1.1 党领导人民制定宪法 教学设计- 2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

课题名

《党领导人民制定宪法》

章节

第一单元 第一课第一框

类型

新授课

课时

1课时

教材分析

本框是八年级下册第一单元的开篇之作，教材以“党领导人民制定宪法”为核心，从三个层面展开：第一，中国共产党领导中国人民制定了宪法，以法律形式确认了奋斗成果；第二，我国宪法规定了国家的根本性质——工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，确立了中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导；第三，我国宪法同党和人民艰苦奋斗的辉煌成就紧密相连，实现了党的主张和人民意志的高度统一。本框为后续学习宪法的根本地位、宪法组织国家机构、规范权力运行奠定思想和价值基础。

学情分析

学生经过七年级和八年级上册的学习，已经具备一定的法律常识，知道法律是由国家制定或认可的，对“全国人民代表大会”“中国共产党”等概念并不陌生。但学生对“党领导人民制定宪法”这一政治法律过程的认知还比较抽象，对宪法为何“集中了人民的智慧、体现了人民的意志”缺乏感性认识，更不理解“党的领导”为何会被写入宪法条文。本课需要通过具体的历史案例，帮助学生将抽象的政治概念转化为可感知的历史过程。

核心素养目标

政治认同：通过学习党领导人民制定宪法的历史过程，深刻认识中国共产党的领导地位是历史和人民的选择，增强对中国特色社会主义的政治认同。

法治观念：理解宪法是党领导人民制定的根本法，是党的主张和人民意志的高度统一，树立宪法至上意识。

道德修养：感悟宪法制定过程中人民广泛参与的民主精神，培养尊重宪法、遵守宪法的道德自觉。

责任意识：作为国家小主人，初步树立热爱宪法、拥护宪法、维护宪法权威的责任意识。

教学重难点

教学重点：理解党领导人民制定宪法的重要意义；掌握我国宪法关于国家性质和党的领导地位的明确规定。

教学难点：理解“宪法实现了党的主张和人民意志的高度统一”的深刻内涵。

教学方法

案例教学法：以“五四宪法”和“八二宪法”的制定过程为典型案例。

情境探究法：通过历史场景再现，引导学生体会宪法制定的庄严与神圣。

合作讨论法：组织学生讨论“为什么党的领导要写入宪法”。

情感体验法：通过具体数据和历史细节，激发学生的宪法情感和家国情怀。

课堂导入

同学们，在上课前我想请大家思考一个问题。

教师提问：大家知道吗？我们每个人从出生的那一刻起，就拥有了一项非常重要的权利——姓名权。你的名字是爸爸妈妈给你取的，但你有没有想过，为什么没有人可以随便改掉你的名字？为什么你家的房子不会被别人随便拿走？为什么你可以去上学接受教育？

（学生思考，自由发言）

教师追问：这些权利是谁给你的？谁来保障它们不被侵犯？

（学生回答：法律、国家、宪法……）

教师讲述：

没错，保障我们这些权利的，就是国家的根本法——宪法。那宪法又是怎么来的呢？有人说，宪法是党领导人民制定的。这句话听起来很简单，但背后有着极其丰富的历史故事。今天我们就一起来探究《党领导人民制定宪法》。

教学过程

总议题：为什么说宪法是党的主张和人民意志的高度统一？

议题一：宪法是怎样产生的？——从“五四宪法”看党领导人民立宪

本议题教学目标：通过“五四宪法”制定的具体过程，理解党领导人民制定宪法的历史必然性和民主性。

（一）教师讲授

1. 中国共产党领导人民制定宪法的历史逻辑。

教材要点：

1921年，中国共产党成立。此后，党团结带领中国人民，浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就，建立了人民当家作主的中华人民共和国，实现了民族独立、人民解放。

党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位，明确了公民的基本权利和义务，规定了国家机关的性质与职权。

解读：中国共产党自成立以来，带领中国人民经过28年浴血奋战，终于在1949年建立了中华人民共和国。建国后，党面临的一项重要任务，就是把人民革命的成果和共产党的主张，通过宪法这一根本法律形式固定下来，让“人民当家作主”不仅有政治基础，更有法律保障。

例：1953年12月28日，毛泽东率领宪法起草小组来到杭州西湖边的北山街84号，开始起草宪法草案初稿。草案完成后，经历了三次大讨论：第一次，各民主党派和各界代表8000多人提出了6000多条意见；第二次，1954年6月16日起全民讨论，近三个月中全国约1.5亿人参加，提出意见多达138万条；第三次，中央人民政府委员会组织讨论。1954年9月20日，一届全国人大一次会议全票通过这部宪法。如此大规模的立宪活动，在中国历史上亘古未有——它真正做到了“集中了人民的智慧，体现了人民的意志”。

2. 宪法确立了党的领导地位和国家的根本性质。

教材要点：

我国宪法规定，中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。

中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。

禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。

解读：我国宪法第一条开宗明义地回答了“我们国家是什么性质的国家”这一根本问题。三句话层层递进：国家性质是人民民主专政，根本制度是社会主义，最本质特征是中国共产党领导。