1 01-1 沁园春·长沙（PPT同步课件）-【学而思】2026-2027学年高一语文必修上册分层练习（统编版）

该高中语文课件聚焦《沁园春·长沙》文学阅读与写作，通过意象选取、艺术技巧、炼字等问题链导入，以“罗列意象—概括意境—分析情感”等步骤为支架，衔接基础分析与深层赏析。 其亮点在于结构化答题规范（如炼字三步骤）和写法赏析（情景交融），结合思维能力（逻辑分析）、语言运用（炼字技巧）、审美创造（意境体悟）。实例有“分析意象作用三步骤”助学生掌握方法，教师可借系统支架提升效率，学生能提升文学赏析能力。

第一单元　文学阅读与写作 重难点 第1讲　描述运动的基本概念 第1讲　描述运动的基本概念 一、重点剖析 　　第1    上阕选取了哪些意象?有什么作用? 答案　①上阕写了湘江、橘子洲、山、林、江、舸、鹰、鱼等景物;(明意象)②展现了湘江的邈远、 橘子洲的静旷、山林的绚丽、船只的奋进、鱼和鹰的自由,呈现出绚丽多姿、雄伟壮丽、生机勃勃的 意境;(概括意境)③表现出词人喜悦豪迈、向往自由、敢于斗争的心境。(析效果) 第1讲　描述运动的基本概念 　　2　上阕一个“看”字引出了一个意象群,这些意象的描写体现了哪些艺术技巧? 答案　①先分后总。“看”字总领七句,前面六句分别对山上、水中和空中的景象进行描写,最后一句 “万类霜天竞自由”是总括,突显词人向往自由的心境。 ②点面结合,动静结合。“万山”“层林”“漫江”是“面”,是静景;“舸”“鹰”“鱼”是“点”, 是动景。 ③视角变换。“万山”“层林”是远景,“漫江”“百舸”是近景;“鹰”是仰视,“鱼”是俯视。 第1讲　描述运动的基本概念 3　 《沁园春·长沙》下阕前九句概括了“同学少年”怎样的特点? 答案　①“风华正茂”“书生意气,挥斥方遒”写出了“同学少年”意气风发、热情豪迈的形象;② “指点江山,激扬文字”写出了“同学少年”以天下为己任的主人翁精神;③“粪土当年万户侯”写出 了“同学少年”蔑视反动派的战斗精神。 第1讲　描述运动的基本概念 4　本词用词很有表现力,请选择三处并结合词句进行分析。 答案　①“看万山红遍”的“遍”,意思是普遍,表范围,这里表现了山林经秋变红的范围之广,渲染了 浓艳鲜明的色彩。 ②“层林尽染”的“染”,意思是用染料着色,这里写出了秋天的“层林”颜色由浅入深的动态变化过 程,化静为动,使画面具有动态美。 ③“鱼翔浅底”的“翔”,意思是飞,本是用来形容鸟类飞翔的动词,此处描绘出鱼儿在水里轻快自由 地游来游去的情态,用词新颖、妥帖。 第1讲　描述运动的基本概念 5　《沁园春·长沙》在上、下阕过渡的处理上有哪些特点? 答案　①由景到情:上阕写景,下阕抒情,借景抒情,情景合一。②由问到答:上阕,词人面对蓬勃生机之景 提出“谁主沉浮?”的问题;下阕,通过抒发革命豪情,艺术性地回答了上阕的问题,即由“同学少年”来 主宰这个世界。③全词由景到情,由实到虚,由自然情趣到人生哲理,层层推进,步步深入,有机统一。 第1讲　描述运动的基本概念 点拨     分析意象的作用 第一步,罗列意象。 第二步,概括画面特点(意境)。 第三步,分析表情达意上的作用。 第1讲　描述运动的基本概念 答题规范     ①诗歌用……的意象,渲染了……的氛围,……(术语概括作用)地表现了作者……的感情。 ②诗歌描绘了一幅……的画面,营造了一种……的意境,表现了作者……的感情。 第1讲　描述运动的基本概念 点拨     分析人物形象的角度 ①从人物的言行中分析人物的形象特点和精神品质。 ②从景物描写中看人物的情感和精神。 ③从事物形象(多为有象征意味的事物形象)中体悟人物的思想品质。 ④从注释、典故中看人物的经历和思想。    解答炼字题“三步骤” 第一步,解释该词的含义。 第二步,指出该词的特点(是不是颜色词、叠词、活用等)、手法(主要是修辞)+分析描写的内容。 第三步,分析作用(描物、造境、写人、抒情等方面的表达效果)。 第1讲　描述运动的基本概念 知识拓展     常见“炼字”的作用 【动词】往往具有凝练、形象的特点,达到化静为动、生动传神的效果。 【形容词】绘景摹状,化抽象为具体,变无形为有形。 【色彩词】可以增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛。 【叠词】增强诗歌的韵律感,模拟声音,生动形象。 【虚词】疏通文气,开合呼应,悠扬委曲,活跃情韵,化板滞为灵动。 第1讲　描述运动的基本概念 二、写法赏析 1.情景交融,叙议结合 上阕写景,句句有情,词人在描绘“万山”“层林”“百舸”“雄鹰”“游鱼”的美的形态时,融入了 自己乐观豪迈的情怀以及对自由的向往之情;下阕有叙述有议论,也结合着抒情,在回忆往昔生活时,注 入了对当代英雄的斗志豪情的颂扬。这里的情不是孤立的,而是与现实人生息息相关的。从全词来说, 情为重点,景为衬托,情是词人寄兴之所在,是词人改造世界之志的归宿。 2.意象纷呈,意境深远 这首词的意象是呈辐射状的,即由中心意象向四周辐射而形成一个意象群。如上阕的中心意象是“万 类霜天”,它回应了“万山”“层林”“百舸”“雄鹰”“游鱼”等意象;下阕的中心意象是“同学少 年”,它辐射出“书生意气,挥斥方遒”“指点江山,激扬文字”等复合意象。这些意象组合在一起,创 造出深远的意境。 第1讲　描述运动的基本概念 $