第一单元 赏景悟情 基础达标卷 统编版语文六年级上册(新教材)
2026-08-17
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摘要:
**基本信息**
以“草原文化探索之旅”为主题情境,融合自然审美与家国情怀,覆盖语言基础(20分)、积累运用(30分)、阅读理解(30分)、想象表达(20分)模块,适配小学语文单元复习,注重文化自信、语言运用、思维能力与审美创造的综合培养。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|基础积累|4题/25分|字音辨析(蒙古)、词语补全(一碧千里)|情境化整合单元核心词汇,强化基础夯实|
|语言运用|9题/35分|修辞赏析(排比/拟人)、仿写比喻(小丘-中国画)|梯度设计从理解到创造,提升语言表现力|
|阅读理解|8题/30分|非连文本(爱国人物)、散文(抚仙湖特点)|跨文本融合家国情怀与自然审美,培养信息提取与思辨能力|
|想象习作|1题/20分|变形体验(变旧书等)|开放命题激发创造思维,要求结合经历与感受|
内容正文:
第一单元 单元检测 姓名 班级___________ 座位号
………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………
考生注意:考试时间90分,满分100分。
主题情境:草原文化探索之旅
单元核心:在阅读与表达中感受自然之美,体会家国情怀,提升语言运用与综合实践能力。
卷首语
亲爱的小探索家,欢迎来到“草原文化探索之旅”!让我们走进草原风光,品味文字之美,完成一场充满发现的语文探险吧!
第一关:草原探险基础站(20分)
1.给加点字选择正确读音,打 “√”(5分)
蒙古(méng měng) 渲染(xuàn xiàn)
迂回(yū yú) 拘束(jū jù)
摔跤(jiāo jiǎo) 羞涩(sè shè)
2.看拼音,写词语。(15分)
第二关:语言积累智慧谷(30分)
3.把下列词语补充完整,并按要求填空。(5分)
①一( )千里 ②翠色( ) 流 ③( )飘( )舞
④群马( )驰 ⑤( )立四望 ⑥天( )( )草
(1)以上词语中,________形容绿的程度深,__________形容绿的范围广。(填序号)
(2)词语④所填字的意思是___________________________,用它的另一个意思组词:__________。
4.读句子,用加点的词语写句子。(3分)
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
_____________
5.句子赏析:写出下列句子运用的修辞手法,并结合语句分析表达效果。(6分)
(1)我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。(《花之歌》)
_________
(2)路边的小花绽开了笑脸,在微风中跳起了欢快的舞蹈。
______________
6.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。(仿照句子,描写一种植物的外形)(3分)
___________________________________________
品读重点句子
“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。”
7.这句话把小丘比作____________,突出小丘____________、____________的特点。(3分)
8.仿写比喻句: ___________________________________(2分)
9.以“月亮”为描写对象,用下面的句式和修辞手法写句子。(2分)
小小的花苞,圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
______________
10.认识“反复”。(2分)
例:那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
用上加点词写一个与过年有关的句子:________________________________________________________
11.积累填空。(2分)
(1)老舍笔下的草原是美丽的:那里的天比别处的__________,空气是_________,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,____________,而___________。
(2)本单元学习的古诗词中,有孟浩然描写田园风光的诗句“________,_________”,有描写农村丰收景象的词句“_________,__________”。当我们泛舟西湖,忽然乌云密布,下起大雨,不由得让人想起诗人苏轼在游览望湖楼时写下的名句:“__________,__________”。
(3)异地求学,每逢佳节便思念家乡,感到周围的一切都是那么陌生,只有空中的一轮明月相伴,不禁勾起了我对家人的思念。此情此景,让我联想到诗人孟浩然《宿建德江》中的诗句“_________,___________”。
12.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。(1分)
句中运用加点的词语的好处是________,请运用加点的词语仿写句子:________
13.大家的语言不同。大家的心一样。(用关联词合并句子)(1分)
________________
第三关:阅读发现探秘岛(30分)
【材料一:人物名片】
姓名
主要事迹
名言摘录
林则徐
1839 年主持虎门销烟,坚决反抗外来鸦片侵略,是近代中国睁眼看世界的先驱之一。
苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
邓世昌
甲午中日战争中,指挥“致远舰”奋勇抗敌,弹尽粮绝后下令撞向敌舰,壮烈殉国。
人谁不死,但愿死得其所耳。
钱学森
放弃国外优厚待遇,冲破重重阻力回国,投身“两弹一星”研制,为国防事业立下不朽功勋。
我的事业在中国,我的成就在中国,我的归宿在中国。
【材料二:新闻报道(节选)】
2023年9月30日是我国第十个烈士纪念日,北京天安门广场举行庄严的向人民英雄敬献花篮仪式。来自各行各业的代表整齐列队,向为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福英勇献身的烈士们致敬。少先队员们佩戴红领巾,高举队旗,用稚嫩而坚定的声音朗诵《英雄赞歌》,表达传承红色基因的决心。仪式现场,一位老兵抚摸着英雄纪念碑上的名字,热泪盈眶:“这些英雄用生命换来了我们今天的好日子,孩子们一定要记住他们!”
【材料三:小学生日记(节选)】
10月1日 星期日 晴
今天我和爸爸妈妈去了革命历史纪念馆。看到钱学森爷爷的归国历程介绍时,我特别感动。他在美国有那么好的条件,却非要回到当时还很贫穷的祖国。讲解员阿姨说,爷爷回国后,连像样的实验室都没有,却硬是带着团队为我国“两弹一星”事业的成功立下了卓越功勋。我想起语文课本里说的“天下兴亡,匹夫有责”,原来这就是爱国的样子。以后我也要好好学习,长大为祖国做贡献。
14.材料一介绍了三位爱国人士的事迹与名言,请你结合表格内容,分别说说林则徐、邓世昌、钱学森身上最打动你的精神品质是什么。(4分)
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15.材料二中,少先队员们用什么方式表达对英雄的敬意?老兵的话传递出怎样的期望?(4分)
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16.材料三中的小学生从钱学森的事迹里读懂了“爱国的样子”,结合你的生活体验,说说你认为小学生可以用哪些行动践行爱国精神。(4分)
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17.三位爱国人士的名言都饱含深情,请选择其中一句,结合人物事迹,写一段不少于50字的感悟。(5分)
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18.这三则非连续性文本都围绕“爱国”展开,它们从不同角度让我们感受到爱国精神的力量。请你为学校的爱国主题宣传栏写一句宣传语,要求简洁有力,不超过20字。(3分)
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蓝色的抚仙湖(节选)
①在云南地图上,那些蓝色的不规则状的翡翠,就是湖泊。我找到了抚仙湖。
②从山道上远观抚仙湖,景象就很奇妙。蓝色的湖水在天地间漾动,蓝天和白云倒映在湖水中,碧波浩渺,一直荡漾到天边。A.天边是青灰色的群山,浮动在飘忽的云雾里。碧蓝的湖水,连着远山,连着天上的云雾,让人产生遥远的遐想。
③走近抚仙湖,才发现湖水的清澈。这是绿中泛蓝的深沉之水,浪涛拍岸发出的声响,有海的气息。谛视湖水,但见澄澈见底,临岸湖底的景象 晃动的水草、晶莹的沙石、穿梭的鱼,全都清晰可见。B.湖波荡漾,犹如一大块透明的蓝水晶在阳光下微微晃动。目光所及,也只能是岸畔十数米湖水而已。再往远处看,便是一片幽蓝,一片光斑炫目。如在湖中行船,绝对看不见湖底,因为湖水极深,最深处有一百多米。有人在湖底发现一个古城遗迹。古滇国的一个城池,囫囵地沉到了湖底,不知何年何月下水,也不明为何沉沦,这是一个千古之谜。
④湖岸曲曲折折,湖畔花树繁茂。我们经过一个鱼洞,清澈的水面上波光闪烁,水中有数十条小鱼轻盈游动,随着波光的闪动,精灵一般忽隐忽现,让人看不清它们的真实形状,给我留下了神秘的印象。
⑤在抚仙湖畔住了两夜,湖水那天空一般深邃的蓝色,让人沉静,也让人浮想联翩。C.亿万年前,这里曾是浩瀚大海,幽深的海底,新的生命如花一般萌发衍生,自由翔舞。如今天地间的生灵,无不起始于当年那些在海底游动的生命。这是何等神奇的事情。D.远古海洋的蓝色,和现在我看到的湖水的蓝色,似乎是同一种蓝色,同样清澈,同样深沉,同样水天一色……在思绪飘飞的一瞬间,亿万年的岁月竟在这蓝色中悄然融合。
19.新题型 用简洁的语言概括抚仙湖的特点,补全下面的思维导图。(3分)
20.语文要素 第②自然段中写“让人产生遥远的遐想”,你会想到什么?在批注框中写一写。(2分)
21.阅读文中画“_________”的句子,回答下列问题。(3分)
(1)画“_________”的句子中,没有使用联想或想象的是( )句。
(2)从画“________”的使用联想或想象的句子中挑选一句,体会其表达效果。
我选择的句子是( )句,其表达效果是:______________________________________________
22.安安和明明对第③自然段中画“﹏﹏﹏”的部分的理解有矛盾。你是怎么理解这部分内容的?写一写。(2分)
安安:古滇国的城池太神奇了,应该描写得具体些,吸引读者的兴趣。
明明:湖底的遗迹并非作者亲眼所见,这些内容可以不写。
我:___________________________________________________
第四关:想象表达创作园(20分)
23.快乐习作(20分)
假如拥有一次“变形”的机会,你可以把自己变成另一种东西,你最想变成什么呢?请你围绕这个想法完成一篇习作,不少于600字。
习作要求:①拟一个能体现习作核心内容的题目;②充分发挥想象,写清楚你变形后的样子、经历的事情,以及从中得到的感受;③ 重点突出,将你认为最有趣、最特别的经历部分写详细,语句通顺。
试卷第1页,共3页
试卷第1页,共3页
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参考答案
1.měng xuàn
yū jū
jiāo sè
2.
3. 碧 欲 襟 带 疾 伫 涯 碧 ② ① 快速 疾病
4.公园里的景色真美,小草是那么嫩绿,花儿是那么鲜艳,让人忍不住停下脚步静静欣赏。
5. 排比。这句话连用三个句式一致的分句,依次写出了花在人际交往、婚礼仪式、祭奠逝者这三种场景中的作用。句式整齐,增强了语言的气势,从多个角度诠释了花存在的意义,层次分明,字里行间流露出作者对花的赞美之情。 拟人。句子赋予小花“绽开笑脸”“跳舞蹈”这类人类才有的神态和动作,生动形象地描绘出小花在微风中轻轻摇摆、灵动可爱的模样,语言活泼有趣,也表现出作者对路边小花的喜爱。
6.满树的枫叶红红的,尖尖的,恰如一只只张开的小手掌。
7. 中国画 线条柔美 色彩翠绿 8.湖面的波纹是那么顺滑,就像淡蓝色织就、没有棱角纹路的丝绸那样,满眼水光粼粼,慢慢漫向岸边。
9. 圆圆的月亮,亮亮的,白白的,恰如夜空中挂着的银镜。
10.过年的氛围比平日更浓厚,街巷是那么热闹,人们的笑容是那么灿烂,使我总想加入其中,分享这团圆的喜悦。
11.
更可爱
那么清鲜
一碧千里
并不茫茫
绿树村边合
青山郭外斜
稻花香里说丰年
听取蛙声一片
黑云翻墨未遮山
白雨跳珠乱入船
野旷天低树
江清月近人
12. 强调了草原的空气十分清鲜,天空特别明朗 课堂上,老师讲课是那么生动,同学们听课是那么认真!
13.虽然大家的语言不同,但是大家的心一样。
14.林则徐:以国家利益为重,坚决反抗侵略的爱国担当;邓世昌:奋勇抗敌、宁死不屈,为国牺牲的英雄气概;钱学森:淡泊名利,一心为国的奉献精神。 15.少先队员通过朗诵《英雄赞歌》表达敬意;老兵希望孩子们记住英雄的付出,不忘英雄换来的美好生活。 16.好好学习锻炼本领,认真参加升旗仪式,爱护国旗,铭记英雄事迹,从小事做起爱护公共设施,就是小学生的爱国行动。 17.钱学森名言:“我的事业在中国,我的成就在中国,我的归宿在中国”,这句话藏着钱学森最赤诚的爱国心。他放弃国外优渥条件,冲破阻碍回到一穷二白的祖国,在艰苦条件下为我国导弹与航天事业的发展立下不朽功勋,这份对祖国的热爱,永远值得我们学习。 18.铭记英雄事迹,传承爱国精神。
19.奇妙迷人 清澈幽深 深邃神奇 20.远山上的绿树缠绕着云雾,仿佛遥望着碧蓝的湖水,在天的那边,似乎还有湖的故事。 21. A D 作者由深蓝的湖水想到了远古海洋的蓝色,生动形象地写出了抚仙湖的神秘、深邃,表达了作者对抚仙湖的喜爱与赞美,也给读者留下了想象的空间。 22.应保留湖底遗迹内容。它为抚仙湖增添神秘色彩,关联古滇国历史,拓宽文章维度,让自然景观与人文遐想交融,激发读者对湖底奥秘的探索欲,使抚仙湖更具文化厚度与吸引力。
23.例文:
我变成了图书馆里的一本旧书
清晨,我贴着微凉的木质书架醒来——封面是磨损的深蓝布纹,纸页边缘泛着暖黄的毛边,我成了图书馆里一本藏在角落的旧诗集。
阳光从窗棂漏进来时,一个扎羊角辫的女孩踮脚抽出了我。她坐在靠窗的软椅上,指尖轻轻抚过我扉页上的铅笔批注:“这行诗像春天的风。”忽然,她皱起眉——我某页纸的边角卷了起来。女孩从书包里摸出胶带,小心翼翼地把卷边粘平,指尖的温度透过胶带渗进纸页里,像给我裹了层薄暖的糖衣。
午后,一位戴老花镜的爷爷翻开我,看到某首诗旁的钢笔字:“1998年,和阿婆一起读。”他忽然笑了,从口袋里摸出钢笔,在旁边添了句:“2025年,想起阿婆。”墨香落在纸页上,和二十多年前的字迹挨在一起,像两个时空的人碰了碰杯。
闭馆铃声响起时,女孩把我放回书架,爷爷朝我轻轻点了点头。我贴着书架,忽然懂了:旧书的生命,从不是躺在角落蒙尘,而是藏着一个又一个人的温度——那些批注、修补、微笑,都是我作为一本书,最珍贵的“心跳”。
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