广西南宁市兴宁区2025-2026学年六年级下学期语文期末试卷

2026年春季学期六年级素质调研 语文学科 欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”请同学们围绕“读书·成长”开展语文主题学习。愿大家在阅读中沉淀，在文字里成长。 一、积累与运用 活动一：书香留痕，岁月入册 毕业季“读书·成长”主题活动筹备中，同学们运用语文知识完成宣传、策划等各项工作。请你参与其中，完成下题。 1. 筹备组撰写活动卷首语，请根据拼音工整写出词语，将语段补充完整。 六年校园时光，shū jí（ ）是我们朝夕相伴的挚友。当我们在成长的路口pái huái（ ）时，书页间的文字总能给予我们最温柔的kuān wèi（ ）；当我们觉得课余时光wú liáo（ ）时，翻开一本好书，总能收获意想不到的líng gǎn（ ），帮助我们把握成长路上的jī yù（ ），让平凡的日子充满书香与光亮。 2. 宣传组梳理活动素材中的易错字词，请选出字音、字形全部正确的一项（ ） A. 掺和（cān） 间断（jiàn） 栖息（qī） 不可思义 B. 脉脉（mò） 暂时（zàn） 鸿毛（hóng） 焉知非福 C. 藤蔓（màn） 禁止（jīn） 简陋（lòu） 翻箱倒柜 D. 抽噎（yē） 搅和（huo） 燕山（yàn） 司空见贯 3. 同学们讨论活动方案时踊跃发言，下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 面对学习上的困难，我们要有迎难而上的勇气。 B. 六年同窗，朝夕相处，这份情谊真是见微知著。 C. 博览群书的他，说起四大名著的典故总是侃侃而谈。 D. 科学家们锲而不舍的探索精神，值得我们每一个人学习。 4. 活动设置“民俗文化角”，请选出传统习俗与寓意对应有误的一项是（　　） A. 腊八节喝腊八粥——寓意祈福纳祥、预祝来年丰收。 B. 春节贴春联、拜年——寓意辞旧迎新、祈求平安顺遂。 C. 七夕节穿针乞巧——寓意祈求五谷丰登、家业兴旺。 D. 中秋节赏月、吃月饼——寓意阖家团圆、幸福美满。 5. 活动开设了古诗文知识闯关环节，下列说法有误的一项是（ ） A. 《十五夜望月》描绘了中秋之夜的美景，表达了诗人的思乡之情。 B. 《石灰吟》是一首托物言志诗，作者于谦借石灰抒发自己清白做人的志向。 C. 《两小儿辩日》体现了古人敢于质疑、独立思考的科学探究精神。 D. 《寒食》一诗表达了诗人对寒食节传统习俗的喜爱和赞美之情。 6. 经典诵读板块遴选篇目，请根据情境补写出古诗文名句。 （1）【少年壮志篇】即将告别小学，同学们用诗句抒发自己面对未来挑战的决心。当我们在学习和生活中遇到挫折时，要像郑燮笔下的竹子一样“________________________，________________________”无论经历多少磨难，都要坚守初心、不屈不挠。 （2）【毕业抒怀篇】六年小学时光转瞬即逝，我们即将各赴初中新征程。离别之际不必感伤，可用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“________________，________________”，表达距离隔不断真挚同窗情的开阔胸襟。 （3）【师长寄语篇】语文老师在诵读会上，用《长歌行》中的“________________，________________”告诫我们：青春时光转瞬即逝，一定要珍惜当下，努力拼搏，不要等到华老时才追悔莫及。 （4）【勤学知行篇】荀子曾说：“________________________，________________________”道出了后辈勤学精进，终将超越前人的道理，激励我们潜心向学，日日精进。 7．毕业将至，同学们整理青春相册、书写成长心声，请你按要求完成任务。 7. 仿照例句，结合“校园生活场景”写句子，让文字更富感染力。 例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。 ________________________，________________________； ________________________，________________________。 8. 用恰当的关联词合并下面两个句子，使表达更连贯。 我们即将分开。我们的友谊永远不会改变。 ________________________________________________________________________ 9. 把下面的反问句改为陈述句，增强句子的肯定语气。 我们怎能忘记老师不辞辛劳的付出呢？ ________________________________________________________________________ 10. 请参照例句句式，拟写一句简短标语，抒发对母校的感激之心。 例：畅游书海，点亮人生。 ________________________________________________________________________ 二、阅读与鉴赏 活动二：浸润书香，思辨成长 活动设置“阅读分享·文化传承”主题论坛，同学们共读课内外文本，展开深度交流。请阅读材料，完成下题。 文言文对比阅读 【甲】 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰；“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” ——《列子·汤问》 【乙】 薛谭学讴 薛谭学讴①于秦青，未穷②青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯③于郊衢（qú）④，抚节⑤悲歌，声振林木，响遏⑥行云。薛谭乃谢⑦求反，终身不敢言归。 ——《列子·汤问》 【注释】①讴：唱歌。②穷：尽，完。③饯：设宴送行。④郊衢：郊外的大道边。⑤抚节：打着节拍。⑥遏：使……停止。⑦谢：道歉。 11. 请选出下列句子中加点字含义正确的选项。 （1）我以日始出时去人近（ ） A．距离 B．离开 C．失去 D．去除 （2）薛谭乃谢求反（ ） A．翻转 B．反对 C．背叛 D．同“返”，返回 12. 按要求用原文语句填空。 （1）《两小儿辩日》中，一儿从视觉角度观察太阳，以形体大小为依据判断太阳与人的距离远近，对应的句子是：___________________________________ （2）《薛谭学讴》中，薛谭见识到秦青的真实技艺后突然醒悟，主动认错并请求继续学习的句子是：____________________________________ 13. 两则文言文都带给我们学习上的启发。请结合自身学习生活，说说你从中获得的启示。 ________________________________________ 课外阅读 守书人 ①老陈是一名古籍修复师，守着市图书馆的古籍修复室三十余年。这间朝北的小屋没有喧闹，只有一张张泛黄的古书、细细的糨糊、薄如蝉翼的修复用纸，陪着他度过朝朝暮暮。 ②前不久，一本清代的诗文古籍送来修复。书页被虫蛀出密密麻麻的小洞，边角霉烂卷曲，不少字迹模糊得几乎辨认不出。旁人看了连连摇头，可老陈捧着旧书，指尖轻轻抚过破损的纸页，眼里满是怜惜。 ③修复工作繁琐又磨人。他先小心翼翼用软毛刷扫去书页的尘土，再调配浓度刚好的特制糨糊，糨糊的配比是老一辈匠人流传下来的手艺，多一分太黏，少一分粘不牢。捏起薄纸修补虫洞时，他屏住呼吸，胳膊稳稳悬在半空、手指轻微挪动，一点点将补纸和原书页对齐、常常一个姿势保持半个钟头，腰酸了、眼酸了，也不肯放下手里的古书。徒弟劝他歇一歇，老陈只是摆摆手：“这些书里的诗文名篇，是前人留下来的宝贝，多耽误一日，书页就多一分损坏。” ④遇到字迹残缺的页面，老陈还要熟读整本典籍，结合上下文揣摩遗失的文字。闲暇时，他会轻声诵读书中的诗词文章，千年之前文人写下的字句，顺着诵读声流淌出来。有孩子来参观修复室，好奇地问：“陈爷爷，花这么久修一本旧书有什么用？新书随处都可以买到呀。”老陈把修补平整的古书摊开展示：“新书印的是文字，这本古书藏着岁月。修好它，尘封的经典就能被翻开、被阅读。古书承载着前人的智慧与情思，书页间的圣贤之言、美文佳句，是代代相传的文化根脉。没人阅读，再完好的古书也只是一叠废纸；有人品读，沉睡千年的文字才算真正活了过来。” ⑤三十余年里，老陈先后修补过上千本古籍。破损的书卷重新变得平整完好，书中的经典被后人不断品读传诵；古老的修复技艺，也伴着笔墨书香代代传承。 14. 阅读选文，结合语境完成下面两题。 （1）第③段“他先小心翼翼用软毛刷扫去书页的尘土”一句中，“小心翼翼”的表达效果分析正确的一项是（ ） A．写出老陈动作缓慢，暗示古籍修复工作效率偏低。 B．说明老陈操作手法生疏，反衬出古籍破损程度严重。 C．体现老陈性格胆小拘谨，烘托修复室安静肃穆的氛围。 D．刻画老陈动作谨慎的状态，侧面表现他对古籍的珍视。 （2）第④段“遇到字迹残缺的页面，老陈还要熟读整本典籍，结合上下文揣摩遗失的文字”一句中，对“揣摩”的理解与分析最恰当的一项是（ ） A．指随意猜测残缺的文字，体现老陈修复时灵活应变的能力。 B．指反复推敲、考证遗失的文字，表现老陈修复古籍时严谨的态度。 C．指模仿前人笔迹补全内容，说明老陈恪守传统修复手艺。 D．指凭借想象补写诗文，突出老陈深厚的古典文学功底。 15. 第③自然段详细描写了老陈修复古籍的过程，请根据文段内容补全修复流程。 扫去书页尘土→________________→捏薄纸修补虫洞→________________ 16. 第③自然段画线句子运用了什么描写方法刻画人物？请你结合这句话的内容，简要分析老陈的人物形象。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 老陈说：“没人阅读，再完好的古书也只是一叠废纸；有人品读，沉睡千年的文字才算真正活了过来。”请结合全文和自己的阅读体验，谈谈你对这句话的理解。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 非连续性文本阅读 【材料一】第二十三次全国国民阅读调查 ①第二十三次全国国民阅读调查显示，2025年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4．81本，人均电子书阅读量为3．58本，国民综合阅读率稳步提升。2026年2月《全民阅读促进条例》正式施行，每年4月第四周定为“全民阅读活动周”，城市书房、校园读书节等活动持续落地，全民阅读场景不断拓展。 ②对青少年而言，阅读不仅是获取知识的途径，更是涵养品格、传承文化的重要方式。义务教育语文课程标准明确要求，小学阶段课外阅读总量不少于145万字，涵盖中华优秀传统文化经典、红色经典与外国文学名著等内容。深度阅读能让前人的智慧跨越时空，在新一代读者心中延续生命力。 【材料二】某市2025年中小学生阅读现状调查 本次调查覆盖某市六年级学生，数据显示：学生年均纸质图书阅读量12．8本，较去年提升1．2本；每日坚持阅读30分钟以上的学生占比61%，仍有22%的学生几乎不进行课外阅读。 【材料三】不同阅读方式优缺点对比 阅读方式 优点 缺点 纸质阅读 有质感、不伤眼、便于做笔记、能静下心深度阅读 携带不便、价格较高、更新慢 电子阅读（手机/平板） 方便快捷、资源丰富、免费内容多、可随时阅读 伤眼睛、容易被消息打扰、难以深度阅读 听书 解放双手、可利用碎片时间、适合视力不好的同学 易走神、难以作批注、不利于理解复杂内容 18. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）《全民阅读促进条例》规定每年3月为全民阅读活动周。（ ） （2）某市2025年六年级学生年均纸质阅读量比上一年有所增加。（ ） （3）大部分学生偏爱童话、漫画等休闲类读物，科普类读物占比偏低。（ ） （4）听书的优点是解放双手，可利用碎片时间，适合所有类型的书籍阅读。（ ） 19. 下列表述正确的一项是（ ） A. 调查显示，中小学生使用电子阅读器阅读的占比高于通过广播、电视读书节目阅读的占比。 B. 该市六年级学生中，近六成学生每天能坚持30分钟以上课外阅读，仅有两成学生完全不读课外书。 C. 青少年偏爱童话漫画、休闲小说类读物，选择阅读传统名著与红色读物的学生不足30%。 D. 影响学生开展课外阅读的首要因素是缺少阅读氛围，其次是沉迷手机、游戏。 20. 有人认为纸质阅读更好，更容易让人静下心阅读；也有人觉得电子阅读便捷，能利用碎片时间增长见识。结合材料与自身阅读经历，说说你的看法和理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 为了办好毕业季“读书·成长”主题论坛，学校计划开展“阅读推广”特色活动，请你结合以上材料，提两条切实可行的建议。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、表达与交流 活动三：以笔为帆，逐梦远航 本届毕业季“读书·成长”主题分享活动即将进入尾声。我们在共读交流中思辨碰撞，汲取成长力量；在笔墨抒写中沉淀思考，告别小学时光、展望初中新的征程。请完成以下学习任务。 （一）口语交际·共读一本书 22. 班级举办“共读一本书”读书交流会，同学们围绕《鲁滨逊漂流记》分享阅读感悟。下列发言中表达不得体的一项是（ ） A. 大家好！我和大家梳理一下本书梗概：鲁滨逊流落荒岛二十余年，凭借勤劳与智慧独自生存，最终重返故土，书中诸多求生细节值得细细品味。 B. 读到鲁滨逊反复烧制陶器的情节我深受触动，屡屡失败却不曾气馁，这份坚韧特别打动我，不知道大家读完这段有什么感受? C. 我完全不认同你的看法。这本书怎么会没有价值？你根本没读懂这本书，观点太过片面。 D. 故事虽是虚构，但鲁滨逊直面困境、主动寻找解决办法的心态很有借鉴意义，欢迎大家分享不同的阅读体会。 23. 交流中，有同学提出：“《鲁滨逊漂流记》这是虚构的荒岛故事，离我们的现实生活太远，读了没什么实际用处。”你认同这个看法吗？请结合阅读收获，礼貌地表达你的观点，注意语气让人易于接受。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24. 习作。 成长路上，我们总在经历变化：知识在增长，眼界在拓宽，心智在成熟；但也总有一些东西始终不变：对阅读的热爱，对梦想的坚持，对善良的坚守。有人说，成长就是在变化中不断前行，拥抱新的可能；也有人说，成长就是在不变中守住本心，指明前行的方向。 请结合材料，联系自己的小学生活与即将到来的初中生活，写一篇文章。可以讲述你的成长故事，可以抒发你的真实感悟，也可以表达你的思考与见解。 要求：①题目自拟；②内容具体，感情真实；③文中不得出现真实的校名、人名。 2026年春季学期六年级素质调研 语文学科 欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”请同学们围绕“读书·成长”开展语文主题学习。愿大家在阅读中沉淀，在文字里成长。 一、积累与运用 活动一：书香留痕，岁月入册 毕业季“读书·成长”主题活动筹备中，同学们运用语文知识完成宣传、策划等各项工作。请你参与其中，完成下题。 【1题答案】 【答案】 ①. 书籍 ②. 徘徊 ③. 宽慰 ④. 无聊 ⑤. 灵感 ⑥. 机遇 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】 ①. 千磨万击还坚劲 ②. 任尔东西南北风 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 ⑤. 少壮不努力 ⑥. 老大徒伤悲 ⑦. 青，取之于蓝 ⑧. 而青于蓝 7．毕业将至，同学们整理青春相册、书写成长心声，请你按要求完成任务。 【7题答案】 【答案】 ①. 读书的时候 ②. 日子从书页间过去 ③. 写字的时候 ④. 日子从笔尖上过去 【8题答案】 【答案】虽然我们即将分开，但是我们的友谊永远不会改变。 【9题答案】 【答案】我们不能忘记老师不辞辛劳的付出。 【10题答案】 【答案】承沐春晖，感恩母校 二、阅读与鉴赏 活动二：浸润书香，思辨成长 活动设置“阅读分享·文化传承”主题论坛，同学们共读课内外文本，展开深度交流。请阅读材料，完成下题。 【11~13题答案】 【答案】11. ①. A ②. D 12. ①. 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ ②. 薛谭乃谢求反。 13. 读了这两个小故事我收获很多：①《两小儿辩日》让我明白学习要敢于独立思考、大胆质疑，哪怕是公认的权威也不可能全知全能，遇到不懂的问题可以大胆提出自己的想法；②《薛谭学讴》让我知道学知识不能骄傲自满、浅尝辄止，要知错就改，踏踏实实把本领学扎实。我平时学课文总觉得自己看懂了就不想再深入琢磨，以后要改掉浮躁的毛病，多提问多钻研。 【14~17题答案】 【答案】14. ①. D ②. B 15. ①. 调配浓度刚好的特制糨糊 ②. 一点点将补纸和原书页对齐 16. 运用了动作描写。通过“屏住呼吸”“胳膊稳稳悬在半空”“手指轻微挪动”“保持半个钟头”等一系列动作，细致刻画老陈修复古籍时动作小心翼翼、一丝不苟；腰酸眼酸也不肯放下古书，表现出老陈对古籍十分珍视，对待修复工作专注投入、认真负责。 17. 古书修复完好，仅仅保全了书籍的物质外壳。古籍真正的价值，在于文字承载的智慧与文化。若无人阅读，修复再好也只是纸张；人们品读古籍，书中的思想得以传播，沉睡的文化才获得生命力。我们阅读经典，正是延续这份文化根脉。 【18~21题答案】 【答案】18. ①. × ②. √ ③. √ ④. × 19. B 20. 我认为两种方式各有优势。深度阅读经典书籍适合纸质阅读，方便批注、静心思考；外出等候时可用电子阅读，利用碎片时间阅读。我们可以结合两种方式阅读。 21. ①举办班级读书分享会，鼓励大家阅读传统名著、红色读物。 ②合理安排课外阅读时间，减少玩手机时长，营造校园阅读氛围。 三、表达与交流 活动三：以笔为帆，逐梦远航 本届毕业季“读书·成长”主题分享活动即将进入尾声。我们在共读交流中思辨碰撞，汲取成长力量；在笔墨抒写中沉淀思考，告别小学时光、展望初中新的征程。请完成以下学习任务。 （一）口语交际·共读一本书 【22题答案】 【答案】C 【23题答案】 【答案】我不太认同你的看法。虽然荒岛故事是虚构的，但主人公面对困境顽强求生的精神值得我们学习，这些品质同样可以运用到我们的现实生活中，所以阅读这类故事还是很有意义的。 【24题答案】 【答案】例文： 携初心蜕变，赴新程成长 时光匆匆，六年小学时光悄然落幕。回首漫漫成长路，我在岁月中不断蜕变，褪去稚嫩、收获成长，方方面面都发生着崭新的变化。但一路走来，总有一份初心与热爱始终不变，支撑着我稳步前行，奔赴崭新的人生旅程。 成长的变化，藏在日积月累的蜕变里。曾经懵懂无知的我，如今褪去了孩童的娇气。从前面对难题只会退缩逃避，如今学会静心思考、迎难而上；从前眼界狭隘、胆怯内向，如今见识愈发开阔，敢于大胆表达自我。六年时光，我的知识不断丰盈，心智逐渐成熟，在一次次历练中突破自我、慢慢成长。即将踏入初中校园，我也明白，未来还会有更多改变：新的环境、新的知识、新的挑战，而我也会继续突破自己，在变化中沉淀更好的自己。 岁月流转，万般皆变，但我心底的热爱与坚守从未改变。从小到大，我始终坚守着对阅读的热爱。闲暇时光，书本永远是我最好的伙伴，文字滋养我的心灵，教会我善良与勇敢。遇到挫折想要放弃时，书中的力量总能治愈我、鼓励我，让我懂得坚持的意义。同时，坚守善良、真诚待人的本心，也始终陪伴着我。无论成长带来多少改变，这份纯粹的热爱与美好的本心，我始终牢牢守护。 我渐渐明白，真正的成长，是在变化中前行，在不变中坚守。变化是成长的底气，让我们突破局限、遇见更好的自己；不变是前行的灯塔，让我们不忘初心、不负本心。 告别小学，奔赴初中，前路漫漫亦灿灿。未来的日子里，我会勇敢拥抱所有新的变化，不断突破自我、精进自我，始终坚守心底的热爱与纯粹。以蜕变成长，以初心致远，在成长的道路上步履不停，奔赴属于自己的崭新征程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $