第二单元 托物抒情 基础达标卷 统编版语文五年级上册（新教材）

**基本信息** 本试卷为五年级语文第二单元检测，以“速度与智慧”为主题情境，融合《将相和》等课文内容，通过“关卡式”设计落实“阅读要有一定的速度”单元核心，兼具基础巩固与文化浸润，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词基础|3题/10分|拼音写字、形近词辨析、多音字|夯实基础，关联课文生字词| |句子应用|4题/16分|比较句仿写、病句修改、描写方法|梯度设计，提升语言运用能力| |阅读理解|9题/44分|非连续性文本（历史素材）、叙事文分析|融合《圆明园的毁灭》等文化素材，培养信息提取与文化自信| |习作|1题/30分|人物漫画介绍、情感体验表达|二选一命题，注重个性表达与审美创造|

第二单元 单元检测 考生注意：考试时间90分，满分100分。 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 主题情境：同学们，欢迎来到"速度与智慧"竞技场！猎豹奔跑、流星划过、光速穿越宇宙……这个单元带我们探索速度的极限。同时，我们也要走进历史，铭记先烈的牺牲，感受少年的担当。 单元核心：本单元围绕"阅读要有一定的速度"展开，涵盖《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《"精彩极了"和"糟糕透了"》等课文。 卷首语 欢迎来到五年级第二单元语文闯关之旅！本次旅程共设有4个关卡，从字词基础到快速阅读，从历史感悟到妙笔生花，考验你的速度和深度。准备好了吗？冲！ 第一关：字词基础训练营（10分） 1．看拼音，写词语。（4分） 2．形近词组词。（4分） 碍( )    得( )        撑( )    掌( )        岔( )    盆( ) 堡( )    保( )        虚( )    虑( )        搁( )    阁( ) 3．给下列加点字选择正确的读音，画“√”。（2分） 勉强（qiáng qiǎng）    坚强（qiáng qiǎng）    计划（huá huà）    划算（huá huà） 削弱（xuē xiāo）       削皮（xuē xiāo）       推辞（cí chí）     长袍（báo páo） 第二关：句子魔法屋（16分） 4．声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。（仿写一个将两种事物进行比较的句子）（4分） ___________________________________________________________________________________________________ 5．按要求改写句子。（4分） （1）真是令人难以置信。（用加点词语造句） ______________________________ （2）前面呼啸而过的东西是什么？那是流星体。（仿写设问句） ______________________________ （3）火箭的最大速度能达到4万千米左右每小时。（修改病句） ______________________________ （4）进入太空后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。（用关联词造句） ______________________________ （5）不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。（写出这句话的言外之意） _____________________________ 6．填一填，理清自己本次习作《“漫画”老师》的思路，并完成练习。（4分） （1）我要“画”的是我的___________老师，他性格___________，说起话来___________，我要用___________的事件和___________描写来表现他的特点。 （2）运用多种描写方法，突出人物特点。 ①她看人的眼神非常严厉，那眼神真像要射出火花一般！ 描写方法：___________        人物特点：______________ ②他的鬓发早已发白，饱经风霜的脸上布满了皱纹，眼眶深深地凹了进去。 描写方法：___________        人物特点：______________ 7．新题型 课文讲述了三个故事，根据下列图片的提示，用四字词语给故事命名，并完成练习。（4分） ( )              ( )                ( ) 第三个故事的起因是______________________________________，结果是______________________。我从这个故事中认识到廉颇是一个____________________的将军。 阅读非连续性文本，完成练习。 材料1:1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火，大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城，我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。                                                                           ——《圆明园的毁灭》 材料2: 和平宣言（节选） 国家公祭日 冯亦同 巍巍金陵，滔滔大江，钟山花雨，千秋芬芳。一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。侵华倭寇，掳掠烧杀，尸横遍野，血染长江、三十余万，生灵涂炭，炼狱六周，哀哉国殇（shāng）。 材料3:故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。                                                                          ——《少年中国说》 第三关：阅读理解大闯关（44分） 8．把从材料中提取的关键信息补充完整。（4分） （1）国家公祭日是_______月_______日，南京大屠杀持续时间是_________，在此期间受害者的人数大约是_____________。 （2）今天，我们设立南京大屠杀死难者国家公祭日的目的是__________。 9．给材料2中的加点字“殇”选择正确的解释（   ）（4分） A．未成年而死 B．为国牺牲的人 C．悲伤的情绪 10．综合三则材料，下列说法不恰当的一项是（   ）（4分） A．材料1和材料2记录了近代中国遭受的屈辱历史，让人痛心。 B．材料3表达了作者对少年的殷切期望，体现了民族复兴的希望。 C．当时的中国完全没有反抗能力，只能任由侵略者践踏。 11．阅读材料后，你内心一定有很多感触。请任选一则材料，写下你读后的感悟。（4分） 读了材料_________，我想说:“___________________________。” 阅读短文。 购买上帝的男孩 ①一个年仅六岁的小男孩（ 拿着 捏着 握着 ）1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问 询问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。 ②天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老者，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩 告诉我 孩子 你买上帝干嘛 男孩流着泪告诉老者 他叫邦迪 父母很早就去世了 是被叔叔帕特鲁普抚养大的 叔叔是个建筑工人 前不久从脚手架上摔了下来 至今昏迷不醒 医生说 只有上帝才能救他 邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。 ③老者眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老者接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，说：“______________________。” ④邦迪喜出望外，将饮料（捧 抱 包 报）在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！” ⑤几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。 ⑥帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老者帮他把钱全付了。那老者是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，（寄居 隐居）在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老者花重金聘来的。 ⑦帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老者，可老者已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。 ⑧后来，帕特鲁普接到一封信，是那老者写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太________了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……感谢上帝，是他________了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！” 12．给第二自然段的空白处加上合适的标点符号。（4分） 13．在短文中的横线上补写老者说的话。（4分） 14．画出文中括号内用得正确的词语。（4分） 15．在最后一自然段中的横线上填上合适的词语。（4分） 16．理解短文，填写空格。（4分） （1）文中的“天文数字”是说____________________________________________ （2）“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是：_____________________ （3）小男孩心里的“上帝”指的是：________________________________________ （4）你认为“真正的上帝”指的是：________________________________________ 17．读完短文，我们可以看出购买上帝的男孩邦迪是一个______________________的孩子；老者是一个________________________的人。（4分） 18．邦迪的叔叔的生命是医生挽救的，但老头却说是小男孩挽救的，怎样理解？（4分） _____________________________________________________________________ 第四关：妙笔生花（30分） 19．请从下面两个要求中任选其一，写一篇习作。（30分） （1）生活中，我们总希望更多的人认识自己。请你以“你好，这就是我”为题，用漫画的方式介绍自己的外貌、性格、喜好等方面的特点，并选择典型事例来突出自己的特点，使人印象深刻。要求：书写工整，重点突出，分段叙述，400字以上。 （2）题目：那一刻，我感受到了______ 要求：1.先把题目补充完整，可以填“真诚”“美好”“幸福”等；2.写一件具体的事，把事情的起因、经过、结果写清楚，写出自己的真实感受；3.语句通顺，条理清晰，500字以上。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 2． 碍事 得到 撑住 掌握 岔口 花盆 堡垒 保护 空虚 考虑 耽搁 阁楼 3．qiǎng  qiáng  huà   huá xuē  xiāo  cí  páo 4． 猎豹奔跑的速度大约是120千米每小时，而一些赛车的速度是猎豹速度的两倍以上。 5． 这个看起来柔弱的女孩儿居然成了奥运冠军，真是令人难以置信。 他在看什么？原来他是在看一只小虫子。 火箭的最大速度能达到4万千米每小时。 金子即使被埋没，仍有发光的一天。 不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就肯定输了。 6． 语文 风趣幽默 妙语连珠 他上课 语言、动作 神态描写 严厉 外貌描写 苍老 7． 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 蔺相如在“完璧归赵”和“渑池会面”中立下大功，被封为上卿，职位高过了廉颇，廉颇很不服气，扬言要让蔺相如下不来台 廉颇负荆请罪，将相和好 以大局为重、知错就改 8． 12 13 六周 三十余万 铭记历史，缅怀先烈，吸取战争的惨痛教训，珍惜和平。 9．B 10．C 11． 材料3 作为新时代少年，我们要发奋学习，承担起建设祖国的责任。 12．：“ ， ， ？” ， ， ， 。 ， ， 。 ， 。 13．孩子，把它拿好，这就是你苦苦寻找的上帝，它会帮你的叔叔摆脱病痛 14．捏着  询问  不由分说  捧  隐居 15．幸运   挽救 16． 帕特鲁普的医疗费用高得惊人。 叔叔的伤势非常严重，凭当时的医疗条件很难把他救活。 一种可以治好叔叔伤病的奇妙东西。 人们的爱心。 17． 善良纯真、疼爱叔叔 富有爱心、慷慨善良、做好事不求回报 18．虽然是医生凭借医术治好了叔叔，但邦迪那份想要拯救叔叔的赤诚心意打动了老者，才促使老者出资请来医疗小组进行救治。邦迪的爱心是整件事的起因，所以老者认为是小男孩间接挽救了叔叔的生命。 19．例文一： 你好，这就是我 大家好，我想郑重地跟你打个招呼：你好，这就是我！我没有惊天动地的特长，也没有与众不同的外表，却有着独一无二的个性，就像一幅色彩鲜明的漫画，每一笔都藏着真实的自己，希望能让你记住这个普通又特别的我。 要是用漫画的方式画我，最显眼的一定是那对“会说话”的眼睛，圆圆的，黑亮亮的，开心时弯成月牙，认真时又瞪得笔直。我有一头软软的短发，风一吹就轻轻飘动，额前碎发总遮住眉毛，显得有些俏皮。我的嘴角总爱微微上扬，仿佛永远带着好心情。我不算高，身形瘦瘦的，却充满活力，走路总爱蹦蹦跳跳。 我的性格既有热情开朗的一面，也有细腻认真的小执着。我特别爱笑，朋友们都说我是“快乐小太阳”，能给身边人带来温暖。但做起事来格外认真，尤其是看书和画画时，哪怕周围再吵闹，我也能静下心来。有一次班级办黑板报，我负责画插图，为了画好一朵小花，我反复修改，哪怕一点点线条不流畅，都要重新画，连同学叫我休息，我都没停下。我喜欢阅读，能在书中认识不同人物、见识不一样的世界；也喜欢画画，能用画笔把心里的想法画出来。 这就是我，一个爱笑、认真，又爱阅读和画画的女孩。我不完美，却很真实；不耀眼，却很真诚。希望通过我的介绍，你能认识我、了解我，愿我们能成为好朋友，一起成长，一起变成更好的自己。例文二： 那一刻，我感受到了幸福 幸福就像冬日里的一缕阳光，温暖着我们的心房。曾经我以为幸福离我很远，直到那个平凡的夜晚，那一刻，我才真切地感受到，幸福原来就在身边。 那天放学，天空突然下起倾盆大雨。我站在教学楼门口，看着同学们一个个被家长接走，心里既着急又失落——我忘记带伞，爸爸妈妈又在外地工作，没人来接我，只能缩在门口手足无措。 就在这时，隔壁班的老师撑着大伞走来，温柔地说：“孩子，没带伞吗？我送你回家。”我连忙点头，心里泛起暖意。路上，老师把伞大部分倾向我，自己半边肩膀都湿了，却还不停地叮嘱我走路小心。 到了我家楼下，我看着老师湿漉漉的肩膀，眼眶一下子红了。我连忙对老师说：“老师，谢谢您，您快擦擦吧。”老师笑着摆摆手：“没关系，一点雨而已，你快上楼吧，别感冒了。”说完，她转身就冲进了雨幕中，身影渐渐消失在雨里。看着老师离去的背影，那一刻，一股暖流涌上心头，眼眶里的泪水忍不住掉了下来，那是幸福的泪水。 原来，幸福从不是惊天动地的大事，而是藏在平凡小事里。那一刻，我真切感受到了幸福，也明白幸福就是有人在你需要时，默默为你撑起一把伞。这份温暖，我会永远珍藏心底。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $