第二单元 学习提问（复习课件）语文统编版四年级上册（新教材）

该小学语文课件聚焦四年级上册第二单元“提问与思考”阅读策略，系统整合阅读方法、字词积累、表达习作及人文素养等核心内容，通过知识清单、表格梳理（如形近字对比、实验过程表）等方式，构建从基础字词到深度阅读的完整知识网络。 其亮点在于创新“提问策略三阶训练”，结合思维能力培养（如问题分类为浅层、理解类、深度思考）和文化自信渗透（必背勤学善问名言），设计《夜间飞行的秘密》实验对比、《田忌赛马》对阵表等具象化复习工具，分层满足不同学生需求，既帮助学生巩固知识，又为教师提供精准复习教学支持。

四年级语文上册 第二单元 知识清单 ? 提问与思考--带着问题读课文 统编版语文·四年级上册 单元主题概述 单元主题:阅读策略单元--提问与思考,带着问题读课文 豆荚里的豌豆 蝙蝠探路 方帽子寓言 田忌赛马 兼顾童话、科普短文、寓言、历史小故事,引导学生学会多角度提问、筛选有价值问题,养成勤思善问的阅读习惯 单元核心目标:阅读目标 提问策略 问题梳理 自主解答 掌握提问阅读策略:能针对课文局部、全、写作手法、生活联系多角度提出问题 学会梳理、分类问题,筛选帮助理解课文、引发深度思考的关键问题 带着问题默读课文,结合文本信息自主解答问 题,提升阅 读理解能 力 单元核心目标:字词目标 生字 会认本单元生字,读准多音字,区分 形近字、同音字 词语 会写写字表生字,积累单元四字词语、关 联词,学习'一字变偏旁组词"规律 单元核心目标: 表达与习作目标 习作 句式 《我的家人》:抓住人物特点,选取典型事例,把印象最深的细节写具体 学习两种句式改写(把字句/被字句互换、短句合并),掌握设问句写法并仿写 单元核心目标:人文目标 五粒豆 蝙蝠探路 感受生命的力量与 奉献的价值 体验科学家解疑 探路,专注探索的 求实精神 方帽子店 田忌赛马 懂得世界一直在变化， 要敢于创新，打破陈 旧观念。 明白遇事善于观察、 换位思考,巧用智 慧解决难题 字词积累:会写字(写字表) 舒适、揭晓、滚、滑、擦、探、曾、沟、涨；蚊、即、题、绳、蝇、研、究、驾；帽、脑、袋、假、扣、懂、溜、筒、摆、玻、璃；忌、将、获、赢、拳、跃、测、输、谋、划、策、荐 舒适、揭晓、滚、滑、擦、探、曾、沟、涨；蚊、即、题、绳、蝇、研、究、驾；帽、脑、袋、假、扣、懂、溜、筒、摆、玻、璃；忌、将、获、赢、拳、跃、测、输、谋、划、策、荐 字词积累:会认字（识字表） 舒适、揭晓、滚、滑、擦、探、曾、沟、涨；蚊、即、题、绳、蝇、研、究、驾；帽、脑、袋、假、扣、懂、溜、筒、摆、玻、璃；忌、将、获、赢、拳、跃、测、输、谋、划、策、荐 豌、僵、预、揭、囚、劈、框、吻、脏、溢、健、康；蝙、蝠、蛾、避、锐、蝇、障、碍、荧、屏；橱、蕉、扣、嚷、溜、筒、董；宾、忌、赢、拳、跃、测、输、谋、策、荐 字词积累: 形近字与偏旁识字 纲 沫 提纲 泡沫 生锈 结账 俱乐部 锈账俱 冈末秀长具 字词积累: 形近字与偏旁识字 挨揍 综合 氧气 矿物 揍综氧矿 奏宗羊广 字词积累:多音字 zhàng(涨大) jì(系绳子) (涨潮) zhǎng xì(关系) sāi(塞耳朵) sài(边塞) /sè(堵塞) juàn(羊圈) quān(圆圈) xiāng(相信) xiàng(相片) 涨 系 塞 圈 相 揭晓 公布事情的结果 囚犯 关在牢房里的犯人,文中比喻被青苔包裹的豌豆 横七竖八 形容东西摆放杂乱,毫无规律 灵巧 动作灵敏熟练 出乎意料 超出人们预想 字词积累:重点词语释义 字词积累:重点词语释义(续) 字典 一溜烟 形容跑得飞快 胸有成竹 做事之前心中已有完整谋划,十分有把握 摩拳擦掌 形容战斗、比赛前跃跃欲试的样子 跃跃欲试 心里急切地想试一试 字词积累:四字词语 积累 横七竖八 人山人海 大吃一惊 各式各样 胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致勃勃 字词积累:日积月累名言(必背) 《中庸》 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之 王充 智能之士,不学不成,不问不知 韩愈 人非生而知之者,孰能无惑? 方以智 善疑者,不疑人之所疑,而疑人之所不疑 课文4: 一个豆荚里的五粒豆 作者 核心主旨 丹麦安徒生,童话大师,代表作《丑小鸭》《海的女儿》 平凡微小的事物也能创造巨大价值,生命的意义不在于远大空想,而在于给他人带来希望与力量 课文内容详解 课文4:内容概括 随便落脚 的豌豆 飞向世界 的豌豆 飞向太阳 的豌豆 随便落脚 豌豆 落到裂缝 生根开花 其余四粒或被鸽子吃掉、或泡在脏水里自傲 成熟豆荚里的五粒豌豆各有志向:一粒想去广阔世界,一粒想飞向太阳,两粒只想随便落脚,最后一粒落到顶楼裂缝、生根开花。 课文5: 夜间飞行的秘密 1 作者 郭治,科普作家 核心主旨 大自然藏着无数科学奥秘,科学家依 靠反复实验、严谨钻研揭开秘密,仿 生学造福人类 课文5:内容概括 蝙蝠耳朵 蝙蝠嘴 超声波 障碍物反射 雷达 障碍物反射 无线电 飞机夜间安全飞行的秘密来自蝙蝠。 科学家三次对照实验证明:蝙蝠不靠 眼睛,依靠嘴发出超声波、耳朵接收回声 探路;人类模仿这一原理发明雷达,雷达发射无线电,帮助驾驶员看清障碍物。 课文5:三次实验对比 蒙眼实验 塞耳朵实验 封嘴巴实验 蝙蝠正常飞行, 铃铛不响 蝙蝠乱撞,铃铛 全响 蝙蝠乱撞,铃铛 全响 结论:蝙蝠探路依靠嘴和耳朵配合。 课文6 方帽子店 作者 施雁冰 核心主旨 时代一直在变化,固守陈 旧、拒绝改变终将被淘汰; 要敢于创新,接纳更贴合 需求的新事物 (方形、僵硬) (圆帽子的舒适) 课文6:内容概括 内容概述: 方帽子 圆帽子 又紧又闷 舒适多样 变成古董 从前一家店只做方帽子,大人固守传统觉得"从来如此不能改"方帽子戴着又紧又闷;孩子们创造圆、香蕉、圆筒形舒适帽子,简形舒适帽子,新店开张后顾客都选择舒服的新式帽子,老旧方帽子最终变成古董 课文7 :田忌赛马 出处 核心主旨 遇到难题不必硬碰硬,学会 观察分析、调整顺序、巧用策略,以弱胜强 根据《史记·孙子吴起列传》 改写 课文7:内容概括 齐国大将田忌与齐威王赛马,双方马匹均分上、中、下三等,马实力差距不大。谋士孙膑献策:用下等马对对方上等马,上等马对中等马,中等马对下等马,三局两胜赢得比赛,孙膑也被举荐为军师。 课文7:赛马对阵表 场次 第一场 第二场 第三场 田忌出马 下等马 上等马 中等马 齐威王出马 上等马 中等马 下等马 结果 田忌输 田忌赢 田忌赢 策略:以弱胜强-调整顺序,巧用策略 阅读策略:提问的三个角度 针对课文内容 针对写作方法 联系生活实际 针对段落写法详略、修辞提问 例:作者为什么反复写方帽子? 针对词语、句子、情节提问 例:豌豆为什么能开花? 结合课外知识、生活现象拓展提问 例:生活中还有哪些仿生工具? 阅读策略:问题分类方法 深度思考问题 理解类问题 浅层基础问题 不影响理解,可简单跳过如:呢绒帽是什么 帮助读懂课文如:方帽子店主人为什么丢掉圆帽子 挖掘道理如:方帽子店失败的根本原因 随手批注 整理清单 剔除无效 细读解答 阅读时随手做批注 整理小组问题清单 剔除无价值问题 围绕核心问题细 读文本找答案 1 2 3 阅读策略:提问学习方法 词句段运用:长短句对比 原句 第一顶是方的,第二顶是方的,第三顶还是方的.. 简化句 第一、二、三顶……所有帽子都是方的 规律 词句段运用:设问句仿写(自问自答) 例句1 海底是否没有一点儿声音呢?不是的。 例句2 竺可桢去北海只是赏花吗? 不是,他是观察物候。 仿写模板 XX是不是……..不是…… 被字句 被字句 钱塘江大潮,自古以来 被人们称为天下奇观。 妈妈心爱的花瓶被 小猫打碎了。 把字句 把字句 小猫把妈妈心爱的 花瓶打碎了。 自古以来,人们把钱塘 江大潮称为天下奇观。 词句段运用:把字句与被字句互换 口语交际与习作: 我的家人 写作思路 人物特点+典型事例+细节描写 写作要求 修改要点 ①可选一位或多位家人描写 ②抓住人物鲜明性格、爱好 ③搭配1-2件具体小事,把印象最深的细节写细致 通读修改不通顺语句,读给家人听,核对是否贴合人物真实样子 单元考点汇总 课内默写 阅读必考 句子考点 综合复习 见下页详情 区分三种提问角度,给课文提出不同类型问题并解答 把/被字句转换、设问句仿写、重复句子简化 本单元四句文言文名言 单元考点:课内简答题(上) 《夜间飞行的秘密》 梳理三次实验过程与结论: 蒙眼→正常飞行;塞耳朵→乱撞;封嘴巴→乱撞; 封嘴巴→乱撞;结论→依靠嘴和耳朵配合探路。 《田忌赛马》 梳理赛马对阵顺序： 说说孙膑取胜的原因:用下等马对上等马(输)上等马对中等马(赢),中等马对下等马(赢),三局两胜。 ? 单元考点:课内简答题(下) 《方帽子店》 《一个豆荚里的五粒豆》 说说故事蕴含的道理:时代一直在变化,固守陈旧、拒绝改变终将被淘汰要敢于创新,接纳更贴合需求的新事物。 谈谈你对最后一粒豌豆的理解:平凡微小的事物也能创造巨大价值,生命的意义不在于远大空想,而在于给他人带来希望与力量。 阅读策略总结: 学会提问 课文内容/写作方法/联系生活 提问角度 学会提问 问题分类 学习方法 浅层基础/理解类/深度思考 批注→→整理→筛选→解答 名言回顾: 勤学善问 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之 ——《中庸》 智能之士,不学不成,不问不知 ——王充 人非生而知之者,熟能无惑? ——韩愈 善疑者,不疑人之所疑,而疑人之所不疑 ——方以智 勤于思考·善于提问·快乐阅读 ? 四年级语文上册 第二单元知识清单 $