01-第四单元 家乡文化生活（Word同步练习）-【学而思】2026-2027学年高一语文必修上册分层练习（统编版）

**基本信息** 以“家乡文化生活”为情境，通过“基础过关练”与“高考模拟练”分层设计，实现从语言基础到综合探究的知识巩固，培养文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关练|汉字规范、表达效果、衔接连贯、文化方案分析|结合地域文化（如子长煎饼、江苏足球联赛）设题，题型基础，聚焦语言运用与简单文化理解| |高考模拟练|研究方法、文本深度解读、文化调查设计|以课题研究情境（如商家招牌调查）整合多维度能力，题型综合，侧重思维能力与文化探究|

第四单元　家乡文化生活 基础过关练 (2026陕西商洛期中)学校围绕“家乡风物”开展推荐会,小华推荐了美食,并分享了下面一段文字,请你阅读并完成问题。(20分) 　　陕北腹地的子长山大沟深,沟壑山峁组成的蚊路,是古老岁月留下的痕纪。在子长,要说最具代表性的地方小吃,非子长煎饼莫属。 子长老城里的十字街,有十几家煎饼馆。每天天没亮,这些煎饼馆就开始准备做煎饼,热气腾腾的煎饼作坊里,传出锅碗螵盆交响曲。做煎饼的手艺人会选用上好的原料,精心制作煎饼。经过一道道工序,成形后的煎饼薄如蝉翼,筋道有嚼劲。 手端一张煎饼,卷入卤水豆腐干,浇上由米醋、蒜汁、韭花酱、辣椒油、西红柿酱、辣酱等调和而成的汤汁酱料,美妙无比。 小时候,村里有一户人家做的煎饼很受欢迎。他做的煎饼皮薄馅多,蘸料用的都是好原料,特别是那秘制辣酱,香得让人垂涎欲滴。他挑着担子在周围几个村庄叫卖煎饼,很快就被抢购一空。我央求母亲也做那样的辣酱。母亲把秋天收获的新鲜红辣椒碾成糊状,加入粒盐和杏仁,盛到粗瓷盆里,放到墙头上晾晒一个星期后,将辣酱装进小罐密封。再过半个月后打开罐子,香气扑鼻。母亲做的煎饼大如锅盖,里面卷的是三丝凉菜,再蘸上新制的辣酱,美味诱人,我狼吞虎咽,不一会儿便吃个精光。 有外地的朋友来子长,(　　　)。一位朋友亲见了子长煎饼考究的加工流程,又听闻子长煎饼是古代灾年和战乱时诞生的一种应急食物,不禁肃然起敬。他感慨地说道:“原来子长煎饼承载的不只是一道美食的意义,还有子长的历史和文化。” 1.文中第一、二段有多处错别字,请找出含错别字的词语并改正。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  2.文中画波浪线的句子可以改写成:“手拿一张煎饼,卷入卤水豆腐干,浇上汤汁酱料,美妙无比。”从语义上看,二者基本相同,但原句的表达效果更好,为什么?(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  3.将下列语句填入文中括号内,衔接最恰当的一项是(3分)(　　) A.我常会带他们去子长吃煎饼 B.我常会带他们去吃子长煎饼 C.他们常会带我去吃子长煎饼 D.我常会和他们去子长吃煎饼 4.为了将三秦大地的美食推广给更多人,同学们准备拍摄一个纪录片。小华推荐了子长煎饼,你准备推荐哪道美食?请写出美食名称,并写一段宣传语。要求抓住其特点,至少运用一种修辞手法,不超过60个字。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  5.本次活动之后,学校准备开展“家乡文化遗产保护传承情况调查”。小华初步设计了一个方案,其中有些做法并不合理。请你指出两处不合理的地方,并给出你认为不合理的理由。(6分) 　　第一步:选取对象 选取文化遗产相关从业者(如非遗传承人、文物保护工作人员等)进行调查。 第二步:开展调查 在文化遗产保护较好的社区发放问卷,调查居民对文化遗产的了解情况和居民是否有很好的文化遗产保护意识。 第三步:观察记录 观察记录文化遗产的保存情况、展示方式等,做好详细记录。 第四步:整理分析 对问卷数据进行统计,结合观察所得,分析文化遗产保护的相关情况。 第五步:预计成果 根据调查所得撰写调查报告,力求写出理论高度,能够给家乡文化遗产保护一些理论上的指导。 第　　　步不合理,理由:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  第　　　步不合理,理由:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  (2026江苏泰州期中)阅读下面的文字,完成问题。(18分) 　　在2025年江苏省城市足球联赛(“2025苏超”)的赛场上,13支以城市命名的球队展开激烈角逐,赛场内外口号横飞、趣味互动不断,为球迷献上了一场场充满烟火气的足球盛宴,也将江苏“十三太保”的竞争基因与地域文化特色展现得淋漓尽致。 “比赛第一,友谊第十四”的流行语精准戳中江苏“十三太保”的竞争基因。南京与无锡的比赛海报上演“全糖冲鸭”(南京盐水鸭与无锡水蜜桃的“甜蜜对决”)的互怼,无锡球迷调侃“输了水蜜桃加盐,赢了盐水鸭加糖”。徐州(刘邦故里)与宿迁(项羽故里)的“楚汉之争”补时追平,淮安网友神补刀:“没有韩信帮忙,刘邦能赢?”南通与南京的相互比试被冠以“南哥之争”,泰州则与南通约战“赢了吃早茶,输了做试卷”。网友戏言“苏超是唯一不可能有默契球的联赛”。 各城市也趁着这场吸人眼球的赛事,积极推广城市的文化旅游名片。盐城将黄海湿地观鸟与赛事观赛打包“推销”,2万份“观鸟+观赛”套餐瞬间售罄,将自然生态与赛事热潮融为一体;在无锡队赛后直播带观众云游宜兴紫砂艺术博物馆的同时,扬州队则把中场休息变成扬州漆艺的“非遗展”,将传统文化与绿茵赛场巧妙结合。 ①这场戏称为“没有假球,全是世仇”的足球赛事,②点燃的不仅是江苏球迷的足球热情,③更以地域文化为纽带,④将13座城市紧密联结,⑤让“苏超”成为一场全民参与的文化盛宴。 6.文中画波浪线的“楚汉之争”指什么?为什么要加引号?(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  7.文中第二段运用了大量网络用语,比如“互怼”“神补刀”等,请简要分析这两个词的表达效果。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  8.“输了水蜜桃加盐,赢了盐水鸭加糖”这句调侃使用了多种修辞手法,请选择其中一种进行赏析。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  9.文中第四段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  10.请给这则新闻材料拟写一个标题,不超过15个字。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  高考模拟练 一、(2026河北保定期中)阅读下面的文字,完成问题。(19分) 　　【情境】 你是一名高中生,加入了学校的家乡文化生活现状调查课题小组,小组成员共五人,研究时间为一学期,拟定的研究对象是“家乡商家招牌”,请你阅读资料后参与小组讨论。 　　【资料】 在一个研究的开始,最重要的第一步就是找到一个合适的研究问题。所谓研究问题,简单来说,就是你想通过你的研究来回答关于这个世界某一方面的一个具体学术问题。研究问题不是“论文题目”,也不同于论文的“主题”或“主旨”,而是你在一个研究中非常具体地要去解决的一个问题。它应该以疑问的形式问出来,以问号结尾。一篇学术文章不可能回答一个领域的所有问题,那么你应该为读者指明这样一篇文章的篇幅到底能够回答那个问题的什么方面。学术论文要求作者思路连贯、架构严谨地探讨学术问题的答案,只有当你的问题尽量具体而明确的时候,这种探讨才可能成功,才可能有意义。 研究问题从目的上分类,可以分成三种类型:探索性研究、描述性研究和解释性研究。探索性研究关注“我应该研究什么问题”,描述性研究关注“如何描述这个问题”,解释性研究关注“如何解释这个问题”。这三种类型的研究层级是由浅入深的。 探索性研究一般是在某一个问题还没有被清晰定义出来的时候最合适的一种研究目的。它常常被用于初步了解某个问题的大体情况,探索进行下一步研究的可行性,因此很多前导研究都属于探索性研究。当我们对某一问题有了初步的了解后,就可以进行描述性研究了。与探索性研究不同,描述性研究的目的是通过科学观察具体反映出某一个问题的客观情况。描述性研究经常研究的是“什么”“哪里”“什么时间”“什么地点”“什么过程”等问题,把真实情况用系统性方式呈现出来,而没有试图去解释为什么事实是这样。最常见、最典型的描述性研究就是“人口普查”。解释性研究,顾名思义则是把重点放在去回答“为什么”的问题上。对于一些问题,已经不仅仅需要去客观反映和描述事实了,而更需要依托现有的理论和文献,提出相关的解释变量。因此,解释性研究里一般会设计两个及两个以上的变量,并试图厘清这些变量之间的关系。 那么我们确定一个“好的研究问题”的标准是什么呢?这里提供以下五点。 该研究问题是不是你和别人所在乎的?好的研究问题应该是有意义的、重要的,应该是对某个领域的理论建设或实践操作有贡献的、能推动知识车轮向前发展的问题。比如对于公共管理而言,研究“为什么有的员工工作效率高,有的效率低”,就要比研究“员工的外貌有什么共同特征”有意义。 该研究问题是否可以争论?一个问题如果已经有了很明确的答案,或者这个答案很容易查到,那么这就不是一个很好的研究问题,也从另一个侧面体现出它意义不大。很多问题虽然最初看上去可以作为一个研究问题,但实际上领域内基本达成了一定共识,研究没有太大的意义。比如:“员工的情绪是否对其工作绩效有影响?”但是,这类问题可以转化成更加具体的、挖掘进一步未知空间的问题。比如:“什么样的工作内容下员工情绪对其绩效影响最小?” 该研究问题是否过大或过小?好的研究问题应该既具体又有研究的空间。比如,我们来看以下两个研究问题(内容为虚构)。研究问题1:“为什么鸡会横穿马路?”研究问题2:“在2020年5月1日,有多少只鸡横穿了北京中关村南大街的马路?”第一个研究问题过于宽泛,问哪种类型的鸡,问在哪里的鸡,问在什么时间横穿的马路;而第二个问题过于具体,导致这个问题没有什么研究的空间,有监控的话数一下就好了,其研究结果对其他研究也没有很明显的推广意义。那么比较合适的研究问题是什么样的呢?我们可以折中一下,修改成以下研究问题:“是哪些环境因素导致2020年在北京多次出现鸡横穿马路事件?” 该研究问题在给定的时间和资源下是否适合和可行?这个标准要求我们考虑研究问题的规模、所需的资源、所需的时间等因素,做一个实际的考虑。你是否拥有经费、合作者、现成的数据、足够的时间等,这些都将影响你能回答的问题的规模。这一点要求我们把梦想牵回现实,脚踏实地地考虑自己的现实资源,去解决能力范围内的问题。 该问题要解决的是“事实”问题,还是“观点”问题?社会研究和社会科学理论是用来反映和总结社会规律的,它能解决“事实”类问题,比如:“美国人的财富分配是不是平均的?”而不能解决“观点”问题,比如:“美国的财富分配是否应该更平均?”在价值问题、偏好问题、信仰问题上,是没有办法争论和达成统一标准的。 (摘编自《做研究是有趣的:给学术 新人的科研入门笔记》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)(　　) A.研究问题应以疑问的形式提出,且具体明确,这是学术论文进行连贯、严谨地探讨的前提。 B.研究问题从目的上可以分为由浅入深的探索性研究、描述性研究、解释性研究三大类型。 C.一个具有争议性且尚未有明确答案的问题,就是一个值得深入研究的好的研究问题。 D.研究问题应聚焦“事实”而非“观点”,因为后者无法通过社会研究达成统一结论。 2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(3分)(　　) A.原文提到的三种研究类型适用于不同的研究阶段和目的,各有其作用,在学术价值上并没有高下之分。 B.“前导研究”“系统性方式”“解释变量”等术语既增强了文章的专业性,又结合实例降低了理解门槛。 C.原文使用“所谓……就是……”“从……上分类”“以下五点”等短语揭示文章结构,起到了提纲挈领的作用。 D.【资料】第7段通过对比“鸡横穿马路”的两个问题,说明研究问题应尽可能具体,以避免过于宽泛或琐碎。 3.根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过10个字。(3分) 　　老师为了帮助同学们理解研究问题的三大类型,针对“家乡商家招牌”举出三个例子加以阐释。“家乡商家招牌的语言特色”是探索性研究,家乡商家招牌的语言特色并未被清晰界定,①　　　　　　　　　,才能为后续更深入的研究打开局面。描述性研究则根据科学观察客观呈现事实,例如“家乡老街与新街商家招牌有什么差异”,研究需要通过对老街和新街的商家招牌进行科学观察,②　　　　　　　　　,而不解释为什么事实是这样。“家乡商家招牌用语与辨识度相关性研究”属于解释性研究,选题包含③　　　　　　　　　　,整个研究需依托“消费者认知理论”“广告用语传播理论”等理论,通过调研厘清这两个变量之间的关系。  4.小组讨论后淘汰了“论家乡商家招牌的美与丑”这一选题。请根据原文阐述淘汰的理由。(4分) (教材回溯)活动二“家乡文化生活现状调查” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  5.你所在的小组最终选择了“家乡商家招牌中的用语与招牌辨识度的相关性研究”这一选题,就招牌中运用方言,你对商家老板进行访谈,请拟写访谈提纲。(6分) (教材回溯)活动一“记录家乡的人和物”——“拟定访谈提纲” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  二、(2025山东青岛期末)阅读下面的文字,完成问题。(16分) 长江西流簰洲湾 叶 梅 在这里,长江滚滚而来,气势磅礴地扑向东方,但穹庐之上像是有一支神来之笔,在这片大地上画出一个巨大的“几”字,江水便突然温顺地回过头来,竟然西流而去。或许也是因为对这片土地的喜爱和依恋,它一直浩荡但平缓地流动,几乎与大地平行,漫延了三十余里才又开阔而又拓展地绕过身来,朝向它应当去往的东方。 这里叫作嘉鱼簰洲湾。 天下人来到此处,没有不为这罕见的大湾而惊叹的。儿时的我去往武汉念书,常从巴东小城的码头上船,经过江流湍急、险滩密布的巫峡、西陵峡,①轮船一路摇晃着冲出峡口,滑入平阔的江水,继而便可见两岸一望无际的江汉大平原了。在水天一色的风景中,轮船的行走变得不疾不徐、平静笃定。 只要过了这湾,便似乎进入了武汉的门户,几十千米外的武汉关转瞬即到。俗话说:“簰洲湾,弯一弯,武汉水落三尺三。”千百年来,簰洲湾是武汉防洪的天然屏障,这“几”字形的大湾,形状又天生像是中国古时的一把大锁,在长江要道上,为九省通衢的华中重镇把住了最为临近的一道关口。 记得轮船呼哧呼哧地绕湾而行,正是黄昏之时,西去的太阳原本挂在船尾,却在不知不觉间出现在了船头。船上的人们都仰视前方,似乎转眼就会与夕阳并行,可轮船行驶了好一阵,那金黄的夕阳却是离人的目光越来越远,兀自抖擞着,遥不可及地悬挂在江面上,只染得一江水波金灿灿的,荡出亿万条金线,看花了人的眼睛。正当人们恍惚之时,轮船已渐渐走出了西流的江面,绕过几十里的大湾,但见那夕阳又回到了船尾。②它被大江无限牵扯,拉长,又弹回去,再拉长,最终恋恋不舍地融入大江之中。那一江波涛顿时拥抱了它的热烈。少年的我痴迷地追随着太阳,从船头到船尾,一直盯着那大湾以及岸上的房屋、江边一片片芦苇渐渐远去,渐渐消失。 多年以后,我听说这道大湾更多的故事,知道了它的名字叫簰洲湾。楚人对地名的讲究由来已久,如嘉鱼,县名取自《诗经》,“南有嘉鱼,烝然罩罩。君子有酒,嘉宾式燕以乐”,古老的《诗经》赋予嘉鱼高雅的美名;而簰洲湾一名则出自民间,与那片土地、江河之上的生计相关。 从前,簰洲湾边大小码头林立,江上船帆来往如梭。江流环绕的大湾沙洲,成就良田沃土,相传于唐代开垦,明代初期已成为邻近各县及川、湘几省的贸易市场;又因岸陡水深,北风难袭,造就了难得的避风良港。到了清末民初,簰洲已成为相当繁华的商埠,车载船运,更有无数竹簰在江上游走,灵活俏劲,增添了一道道风光。 秋天,我专程去了簰洲湾。少年时曾经在脑海里多次想象岸上人家的光景是如何桃红柳绿、稻米飘香;而眼下更想知道的是,这道湾曾经在1998年经历了一场巨大的劫难,20多年过去,如今是什么模样。 浩荡的长江泽被众生,但大自然有时会狂躁到毫不留情,1998年的长江就是一副狰狞的面孔,它化作滔天洪水呼啸而来,在簰洲湾撕破了一处江堤。那是一个漆黑的夜晚,狂风暴雨中,簰洲湾沙洲上居住的几万人还来不及惊恐,四周已成一片汪洋。眼看洪水就要危及不远处的武汉城,在部队官兵舍生忘死的支援下,人们展开了与洪水的殊死搏斗,堵住了江堤缺口,长江下游城市和乡村得以平安。 那一场惊心动魄的抗洪救灾,让世界知道了簰洲湾,也让簰洲人痛感要珍惜家园、保护江河。洪水过后,簰洲人迅速对40多千米的大堤整险加固,采用最先进的技术,从内部灌注水泥,使其坚固如铁。每到春天,簰洲人都会和他们最崇敬的子弟兵一起,栽种下一棵棵杨树。杨树扎根大地,长得快立得直,当年曾挺立于洪水中,救过许多人的性命,③如今江畔几万棵大树郁郁葱葱,就像一排排刚劲挺拔的卫兵,日夜守护着大堤。 村民们搬进了新居,一幢幢小楼周围也栽满了杨树。40年前,生产力低下,湾内没有电,夜间照明、汛期巡堤全靠乡间烧制的“夜壶灯”,只有一点微弱的光亮。而眼下的簰洲湾灯火通明,火树银花,人们借助科技的力量,从传统农业一步步走向现代农业、生态农业,万亩水田从育苗到种植、收割、烘干、脱粒一条龙,蔬菜、水果种植无污染,专业合作社源源不断地将各种鲜活的农副产品送往远方。 南方有嘉鱼。 这道大湾,芦苇丛生,鱼儿跳跃。名贵的刀鱼、鲥鱼、鱼回鱼出没其间,青鱼、草鱼、武昌鱼等更是常见。而特别令人向往的是,被称作“水中大熊猫”的白鳍豚也曾偶尔在这道大湾的水中显露,这一极为珍贵的物种对水质和生态要求非常高。鱼儿们与簰洲人一样,与大江相伴,绵延不断,给这一方水土带来无穷的生机。 站在簰洲湾的西流处,举目望去,平静的江面上,只有一道道美丽的波纹在霞光中颤动,江边的芦苇黄叶灼然,一派秋色。沿江的漫道上行人三三两两,或走或停,随性而为,自得其乐。眺望中,不由想起明代诗人韩阳为簰洲所写的一首诗,其中写道:“年去年来不少休,才过京口又簰洲。明蟾东上团团夕,大水西流耿耿秋。”岁月如舟,但有如此西流,得以再看少年景象,添了欣喜,也添了乡愁。 ④有道是,千古长江第一湾也。 (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分)(　　) A.文章写簰洲湾是天然屏障,照应了开头对长江流经此处时,由“江流湍急”转为“平缓”“开阔”的描写。 B.文章写了簰洲湾的历史,颂扬了它成就良田沃土、造福百姓的伟大,赞美了簰洲湾人勤劳进取的品格。 C.文中“嘉鱼”一词意蕴丰富,既指簰洲湾物种丰富,生态和谐,也指嘉鱼县取名高雅,富有文化底蕴。 D.作者在文章前面回忆了儿时过簰洲湾的经历,结尾处又借韩阳的诗引出乡愁,表达了对家乡深切思念这一核心主旨。 7.下列对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　) A.句子①中的“摇晃”“冲”和“滑入”等几个动词用得精妙,写出了长江水势的变化,极富表现力。 B.句子②以短句为主,句中多停顿,节奏明快,写出夕阳融入长江的过程,生动地表现了黄昏时分簰洲湾的美好。 C.句子③把几万棵郁郁葱葱的杨树比喻为一排排卫兵,突出其刚劲挺拔之姿,也流露出作者对子弟兵的崇敬。 D.句子④独立成段,收束全文,用“千古”“第一”对簰洲湾做出了极高的评价,蕴含了作者丰富的情感。 8.作者写1998年抗洪救灾一事有何用意?请结合文本分析。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  9.风物志是对某地进行多方面介绍的文章。调查小组要为簰洲湾写一篇风物志,请结合文本列出提纲。(6分) (教材回溯)活动一“记录家乡的人和物” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  第四单元　家乡文化生活 基础过关练 1.答案　蚊路—纹路　痕纪—痕迹　锅碗螵盆—锅碗瓢盆 2.答案　①原句“手端一张煎饼”,描绘的是一种承托的姿态,与后文的“卷入”“浇上”形成连贯性,感情色彩浓郁。改句“手拿一张煎饼”是冷静、客观的叙述,感情色彩平淡。 ②原句在“浇上”之后,使用了一个较长的定语“由……调和而成的”,延缓了句子的节奏;同时通过列举米醋、蒜汁、韭花酱、辣椒油、西红柿酱、辣酱等具体配料,吸引读者的眼球,极大地调动了读者的感官体验,富有感染力。改句简单直白,达不到原句的表达效果。 解析　①原句“手端一张煎饼”中,“端”是双手托举、小心承接的姿态,暗含对煎饼的珍视,与后文动作“卷入”的细致包裹、“浇上”的均匀淋洒相呼应,充满珍视之情,带有生活温情。改句“拿”是一般的握持动作,无鲜明的情感倾向,仅客观陈述“持有”的状态。 ②原句通过长定语“由米醋、蒜汁、韭花酱、辣椒油、西红柿酱、辣酱等调和而成的”,让句子节奏放缓,如同读者在跟随文字观察汤汁酱料的制作过程,增加了期待感;具体列举6种调料,涵盖多重味觉,调动读者感官,让“美妙无比”的感受有具体支撑。改句“浇上汤汁酱料”过于笼统,无具体细节,读者无法形成具象联想,感染力大幅减弱。 3.B　由“有外地的朋友来子长”“一位朋友亲见了子长煎饼考究的加工流程”可知,“去子长吃煎饼”与语境不符,应该是“去吃子长煎饼”,故排除A、D两项; “他们常会带我去吃子长煎饼”中,“他们”指的是“我”的朋友,“外地的朋友”带“我”吃子长煎饼,与语境不符,应是“我带他们去吃子长煎饼”,排除C项。 4.答案　(示例1)岐山臊子面:面条似丝线交织,臊子像繁星点点。一筷头下去,捞起的是秦地千年的风情画卷、酸辣交织的美妙滋味! (示例2)汉中面皮:面皮柔似缎,辣油烈如火。一碗热气腾腾的面皮带着朴实的温度,传递着汉家烟火味,瞬间唤醒味蕾。 解析　要先明确美食名称,如岐山臊子面、汉中面皮等。 接着提炼美食特点,可以从视觉(形态、颜色)、味觉(味道)、文化(历史、地域)等方面进行介绍,如岐山臊子面细长,汉中面皮又薄又软,展现秦地风情,传递人间烟火,等等。 然后选择合适的修辞手法,可以选择对偶,如“面皮柔似缎,辣油烈如火”让语言简洁凝练;可以选择比喻、拟人,将特点具象化,如将“面条”比作“丝线”,将“臊子”比作“繁星”。 最后注意不要超过规定字数。 5.答案　(1)一　还应调查家乡的本地居民。 (2)二　不应只集中在文化遗产保护比较好的社区,应随机选择社区。 (3)五　一般情况下,中学生很难从理论角度给出指导。 (任选其中两个) 解析　第一步不合理,理由:仅选取文化遗产相关从业者作为调查对象,忽略了普通居民这一重要群体。文化遗产保护不仅依赖从业者的专业工作,还需要公众的参与和支持。缺少普通居民的样本,会降低调查结果的完整性和说服力。 第二步不合理,理由:调查社区选取范围过窄,仅在“文化遗产保护较好的社区”发放问卷,样本缺乏代表性,无法全面反映家乡不同社区居民对文化遗产的了解程度和保护意识,可能导致调查结果片面。 第五步不合理,理由:中学生的知识储备和研究能力有限,“力求写出理论高度,能够给家乡文化遗产保护一些理论上的指导”的目标超出了实际能力范围,调查成果应更贴合实际,以客观呈现现状、提出具体可行的建议为主。 6.答案　第一问:“楚汉之争”指徐州和宿迁两地之间的一场足球比赛。 第二问:加引号是为了表明此处“楚汉之争”不是指历史上刘邦和项羽之间的战争,而是有特殊含义。 解析　第一问:此处特指徐州(刘邦故里)与宿迁(项羽故里)两地之间在“苏超”联赛中的一场足球比赛。 第二问:表示特殊含义。历史上的“楚汉之争”是刘邦与项羽争夺天下的战争,此处借用这一历史事件指代两地球队的比赛。 7.答案　①“互怼”体现了言语交锋的激烈,“神补刀”突出了补充话语的关键性和冲击力,形象地描绘出相关场景,增强了语言的画面感。 ②“互怼”“神补刀”等词语活泼、俏皮,打破常规表达,使表达更幽默。 ③使用网络热词,拉近与当下读者的距离,使表达更具时代感。 解析　①增强画面感:“互怼”精准体现南京、无锡的比赛海报上趣味对抗的热闹感,“神补刀”突出淮安网友评论的巧妙、关键,让场景更鲜活可感。②增添幽默感:两词俏皮活泼,替代“相互调侃”“补充发言”等平淡表达,弱化赛事紧张感,让文本更轻松有趣。③贴近读者:作为网络流行词,能拉近与当下读者(尤其是年轻群体)的距离,削弱语言疏离感,更具时代共鸣。 8.答案　(示例1)运用了借代的手法,无锡特产“水蜜桃”与南京特产“盐水鸭”分别指代两个城市的球队,使口号具有强烈的地域标识性,鲜活生动。 (示例2)运用了对比的手法,将“输了水蜜桃加盐”和“赢了盐水鸭加糖”进行对比,用轻松的方式消解了输赢的功利性,表达出对待输与赢的不同情绪。 解析　(示例1)借代手法:用无锡特产“水蜜桃”代指无锡队,南京特产“盐水鸭”代指南京队。不直接提球队名称,而是以地域特色鲜明的特产指代,快速唤醒读者对两个城市的认知,强化地域标识性。 (示例2)对比手法:将“输了水蜜桃加盐”和“赢了盐水鸭加糖”进行对比。这种对比并未强调输赢的结果差异,而是用“加盐”“加糖”这种生活化的趣味想象,将竞技比赛的功利性转化为轻松的调侃,用幽默消解了比赛的紧张感。 9.答案　①修改为:这场被戏称为“没有假球,全是世仇”的足球赛事。 ②修改为:不仅点燃了江苏球迷的足球热情。 解析　①“这场戏称为‘没有假球,全是世仇’的足球赛事”成分残缺,被动语态缺失,可改为:这场被戏称为“没有假球,全是世仇”的足球赛事。 ②“点燃的不仅是江苏球迷的足球热情”语序不当,前后两个分句的主语一致,都是“足球赛事”,关联词“不仅”应放在“点燃”前。 10.答案　(示例1)“苏超”绽放江苏文化魅力 (示例2)“苏超”联赛:一场足球与文化的盛宴 解析　新闻围绕“2025年江苏省城市足球联赛(‘2025苏超’)”展开,核心主体是“苏超”,核心事件是“足球比赛”。新闻的核心亮点不仅仅是“比赛”,更是“赛事与地域文化的结合”,标题需将“足球”与“文化”关联,体现新闻的独特价值。 用简洁句式(“主体+事件+亮点”的短句)进行表述,避免冗余。 技法点拨 　　拟写新闻标题=对象+事件。常见形式有单句式、复句式、对句式。 高考模拟练 1.C　对应【资料】第6段“该研究问题是否可以争论”只是“好的研究问题”的评价标准之一,并非唯一标准。【资料】第5至9段明确提出了五点标准,还包括问题是否被人在乎、有意义,问题规模是否合适、有研究空间,以及在给定条件下是否可行,等等。选项将其中一个条件夸大为充分条件,表述过于绝对。 2.D　该选项对第7段论证目的的概括不准确。原文通过两个极端例子,旨在说明“好的研究问题应该既具体又有研究的空间”,不是片面地强调“尽可能具体”。选项中的“尽可能具体”是对原文观点的曲解,原文明确指出“第二个问题过于具体”“没有什么研究的空间”。 3.答案　①需要初步了解大体情况　②客观呈现两者的差异　③用语和辨识度两个变量 解析　①处:【资料】第3段明确探索性研究“在某一个问题还没有被清晰定义……它常常被用于初步了解某个问题的大体情况,探索进行下一步研究的可行性”。此处前文明确“家乡商家招牌的语言特色并未被清晰界定”,后文衔接“才能为后续更深入的研究打开局面”,因此应填写“需要初步了解大体情况”。 ②处:【资料】第3段指出描述性研究“目的是通过科学观察具体反映出某一个问题的客观情况”。此处上文提到“科学观察”,下文明确“不解释为什么”,因此,此处应完善描述性研究的目标,即“反映出某一个问题的客观情况”,联系选题“家乡老街与新街商家招牌有什么差异”,应补写“客观呈现两者的差异”。 ③此处:【资料】第3段提到解释性研究“把重点放在去回答‘为什么’的问题上”“一般会设计两个及两个以上的变量,并试图厘清这些变量之间的关系”。此处下文提到“这两个变量”,因此横线处应明确选题包含的变量,此处应填写“用语和辨识度两个变量”。 4.答案　淘汰理由: ①该问题过于宽泛,无法聚焦。【资料】第7段指出,好的研究问题应该既具体又有研究的空间。“美与丑”未界定具体维度,比如色彩搭配、字体排版等,选题因缺乏限定,导致研究方向模糊、难以聚焦。 ②该选题属于“观点”问题,而非“事实”问题。【资料】第9段指出,社会研究能解决“事实”类问题,而不能解决“观点”问题。“美与丑”是主观的价值判断和审美偏好,无法通过研究达成统一结论,不具备可研究性。 解析　本题要求学生能运用【资料】关于“好的研究问题”的评价标准,对具体选题进行批判性审视。 第一条淘汰理由对应【资料】第7段“好的研究问题应该既具体又有研究的空间”,选题未界定“美与丑”的评价维度(如色彩、字体),过于宽泛导致研究方向模糊、难以聚焦,不符合有明确边界、可深入探索的标准。 第二条淘汰理由对应【资料】第9段“社会研究……能解决‘事实’类问题……不能解决‘观点’问题”,选题中“美”“丑”是依赖主观审美偏好的价值判断,无统一结论,属于“观点”问题,不符合社会研究的学科属性。 5.答案　①您当初为什么会决定在招牌中使用方言用语? ②是否有顾客特别提及或评价过您招牌上的方言用语?请分享一两个让您印象深刻的反馈。 ③在您看来,什么样的招牌算是有“辨识度”的? ④您觉得使用了方言招牌后,对吸引顾客是否有帮助? ⑤招牌中的方言用语,对提升您店铺的辨识度起到了多大作用? ⑥如果您现在把招牌上的方言用语去掉,会影响您店铺的辨识度吗? 解析　本题要求学生根据既定的研究选题,设计具体的访谈问题。 首先,应明确访谈目的——探究“方言用语”(解释变量)与“招牌辨识度”(结果变量)之间的关系。其次,设计问题脉络,访谈问题应层层深入。例如,可从以下角度设计访谈问题:了解解释变量(方言用语)被引入的初衷;从商家视角收集两个变量可能已存在关联的初步证据;界定概念,确保访谈双方对核心概念“辨识度”的理解在同一频道上;直接询问商家对变量间关系的主观判断;通过假设性情景,强化或质疑变量间关系的紧密程度。最后,根据上述分析,拟写访谈提纲。注意语言表达简明得体。 6.D　文章通过对簰洲湾的描写,多角度展现其地理风貌、历史文化、抗洪救灾后的变化以及生态和谐等多方面内容,虽然有对家乡的思念,但其核心主旨是表达对家乡灾后重建与发展的欣喜、赞颂。 7.B　句子②虽以短句为主,但通过“又”“再”等词形成连贯的流动感,应是“节奏舒缓而富有韵律,生动地表现了夕阳融入大江时的动态美”。 8.答案　①丰富文章内容:讲述簰洲湾的重要事件,使文章内容更加充实,增加了历史厚重感。 ②突出精神品质:展现了簰洲人在灾难面前与部队官兵共同抗洪的英勇无畏,以及灾后积极重建家园、保护江河的坚韧和决心。 ③引出发展变化:为后文写簰洲湾灾后的建设和发展做铺垫,突出其在灾难后积极向好的转变。 解析　①1998年抗洪救灾是簰洲湾历史上的重要事件,作者将其写入文章,详细描述了洪水来袭的情景和人们抗洪的过程,使文章不局限于对簰洲湾地理、生态等方面的介绍,内容更加充实,增加了历史厚重感,使读者对簰洲湾的了解更加全面。 ②这场抗洪救灾,展现了簰洲湾人与部队官兵舍生忘死、共同抗洪的英勇无畏的精神。面对洪水的肆虐,他们毫不退缩,与洪水展开殊死搏斗;洪水过后簰洲人迅速对大堤整险加固,栽种杨树,体现了他们在灾后积极重建家园、保护江河的决心,这种精神品质通过这一事件得以凸显。 ③1998年的抗洪救灾为后文写簰洲湾灾后的建设和发展做了铺垫。正因为经历了这场灾难,才有了后来大堤的加固、村民生活的改善和从传统农业向现代农业、生态农业的转变等积极向好的发展变化。如果没有这一事件的叙述,后文的发展变化就缺乏背景和缘由,显得突兀。 9.答案　①地理位置与地貌:介绍长江流经簰洲湾时形成大湾的独特地理现象,以及其对周边环境的影响。 ②历史沿革:阐述簰洲湾从唐代开垦到清末民初成为繁华商埠的发展历程。 ③抗洪救灾与重建:描述1998年抗洪救灾的情况,以及灾后大堤加固、植树造林和村民生活的变化。 ④生态环境:列举簰洲湾丰富的水产资源,强调其良好的生态环境。 ⑤文化底蕴:提及嘉鱼县名的文化出处,以及簰洲湾名称的民间由来,体现当地的文化内涵。 解析　①文章开篇就描述了长江流经簰洲湾时形成巨大“几”字湾的独特地理现象,以及江水在这里的流动特点,如“突然温顺地……西流而去”“浩荡但平缓……与大地平行”等,这些对周边环境等产生影响,所以这部分应作为提纲的一部分,介绍簰洲湾独特的地理位置与地貌。 ②文中讲述了簰洲湾从唐代开垦,到明代初期成为贸易市场,再到清末民初成为繁华商埠的发展历程,如“相传于唐代开垦,明代初期已成为……贸易市场……到了清末民初……繁华的商埠”,这体现了簰洲湾的历史变迁,是风物志中不可或缺的内容,应列入提纲。 ③1998年的抗洪救灾是簰洲湾发展中的重要节点,文章详细描述了洪水来袭时的情景以及人们抗洪的过程,还有灾后大堤的整险加固、栽种杨树以及村民生活的变化,如“洪水过后,簰洲人……整险加固……日夜守护着大堤”“村民们搬进了新居……周围也栽满了杨树”等,这些内容体现了簰洲湾在面对灾难时的应对与灾后发展,所以应在提纲中体现。 ④文中提到簰洲湾“芦苇丛生,鱼儿跳跃……白鳍豚也曾……显露”,丰富的水产资源表明其生态环境良好,这是簰洲湾的一大特色,应列入风物志提纲。 ⑤文章介绍了嘉鱼县名取自《诗经》,“南有嘉鱼……嘉宾式燕以乐”,《诗经》赋予其高雅的美名;还提到簰洲湾一名出自民间,与当地生计相关。这些都体现了当地的文化内涵,所以文化底蕴部分应列入提纲。 25 学科网（北京）股份有限公司 $