1.3怎样学习化学（第二课时）导学案--2026-2027学年九年级化学沪教版上册

该初中化学导学案聚焦九年级“怎样学习化学”第二课时，核心内容为酒精灯使用、物质加热、装置气密性检查及玻璃仪器洗涤等实验基本操作。通过课前预习案的基础填空、判断及思考题引导学生提前梳理操作要点，课中采用“示范—实操—纠错”模式，搭建从理论预习到动手实践的学习支架。 资料特色在于强化实验实操与原理理解的结合，通过分组动手、纠错分析及原理推导题，培养学生的科学思维与科学探究能力。同时融入实验安全规范与严谨操作要求，落实科学态度与责任素养，配套实验微课视频及正误对比课件，助力学生夯实基础并提升实验素养。

初中化学“导·学·练”课堂导学案 年级 九年级 科目 化学 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 1.3怎样学习化学（第二课时） 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 本节课依据义务教育化学课标要求，引导学生掌握酒精灯使用、物质加热、装置气密性检查、玻璃仪器洗涤等基础化学实验操作，规范实验操作流程。培养学生规范的实验操作习惯与安全实验意识，初步学会观察、记录实验现象，能独立完成基础实验操作，为后续化学探究实验开展筑牢基础，树立严谨求实的化学实验科学态度。 学习目标 宏观辨识与微观探析：结合实验现象感知操作原理，建立现象与原理的关联。 科学思维：通过气密性检查推理气体压强变化逻辑，形成实证思维。 科学探究与创新意识：动手完成基础实验操作，提升实验探究能力。 科学态度与社会责任：恪守实验规范、严守安全准则，养成严谨求实、精益求精的实验素养，树立绿色、安全的化学实验理念。 重难点 重点：酒精灯的规范使用方法、液体与固体药品的加热操作、玻璃仪器的洗涤方法及洗净标准。 难点：理解装置气密性检查的实验原理，精准辨析实验操作中的易错点、禁忌操作，规范完成整套基础实验操作，能准确判断实验操作正误并纠正错误操作。 资源与 建议 教学资源：沪教版九年级上册新教材、实验微课视频、酒精灯、试管、试管夹、烧杯、导管、橡胶塞、水槽、试管刷等实验器材，实验操作正误对比课件。教学建议：本节课以实验实操为主，采用“预习感知—示范讲解—分组实操—纠错总结”模式。课前让学生熟记操作要点，课中强化动手训练，针对易错操作重点点拨。遵循少讲多练原则，重视学生实操体验，强调实验安全，及时纠正不规范操作，帮助学生夯实化学实验基础技能，适配初中化学入门学习需求。 学习过程 （一）课前预习案 预习目标：提前熟悉本节课核心实验器材及基础操作，初步识记酒精灯使用、仪器洗涤、气密性检查的基础知识点，梳理基础操作步骤，标注疑难问题，为课中实操探究做好铺垫。 基础填空题 1、化学实验是学习化学的重要方法，规范的__________是保障实验安全、实验成功的关键。 2、酒精灯的火焰分为__________、__________、__________三部分，其中__________温度最高，加热时应选用该部位加热。 3、使用酒精灯时，绝对禁止向__________的酒精灯内添加酒精，绝对禁止用燃着的酒精灯__________另一只酒精灯。 4、熄灭酒精灯时，必须用__________盖灭，不可__________；若酒精灯不慎打翻失火，应立即用__________扑灭。 5、给试管内液体加热时，液体体积不能超过试管容积的__________，试管夹应夹在试管__________处，试管与桌面约成__________夹角。 6、检查装置气密性的核心原理是利用气体的__________性质，通过温度变化改变装置内气压，观察现象判断装置是否密封。 7、玻璃仪器洗净的标准是：仪器内壁附着的水既不__________，也不__________。 基础判断题（正确打√，错误打×） 1、可以用手直接抓取加热后的试管。（） 2、酒精灯内酒精的体积可以装满整个灯体。（） 3、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜。（） 4、检查装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管外壁。（） 5、洗涤试管时，可随意用力刷洗试管内壁。（） 预习思考题 1、为什么加热物质时必须用酒精灯外焰，内焰和焰心不适合加热？ 2、给试管内固体加热时，试管口略向下倾斜的目的是什么？ 3、装置气密性检查时，手握试管后导管口出现气泡，松开手后导管内形成一段水柱，分别说明什么问题？ 4、玻璃仪器洗涤不干净会对后续实验造成哪些影响？ 预习小结：通过课前预习，我已经掌握了__________等基础知识点，仍存在疑惑的内容是__________，将在课中探究环节重点学习。 （二）课中探究案 课堂探究目标：通过示范观察、小组实操、合作探究，熟练掌握酒精灯使用、物质加热、气密性检查、仪器洗涤四大核心实验操作；理解实验操作原理，规避常见错误操作；提升实验实操能力与科学探究素养，养成规范、安全、严谨的实验习惯。 探究任务一：酒精灯的规范使用 结合教材实验内容，观察教师示范操作，小组合作完成实操探究，完成对应习题与问题分析。 1、实操填空题：酒精灯内酒精的体积应控制在灯体容积的__________至__________之间，酒精过多易__________，酒精过少易__________。 2、简答题：简述酒精灯正确的点燃与熄灭操作步骤。 3、纠错分析题：指出下列酒精灯使用操作的错误之处并说明危害。 （1）用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯；（2）向燃着的酒精灯内添加酒精；（3）用嘴吹灭酒精灯。 4、探究思考：加热实验结束后，忘记盖酒精灯灯帽，会出现什么现象？原因是什么？ 探究任务二：物质的加热操作（液体、固体） 对比教材规范操作，分组完成试管内液体、固体加热实操，记录操作要点，解决探究问题。 1、填空题：给试管液体加热时，试管口不能对着__________，防止__________；加热过程中要适时__________，防止液体局部过热暴沸。 2、填空题：给试管内固体加热时，试管口略向下倾斜，目的是防止__________倒流，炸裂试管。 3、判断题并纠错： （1）给试管中液体加热时，液体体积加满试管。（）__________ （2）加热试管时，试管底部直接接触酒精灯灯芯。（）__________ （3）加热完毕后，立即用冷水冲洗热试管。（）__________ 4、深度探究：为什么液体加热时试管需倾斜，而固体加热时试管口需向下倾斜？二者操作差异的原理是什么？ 探究任务三：装置气密性检查 结合教材实验原理，动手组装简易装置，完成气密性检查实验，观察实验现象，推导实验原理。 1、实验流程填空题：检查装置气密性的操作步骤：先将__________伸入水中，再__________试管外壁，观察导管口现象。 2、现象分析题：手握试管时，导管口有气泡冒出，说明__________；松开手后，导管内形成一段稳定水柱，说明__________。 3、原理推导题：用微观与宏观结合的思路，解释手握试管产生气泡的实验原理。 4、拓展探究：若检查气密性时，导管口无气泡冒出，可能的原因有哪些？如何排查并解决问题？ 探究任务四：玻璃仪器的洗涤 参照教材操作规范，自主完成试管洗涤实操，掌握洗涤方法与洗净标准，区分干净与未洗净的仪器状态。 1、填空题：洗涤试管时，先倒净试管内的__________，再注入__________，振荡后倒掉，重复数次；若内壁有顽固污渍，可用__________轻轻旋转刷洗。 2、辨析题：如何直观判断玻璃仪器已经洗涤干净？未洗净的仪器直接用于实验，会带来哪些实验误差或实验问题？ 3、实操总结：简述玻璃仪器洗涤的完整操作流程及注意事项。 课堂综合提升训练 1、选择题：下列实验操作完全正确的是（） A、点燃酒精灯后直接用焰心加热试管 B、给试管液体加热，液体体积为试管容积的1/2 C、检查气密性时先握试管再放导管 D、熄灭酒精灯用灯帽盖灭 2、综合简答题：结合本节课所学，总结化学实验基础操作的核心安全准则。 3、实操反思：结合自身分组实验操作，梳理自己在实验过程中出现的不规范操作，并写出整改方法。 板书设计 1.3 怎样学习化学（第二课时）化学实验基本操作 一、酒精灯使用 1、火焰分层：外焰（温度最高）、内焰、焰心 2、用量：1/4～2/3 3、三禁止：禁燃时加酒精、禁对火点燃、禁嘴吹灭 4、灭火：湿抹布盖灭 二、物质加热 1、液体加热：体积≤1/3、试管夹中上部、倾斜45°、管口不对人 2、固体加热：管口略向下倾斜、防止冷凝水炸裂试管 三、气密性检查 1、步骤：导管入水→手握试管 2、现象：冒气泡、松手回水成柱→气密性良好 3、原理：气体热胀冷缩，压强变化 四、仪器洗涤 洗净标准：内壁水不聚滴、不成股流下 五、核心素养：规范操作、安全实验、严谨求实 参考答案 （一）课前预习案答案 基础填空题 1、实验操作；2、外焰、内焰、焰心，外焰；3、燃着，引燃；4、灯帽，用嘴吹灭，湿抹布；5、1/3，中上部，45°；6、热胀冷缩；7、聚成水滴，成股流下 基础判断题 1、×；2、×；3、√；4、√；5、× 预习思考题 1、酒精灯外焰与空气充分接触，燃烧最充分，温度最高，加热效率高；内焰、焰心燃烧不充分，温度较低，加热不均匀。 2、防止加热产生的冷凝水回流到热的试管底部，使试管骤冷炸裂。 3、导管口冒气泡说明装置内气体受热膨胀逸出；松手形成水柱说明装置气密性良好，装置冷却后内部气压减小，外界大气压将水压入导管。 4、仪器内壁残留杂质、水分，会污染实验药品，干扰实验现象，导致实验结果不准确，影响实验结论。 （二）课中探究案答案 探究任务一 1、1/4、2/3，溢出引发火灾，灯内酒精蒸气过多易爆炸 2、点燃：用火柴或打火机从侧面点燃酒精灯；熄灭：用灯帽垂直盖灭，轻提灯帽复位，不可吹灭。 3、（1）错误，易使酒精溢出，引发火灾；（2）错误，明火接触酒精，极易引燃酒精，造成失火；（3）错误，会将火焰压入灯内，引燃灯内酒精蒸气，引发爆炸、火灾。 4、现象：酒精灯不易点燃或火焰微弱；原因：酒精挥发，灯芯残留水分，导致酒精浓度降低，难以燃烧。 探究任务二 1、自己或他人，液体沸腾喷出伤人，移动试管预热 2、冷凝水 3、（1）×，液体体积不超过试管容积1/3；（2）×，试管底部应置于外焰加热，避免接触灯芯；（3）×，热试管遇冷水会骤冷炸裂，需冷却后再洗涤。 4、液体加热倾斜可增大受热面积，使液体受热均匀，防止暴沸，同时避免液体喷出；固体加热管口向下，专门防止冷凝水回流炸裂试管，二者针对不同物质状态的加热风险设计，原理不同。 探究任务三 1、导管末端，双手紧握 2、装置内气体受热膨胀逸出；装置气密性良好 3、宏观：手握试管使装置温度升高，内部气体受热膨胀，气压增大，气体从导管口逸出形成气泡；微观：温度升高，气体分子运动速率加快，分子间隔变大，气体体积膨胀溢出。 4、可能原因：装置接口漏气、导管未伸入水中、试管温度过低。排查：检查橡胶塞、导管连接处是否密封，确保导管末端浸没水中，可适当预热试管后重新检测。 探究任务四 1、废液，适量蒸馏水，试管刷 2、洗净标准：内壁水既不聚成水滴，也不成股流下。未洗净仪器会污染药品、改变反应物用量，导致实验现象异常、实验数据误差，无法得出正确实验结论。 3、操作流程：倒净废液→加蒸馏水振荡洗涤→顽固污渍用试管刷轻柔刷洗→多次冲洗→倒置晾干。注意事项：刷洗力度轻柔，避免戳破试管；洗净后倒置放在试管架上。 课堂综合提升训练 1、D 2、①严格遵守实验操作规范，杜绝违规操作；②严守酒精灯使用、加热操作等安全禁忌；③实验操作轻柔，防止仪器破损、药品洒落；④实验结束及时整理器材、熄灭火源，消除安全隐患。 3、开放性答案，示例：实操中存在加热时未充分预热、试管夹持位置偏下的问题；整改：加热前先移动试管均匀预热，将试管夹固定在试管中上部，严格遵循操作规范。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $