1.3怎样学习化学（第二课时）导学案--2026-2027学年九年级化学沪教版上册

九年级

科目

化学

周次

设计者

序号

班级

主题与课时

1.3怎样学习化学（第二课时）

课型

新授

审核人

学校审核

姓名

课标要求

本节课依据义务教育化学课标要求，引导学生掌握酒精灯使用、物质加热、装置气密性检查、玻璃仪器洗涤等基础化学实验操作，规范实验操作流程。培养学生规范的实验操作习惯与安全实验意识，初步学会观察、记录实验现象，能独立完成基础实验操作，为后续化学探究实验开展筑牢基础，树立严谨求实的化学实验科学态度。

学习目标

宏观辨识与微观探析：结合实验现象感知操作原理，建立现象与原理的关联。

科学思维：通过气密性检查推理气体压强变化逻辑，形成实证思维。

科学探究与创新意识：动手完成基础实验操作，提升实验探究能力。

科学态度与社会责任：恪守实验规范、严守安全准则，养成严谨求实、精益求精的实验素养，树立绿色、安全的化学实验理念。

重难点

重点：酒精灯的规范使用方法、液体与固体药品的加热操作、玻璃仪器的洗涤方法及洗净标准。

难点：理解装置气密性检查的实验原理，精准辨析实验操作中的易错点、禁忌操作，规范完成整套基础实验操作，能准确判断实验操作正误并纠正错误操作。

资源与

建议

教学资源：沪教版九年级上册新教材、实验微课视频、酒精灯、试管、试管夹、烧杯、导管、橡胶塞、水槽、试管刷等实验器材，实验操作正误对比课件。教学建议：本节课以实验实操为主，采用“预习感知—示范讲解—分组实操—纠错总结”模式。课前让学生熟记操作要点，课中强化动手训练，针对易错操作重点点拨。遵循少讲多练原则，重视学生实操体验，强调实验安全，及时纠正不规范操作，帮助学生夯实化学实验基础技能，适配初中化学入门学习需求。

学习过程

（一）课前预习案

预习目标：提前熟悉本节课核心实验器材及基础操作，初步识记酒精灯使用、仪器洗涤、气密性检查的基础知识点，梳理基础操作步骤，标注疑难问题，为课中实操探究做好铺垫。

基础填空题

1、化学实验是学习化学的重要方法，规范的__________是保障实验安全、实验成功的关键。

2、酒精灯的火焰分为__________、__________、__________三部分，其中__________温度最高，加热时应选用该部位加热。

3、使用酒精灯时，绝对禁止向__________的酒精灯内添加酒精，绝对禁止用燃着的酒精灯__________另一只酒精灯。

4、熄灭酒精灯时，必须用__________盖灭，不可__________；若酒精灯不慎打翻失火，应立即用__________扑灭。

5、给试管内液体加热时，液体体积不能超过试管容积的__________，试管夹应夹在试管__________处，试管与桌面约成__________夹角。

6、检查装置气密性的核心原理是利用气体的__________性质，通过温度变化改变装置内气压，观察现象判断装置是否密封。

7、玻璃仪器洗净的标准是：仪器内壁附着的水既不__________，也不__________。

基础判断题（正确打√，错误打×）

1、可以用手直接抓取加热后的试管。（）

2、酒精灯内酒精的体积可以装满整个灯体。（）

3、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜。（）

4、检查装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管外壁。（）

5、洗涤试管时，可随意用力刷洗试管内壁。（）

预习思考题

1、为什么加热物质时必须用酒精灯外焰，内焰和焰心不适合加热？

2、给试管内固体加热时，试管口略向下倾斜的目的是什么？

3、装置气密性检查时，手握试管后导管口出现气泡，松开手后导管内形成一段水柱，分别说明什么问题？

4、玻璃仪器洗涤不干净会对后续实验造成哪些影响？

预习小结：通过课前预习，我已经掌握了__________等基础知识点，仍存在疑惑的内容是__________，将在课中探究环节重点学习。

（二）课中探究案

课堂探究目标：通过示范观察、小组实操、合作探究，熟练掌握酒精灯使用、物质加热、气密性检查、仪器洗涤四大核心实验操作；理解实验操作原理，规避常见错误操作；提升实验实操能力与科学探究素养，养成规范、安全、严谨的实验习惯。

探究任务一：酒精灯的规范使用

结合教材实验内容，观察教师示范操作，小组合作完成实操探究，完成对应习题与问题分析。

1、实操填空题：酒精灯内酒精的体积应控制在灯体容积的__________至__________之间，酒精过多易__________，酒精过少易__________。

2、简答题：简述酒精灯正确的点燃与熄灭操作步骤。