精品解析：广西桂林全州县2025-2026学年六年级下学期语文期末试卷

学校2026年春季学期期末学情调查卷 六年级语文 第一卷 选择题 一、识字与写字 1. 下列词语读音完全正确的一项是（ ） A. 剥削（bō xuē） 染缸（rǎn gāng） 敏锐（mǐn yuì） B. 徘徊（pái huái） 匪徒（fěi tú） 制度（zhì dù） C. 无聊（fú liáo） 冷笑（lěng xiào） 泡沫（pào mò） D. 彻底（chè dǐ） 领域（lǐn yù） 丑恶（chǒu è） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 寄托 魔鬼 幻稚 全神贯注 B. 草丛 明媚 漫长 见微知著 C. 洪亮 盲人 刎合 身临其境 D. 蟋率 建树 觉察 锲而不舍 3. 下列词语中加点字解释有误的一项是（ ） A. 赴汤蹈火（热水） B. 声泪俱下（一同，都） C. 走马观花（行走） D. 过犹不及（达到） 4. 依次填入下面情境的词语，最恰当的一项是（ ） 花坛里________的鲜花争奇斗艳；操场上________的课间活动热闹非凡；课堂上，________的讨论声充满活力。 A. 姹紫嫣红 琳琅满目 源源不断 B. 繁花似锦 横七竖八 络绎不绝 C. 五彩斑斓 多姿多彩 车水马龙 D. 五彩缤纷 丰富多彩 此起彼伏 5. 下列句子中加点的词语使用正确的一项是（ ） A. 春日公园里百花齐放，到处都是姹紫嫣红的美丽景致。 B. 课堂上同学们议论纷纷，专心致志地聆听老师讲课。 C. 他做事三心二意，总能有条不紊完成各项任务。 D. 弟弟调皮捣蛋，面对批评依旧临危不惧，不肯认错。 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 能否坚持每日课外阅读，是提升语文素养的重要途径。 B. 丰富多彩的班级活动，增进了同学之间的友谊和默契。 C. 夏天的校园林荫道，是一年中最美的季节。 D. 我们要善于改正并发现自身学习上存在的缺点。 第二卷 非选择题 7. 观察下面的字，再照样子写一写。注意书写正确规范、内容完整、布局合理。 二、梳理与探究 8．班级开展“制作毕业成长纪念册”综合实践活动，请你完成以下任务。 8. 林林想给成长纪念册设计栏目，下列栏目名称与对应资料匹配不恰当的一项是（ ） A. “多彩活动集”——春游照片、运动会剪影 B. “荣誉星光榜”——作文获奖证书、班会活动记录 C. “师恩暖我心”——老师的毕业寄语、课堂上的暖心瞬间照片 D. “同窗忆时光”——和同学的合影、同学的毕业赠言 9. 纪念册的“经典阅读页”要记录六年的读书收获，下列说法错误的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》让我们学会面对困境时要勇敢坚强。 B. 《骑鹅旅行记》让我们看到了成长与蜕变的力量。 C. 《汤姆·索亚历险记》告诉我们要做一个爱冒险、爱闯祸的孩子。 D. 《爱丽丝漫游奇境》充满了奇妙的想象，让我们感受到童话的魅力。 10. 纪念册上，同学们准备为不同对象题写对联，下面排序最恰当的一项是（ ） 送母校“________”；送老师“________”；送同学“________”；送门卫“________” ①朝夕守护校园地 尽心护航求学人 ②深耕讲台育学子 默默奉献铸初心 ③六年相伴情谊厚 一路同行志气高 ④书香满园育新秀 学府沃土出栋梁 A. ①②③④ B. ④③②① C. ②④③① D. ④②③① 11. 制作毕业纪念册时，你想在封面上画一种事物，用来表达对小学时光的不舍和对老师同学的祝福。你会画什么？写出事物名称，并简单说说理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读与鉴赏 12. 诗文阅读 （1）俗话说：“________________，近山识鸟音。”接触久了，自然就能发现事物的特征和规律；正所谓“路遥知马力，________________”，和一个人相处久了，才能真正了解他的品性。妈妈常用“________________，事非经过不知难”教育我要努力学习、勇于实践；“良药苦口利于病，________________”告诉我们要虚心接受批评；“常将有日思无日，________________”提醒我们要居安思危。 （2）读诗赏景，我们跟随李贺在《马诗》中领略“________________，燕山月似钩”的辽阔壮美；跟随王维欣赏《送元二使安西》中“渭城朝雨浥轻尘，________________”的清新明朗。读诗明志，“________________，烈火焚烧若等闲”出自明代诗人________的《石灰吟》，诗句表明了诗人________的心性。 文言文阅读 芝兰之室 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化①矣；与不善人居，如入鲍鱼②之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以③君子必慎④其所与处者焉。 【注释】①化：同化。②鲍鱼：咸鱼。③是以：因此。④慎：谨慎。 13. 文中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相近的句子是“________________”。 14. 下列句子中加点的字和“与善人居”的“善”意思相同的一项是（ ） A. 伯牙善鼓琴 B. 通国之善弈者也 C. 桑娜一家虽穷却善良 D. 勿以善小而不为 15. 下列对“是以君子必慎其所与处者焉”理解最准确的一项是（ ） A. 因此君子必须谨慎地选择他所处的环境和交往的人。 B. 因此君子一定要谨慎地处理自己的住处。 C. 因此君子必须谨慎地对待自己的一言一行。 D. 因此君子一定要谨慎地对待自己的朋友。 16. 这篇短文告诉我们，环境和身边的人会影响一个人的成长。结合文意，说说这对你今后的学习和生活有什么启发？ ____________________________________________________________________________________________ 现代文阅读 功夫不负有心人 ①“功夫不负有心人”是一句很有名的俗语。古今中外，每个成功人士的背后都饱经沧桑，然而他们面对困难迎难而上，锲而不舍，最终取得了成功。 ②大诗人李白小时候不喜欢读书。一天，趁老师不在，他悄悄溜出门去玩儿，来到山下小河边，见到一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，问老婆婆在做什么，老婆婆说她在磨针。李白很吃惊：铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？老婆婆说，只要功夫深，铁杵磨成针。李白听后很惭愧，回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书，后来成了著名的大诗人。 ③这样的事情不止一例。西汉的匡衡，家里很穷，但他非常喜欢读书。可是他家晚上没有油点灯，邻居房里点着灯，于是匡衡就在墙壁上凿了一个洞，用洞里照过来的光看书。他夜以继日地努力，后来成为汉代著名的政治家。还有现代的徐悲鸿，他在法国留学时，遭到外国学生的嘲笑。于是，他就要和那个外国学生比试一番。从此，徐悲鸿勤奋练习画画。最后，他的油画在巴黎展出时，轰动了巴黎美术界，而当初那个嘲笑他的外国学生也不得不承认自己不是中国人的对手。 ④南宋理学家朱熹也说过：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”少年必须爱惜光阴，方能有成就。是啊！只要认真努力去做了，还有什么事会难倒我们呢？不论你是在追求自己美好理想的历程中，还是灰心失败或准备放弃的时刻，都要记住一句话：功夫不负有心人。 17. 联系上下文，写出下列词语的意思。 惭愧：文中指____________________________________________________ 锲而不舍：文中指________________________________________________ 18. 本文的核心观点是什么？作者用了哪些事例来证明这个观点？请将下面的思维导图补充完整。 19. 下列对文章事例的写作顺序，描述最准确的一项是（ ） A. 先写人物的成就，再写人物遇到的困难，最后写人物的努力。 B. 先写人物遇到的困难，再写人物的努力过程，最后写人物取得的成就。 C. 先写人物的努力过程，再写人物遇到的困难，最后写人物的成就。 D. 先写人物的成就，再写人物的努力过程，最后写人物遇到的困难。 20. 下列事例中，和“功夫不负有心人”的主题不相符的一项是（ ） A. 王羲之从小苦练书法，洗笔的池水都变黑了，最终成为“书圣”。 B. 爱迪生试验了上千种材料，终于发明了电灯。 C. 小明背单词三天打鱼两天晒网，考试时还是记不住单词。 D. 全红婵每天苦练跳水，最终成为奥运冠军。 21. 第④自然段作者引用了南宋理学家________的名言，这样引用的好处是：________________________。 四、表达与交流 22. 表达与交流。 如今，AI写作工具越来越普及，不少同学会用它辅助完成作文、手抄报文案、主题征文等学习任务。班里同学对此展开了辩论，请你分别为正反两方提供一些理由或事例吧！ 正方观点：AI写作工具能帮我们梳理思路、补充素材，写作业更高效。 理由或事例：________________________________________________________________ 反方观点：依赖AI写作业，会让我们慢慢失去独立思考和书面表达的能力。 理由或事例：________________________________________________________________ 23. 小学六年，一定有人在你遇到困难时伸出援手，在你失落时给你鼓励，或是某件事让你一直记在心里、倍感温暖。请你以《感谢》为题，写一篇作文。你可以写一件具体的事，也可以给你想感谢的人写一封信。 要求：①以《感谢》为题写作，文中不得出现真实的人名、校名；②把事情的经过写清楚，重点写出你当时的心情和感受，表达真情实感；③不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校2026年春季学期期末学情调查卷 六年级语文 第一卷 选择题 一、识字与写字 1. 下列词语读音完全正确的一项是（ ） A. 剥削（bō xuē） 染缸（rǎn gāng） 敏锐（mǐn yuì） B. 徘徊（pái huái） 匪徒（fěi tú） 制度（zhì dù） C. 无聊（fú liáo） 冷笑（lěng xiào） 泡沫（pào mò） D. 彻底（chè dǐ） 领域（lǐn yù） 丑恶（chǒu è） 【答案】B 【解析】 【详解】A．敏锐（mǐn ruì）； C．无聊（wú liáo）； D．领域（lǐng yù）。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 寄托 魔鬼 幻稚 全神贯注 B. 草丛 明媚 漫长 见微知著 C. 洪亮 盲人 刎合 身临其境 D. 蟋率 建树 觉察 锲而不舍 【答案】B 【解析】 【详解】A．幼稚； C．吻合； D．蟋蟀。 3. 下列词语中加点字解释有误的一项是（ ） A. 赴汤蹈火（热水） B. 声泪俱下（一同，都） C. 走马观花（行走） D. 过犹不及（达到） 【答案】C 【解析】 【详解】C．句意：骑在奔跑的马上看花，粗略地观察事物，走：奔跑。 4. 依次填入下面情境的词语，最恰当的一项是（ ） 花坛里________的鲜花争奇斗艳；操场上________的课间活动热闹非凡；课堂上，________的讨论声充满活力。 A. 姹紫嫣红 琳琅满目 源源不断 B. 繁花似锦 横七竖八 络绎不绝 C. 五彩斑斓 多姿多彩 车水马龙 D. 五彩缤纷 丰富多彩 此起彼伏 【答案】D 【解析】 【详解】姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽。 琳琅满目：形容眼前美好的物品很多。 源源不断：形容接连不断，多用于事物。 繁花似锦：许多花像锦绣一样，形容花开繁盛。 横七竖八：形容东西摆放杂乱，毫无秩序。 络绎不绝：形容行人、车马往来不断。 五彩斑斓：颜色繁多，灿烂耀眼。 多姿多彩：形态、样式丰富多样。 车水马龙：形容车马众多，街道热闹。 五彩缤纷：色彩繁多艳丽。 丰富多彩：内容、形式种类多，十分丰富。 此起彼伏：这里起来，那里落下，形容声音接连不断。 第一空：用来形容花坛里色彩繁多的鲜花。“五彩缤纷”适合描绘花朵色彩丰富；“繁花似锦”语义和后面的“鲜花”重复，故选“五彩缤纷”。 第二空：修饰课间活动，指活动形式多样。“丰富多彩”可以形容活动种类繁多；“琳琅满目”用于物品，“横七竖八”是杂乱，都不合适，故选“丰富多彩”。 第三空：形容课堂上的讨论声接连响起。“此起彼伏”可用来形容声音接连不断；“源源不断”一般不形容声音，“车水马龙”形容街道，故选“此起彼伏”。 5. 下列句子中加点的词语使用正确的一项是（ ） A. 春日公园里百花齐放，到处都是姹紫嫣红的美丽景致。 B. 课堂上同学们议论纷纷，专心致志地聆听老师讲课。 C. 他做事三心二意，总能有条不紊完成各项任务。 D. 弟弟调皮捣蛋，面对批评依旧临危不惧，不肯认错。 【答案】A 【解析】 【详解】B．“议论纷纷”指大家七嘴八舌，不停地交谈；“专心致志”指一心一意，注意力高度集中。“议论纷纷”说明大家都在说话，就不可能专心听讲，两个词语不能同时使用。 C．“三心二意”指心思不专一，做事马虎分心；“有条不紊”指做事有条理、次序分明。三心二意的人做事不会有条理，语义冲突。 D．“临危不惧”指面临危险毫不害怕，用来赞美勇敢的人。弟弟不肯认错不是面对危险，不能用来写他不肯接受批评。 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 能否坚持每日课外阅读，是提升语文素养的重要途径。 B. 丰富多彩的班级活动，增进了同学之间的友谊和默契。 C. 夏天的校园林荫道，是一年中最美的季节。 D. 我们要善于改正并发现自身学习上存在的缺点。 【答案】B 【解析】 【详解】A．这个句子属于两面对一面，“能否”包含能、不能两种情况，后半句只对应了提升素养这一种结果，前后不匹配，故改为“坚持每日课外阅读，是提升语文素养的重要途径”； C．主语是“林荫道”，宾语是“季节”，主宾搭配不当，林荫道不能是季节，故改为“校园林荫道的夏天，是一年中最美的季节”； D．逻辑语序错误，应当先发现缺点，再改正缺点，故改为“我们要善于发现并改正自身学习上存在的缺点”。 第二卷 非选择题 7. 观察下面的字，再照样子写一写。注意书写正确规范、内容完整、布局合理。 【答案】 二、梳理与探究 8．班级开展“制作毕业成长纪念册”综合实践活动，请你完成以下任务。 8. 林林想给成长纪念册设计栏目，下列栏目名称与对应资料匹配不恰当的一项是（ ） A. “多彩活动集”——春游照片、运动会剪影 B. “荣誉星光榜”——作文获奖证书、班会活动记录 C. “师恩暖我心”——老师的毕业寄语、课堂上的暖心瞬间照片 D. “同窗忆时光”——和同学的合影、同学的毕业赠言 【答案】B 【解析】 【详解】B．“荣誉星光榜”适合收录荣誉相关材料，班会活动记录属于校园活动相关内容，不属于荣誉类内容，二者匹配不恰当。 9. 纪念册的“经典阅读页”要记录六年的读书收获，下列说法错误的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》让我们学会面对困境时要勇敢坚强。 B. 《骑鹅旅行记》让我们看到了成长与蜕变的力量。 C. 《汤姆·索亚历险记》告诉我们要做一个爱冒险、爱闯祸的孩子。 D. 《爱丽丝漫游奇境》充满了奇妙的想象，让我们感受到童话的魅力。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《汤姆·索亚历险记》的主旨是通过汤姆的冒险经历，赞扬他热爱自由、机智勇敢、富有正义感的品质，并非倡导孩子无度地冒险、闯祸，“要做一个爱冒险、爱闯祸的孩子”是对作品主旨的错误解读。 10. 纪念册上，同学们准备为不同对象题写对联，下面排序最恰当的一项是（ ） 送母校“________”；送老师“________”；送同学“________”；送门卫“________” ①朝夕守护校园地 尽心护航求学人 ②深耕讲台育学子 默默奉献铸初心 ③六年相伴情谊厚 一路同行志气高 ④书香满园育新秀 学府沃土出栋梁 A. ①②③④ B. ④③②① C. ②④③① D. ④②③① 【答案】D 【解析】 【详解】①句中“守护校园地”是门卫的工作职责，适合送给门卫。 ②句中“深耕讲台”是教师的工作场景，歌颂老师教书育人，适合送给老师。 ③句写同窗之间相伴的深厚情谊，适合送给同学。 ④“学府”指学校，这副对联赞美母校培育人才，适合送给母校。 因此，排序是④②③①，选项D正确。 11. 制作毕业纪念册时，你想在封面上画一种事物，用来表达对小学时光的不舍和对老师同学的祝福。你会画什么？写出事物名称，并简单说说理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】我会画开满花的小树苗。理由：我们就像在小学校园里一同长大的小树苗，每一朵小花都藏着和老师、同学相处的温暖回忆，既舍不得这段一起成长的小学时光，也祝愿大家以后都能开出属于自己的漂亮花朵。 【解析】 【详解】做题时，先选定合适的意象，意象要兼具留恋小学时光、传递祝福两层含义，接着把事物特点和离别不舍、师生情谊联系起来，语言简洁通顺，答案不唯一。 示例：我会画向日葵。理由：小学的时光像向阳花盛开的日子一样温暖明亮，我们在老师的陪伴下像小向日葵围着太阳长大，既舍不得和老师、相伴的同学分开，也祝愿大家以后都能像向日葵一样永远朝着光亮生长，事事顺心。 三、阅读与鉴赏 12. 诗文阅读 （1）俗话说：“________________，近山识鸟音。”接触久了，自然就能发现事物的特征和规律；正所谓“路遥知马力，________________”，和一个人相处久了，才能真正了解他的品性。妈妈常用“________________，事非经过不知难”教育我要努力学习、勇于实践；“良药苦口利于病，________________”告诉我们要虚心接受批评；“常将有日思无日，________________”提醒我们要居安思危。 （2）读诗赏景，我们跟随李贺在《马诗》中领略“________________，燕山月似钩”的辽阔壮美；跟随王维欣赏《送元二使安西》中“渭城朝雨浥轻尘，________________”的清新明朗。读诗明志，“________________，烈火焚烧若等闲”出自明代诗人________的《石灰吟》，诗句表明了诗人________的心性。 【答案】 ①. 近水知鱼性 ②. 日久见人心 ③. 书到用时方恨少 ④. 忠言逆耳利于行 ⑤. 莫把无时当有时 ⑥. 大漠沙如雪 ⑦. 客舍青青柳色新 ⑧. 千锤万凿出深山 ⑨. 于谦 ⑩. 不怕磨难、坚守高尚节操 【解析】 【详解】（1）书写时注意“性”“见”“恨”“逆”“莫”的正确写法。 （2）“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”出自明代于谦的《石灰吟》，石灰石经过千万次开凿才离开深山，面对烈火焚烧只当作平常小事。诗句借石灰经受重重磨难却毫不畏惧，体现诗人不畏艰险、坚守高洁品格的心性。 书写时注意“漠”“柳”“锤”“凿”的正确写法。 文言文阅读 芝兰之室 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化①矣；与不善人居，如入鲍鱼②之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以③君子必慎④其所与处者焉。 【注释】①化：同化。②鲍鱼：咸鱼。③是以：因此。④慎：谨慎。 13. 文中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相近的句子是“________________”。 14. 下列句子中加点的字和“与善人居”的“善”意思相同的一项是（ ） A. 伯牙善鼓琴 B. 通国之善弈者也 C. 桑娜一家虽穷却善良 D. 勿以善小而不为 15. 下列对“是以君子必慎其所与处者焉”理解最准确的一项是（ ） A. 因此君子必须谨慎地选择他所处的环境和交往的人。 B. 因此君子一定要谨慎地处理自己的住处。 C. 因此君子必须谨慎地对待自己的一言一行。 D. 因此君子一定要谨慎地对待自己的朋友。 16. 这篇短文告诉我们，环境和身边的人会影响一个人的成长。结合文意，说说这对你今后的学习和生活有什么启发？ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】13. 丹之所藏者赤，漆之所藏者黑 14. C 15. A 16. 我今后要多和品行端正、爱学习的同学交往，主动靠近积极向上的成长环境，也会提醒自己自觉远离不好的人和风气，在好的熏陶下进步成长。 【解析】 【导语】文章以芝兰之室、鲍鱼之肆两组鲜明对比设喻，生动道出环境对人潜移默化的影响。借丹红、漆黑进一步佐证近朱者赤、近墨者黑的道理，说理浅显却意蕴深刻。文末点明主旨，告诫君子谨慎选择相处之人，短小精悍，喻理通俗，逻辑紧凑，兼具启发性与文学美感。 【13题详解】 “近朱者赤，近墨者黑”的意思是靠近好人会变好、靠近坏人会变坏。结合文中句子“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”可知，这句话的意思是存放朱砂的地方会染上红色，存放黑漆的地方会染上黑色，和“近朱者赤，近墨者黑”表达的环境与人相互影响的道理一致。 【14题详解】 “与善人居”意思是和品行优良的人交往。善：指品行好、善良。 A．意思是伯牙擅长弹琴。善：擅长； B．意思是全国最擅长下棋的人。善：擅长； C．意思是桑娜一家虽然贫穷，但是心地仁善。善：指心地美好、品行善良，和题干字义相同； D．意思是不要因为好事微小就不去做。善：指好事。 【15题详解】 结合文中句子“是以君子必慎其所与处者焉”可知，句意是因此君子必须谨慎对待自己一同相处的人、所处的环境。 A．选项准确概括了选文主旨，句子里“所与处者”指相处的人与所处环境，理解完整准确； B．选项狭隘理解为住处，误解了“处者”的含义，故该选项错误； C．选项谈论言行举止，和原文选择环境、交友的核心内容无关，故该选项错误； D．选项只提到朋友，遗漏了环境这一层含义，概括不够完整，故该选项错误。 【16题详解】 做题时，围绕“慎重选择交往的人和所处的环境”展开，结合日常的学习生活场景表述即可，答案不唯一。 示例：我今后要多和品行端正、爱学习的同学交往，主动靠近积极向上的环境，也会提醒自己自觉远离不好的人和习惯，在好的熏陶下成长进步。 【点睛】译文：和品行高尚的人相处，就像走进摆满香草的屋子，时间久了便闻不到香气，是自己被香气同化了；和品行低劣的人相处，就像走进咸鱼店铺，时间久了闻不到臭味，也是自身被臭味同化。存放朱砂的地方会染上红色，存放漆料的地方会染上黑色。因此君子一定要谨慎选择一同相处的人。 现代文阅读 功夫不负有心人 ①“功夫不负有心人”是一句很有名的俗语。古今中外，每个成功人士的背后都饱经沧桑，然而他们面对困难迎难而上，锲而不舍，最终取得了成功。 ②大诗人李白小时候不喜欢读书。一天，趁老师不在，他悄悄溜出门去玩儿，来到山下小河边，见到一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，问老婆婆在做什么，老婆婆说她在磨针。李白很吃惊：铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？老婆婆说，只要功夫深，铁杵磨成针。李白听后很惭愧，回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书，后来成了著名的大诗人。 ③这样的事情不止一例。西汉的匡衡，家里很穷，但他非常喜欢读书。可是他家晚上没有油点灯，邻居房里点着灯，于是匡衡就在墙壁上凿了一个洞，用洞里照过来的光看书。他夜以继日地努力，后来成为汉代著名的政治家。还有现代的徐悲鸿，他在法国留学时，遭到外国学生的嘲笑。于是，他就要和那个外国学生比试一番。从此，徐悲鸿勤奋练习画画。最后，他的油画在巴黎展出时，轰动了巴黎美术界，而当初那个嘲笑他的外国学生也不得不承认自己不是中国人的对手。 ④南宋理学家朱熹也说过：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”少年必须爱惜光阴，方能有成就。是啊！只要认真努力去做了，还有什么事会难倒我们呢？不论你是在追求自己美好理想的历程中，还是灰心失败或准备放弃的时刻，都要记住一句话：功夫不负有心人。 17. 联系上下文，写出下列词语的意思。 惭愧：文中指____________________________________________________ 锲而不舍：文中指________________________________________________ 18. 本文的核心观点是什么？作者用了哪些事例来证明这个观点？请将下面的思维导图补充完整。 19. 下列对文章事例的写作顺序，描述最准确的一项是（ ） A. 先写人物的成就，再写人物遇到的困难，最后写人物的努力。 B. 先写人物遇到的困难，再写人物的努力过程，最后写人物取得的成就。 C. 先写人物的努力过程，再写人物遇到的困难，最后写人物的成就。 D. 先写人物的成就，再写人物的努力过程，最后写人物遇到的困难。 20. 下列事例中，和“功夫不负有心人”的主题不相符的一项是（ ） A. 王羲之从小苦练书法，洗笔的池水都变黑了，最终成为“书圣”。 B. 爱迪生试验了上千种材料，终于发明了电灯。 C. 小明背单词三天打鱼两天晒网，考试时还是记不住单词。 D. 全红婵每天苦练跳水，最终成为奥运冠军。 21. 第④自然段作者引用了南宋理学家________的名言，这样引用的好处是：________________________。 【答案】17. ①. 李白得知老婆婆要把铁杵磨成针后，为自己之前不爱读书、贪玩逃学的行为感到羞愧不安。 ②. 文中指古今中外的成功人士面对困难时，能够坚持不懈、持之以恒地付出努力，不肯轻易放弃。 18. 功夫不负有心人。②匡衡家境贫寒，凿壁借光读书，夜以继日地努力，后来成为汉代著名的政治家；③徐悲鸿在法国留学遭到外国学生嘲笑，勤奋练习画画，油画在巴黎展出轰动美术界，让嘲笑他的外国学生服输。 19. B 20. C 21. ①. 朱熹 ②. 使用道理论证，深化“功夫不负有心人”的中心观点，让文章更有感染力。 【解析】 【导语】这篇议论文以“功夫不负有心人”为中心论点，开篇直接点题。 文中依次列举李白、匡衡、徐悲鸿的古今事例，又引用朱熹的名言，结合举例论证与道理论证。文章由事入理，层次清晰，语言通俗直白，结尾发出劝勉，把“坚持努力方能成功”的道理讲得浅显易懂。 【17题详解】 第②自然段提到李白看见老婆婆磨铁杵，受到触动，心里十分惭愧，于是回到书屋发奋读书。惭愧：文中指 李白听了老婆婆铁杵磨成针的一番话以后，回想起自己偷偷溜出去玩、不爱读书的行为，内心感到羞愧、自责。 第①自然段提到“古今中外，每个成功人士的背后都饱经沧桑，然而他们面对困难迎难而上，锲而不舍，最终取得了成功”。锲而不舍：文中指古今中外取得成功的人，面对困难不退缩，持之以恒、坚持不懈地努力，不轻言放弃。 【18题详解】 原文第①自然段开门点题 “‘功夫不负有心人’是一句很有名的俗语”，全文举事例、引名言全部围绕这句话展开，结尾段又再次重申，所以这就是文章中心论点。 第③自然段提到西汉的匡衡，家里很穷，但他非常喜欢读书。可是他家晚上没有油点灯，邻居房里点着灯，于是匡衡就在墙壁上凿了一个洞，用洞里照过来的光看书。他夜以继日地努力，后来成为汉代著名的政治家。 故可概括为：匡衡家里贫穷，夜晚凿壁借光读书，日夜刻苦努力，后来成为汉代著名的政治家。 第③自然段提到还有现代的徐悲鸿，他在法国留学时，遭到外国学生的嘲笑。于是，他就要和那个外国学生比试一番。从此，徐悲鸿勤奋练习画画。最后，他的油画在巴黎展出时，轰动了巴黎美术界，而当初那个嘲笑他的外国学生也不得不承认自己不是中国人的对手。 故可概括为：徐悲鸿在法国留学受到外国学生的嘲讽，发奋苦练绘画，作品展出轰动巴黎美术界，令对方服输。 【19题详解】 梳理文中三个事例的叙事逻辑：李白：先写他贪玩（遇到问题），再写他发奋读书（努力），最后写他成为大诗人（成就）； 匡衡：先写他家穷无灯（遇到困难），再写他凿壁借光苦读（努力），最后写他成为政治家（成就）； 徐悲鸿：先写他被外国学生嘲讽（遇到困难），再写他勤奋练画（努力），最后写他的作品轰动巴黎（成就）。因此，文中事例的写作顺序是：先写人物遇到的困难，再写人物的努力过程，最后写人物取得的成就，选项B正确。 【20题详解】 “功夫不负有心人”这个主题的意思是：肯下苦功夫，才会收获成功。 C．小明背单词三天打鱼两天晒网，不肯努力，记不住单词，不符合主题。 【21题详解】 第④自然段中的名言出自南宋朱熹。引用名人名言属于道理论证，可以增强说服力，强化文章中心。 示例：第④自然段作者引用了南宋理学家朱熹的名言，这样引用的好处是引用名人名言，增强文章说服力，劝诫少年要珍惜光阴，努力奋斗才能有所成就。 四、表达与交流 22. 表达与交流。 如今，AI写作工具越来越普及，不少同学会用它辅助完成作文、手抄报文案、主题征文等学习任务。班里同学对此展开了辩论，请你分别为正反两方提供一些理由或事例吧！ 正方观点：AI写作工具能帮我们梳理思路、补充素材，写作业更高效。 理由或事例：________________________________________________________________ 反方观点：依赖AI写作业，会让我们慢慢失去独立思考和书面表达的能力。 理由或事例：________________________________________________________________ 【答案】 ①. 构思征文时，AI可以帮我们罗列写作框架，拓展可用事例，给我们带来启发，我们在此基础上融入自己的真实感受完成习作。 ②. 倘若一遇到写作任务就全部交给AI完成，长期缺少动笔练习，自己的思考和文笔就得不到锻炼，写作水平难以提升。 【解析】 【详解】本题要求围绕AI写作的相关话题为正反两方写理由。正方要抓住AI的辅助作用：帮忙打开写作思路、提供素材参考，节省搜集资料的时间，是学习帮手，注意不能写直接抄作文。反方侧重过度依赖的坏处：凡事直接照搬AI内容，自己不动脑，缺少动笔练习，久而久之不会自己构思、组织语言，写作水平会退步。 ①正方理由或事例：遇到作文没有思路时，AI可以帮我们列出写作提纲，提供好词好句和素材启发，我们结合自己的经历修改，能节省思考时间，拓宽写作想法。 ②反方理由或事例：如果直接照搬AI生成的内容完成作业，不用自己动脑构思，缺少动笔练习，慢慢就不会独立审题、组织语句，真实的写作能力得不到锻炼。 23. 小学六年，一定有人在你遇到困难时伸出援手，在你失落时给你鼓励，或是某件事让你一直记在心里、倍感温暖。请你以《感谢》为题，写一篇作文。你可以写一件具体的事，也可以给你想感谢的人写一封信。 要求：①以《感谢》为题写作，文中不得出现真实的人名、校名；②把事情的经过写清楚，重点写出你当时的心情和感受，表达真情实感；③不少于450字。 【答案】例文1： 感谢 时光匆匆，六年的小学生活转瞬即逝。在这段美好的时光里，我收获了知识、友谊，也遇见了无数温暖的善意。有一件小事，如同冬日里的暖阳，一直温暖着我的心底，让我满心感激。 记得五年级的一次数学单元测试，我考前没有认真复习，做题时一头雾水。看着密密麻麻的题目，我的手心渐渐冒出冷汗，原本自信的心情瞬间跌到谷底。我握着笔迟迟不敢下笔，看着同学们低头奋笔疾书的样子，心里又慌张又自卑，忍不住红了眼眶，无比失落。 考试结束后，看着惨不忍睹的试卷，我的心里又难过又沮丧，低着头不敢抬头。就在我闷闷不乐、无比消沉的时候，我的同桌轻轻走到我身边，温柔地安慰我。她没有嘲笑我的失误，反而耐心地对我说：“一次考差没关系，失败是成长的机会，我们一起查漏补缺，下次一定可以进步。” 接下来的日子里，她主动抽出课间时间，帮我梳理错题，一道道给我讲解难懂的知识点。遇到我听不懂的地方，她从不急躁，总是换最简单的方法反复讲解，直到我完全理解。看着她认真耐心的样子，我的心里暖暖的，之前的失落和自卑慢慢消散了，重新找回了学习的信心。 在她的帮助下，我慢慢改掉了粗心偷懒的坏习惯，数学成绩一点点提升。那次经历，让我深深体会到，朋友的鼓励和帮助，是成长路上最珍贵的力量。 小小善意，温暖人心。我真心感谢这位同学，是她的温柔与善意治愈了我的失落，教会我勇敢面对挫折。往后的日子里，我也会带着这份温暖，真诚待人，主动帮助身边的人，把这份美好永远传递下去。 例文2： 感谢 亲爱的芳芳： 你好！ 时光荏苒，六年的小学时光即将悄然落幕。回首这匆匆岁月，课堂上的读书声、操场上的欢笑声，都成了我最珍贵的回忆。而在众多温暖的瞬间里，最让我铭记于心、满心感激的，就是你给予我的帮助与鼓励。今天，我想借着这封信，郑重地对你说一声：谢谢你！ 曾经的我，面对数学难题总是手足无措，自信心不足。记得一次数学专项练习，复杂的应用题像一道道难关，死死困住了我。我盯着密密麻麻的题目，绞尽脑汁也无从下手，笔尖在草稿纸上反复划动，却写不出一个正确的步骤。看着身边同学都在从容答题，我的心里又着急又自卑，眼眶不知不觉就红了，心里满是失落与慌张，甚至想要放弃。 就在我垂头丧气、无比沮丧的时候，你察觉到了我的窘迫。你没有丝毫嫌弃，轻轻凑过来，温柔地询问我的难题。了解到我的困惑后，你放下自己的练习，耐心地为我讲解思路。你条理清晰地帮我梳理题目条件，一步步拆解难点，遇到我听不懂的地方，你就换简单易懂的方式反复讲解，语气温柔又耐心。 阳光透过窗户落在你的身上，看着你认真专注的模样，我原本灰暗的心情瞬间变得温暖。在你的悉心指导下，我慢慢理清了解题思路，顺利解开了难题。那一刻，我不仅学会了做题，更重拾了学好数学的信心。 从那以后，你常常主动帮我补习知识点，陪我攻克学习上的难关。在你的陪伴和鼓励下，我不再畏惧难题，成绩也一点点稳步提升。是你的善良与真诚，照亮了我迷茫的时刻，治愈了我的自卑与胆怯。 六年相伴，温暖同行。谢谢你出现在我的小学时光里，用善意温暖了我的成长之路。这份珍贵的情谊，我会永远珍藏心底。未来的日子，我也会像你一样，心怀温柔，传递温暖！ 祝你：学业进步，岁岁无忧！ 你的同学莹莹 2026年6月20日 【解析】 【详解】例文1： 一、审题。 本次习作为命题作文，以《感谢》为题写一篇记叙文。写作核心是感恩、温暖。要求写小学六年里帮助过自己、鼓励过自己的人，通过一件具体完整的事例，写出当时的处境、心情以及对方带来的温暖，不写空洞的空话。 二、立意 通过记叙一次自己遇到困难、陷入失落，被他人热心帮助、温柔鼓励的经历，赞美身边平凡的善意，表达自己发自内心的感激之情，同时体现自己学会感恩、收获成长的感悟。 三、写作思路。 开头：开篇点题，六年小学生活温暖难忘，有许多小事藏着善意，点出最难忘的一件事。 中间：先写自己遇到的困难、失落的心情；再写同学/老师主动伸出援手，详细描写对方的动作、语言；最后写自己被治愈、重拾信心的心理变化。 结尾：总结这件事带来的温暖，抒发感谢之情，升华主题。 例文2： 一、审题。 本次习作为以《感谢》为题的一篇书信。要求结合六年小学生活，写给一位曾经在自己困境、失落时帮助、鼓励过自己的人。文章需完整记叙一件具体事例，重点刻画自身的心情变化与真实感受，抒发感恩之情。全文不得出现真实人名、校名，字数不少于450字，格式需符合书信规范，包含称呼、正文、祝福语、署名、日期。 二、立意。 以书信的真挚口吻，追忆小学时光里他人给予的温暖帮助，通过一次亲身经历，歌颂平凡真挚的情谊与善意，真切表达内心的感激之情。同时借助这件事体现自身的成长与蜕变，懂得感恩、学会珍惜，立志将温暖传递下去，升华文章主题。 三、写作思路。 开头：规范书信格式，开门见山，点明写信目的，道出自己心中最想感谢的人，引出难忘的往事。 中间：详细记叙具体事件，先交代自己遇到的困难、低落无助的心情；再细致描写对方帮助、鼓励自己的言行举止，刻画温暖细节；最后写出自己被治愈、重拾勇气和信心的心理变化，把事情经过写完整、写具体。 结尾：总结这件事对自己的影响，抒发真挚的感恩之情，表达对对方的祝福，呼应全文主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $