第二单元 语文园地二（课件）-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件聚焦阅读提问策略与汉字识字拓展，以陆九渊“为学患无疑，疑则有进”导入，引导学生从内容、写法、启示等角度提问，筛选关键问题，结合识字加油站中“加偏旁构字”规律，构建“提问方法-汉字规律”的学习支架。 其亮点在于通过结构化提问训练提升思维能力，如对比反复句式与概括句式的表达效果，引导学生仿写自问自答句强化语言运用。结合《中庸》等名言积累渗透文化自信，教师可借助具体实例与仿写模板提升教学效率，学生能在实践中培养提问习惯与语言素养。

第一课时 第二课时 语文园地二 学贵有疑，阅读时只有积极思考，发现问题，提出问题，并不断解决问题，才能获得知识，拓展思维。 第一课时 阅读时，你会主动提出问题吗？学了本单元，你有哪些体会？和同学交流。 阅读的时候，我会积极动脑思考，大胆提出问题。 可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加 全面和深入。 我会筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。 我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。 阅读时，积极提出问题究竟有什么好处呢？ 边读边思考，积极主动地提出问题，能保持一种较为专注的阅读状态，提高学习的效率。 阅读的时候，我会积极动脑思考，大胆提出问题。 提问时有哪些不同的角度？ 可以从内容、写法、获得的启示等角度提问。 可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 什么样的问题对理解文章作用更大呢？ 针对文章内容的问题，以及有启发的问题。 我会筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。 敢于提问、善于提问是一种非常重要的学习习惯。学习伙伴提醒我们以后也要多用提问策略进行阅读，这是我们努力的方向。 我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。 总结提问的方法： 阅读文章时，我们可以针对文章局部内容提问，也可以针对课文整体提问，还可以从内容、写法、获得的启示等角度提问，但是提出的问题必须是对理解课文有帮助的，这样才能提高我们的阅读能力。 识字加油站 冈—纲（提纲） 奏—揍（挨揍） 秀—锈（生锈） 末—沫（泡沫） 广—矿（矿物） 宗—综（综合） 你发现了什么特点？ 羊—氧（氧气） 具—俱（俱乐部） 我的发现：前面的汉字添加偏旁后得到了后面的汉字。新字的读音有的不变，有的只是声调有变化，有的却完全变了。 兆—挑（挑水） 孔—吼（吼叫） 予—预（预料） 厨—橱（橱柜） 章—障（障碍） 某—谋（计谋） 我还能说出类似的汉字： 建—健（健康） 韦—苇（芦苇） 未—昧（愚昧） 书写：左窄右宽。左部“纟”三笔紧凑；右部“冈”竖画挺直，横折钩有力， 内部“×”居中对称。 组词：提纲 纲领 ɡānɡ 结构：左右结构，部首是“纟”。 书写：左窄右宽。左部“扌”竖钩正直。右部“奏”上部分三横平行等距，撇 捺舒展；下部分“天”变捺为点。 组词：挨揍 揍人 zòu 结构：左右结构，部首是“扌”。 书写：左窄右宽。左部“钅”撇画较短，竖提有力。右部“秀”上部撇画短平，竖画正直；下部稍小，稍向左斜。 组词：生锈 铁锈 xiù 结构：左右结构，部首是“钅”。 书写：左窄右宽。左部“氵”呈弧形；右部“末”两横平行，上长下短，竖画正直，撇捺舒展。 组词：泡沫 唾沫 mò 结构：左右结构，部首是“三点水”。 书写：左窄右宽。左部“石”口部略偏上；右部“广”点画居中，上横不宜太长，撇画起笔接横画左端。 组词：矿石 煤矿 kuànɡ 结构：左右结构，部首是“石”。 书写：左窄右宽。左部“纟”紧凑；右部“宗”宝盖头略宽，“示”横画平行，竖钩有力，撇点左右对称。 组词：综合 综述 zōnɡ 结构：左右结构，部首是“纟”。 书写：上包下。上部“气”撇画斜短，横斜钩圆润有力；下部“羊”三横平行等距，竖画正直。 组词：氧气 缺氧 yǎnɡ 结构：半包围结构，部首是“气”。 书写：左窄右宽。左部“亻”撇画短而有力；右部“具”横向笔画平行等距，末横宜长，撇点左右对称。 组词：俱全 俱备 jù 结构：左右结构，部首是“亻”。 读一读，体会每组句子在表达效果上的不同。 词句段运用 第二课时 ☼第一顶帽子是方的，第二顶帽子是方的，第三顶帽子还是 方的…… ☼第一顶、第二顶、第三顶……所有帽子都是方的。 ☼那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ☼那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 发现：这组句子的第一句反复运用“是方的”，一共在句中出现了三次；第二句中只有一个“是方的”。 表达效果：第一句运用反复的句式，更能突显方帽子店一成不变、死守老规矩的特点。 ☼第一顶帽子是方的，第二顶帽子是方的，第三顶帽 子还是方的…… ☼第一顶、第二顶、第三顶……所有帽子都是方的。 发现：这组句子的第一句反复使用“叫”，一共在句中出现了三次；第二句只使用了一次“叫”。 表达效果：第一句使用反复的句式，更能突显那条狗十分爱叫的特点。 ☼那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ☼那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 ☼他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗？ 真不舒服！ ☼海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在 窃窃私语。 ☼竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。 他是去观察物候，作科学研究的。 读下面的句子，说说你的发现，再照样子写一写。 自问自答，表示“强调”。 ☼路边的小树怕冷吗？才不怕呢！ ☼是什么让校园格外热闹？是活泼可爱的同学们。 ☼爸爸每天早起出门，只是为了散步吗？不是。他是去公园 锻炼身体的。 ☼蜜蜂天天穿梭花丛，单是为了游玩吗？不是。它是去采集 花粉，酿造蜂蜜的。 ☼我每天坚持读书，单是为了打发时间吗？不是。我是 积累知识，充实自己的。 仿写示例： ◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《中庸》 ◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充 ◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈 ◎善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。 ——方以智 自由朗读，注意“慎、笃、孰、惑、善”等字的读音。 你对这些名言是怎样理解的呢？ 日积月累 要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考， 明白分辨，切实地履行。这句话告诉我们，真 正的学问，不止于“知道”，而止于“做到”。 ◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 有智慧和才能的人，不学习就不会有成就， 不提问就不会获得知识。这句话告诉我们，勤 学多问，才是通向成功的捷径。 ◎智能之士，不学不成，不问不知。 人不是生下来就懂得知识和道理的,谁能没有疑惑呢?这句话告诉我们，不用因为自己不懂得一些道理而感到羞耻,要虚心学习,主动向他人请教。 ◎人非生而知之者，孰能无惑？ 善于质疑的人，不去质疑那些别人都已经怀疑的东西，而是去质疑那些别人从未怀疑过（或视为理所当然）的地方。这句话告我们要独立思考，拒绝“从众式怀疑”。 ◎善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。 $