1.3 第1课时 并集与交集(课件PPT)-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中数学必修第一册(人教A版)
2026-08-20
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教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 高中数学人教A版必修 第一册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 1.3 集合的基本运算 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 2.69 MB |
| 发布时间 | 2026-08-20 |
| 更新时间 | 2026-08-20 |
| 作者 | 高智传媒科技中心 |
| 品牌系列 | 学霸笔记·高中同步精讲 |
| 审核时间 | 2026-08-20 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59245554.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中数学课件聚焦集合的并集与交集运算,通过问题情境引导学生观察集合元素关系,结合Venn图直观展示概念,衔接集合包含关系,搭建从集合关系到运算的学习支架。
其亮点在于融合数学抽象与直观想象,用Venn图和数轴辅助理解并集“或”与交集“且”的内涵,例题涵盖有限集、无限集及参数范围问题,小结系统梳理符号语言与运算性质,助力学生提升数学运算能力,教师可通过分层训练高效开展教学。
内容正文:
1.3 集合的基本运算
第一课时 并集与交集
第一章 集合与常用逻辑用语
1
课标要求 情境导入
1.理解两个集合的并集与交集的含义,能求两个集合的并集与交集(数学抽象、数学运算).
2.在具体情境中,了解全集的含义(数学抽象).
3.理解在给定集合中一个子集的补集的含义,能求给定子集的补集(数学抽象、数学运算).
4.能使用Venn图表达集合的基本运算,体会图形对理解抽象概念的作用(数学运算、直观想象). 通过前面的学习,我们知道两实数存在大小关系,两个集合存在包含、相等关系.观察下面两个图的阴影部分,它们同集合A,集合B有什么关系?
目 录
CONTENTS
知识点一 并集
知识点二 交集
提能点 根据并集与交集运算求参数范围
小结与自测
课时作业
知识点一 并集
目录
4
问题 观察集合A={1,2,3},B={2,3,4},C={1,2,3,4}.你能说
出集合A,B中的元素与集合C中的元素有什么关系吗?
提示:集合A中的元素都属于集合C,集合B中的元素都属于集合C;集合C
是由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的.
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目录
1. 并集的概念
提醒:(1)A∪B仍是一个集合;(2)并集符号语言中的“或”包含三种
情况:①x∈A且x∉B;②x∈A且x∈B;③x∉A且x∈B.
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目录
【微思考】
集合A∪B的元素个数是否等于集合A与集合B的元素个数之和?
提示:不一定,A∪B的元素个数小于或等于集合A与集合B的元素个数
之和.
2. 并集的运算性质
A∪B=B∪A;A∪A=A;A∪⌀=A;A∪B=A⇔B⊆A;A⊆(A∪B),
B⊆(A∪B).
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目录
(1)(链接教材P10例1)已知集合A={1,2,3},B={x|x2-1=
0},则A∪B=( B )
A. {1,2,3} B. {-1,1,2,3}
C. {1} D. {-1,0,1,2,3}
B
解析: B={x|x2-1=0}={1,-1},所以A∪B={-1,1,2,3}.
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目录
(2)(链接教材P10例2)已知集合P={x|x<3},Q={x|-1≤x≤4},
则P∪Q=( C )
A. {x|-1≤x<3} B. {x|-1≤x≤4}
C. {x|x≤4} D. {x|x≥-1}
解析:在数轴上表示出两个集合,如图,可得P∪Q
={x|x≤4}.
C
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目录
规律方法
并集的运算技巧
(1)若集合中元素个数有限,则直接根据并集的定义求解,但要注意集
合中元素的互异性;
(2)若集合中元素个数无限,可借助数轴,利用数轴分析法求解,但要
注意是否去掉端点值.
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目录
训练1 (1)已知集合M={x|-3<x≤5},N={x|x<-5或x>5},则
M∪N=( A )
A. {x|x<-5或x>-3}
B. {x|-5<x<5}
C. {x|-3<x<5}
D. {x|x<-3或x>5}
解析: 在数轴上表示集合M,N,可知M∪N
={x|x<-5或x>-3}.故选A.
A
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目录
(2)已知集合A∪{1}={1,2,3},则满足条件的集合A共有 个.
解析: 若A∪{1}={1,2,3},则A={2,3}或A={1,2,3},
共有2个.
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知识点二 交集
目录
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问题 观察集合A={1,2,3},B={2,3,4},C={2,3},你能说出集
合C中的元素与集合A,B有什么关系?
提示:集合C中的元素既属于集合A,又属于集合B.
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目录
1. 交集的概念
提醒:(1)A∩B仍是一个集合,且A∩B中任一元素都是A与B的公共元
素;(2)如果两个集合没有公共元素,即A∩B=⌀.
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目录
2. 交集的运算性质
A∩B=B∩A;A∩A=A;A∩⌀=⌀;A∩B=A⇔A⊆B;(A∩B)⊆A,
(A∩B)⊆B.
数学·必修第一册
目录
(1)已知集合A={1,2,3,4,5},B={-3,2},则图中阴影部分
表示的集合为( C )
A. {3} B. {-3,2}
C. {2} D. {-2,3}
解析: 根据题意,图中阴影部分表示集合A,B的公共
部分,即A∩B. 因为集合A={1,2,3,4,5},B={-3,
2},所以A∩B={2}.
C
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目录
(2)设集合M={x|0<x<4},N={x|≤x≤5},则M∩N= {x|≤x
.
解析: 因为M={x|0<x<4}.N={x|≤x≤5},画
出数轴如图所示.所以M∩N={x|≤x<4}.
{x|≤x
<4}
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规律方法
求两集合交集的方法
(1)对于元素个数有限的集合,逐个挑出两个集合的公共元素即可;
(2)对于元素个数无限的集合,一般借助数轴求交集,两个集合的交
集等于两个集合在数轴上的相应图形所覆盖的公共部分,要注意端点
值的取舍.
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目录
训练2 (1)已知A={x|x是等腰三角形},B={x|x是直角三角形},则
A∩B= ;
解析: A∩B={x|x是等腰三角形}∩{x|x是直角三角形}={x|x是
等腰直角三角形}.
(2)若集合A={x|-1<x<5},B={x|x≤-1或x≥4},则A∪B
= ,A∩B= .
解析: 如图,借助数轴可知A∪B=R,A∩B={x|
4≤x<5}.
{x|x是等腰直角三角形}
R
{x|4≤x<5}
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提能点 根据并集与交集运算求参数范围
目录
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已知集合A={x|2<x<4},B={x|a<x<3a,且a>0}.
(1)若A∪B=B,求实数a的取值范围;
解: 因为A∪B=B,所以A⊆B,画出数轴(如图).
观察数轴可知所以≤a≤2.
经检验端点符合题意,故实数a的取值范围为{a|
≤a≤2}.
(2)若A∩B={x|3<x<4},求实数a的值.
解: 画出数轴如图,A∩B={x|3<x<4}.
观察图形可知解得a=3.
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变式 在本例(2)中,将条件“A∩B={x|3<x<4}”变为“A∩B=
⌀”,则实数a的取值范围为 .
解析:由于A∩B=⌀,结合数轴(图略)得a≥4,或3a≤2.又因为a>0,
所以a≥4或0<a≤.故实数a的取值范围是{a|a≥4,或0<a≤}.
{a|a≥4,或0<a≤}
数学·必修第一册
目录
规律方法
利用集合交集、并集的性质求参数的策略
(1)若集合中元素能一一列举,则用观察法得到不同集合中元素之间的
关系;与不等式有关的集合,利用数轴得到不同集合间的关系;
(2)将集合之间的关系转化为方程(组)或不等式(组)是否有解或解
集的取值范围,从而确定参数的值或取值范围.
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目录
训练3 (1)设集合A={a,b},B={a+2,5},若A∩B={2},则A∪B
=( D )
A. {0,2} B. {0,5}
C. {0,2,2,5} D. {0,2,5}
解析: 若A∩B={2},则2∈A,且2∈B,又A={a,b},B={a+2,
5},所以a+2=2,即a=0,则b=2,所以A={0,2},B={2,5},则
A∪B={0,2,5}.故选D.
D
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目录
(2)设集合A={1,2,3},集合B={x|x≤a},若A∩B有两个元素,则a
的取值范围是 .
解析: 将集合B在数轴上表示出来,如图所示,易知
当2≤a<3时符合题意.
{a|2≤a<3}
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目录
小结与自测>>
目录
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数学·必修第一册
目录
1. 集合A={1,2,3,4},B={2,3,4,5},则A∩B=( )
A. {1,2,3,4} B. {2,3,4}
C. {2,4} D. {1}
√
解析: 因为A={1,2,3,4},B={2,3,4,5},所以A∩B={2,
3,4}.故选B.
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目录
2. 已知集合M={x|-4<x≤1},N={x|-1<x<3},则M∪N=
( )
A. {x|-4<x<3} B. {x|-1<x≤1}
C. {0,1,2} D. {x|-1<x<4}
√
解析: 在数轴上表示出两个集合,如图,可得M∪N
={x|-4<x<3}.
数学·必修第一册
目录
3. 已知A={x|x为矩形},B={x|x为菱形},则A∩B=
.
4. 已知集合A={-1,3},B={2,a2},若A∪B={-1,2,3,9},则实
数a的值为 .
解析:由题意得a2=9,解得a=±3.
{x|x为正方
形}
±3
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目录
课时作业 >>
(时间:45分钟 满分:81分)
[备注:单选、填空题5分,多选题6分]
目录
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1. 集合M={2,4,6,8,10},N={x|-1<x<6},则M∩N=( )
A. {2,4} B. {2,4,6}
C. {2,4,6,8} D. {2,4,6,8,10}
解析:A 由题意知M∩N={2,4},故选A.
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数学·必修第一册
目录
2. 设集合A={x|1≤x≤3},B={x|2<x<4},则A∪B=( )
A. {x|2<x≤3} B. {x|2≤x≤3}
C. {x|1≤x<4} D. {x|1<x<4}
√
解析: ∵A={x|1≤x≤3},B={x|2<x<4},∴A∪B={x|1≤x<4}.
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数学·必修第一册
目录
3. 已知集合A={x|x<0},B={x|x>-2},C={x|x>-1},则
(A∩B)∪C=( )
A. {x|-1<x<0} B. {x|x>-1}
C. {x|-2<x<0} D. {x|x>-2}
√
解析: 由A={x|x<0},B={x|x>-2},得A∩B={x|-2<x<
0},所以(A∩B)∪C={x|x>-2}.故选D.
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数学·必修第一册
目录
4. 已知集合A={x|x≤-1或x≥3},B={x|a<x<4},若A∪B=R,则
实数a的取值范围是( )
A. 3≤a<4 B. -1<a<4
C. a≤-1 D. a<-1
√
解析: 利用数轴,若A∪B=R,则a≤-1.
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数学·必修第一册
目录
5. 〔多选〕若集合M⊆N,则下列结论正确的是( )
A. M∩N=N B. M∪N=N
C. (M∩N)⊆N D. N⊆(M∩N)
√
√
解析: ∵M⊆N,∴M∩N=M,M∪N=N,(M∩N)⊆N,故选
B、C.
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数学·必修第一册
目录
6. 〔多选〕已知集合A={x|x2=x},集合B中有两个元素,且满足A∪B=
{0,1,2},则集合B可以是( )
A. {0,1} B. {0,2}
C. {0,3} D. {1,2}
√
√
解析: 集合A={0,1},因为B中有两个元素,且A∪B={0,1,2},
所以B可以为{0,2},{1,2}.故选B、D.
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目录
7. 已知集合A={1,3,4,7},B={x|x=2k+1,k∈A},则集合A∪B中
元素的个数为 .
解析:由已知得,B={3,7,9,15},所以A∪B={1,3,4,7,9,
15},所以集合A∪B中元素的个数为6.
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目录
8. 已知集合A={1,3,},B={1,m},A∪B=A,则m= .
解析:∵A∪B=A,∴B⊆A. 又A={1,3,},B={1,m},∴m=3或
m=,由m=得m=0或m=1,但m=1不满足集合中元素的互异性,
故舍去,故m=0或m=3.
0或3
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9. 若{1,3}∩A=A,则满足条件的集合A的个数为 .
解析:由{1,3}∩A=A,知A⊆{1,3},所以A=⌀或{1}或{3}或{1,3},
所以集合A的个数为4.
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10. (10分)已知集合A={x|3-x>0,且3x+6>0},集合B={x|3>2x
-1},求A∩B,A∪B.
解:解不等式组得-2<x<3,
则A={x|-2<x<3},
解不等式3>2x-1,得x<2,则B={x|x<2}.
用数轴表示集合A和B,如图所示,
则A∩B={x|-2<x<2},A∪B={x|x<3}.
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11. 〔多选〕设集合M={x|a<x<3+a},N={x|x<2或x>4},则下列
结论中正确的是( )
A. 若a<-1,则M⊆N
B. 若a>4,则M⊆N
C. 若M∪N=R,则1<a<2
D. 若M∩N≠⌀,则1<a<2
√
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解析: 对于A,若a<-1,则3+a<2,则M⊆N,故A正确;对于
B,若a>4,显然对于任意x∈M,x>4,则x∈N,故M⊆N,故B正确;对
于C,若M∪N=R,则解得1<a<2,故C正确;对于D,若
M∩N=⌀,则不等式无解,故若M∩N≠⌀,则a∈R,故D错
误.故选A、B、C.
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12. 已知a∈R,集合M={1,a2},N={a,-1}.若M∪N有三个元素,则
M∩N= .
解析:因为集合M={1,a2},N={a,-1},若M∪N有三个元素,则a2=
a且a≠±1,解得a=0.此时M∩N={0}.
{0}
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13. (13分)设集合A={x|x2+ax+12=0},B={x|x2+3x+2b=0},
A∩B={2},C={2,-3}.
(1)求a,b的值及A,B;
解: 因为A∩B={2},
所以4+2a+12=0,4+6+2b=0,
即a=-8,b=-5,
所以A={x|x2-8x+12=0}={2,6},
B={x|x2+3x-10=0}={2,-5}.
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(2)求(A∪B)∩C.
解: 因为A∪B={-5,2,6},C={2,-3},
所以(A∪B)∩C={2}.
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