3.2细胞器之间的分工合作（第2课时）（教学课件）（含闯关游戏和交互动画演示）生物人教版必修1

该高中生物学课件聚焦细胞器分工合作，通过“细胞工厂神秘案件”交互动画导入，先引导学生用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动，再结合同位素标记法分析分泌蛋白合成运输路径，最后构建生物膜系统的组成与功能框架，形成从实验到理论的学习支架。 其亮点在于融入交互动画与实验视频，通过分泌蛋白合成游戏、膜面积变化分析等情境，培养学生生命观念（细胞整体性）、科学思维（同位素追踪）和科学探究（实验操作）能力。分层练习与课堂小结图表帮助学生巩固知识，教师可借助资源提升教学效率与互动性。

观察叶绿体的形态和分布。将新鲜菠菜叶从背面向内折叠，用镊子撕取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮，放入盛有清水的培养皿中，往载玻片中央滴一滴清水，用镊子夹住所取的叶片下表皮放入水滴中。盖上盖玻片。将制作完成的临时装片放在显微镜下观察。先用低倍镜找到需要观察的叶绿体，再换用高倍镜仔细观察叶绿体的形态和分布情况，观察到叶绿体呈绿色、扁平的椭球形或球形，散布于细胞质基质中。 1 第3章 细胞的基本结构 第2节 细胞器之间的分工合作(第2课时) 高一生物上学期人教版必修1 学·新知探究 拓·素养提升 练·分层情境 含交互动画 我确信哪怕一个最简单的细胞，也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧。 新课标与教学目标 新课标要求 核心素养目标 1．“阐明细胞内具有多个相对独立的结构，担负着物质运输、合成与分解、能量转换和信息传递等生命活动”。 生命观念:理解细胞器之间分工协作完成生命活动，认同细胞是一个统一的整体，形成系统与协作的生命观念。 科学思维:能够运用同位素标记法追踪分泌蛋白的合成和运输路径；能够分析生物膜系统在结构和功能上的联系。 社会责任:认识生物膜系统在医学（如人工肾）中的应用价值，形成科学服务社会的意识。 科学探究:通过用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动实验，掌握临时装片制作和显微镜观察技能；通过分析分泌蛋白合成实验，理解科学探究的常用方法。 2.“举例说明细胞各部分结构之间相互联系、协调一致，共同执行细胞的各项生命活动”。 一、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 c o n t e n t s 研 学 目 录 练·分层情境 学·新知探究 筑基 拓能 冲刺 二、细胞器之间的协调配合 三、细胞的生物膜系统 一、 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 s t udy 学 · 新知探究 目 录 关键词： 叶绿体 细胞质 二、 细胞器之间的协调配合 关键词： 分泌蛋白 一、 细胞的生物膜系统 关键词： 细胞器膜 核膜 细胞膜 问题探讨 学·新知探究 趣味交互动画演示——悬疑大侦探：细胞工厂神秘案件 双击上方链接 1.演示链接 2.演示方法 打开界面 点击上方开始按钮操作 3.演示界面预览 学·新知探究 【探究活动1】 阅读课本p50探究·实践，完成以下任务。 (1)用高倍显微镜观察叶绿体的流动的实验原理及实验目的分别为？ (2)用高倍显微镜观察叶绿体的流动的主要实验步骤包括？ 一、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 (3)用高倍显微镜观察叶绿体的流动的实验结论为？ (4)用高倍显微镜观察细胞质的流动的实验原理及实验目的分别为？ (5)用高倍显微镜观察细胞质的流动的主要实验步骤包括？ (6)用高倍显微镜观察细胞质的流动的实验结论为？ 一、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 学·新知探究 探究·实践 实验1用高倍显微镜观察叶绿体 (1) 实验原理: 叶肉细胞中的叶绿体，散布于细胞质中，呈绿色、扁平的椭球或球形。可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布。 (2) 实验目的: 使用高倍显微镜观察叶绿体的形态和分布。 藓类的叶片、 菠菜叶、 番薯叶 (3) 实验材料: ①细胞排列疏松，易撕取；②含叶绿体数目少，且个体大 镊子 滴管 显微镜 载玻片 盖玻片 消毒牙签 叶片很薄，仅有一两层叶肉细胞，且无上下表皮可以取整个小叶片直接制片 一、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 学·新知探究 探究·实践 实验1用高倍显微镜观察叶绿体 (4) 实验步骤: 高倍镜观察叶绿体的形态和分布(视频) ① 用镊子取一片藓类的小叶（或者取 菠菜叶稍带些叶肉的下表皮）放入盛有清水的培养皿中。 ② 制作临时装片：取一片幼嫩的小叶放在载玻片的水滴中，盖上盖玻片。 ③ 先用低倍镜找到需要观察的叶绿体，再换用高倍镜观察。仔细观察叶绿体的形态和分布情况。 注意：临时装片中的叶片不能放干了，要随时保持有水状态。 学·新知探究 一、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 叶肉细胞中的叶绿体散布于细胞质中，呈绿色、扁平的椭球形或球形。 (5) 实验结论： 探究·实践 实验1用高倍显微镜观察叶绿体 学·新知探究 一、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 探究·实践 实验2 用高倍显微镜观察细胞质的流动 (1) 实验原理: 活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。 (2) 实验目的: 观察细胞质的流动，理解细胞质的流动是一种生命现象。 (3) 实验材料: 新鲜的黑藻。 黑藻幼嫩的小叶扁平，只有一层细胞，存在叶绿体，易观察。 学·新知探究 一、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 探究·实践 实验2 用高倍显微镜观察细胞质的流动 (4) 实验步骤: 高倍镜观察细胞质的流动(视频) ① 供观察用的黑藻事先放在光照、 室温条件下培养。 ② 制作临时装片：取一片幼嫩的小叶放在载玻片的水滴中，盖上盖玻片。 ③ 高倍显微镜下观察叶绿体随细胞质流动的情况。 注意观察叶绿体随着细胞质流动的情况，仔细看看每个细胞中细胞质流动的方向是否一致。 学·新知探究 一、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 探究·实践 实验2 用高倍显微镜观察细胞质的流动 (5) 实验结论： 活细胞中的细胞质处于不断流动(环形流动)的状态，且流动方向是不定的。 二、细胞器之间的协调配合 学·新知探究 【探究活动2】 阅读课本p51-52探究·实践，完成以下任务。 (2)分泌蛋白的概念及其实例分别为？ (3)请简要描述分泌蛋白的合成过程及其涉及的细胞器 (4)分泌蛋白的合成过程是否需要消耗能量？请说明理由 (1)同位素标记法的概念及其类型包括？ 二、细胞器之间的协调配合 学·新知探究 2.1 分泌蛋白的合成和运输 在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质。 (1) 分泌蛋白： 如：消化酶、抗体和一部分激素。 (2) 实例： 豚鼠胰腺腺泡细胞分泌蛋白形成过程 二、细胞器之间的协调配合 学·新知探究 2.1 分泌蛋白的合成和运输 (3)实验过程和结果： 3H标记的亮氨酸 豚鼠的胰腺腺泡细胞 注射 观察细胞中放射性标记物先后出现的部位。 ①出现在附有核糖体的内质网中 ②出现在 高尔基体中 ③出现在细胞膜内侧运输蛋白质的囊泡及细胞外的分泌物中 二、细胞器之间的协调配合 学·新知探究 同位素标记法 也称同位素示踪法，是一种利用放射性或稳定性同位素作为示踪剂，来追踪、研究物质在生物过程中运行和变化规律的科学方法。 科学方法 (1) 概念： 质子数相同 中子数不同 (2) 类型： 同位素 标记 放射性 同位素 稳定 同位素 放射性 检测 检测 ➡14C、32P、3H、35S等 ➡15N、180等 密度或 相对分子质量 二、细胞器之间的协调配合 学·新知探究 (4)分泌蛋白的合成和运输过程： 游离的核糖体 内质网 高尔基体 细胞膜 囊 泡 囊 泡 氨基酸形成多肽链 合成并加工、折叠肽链 形成具有空间结构的蛋白质 进一步修饰加工成成熟的蛋白质 囊泡与细胞膜融合 细胞外 囊泡与细胞膜融合分泌 线粒体供能 2.1 分泌蛋白的合成和运输 交通枢纽 趣味交互游戏演示——分泌蛋白的合成和运输 双击上方链接 1.演示链接 2.演示方法 打开界面 点击上方开始按钮操作 3.演示界面预览 学·新知探究 二、细胞器之间的协调配合 学·新知探究 【探究活动3】 阅读课本p52探究·实践，完成以下任务。 (2)生物膜系统的功能为？ (1)生物膜系统的概念及其组成成分分别为？ 三、细胞的生物膜系统 三、细胞的生物膜系统 学·新知探究 (1) 生物膜系统的概念 细胞中所有细胞器膜和细胞膜、核膜等共同构成细胞的生物膜系统。 都有蛋白质、脂质、糖类 (2) 生物膜的组成成分 细胞膜 核膜 细胞器膜 线粒体膜、叶绿体膜、内质网膜、 高尔基体膜、溶酶体膜、液泡膜。 组成 成分 三、细胞的生物膜系统 学·新知探究 (3) 生物膜组分的联系 细胞膜 核膜 内质网膜 直接联系 间接联系 囊泡 高尔基体膜 囊泡 间接联系 线粒体膜 三、细胞的生物膜系统 学·新知探究 (1) 细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用。（细胞膜的三大功能） (2) 许多重要的化学反应都在生物膜上进行，这些化学反应需要酶的参与，广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点。（提供酶的附着位点） (3) 细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，如同一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。（细胞内部区室化） (4) 生物膜的功能 一、细胞器之间的分工 学·新知探究 人工合成的膜材料已用于疾病的治疗。例如，当肾功能发生障碍时，由于代谢废物不能排出，病人会出现水肿、尿毒症。目前常用的治疗方法，是采用透析型人工肾替代病变的肾行使功能，其中起关键作用的血液透析膜就是一种人工合成的膜材料。当病人的血液流经人工肾时，血液透析膜就能把病人血液中的代谢废物透析掉，让干净的血液返回病人体内。 血液透析膜 与社会的联系 拓展01 分泌蛋白合成和分泌过程中膜面积变化 Broadening 拓 · 素养提升 目 录 关键词：膜面积 拓展02 核糖体与内质网之间的识别 关键词：信号肽 拓展01 分泌蛋白合成和分泌过程中膜面积变化 内质网形成囊泡， 内质网的膜面积减少 高尔基体膜形成囊泡，高尔基体的膜面积减少 囊泡与高尔基体膜融合， 高尔基体膜面积增加 综合比较：高尔基体的膜面积基本不变 ① ② ③ ④ ⑤ 囊泡与细胞膜融合，分泌蛋白释放到细胞外，细胞膜的膜面积增加， 拓展01 分泌蛋白合成和分泌过程中膜面积变化 ①内质网膜 ②高尔基体膜 ③细胞膜 分泌蛋白的合成和分泌过程一共穿过 层生物膜。 0 【易错知识】分泌蛋白的合成和分泌过程主要是一个膜融合的过程，体现生物膜的流动性的结构特性。 ② ③ ① 内质网膜 高尔基体膜 细胞膜 ① ③ ② 拓展01 分泌蛋白合成和分泌过程中膜面积变化 ② ③ ① 核糖体 内质网 高尔基体 标记氨基酸后放射性出现的先后顺序: 核糖体➡内质网➡囊泡➡高尔基体➡囊泡➡细胞膜➡细胞外 拓展02 核糖体与内质网之间的识别 信号肽假说认为,经典的蛋白分泌可通过内质网-高尔基体途径进行。核糖体一新生肽被引导至内质网后(如下页图所示),继续合成肽链,结束后其信号肽被切除,核糖体脱落;肽链在内质网中加工后被转运到高尔基体,最后经细胞膜分泌到细胞外。 课堂小结 细胞器之间的分工与合作 细胞器之间的协调配合 ➡实例：分泌蛋白的合成和运输过程 细胞的生物膜系统 组分：细胞器膜和细胞膜、核膜 联系： 高尔基体膜与其他膜 间接联系： 直接联系： 除高尔基体膜外，内质网膜与其他膜直接联系 功能： ①细胞膜的三大功能 ②提供酶的附着位点 ③保证了细胞生命活动高效、有序地进行 趣味交互游戏演示——细胞器的之间的分工合作 双击上方链接 1.演示链接 2.演示方法 打开界面 点击下方开始按钮操作 3.演示界面预览 学·新知探究 Broadening 练 · 分层情境 筑基· 必备知识通关 ——核心定义原理全覆盖 拓能· 关键能力进阶 冲刺· 核心素养拓展 ——串联核心原理情境设问 ——学有余力冲刺高分断层 选项 研究 科学方法 A 流动镶嵌模型的探索过程 提出假说 B 分泌蛋白的合成和运输 同位素标记法 C 分离细胞中的细胞器 差速离心法 D 细胞学说的建立 完全归纳法 练分层情境 筑基· 必备知识通关 1．下列研究与运用的科学方法对应错误的是（     ） D 不完全归纳法 A．AB．BC．CD．D A．A B．B C．C D．D 练分层情境 筑基· 必备知识通关 2．唾液腺细胞合成唾液淀粉酶时，先合成的信号肽与细胞质中的信号识别颗粒（SRP）结合，肽链合成暂停；待SRP与内质网上的SRP受体结合后，核糖体附着在内质网上，多肽链被送入内质网腔继续合成，最终完成并分泌到细胞外。下列叙述正确的是（     ） A．SRP与内质网上SRP受体结合体现了细胞间的信息交流 B．SRP受体缺陷的细胞也可以合成部分多肽链 C．可用放射性同位素15N或3H标记亮氨酸来研究唾液淀粉酶的分泌途径 D．唾液淀粉酶的合成、运输、分泌等过程都能体现生物膜的流动性 B 细胞内部的信息交流 合成过程不能体现生物膜的流动性 15N是稳定性同位素，不具有放射性 练分层情境 筑基· 必备知识通关 3．下列有关细胞结构与功能、细胞骨架、分泌蛋白合成的叙述，错误的是（     ） A．核糖体上合成的肽链经内质网和高尔基体加工形成分泌蛋白 B．硝化细菌无线粒体，但能进行有氧呼吸 C．参与分泌蛋白合成与加工的细胞器的膜共同构成了生物膜系统 D．细胞骨架与物质运输、能量转化等密切相关 C 生物膜系统是由细胞膜、核膜以及所有细胞器膜共同构成的膜系统 练分层情境 筑基· 必备知识通关 4．在“观察叶绿体和细胞质的流动”实验中，某同学用显微镜观察黑藻叶片细胞，视野中观察到某叶绿体位于细胞的左上方，并沿着细胞壁逆时针向下移动。下列叙述正确的是（     ） A．该叶绿体在细胞内实际位置位于右下方，实际运动方向是顺时针向上移动 B．若想将该叶绿体移至视野中央仔细观察，应将载玻片向右下方移动 C．若由低倍镜转换为高倍镜后视野变暗，应调节细准焦螺旋提升视野亮度 D．黑藻叶片细胞质的流动为细胞内物质运输和结构移动创造了条件 D 细胞质实际流动方向与视野中观察到的流动方向一致，仍为逆时针 向左上方移动 升高视野亮度应调节反光镜或光圈 练分层情境 筑基· 必备知识通关 5．下列关于细胞结构的叙述，错误的是（     ） A．生物膜是对生物体内所有膜结构的统称 B．生物膜可把各种细胞器分隔开，保证了细胞生命活动高效、有序的进行 C．细胞骨架与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等密切相关 D．内质网向内与核膜相连，向外与细胞膜直接联系，体现了生物膜在结构上的紧密联系 A 生物膜是细胞内所有膜结构（包括细胞膜、细胞器膜、核膜）的统称 练分层情境 拓能· 关键能力进阶 6．科研人员利用最新技术实时追踪了分泌蛋白在细胞内的运输路径，发现生物膜系统在此过程中发挥着关键作用。下列相关叙述正确的是（    ） A．参与分泌蛋白合成与运输的核糖体、内质网和高尔基体均属于生物膜系统 B．内质网、高尔基体和细胞膜之间可通过囊泡相互转化，这依赖于生物膜的流动性 C．分泌蛋白首先在粗面内质网上的核糖体中合成，再通过囊泡运输到高尔基体中加工 D．生物膜系统将细胞分隔成多个区室，有利于同时进行多种化学反应，但会阻碍物质运输 B 核糖体是无膜结构的细胞器 分泌蛋白首先在游离的核糖体上合成，合成一段肽链 生物膜可控制物质有序运输，并不会阻碍物质运输 A．囊泡膜不参与构成生物膜系统 B．图中的靶膜只能是质膜而不能是细胞器膜 C．分泌蛋白运输的过程需要细胞骨架的协助 D．图中T-SNARE与V-SNARE的结合不需要消耗能量 练分层情境 拓能· 关键能力进阶 7．细胞内囊泡释放的过程如图所示，囊泡上的V-SNARE蛋白与靶膜上的T-SNARE蛋白结合形成SNARE复合体，将囊泡拉近靶膜，使其与靶膜融合，随后将物质释放至相应位点。下列叙述正确的是（     ） C 需要 囊泡膜属于生物膜系统的组分 靶膜既可以是质膜，也可以是细胞器膜 8．下列关于分泌蛋白合成和加工过程的叙述，正确的是（     ） A．分泌蛋白的合成起始于附着在内质网上的核糖体 B．内质网膜与来自核糖体的囊泡融合，体现了生物膜具有流动性 C．源于内质网的囊泡所包裹的蛋白质具有生物学活性 D．高尔基体分泌的囊泡可沿着细胞骨架运输至细胞膜 练分层情境 冲刺· 核心素养拓展 D 内质网囊泡包裹的蛋白质尚未经过高尔基体加工，不具有生物学活性 核糖体是无膜细胞器，不能产生囊泡 分泌蛋白的合成起始于游离核糖体 A．细胞器甲可能是线粒体或者叶绿体 B．细胞器乙一定与分泌蛋白的加工有关 C．细胞器丙与细胞分裂的正常进行无关 D．发菜细胞与此细胞共有的细胞器是丙 练分层情境 冲刺· 核心素养拓展 9．分离某动物细胞的3种细胞器，并测定其中3种有机物的含量，结果如下图所示。下列叙述正确的是（     ） D 有关 如果细胞器乙是溶酶体，溶酶体不参与分泌蛋白的加工 动物细胞，不含叶绿体 下列说法错误的是（     ） A．缓冲液的作用是维持线粒体内外渗透压稳定 B．匀浆的目的是释放线粒体 C．差速离心可以将不同大小的颗粒分开 D．线粒体含有两份磷脂分子 练分层情境 冲刺· 核心素养拓展 10．生物兴趣小组从生物组织中分离得到完整的线粒体，操作流程如图。 D 4 练分层情境 冲刺· 核心素养拓展 11．科学家将小鼠的骨髓瘤细胞与免疫小鼠的淋巴细胞融合制备了一种杂交瘤细胞，该杂交瘤细胞能分泌抗体（一种免疫球蛋白）。电镜观察发现，与亲本细胞相比，杂交瘤细胞的粗面内质网膜面积扩张明显、高尔基体的分泌小泡增多、线粒体增大且数量增加。下列叙述错误的是（　　） A．粗面内质网膜面积的扩张可能与大量抗体的加工和暂存有关 B．高尔基体的分泌小泡增多体现了其对抗体合成、分类和包装的作用 C．线粒体的变化可为杂交瘤细胞产生抗体提供更多能量 D．可利用差速离心法分离杂交瘤细胞中的各种细胞器 B 抗体的合成场所为核糖体 A．肾小管上皮细胞内的囊泡可由内质网、高尔基体和细胞膜等多种膜结构形成 B．正常M蛋白在核糖体上合成，经过内质网和高尔基体的加工后运到细胞膜上 C．患者中异常折叠的M蛋白运输过程受阻，主要堆积在内质网与高尔基体之间 D．溶酶体能降解异常蛋白质，因此增强患者溶酶体的降解功能可治疗这种肾病 练分层情境 冲刺· 核心素养拓展 12．M蛋白是一种跨膜糖蛋白，M基因突变会使该蛋白在内质网内异常折叠。异常M蛋白和受体T结合后难以分离而造成运输受阻，无法被运至溶酶体中降解，最终导致肾小管上皮细胞死亡引起肾病，机理如图。下列叙述错误的是（　　） D 该病直接原因是异常M蛋白与受体T结合后难以分离，导致运输受阻，无法被运至溶酶体 A．核糖体合成的蛋白质不能进入内质网腔中加工 B．内质网加工蛋白质后不能鼓出囊泡 C．高尔基体加工修饰蛋白质的功能发生障碍 D．囊泡向细胞膜运输的过程出现障碍 练分层情境 冲刺· 核心素养拓展 13．阿尔茨海默病、帕金森病等疾病与某些蛋白质在神经细胞中的异常聚集密切相关。蛋白质分泌的两种可能路径如图所示，不正常分泌的蛋白质会积聚在特定的部位，据图分析，不正常分泌的原因最可能是（    ） A 能够 图中表明蛋白质能够运输到高尔基体，这意味着高尔基体能够对蛋白质进行加工修饰 如果囊泡向细胞膜运输过程出现障碍，蛋白质会积聚在囊泡或细胞膜附近，与图中积聚在内质网周围的情况不符 A．图1中b、c属于生物膜 B．图1中b、c分别对应图2中膜结构的d、f C．乳腺细胞分泌蛋白质的过程体现了膜的选择透过性 D．图2的e代表细胞膜，具有控制物质进出等功能 练分层情境 冲刺· 核心素养拓展 14．用35S (放射性硫元素)标记一定量的氨基酸，用来培养哺乳动物的乳腺细胞，测得核糖体、内质网和高尔基体上放射性强度的变化(图1)，以及在此过程中，高尔基体膜、内质网膜和细胞膜面积的变化（图2）。下列分析错误的是（　　） C 膜的流动性 练分层情境 冲刺· 核心素养拓展 15．科学家在研究胰腺腺泡细胞合成并分泌消化酶的过程中，使用药物X处理细胞，发现未折叠蛋白质在内质网中异常堆积，且高尔基体中几乎检测不到新合成的蛋白质。据此推测，药物X最可能的作用是（    ） A．抑制核糖体与内质网的结合，阻止肽链的合成 B．抑制内质网形成囊泡，使所有蛋白质无法转运 C．破坏高尔基体的膜结构，使其失去加工和分泌功能 D．干扰内质网内的蛋白质折叠功能，导致蛋白质无法正确加工和转运 D 由题意可知，未折叠蛋白质堆积，说明是内质网折叠功能受到干扰，导致蛋白质无法正确加工和转运，而不是其不能形成囊泡，D正确； 47 第3章 细胞的基本结构 第2节 细胞器之间的分工合作(第2课时) 高一生物上学期人教版必修1 含交互动画 我确信哪怕一个最简单的细胞，也比迄今为 止设计出的任何智能电脑更精巧。 THANKS! Marker-2732 Marker-4423 Marker-1069 Marker-2409 Marker-8281 Marker-8011 Marker-4361 Marker-4287 Marker-9927 Marker-8881 Marker-8254 Marker-1350 Marker-4901 Marker-1802 Marker-1497 Marker-7232 Marker-4988 Marker-2323 Marker-3671 Marker-8531 Marker-1367 Marker-4948 Marker-3085 Marker-4753 Marker-3820 Marker-4060 Marker-1749 Marker-3804 Marker-5638 Marker-1015 Marker-8718 Marker-6647 Marker-4973 Marker-7394 Marker-3766 Marker-2763 Marker-9057 Marker-6328 Marker-8121 Marker-3921 Marker-5775 Marker-6730 Marker-4459 Marker-7002 Marker-7700 Marker-9476 Marker-3960 Marker-3821 Marker-4025 Marker-5966 Marker-6768 Marker-8742 Marker-6335 Marker-2060 Marker-1258 Marker-8919 Marker-5856 Marker-9825 Marker-4702 Marker-4486 Marker-1039 Marker-3536 Marker-4215 Marker-1629 Marker-5453 Marker-8051 Marker-4942 Marker-4708 Marker-5656 Marker-7194 Marker-3769 Marker-8863 Marker-2299 Marker-1151 Marker-2010 Marker-9464 Marker-3560 Marker-1861 Marker-5231 Marker-9192 Marker-1278 Marker-7320 Marker-6199 Marker-9389 Marker-2511 Marker-1112 Marker-7811 Marker-4034 Marker-9790 Marker-3731 Marker-5786 悬疑大侦探：细胞工厂神秘案件 寻找分泌蛋白的秘密路线，破解细胞器å��作之谜 新课导入 · 侦查任务å�¯åŠ¨ 播放暂å�œä¸Šä¸€æ­¥ä¸‹ä¸€æ­¥ç»†èŠ‚放大准备开始1 / 1 案件现场 · 细胞工厂侦探所 寻找线索，æ��出猜想，破解å��作之谜 核糖体 内质网 高尔基体 分泌囊泡 线粒体供能 案件线索：一份分泌蛋白å�³å°†ç¦»å¼€ç»†èƒžã€‚请观察现场，找出它ç»�过的“秘密通é�“â€�，破解细胞器之间怎样å��作。 侦探问题 · 现场推ç�† æ€�考å�Žæ�­æ™“课题 这份分泌蛋白å�¯èƒ½ç»�过哪些细胞器？这些细胞器å�ˆæ˜¯æ€Žæ ·åˆ†å·¥å�ˆä½œã€�接力完æˆ�任务的？ 开始æ€�考继续æ€�考15秒 学习课题：细胞器之间的å��è°ƒé…�å�ˆ 悬疑导入 · 情境 神秘案件：蛋白质è¦�去哪儿？ 欢迎æ�¥åˆ°ç»†èƒžå·¥åŽ‚侦探所。侦探们å�‘现，一份分泌蛋白å�³å°†ç¦»å¼€ç»†èƒžï¼Œå�´æ²¡æœ‰ç•™ä¸‹å®Œæ•´çš„路线记录。请你观察现场，寻找它ç»�过的关键线索。 大侦探侦查任务线索一：è°�åƒ�生产员？线索二：è°�负责加工和è¿�输？线索三：它们为什么必须接力？ 侦探播报 · å�Œæ­¥è®²è§£ 点击播放，å�¬ç”œç¾Žå¥³å£°å�‘布案件线索。 侦查æ��示：先观察现场ã€�记录线索ã€�æ��出猜想；播放中å�¯éš�时暂å�œï¼Œç‚¹å‡»â€œç»†èŠ‚放大â€�寻找关键è¯�æ�®ã€‚ Marker-1453 Marker-3331 Marker-1532 Marker-3799 Marker-9736 Marker-1613 Marker-4586 Marker-9467 Marker-5362 Marker-6564 Marker-2979 Marker-3012 Marker-2811 Marker-1202 Marker-4363 Marker-9333 Marker-6629 Marker-8975 Marker-5040 Marker-9893 Marker-1652 Marker-8721 Marker-3522 Marker-3198 Marker-1591 Marker-6219 Marker-8167 Marker-3324 Marker-9302 Marker-2203 Marker-5226 Marker-7687 Marker-5963 Marker-4272 Marker-5331 Marker-7194 Marker-1628 Marker-7716 Marker-1274 Marker-5917 Marker-8963 Marker-7094 Marker-6685 Marker-6802 Marker-2371 Marker-4029 Marker-9980 Marker-4719 Marker-6730 Marker-5341 Marker-1184 Marker-2573 Marker-3228 Marker-2308 Marker-6699 Marker-9825 Marker-2376 Marker-2144 Marker-7876 Marker-8808 Marker-6738 Marker-3952 Marker-4030 Marker-3561 Marker-3406 Marker-9255 Marker-1957 Marker-1230 Marker-5760 Marker-4703 Marker-5705 Marker-3685 Marker-5536 Marker-7937 Marker-1312 Marker-5318 Marker-1795 Marker-3060 Marker-7074 Marker-9211 Marker-8699 Marker-2129 Marker-5064 Marker-4960 Marker-4854 Marker-3452 Marker-2094 Marker-8683 Marker-5618 Marker-7492 Marker-6814 Marker-2317 Marker-4272 Marker-9898 Marker-1272 Marker-9226 Marker-7537 Marker-2389 Marker-8296 Marker-6290 Marker-6685 Marker-1006 Marker-3782 Marker-3730 Marker-1509 Marker-9178 Marker-5473 Marker-7261 Marker-4125 Marker-2022 Marker-5197 Marker-7249 Marker-7538 Marker-3166 Marker-7396 Marker-1058 Marker-8193 Marker-1933 Marker-6708 Marker-3992 Marker-5987 Marker-1140 Marker-1098 Marker-4932 Marker-7644 Marker-6032 Marker-3740 Marker-4966 Marker-4175 Marker-5931 Marker-2906 Marker-8018 Marker-2557 Marker-2099 Marker-3645 Marker-1456 Marker-6538 Marker-9238 Marker-1704 Marker-4057 Marker-3872 Marker-6674 Marker-8129 Marker-8825 Marker-6618 Marker-1953 Marker-1464 Marker-5992 Marker-9782 Marker-6163 Marker-9830 Marker-7317 Marker-6548 Marker-7099 Marker-2451 Marker-9552 Marker-2722 Marker-8626 Marker-9910 Marker-3781 Marker-2799 Marker-5092 Marker-5120 Marker-8040 Marker-8686 开始暂å�œé‡�置设置答题时间éš�机抽å�·éŸ³ä¹�：开180秒进度 0/8正确率 0% 分泌蛋白的å�ˆæˆ�å’Œè¿�输 填一填接力趣味闯关 · 人教版高中生物学 细胞工厂接力赛 核糖体 → 内质网 → 囊泡 → 高尔基体 → 细胞膜 游æˆ�说明：根æ�®é¢˜å¹²é€‰æ‹©æ­£ç¡®è¯�语完æˆ�æµ�程填空。答对å�Žè¿›å…¥ä¸‹ä¸€æ£’，答错会出现炸弹并给出纠正æ��示。8题全部完æˆ�且正确率达到85%以上，å�¯èŽ·å¾—一次刮刮ä¹�机会。 开始闯关 éš�机抽å�·èŒƒå›´è‡³æŠ½å�–å�Œå­¦ç­‰å¾…抽å�· 1 看æµ�程→2 填空→3 接力æˆ�功 演示标题：分泌蛋白的å�ˆæˆ�å’Œè¿�输接力。 请观察上方æµ�程，å†�选择本棒的正确è¯�语。 核糖体å�ˆæˆ�肽链 →内质网åˆ�步加工 →囊泡è¿�输 →高尔基体分类包装 →细胞膜胞å�� 第1棒1/8 请选择一个è¯�语，完æˆ�接力。 下一棒返回标题页 接力闯关完æˆ� 答对 0/8正确率 0% æ�­å–œèŽ·å¾—一次刮刮ä¹�机会 点击开始刮奖，å†�用鼠标或手指刮开å�¡ç‰‡ã€‚ 开始刮奖课堂惊喜奖å“� å†�玩一次返回标题页 Marker-3684 Marker-4314 Marker-5960 Marker-6619 Marker-2452 Marker-2600 Marker-4077 Marker-7739 Marker-5825 Marker-8858 Marker-8891 Marker-5925 Marker-1932 Marker-4848 Marker-7872 Marker-6840 Marker-6206 Marker-1892 Marker-4482 Marker-2982 Marker-8964 Marker-7475 Marker-6228 Marker-2403 Marker-3428 Marker-1618 Marker-5190 Marker-8297 Marker-9312 Marker-4064 Marker-1887 Marker-6863 Marker-4026 Marker-9718 Marker-6882 Marker-1923 Marker-4610 Marker-3493 Marker-4586 Marker-2598 Marker-4465 Marker-7547 Marker-8695 Marker-4850 Marker-8008 Marker-1300 Marker-5428 Marker-5114 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高质。的流动。将供观察用的黑枣事先放在光照室温条件下培养。在载玻片中央滴一滴清水，将黑枣从水中取出。用镊子从。新鲜之上取一片幼嫩的小叶，将小叶放在载玻片的水滴中，盖上盖。薄片。将制作完成的临时装片放在显微镜下观察。先用低倍镜找到黑藻。叶肉细胞。然后再换用高倍镜观察。观察到黑藻细胞内细胞质以一定的速度和方向环形流动。 null