6 秋天的雨（课件）-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件《秋天的雨》围绕初读感知、识字记词（如“钥匙”“五彩缤纷”）及课文分析（总起句、比喻拟人手法、主题概要）展开，课堂导入通过自读要求（读准字音、标自然段）和问题“从哪几个方面写秋雨”引导，以识字讲解为基础，逐步分析课文结构（分述色彩、气味、喇叭，总结丰收欢乐），构建学习支架。 其亮点在于融合语言运用与审美创造，如识字部分详解“凉”“邮”等字的结构、组词、造句，夯实基础，课文分析通过比喻句（银杏叶像小扇子）、拟人句（果实“你挤我碰”）引导学生感受语言美，结合“五彩缤纷”近义词拓展和仿写练习培养思维能力，板书与小诗形式总结知识，既提升学生语言素养和审美能力，也为教师提供清晰教学路径。

1、出示自读要求。 (1）朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。 (2）标出自然段。 2、想一想：课文从哪几个方面写了秋天的雨？ 1 2 3 4 5 钥 匙 五彩缤纷 一枚枚 邮票 凉爽 橘子 频频 梨子 勾住 喇 叭 钥 匙 五彩缤纷 一枚枚 邮票 凉爽 橘子 频频 梨子 勾住 喇 叭 yào shi bīn méi bā ɡōu lǎ yóu shuǎng jú pín lí 钥匙 缤纷 勾住 凉爽 喇叭 一枚 橘子 梨子 邮票 频频 结构：左右结构 组词：凉快 冰凉 造句：风扇吹得好凉快。 liáng 音序：L 部首: 冫 结构：上下结构 组词：杏子 杏花 造句：我喜欢吃熟透了的甜杏子。 音序：X 部首:木 xìng 结构：左右结构 组词：一枚 枚子 造句：他摘得运动会的第一枚金牌, 首战告捷。 音序：M 部首:木 méi 结构：左右结构 组词：邮局 邮票 造句：我喜欢收藏邮票。 音序：Y 部首：阝 yóu 结构：上下结构 组词：邮票 门票 造句：爷爷收藏了很多有价值的邮票。 piào 音序：P 部首:示 结构：镶嵌结构 组词：爽快 爽口 造句：他的回答简洁明了,干脆 爽快。 shuǎng 音序：S 部首: 大 结构：左右结构 组词：排挤 拥挤 造句：春运路上十分拥挤。 音序：J 部首: 扌 jǐ 结构：上下结构 组词：争气 争论 造句：经过激烈的争论，它们终于 统一了认识。 音序：Z 部首:⺈ zhēng 结构：上下结构 组词：菊花 山菊 造句: 菊花不但漂亮，而且还可 以泡茶。 音序：J 部首：艹 jú 结构：左右结构 组词：频道 视频 造句：爸爸每晚都要看新闻视频。 pín 音序：P 部首: 页 组词：勾起 勾画 造句：她几笔就勾画出一朵花。 音序：G 部首:勹 gōu 结构：独体字 结构：左右结构 组词：挖洞 开挖 造句：孩子们在沙堆上挖洞玩。 音序：W 部首: 扌 wā 结构：左右结构 组词：石油 加油 造句：电视机前，观众们为运动健 儿们加油喝彩。 音序：Y 部首:氵 yóu 朗读课文，想一想：秋天的雨给你留下了什么印象？在文中画出相关语句。 你发现这些句子的位置秘密了吗？ 我发现每段的第一句话能概括整段的主要意思。这样的句子叫总起句。 想一想：课文从哪几个方面写了秋天的雨？ 秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 同学们，如果加上开头和结尾，这五句话连在一起就是一首关于秋雨的小诗，好有趣啊！ 自由读第1自然段，边读边思考： 在作者的眼里，秋天的雨是什么？为什么说秋天的雨是一把“钥匙”？ 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 比喻句 秋雨的特点 秋雨是秋天到来的标志之一，秋雨过后，天气转凉，秋天呈现出独有的景色。第一自然段形象地写了秋雨开启秋天的大门，将人们从炎热的夏季引入凉爽的秋天，所以说“秋天是一把钥匙”。 自由读第2自然段，边读边思考： 秋天的雨有什么颜色呢？秋天的雨把颜料都分给了谁？找一找，画一画。 理解词语“五彩缤纷”的意思。 秋天的雨有什么颜色呢？ 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 读到这里，我理解了“五彩缤纷”的意思。 “五彩缤纷”指表示颜色繁多，色彩绚丽， 十分好看的样子。 万紫千红 五颜六色 五光十色 五彩斑斓 色彩缤纷 鲜艳夺目 秋天的雨把颜料都分给了谁？ 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 比喻，写出了银杏叶的形状特点。 “扇哪扇哪”赋予银杏树叶人的动作,巧妙而生动地写出了在不知不觉中秋天已经来了。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 比喻，把枫叶比作邮票,“邮”字赋予枫叶人的动作,红红的枫叶是秋天的信使,送来秋天的凉爽。 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 比一比，第2句和第3句在写法上有什么相同点？ 比喻句 句式相同 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。 它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一盏盏灯，照啊照啊，照出了秋天的光芒。 它把绿色给了柳树，柳树的枝条像一条条拉面，摇啊摇啊，摇来了秋天的凉爽。 把田野比作金色的海洋，形象地写出了田野上一片丰收的景象。 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 拟人化：“你挤我碰”“争着” 赋予果实动态与灵性，既显果实繁多，又透丰收的热闹与期待。 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 频频点头 不停地点头 表示列举的省略 写出了菊花在秋风秋雨中摇曳的美丽姿态，具有画面感。 填一填，背一背。 读一读第3自然段，秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢？圈画出描写气味的词语。 秋天的雨里都藏着哪些气味呢？ 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 第一句用上叠词，读起来更加富有节奏。加上“好多好多”更说明秋天的雨中藏着的香味很多，表现出秋天丰收的景象。 对比句子 ◇梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里。 ◇梨是香的，菠萝是甜的，还有苹果、橘子，好多香甜的气味，都躲在小雨滴里。 课文中的“勾住”是什么意思？结合语境来理解吧！ 小朋友的脚,常被那香味勾住。 A.小朋友常被带有香味的水果树绊住脚。 （ ) B.水果好闻的香味吸引了小朋友。 （ ) C.水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。（ ) 自读第4自然段，边读边想象。思考：秋天的雨吹起小喇叭，它会告诉大家什么呢？大家做了哪些准备呢？ 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 都有谁听到了冬天快要来了的消息？ 小动物和植物是怎样准备过冬的？ 储存松果 加紧时间 挖洞 穿上厚厚的 衣服 叶子飘下 把动植物当作人来写！ 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 概括总结出秋雨的作用，表达了对秋雨的喜爱、赞美之情。 跟随秋雨的脚步，打开了秋天的大门，让我们看到了一个怎样的秋天呢？第5自然段在全文起什么作用？ 本文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 秋 天 的 雨 总起 分述 总结 打开秋天的大门 缤纷的色彩 好用的气味 吹起喇叭 带来了丰收、欢乐的歌 喜 爱 赞 美 丰 收 $