再次用抽气筒抽气，随着瓶内空气逐渐变少；发现手机仍在振动，但听到的手机声音在逐渐变小，由此可以推理出当空气全部被抽完时，将听不到声音，这一现象说明：声音不能在真空中传播。 16．(1)850m；(2)30m；(3)12m/s 【详解】解：(1)汽车鸣笛声的传播时间 t车=t声=2.5s 由得，鸣笛声传播的路程 s声=v声t声=340m/s×2.5s=850m (2)由题意可知 s总=s车+s声=880m 汽车行驶的路程 s车=s总-s声=880m-850m=30m (3)汽车的速度 答：(1)鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程为850m； (2)汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程为30m； (3)汽车行驶的速度为12m/s。 17．(1) (2) (3) 【详解】（1）汽车从菏泽到北京的行驶总时间为 汽车从菏泽到北京的平均速度是 （2）声音传播时间为，回声传播路程为 （3）内汽车行驶的路程为 由路程关系得鸣笛时离高山的距离为 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $