第3单元 06-单元写作任务（PPT同步课件）-【学而思】2026-2027学年高一语文必修上册分层练习（统编版）

该高中语文课件系统梳理了文学短评的写作方法，涵盖标准段落结构（观点句、阐释句、分析句等）、写作提纲构建（总分总结构及分论点角度），通过术语解释表和示例段落，帮助学生建立从单段到全篇的写作知识网络。 其亮点在于采用“任务拆解分层训练”模式，如从《琵琶行》音乐描写切入，先列提纲再详写分论点，培养学生语言运用的精准性、逻辑思维的条理性和审美创造的能力。这种设计让学生逐步掌握评论技巧，教师也能依托实例开展针对性教学，提升复习效率。

单元写作任务 学写文学短评 第1讲　描述运动的基本概念 　　阅读文学作品时,从自己的感受出发,用简要的文字把自己对作品的理解、分析、评价写出来,即 为文学短评。写文学短评,要针对文学作品中的某一个问题表达自己的看法,并进行一定的评论。 1.生命的诗意,是对生命的隐喻和歌颂,如曹操《短歌行》奏响建功立业的生命强音;陶渊明归园田居, 舒展生命归真的悠然;李白梦游天姥,张扬生命的自由不羁;杜甫登高,把半生漂泊熔铸成“艰难苦恨” 的沉郁……生命的诗意关乎人生价值、人格尊严和心灵的善与美。 请从单元群文阅读的三篇选文中任选一篇,以“生命的诗意”为主题,按照下面图表的提示,写一个不 少于300字的文学短评的标准段落。 　　注意:文学短评的特点是短小精悍,评论角度小。文学短评作为一种议论文,要求观点鲜明,结构完 整,叙议结合,以议为主。文学短评的标准段落一般由“观点句+阐释句+分析句+赏析句+总结句”构 成。 第1讲　描述运动的基本概念 观点句:选取文章中的某一个小角度明确观点 阐释句:对观点句进行分析阐释 分析句:对文章内容的复述、介绍或者引用 赏析句:围绕观点句对文章内容进行赏析 总结句:总结观点 第1讲　描述运动的基本概念 答案    (示例)(观点句)生命的诗意从来不是依附于顺境的点缀,而是逆境中扎根生活的坚韧绽放,苏东 坡在黄州的躬耕岁月里,将贫困的生活过成了动人诗行。 (阐释句)仕途一落千丈,贬谪的失意与生计的困窘将苏东坡裹挟,他却以田垄为纸、农具为笔,在泥土中 书写出生命最质朴的诗意。这种诗意,藏在垦荒的汗水里,融在做菜的烟火气中。 (分析句)他在《东坡八首》小序中坦言“垦辟之劳,筋力殆尽”,却也因“种的地上冒出针尖般大小的 绿苗”而“欢喜得像孩子般跳起来”,因见稻茎“在月光之下闪动,如串串的明珠”而心生得意。 (赏析句)这份诗意无关风月雅趣,是从“困匮”到“躬耕”的主动承接,是筋疲力尽时仍能发现绿苗之 喜的通透。他亲手建雪堂、种茶树,将猪肉炖成佳肴,让寻常烟火都染上诗的温度,连取水的冷泉、纳 凉的竹林,都成了生命诗意的注脚。 (结论句)苏东坡用黄州岁月证明,生命的诗意从不在别处,就在对生活的赤诚里——纵陷困厄,亦能在泥 土中耕耘出属于自己生命的诗行。 第1讲　描述运动的基本概念 2.优秀的古诗词往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心,学习欣赏时应当重点关注,细加品味。比如,曹 操《短歌行》运用典故和比兴手法表述心志,陶渊明《归园田居》(其一)用白描手法呈现日常生活画 面,李白《梦游天姥吟留别》用瑰丽的想象表现梦境,白居易《琵琶行并序》把抽象的音乐化为具体可 感的形象,等等。 　　从本单元选择一首诗词,就你感触最深的一点,写一则800字左右的文学短评。 任务拆解一:按照下面表格中的提示,就你感触最深的一点(从参考选题中任选其一),整理一则800字左 右的文学短评的写作提纲。 参考选题: ①从《短歌行》中看曹操的人才意识 ②忧思·思贤·求贤——我看《短歌行》 ③以质朴的语言书写田园——《归园田居》(其一)的语言特点 第1讲　描述运动的基本概念 ④奇幻梦境——谈《梦游天姥吟留别》中的想象 ⑤《梦游天姥吟留别》中体现的浪漫主义特色 ⑥一联含多意——谈《登高》情感的丰富性 ⑦身世之悲与忧国之情——我看《登高》 ⑧化抽象为具体——《琵琶行并序》音乐描写的技巧 ⑨《念奴娇·赤壁怀古》中的对比手法  言简而义丰——《永遇乐·京口北固亭怀古》中的用典艺术  从第三单元诗词中看一个重要意象——月亮 第1讲　描述运动的基本概念 构思路径 写作提纲 阅读选文:明确评论的文学作品 ①   焦点要“小”:选取的评论焦点要“小”,如手 法、意象、意境、章法结构、妙字佳句、语言风 格等 ②　 结构宜“明”:整体结构应采用“总分总”“分 总”等清晰的评论逻辑结构 ③　 整体构思     (示例)《琵琶行并序》     　化抽象为具体——《琵琶行并序》音乐描写 的技巧     　总分总结构:《琵琶行并序》音乐描写的技 巧(总)—比喻的修辞手法(分论点1)、以声传情(分 论点2)、将过去与现实相关联(分论点3)—《琵琶 行并序》音乐描写的影响(总)     第1讲　描述运动的基本概念 [例文]     写作提纲 《琵琶行并序》中音乐描写呈现的化抽象为具体的表达效果历来为人称道。(总写,明确短评角度)其 主要体现在以下几方面:一、巧妙设喻,表现琵琶曲中复杂、细微的音响变化;二、以声传情,声情交融; 三、将人物往事与现实生活相联系,推动故事情节向纵深发展。(从修辞手法、音乐与情感、人物遭遇 与音乐表现力等角度划分分论点,便于分层展开)总的来说,作者运用灵活而恰当的音乐描写,将原本不 易被捕捉和再现的音乐魅力展现得淋漓尽致,产生了深远的影响。(总写,收束全文) 任务拆解二:根据任务拆解一中图表的提示,详写其中的一个分论点,不超过300字,并体现在作文的段落 中。 第1讲　描述运动的基本概念 答案    (示例)     　　在诗中的音乐描写中,诗人多方设喻,以表现琵琶曲中复杂、细微的音响变化。(观点句)用许多形 象、贴切的比喻来描写美妙的乐声,给读者留下了十分具体深刻的印象。(阐释句)如以骤降的“急 雨”的声音比喻粗弦沉重舒长的声调,以小女儿的窃窃“私语”的声音比喻细弦轻细急促的声调,以大 珠、小珠洒落玉盘的声音比喻乐声的重浊、清脆变化,以“花底”的“莺语”的声音、“冰下”的 “泉流”的声音分别比喻乐声的婉转流利与幽咽凝结,以“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣”的声音 比喻乐声暂时休止后又骤然响起,以“裂帛”声比喻四弦齐拨时乐声的清脆短促,响亮非凡。(分析句) 在妙语连珠中赋予抽象的音乐以生动、具体之感,使人如闻其声,如临其境。这些形象、贴切的比喻, 把美妙的旋律、变化的节奏表现得淋漓尽致。(赏析句) 任务拆解三:在完成前面任务的基础上,写一篇800字左右的文学短评。 第1讲　描述运动的基本概念 [例文]     浅析《琵琶行并序》中的音乐描写 ①音乐本是无形之物,很难用文字直接描写,因为它那飘忽即逝的声响、旋律,很难被捕捉和表现。其 中所含的“幽愁暗恨”更是十分抽象,难以言传。但诗人白居易以其深厚的音乐修养和驾驭语言的功 底,成功地写出了琵琶演奏的精彩片段。 ②比喻手法、以声传情,以及将人物的往事与现实联系起来以推动故事情节向纵深发展,是诗中音乐描 写的亮点。 ③在诗中的音乐描写中,诗人多方设喻,以表现琵琶曲中复杂、细微的音响变化。用许多形象、贴切的 比喻来描写美妙的乐声,给读者留下了十分具体深刻的印象。如以骤降的“急雨”的声音比喻粗弦沉 重舒长的声调,以小女儿的窃窃“私语”的声音比喻细弦轻细急促的声调,以大珠、小珠洒落玉盘的声 音比喻乐声的重浊、清脆变化,以“花底”的“莺语”的声音、“冰下”的“泉流”的声音分别比喻 乐声的婉转流利与幽咽凝结,以“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣”的声音比喻乐声暂时休止后又骤 第1讲　描述运动的基本概念 然响起,以“裂帛”声比喻四弦齐拨时乐声的清脆短促,响亮非凡。在妙语连珠中赋予抽象的音乐以生 动、具体之感,使人如闻其声,如临其境。这些形象、贴切的比喻,把美妙的旋律、变化的节奏表现得 淋漓尽致。 ④音乐描写,做到了以声传情,声情交融。把音乐与演奏者的身世之悲、听者(诗人)的主观感受结合在 一起来写,大大加深了读者对乐曲内容及其内在情韵的感受。如果说琵琶女在校音定调时,已流露出感 情,那么随着正式弹奏的开始,感情的流露便渐趋明朗。在千变万化的曲调旋律中,诗人仍然意在表现 人物的感情。整个演奏过程,或低回幽咽,如泣如诉;或圆润流利,莺歌婉转;或高亢明快,铁骑交锋。无不 生动地传达出演奏者内心的起伏不定,交织着她对人生诸般滋味的深切感受。 ⑤不仅如此,音乐又将人物的往事与现实联系起来,推动故事情节向纵深发展。琵琶女身世飘零的命 运,白居易政治上遭受打击、被贬远地的不幸,都不是偶然的。命运的相似,使两个萍水相逢的艺术家 在“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的共鸣中,一个重弹,一个重听。诗末六句更是写出了乐曲的 第1讲　描述运动的基本概念 悲凄,声声扣人心弦,满座皆泣,尤以诗人最是心潮澎湃,以至泪湿青衫,难以自已。声声乐曲,滴滴泪水, 将两位艺术家对人生的一腔激愤尽情宣泄,长诗就在这浓重的感伤气氛中被推至高潮。 ⑥总的来说,《琵琶行并序》的音乐描写是中国古典文学中一个典范的存在。它的创作手法,将诗人的 情感与琵琶女的身世巧妙结合的方式,它对音乐的透彻理解,都对我们现在和将来的文学创作起到很好 的示范作用。 第1讲　描述运动的基本概念 技法点拨 文学短评的写作方法 　　首先,研读作品。这是写好文学短评的关键。只有仔细阅读作品,才可能对作品的思想内容、艺术 特色有较深刻的感受,从而形成自己的见解。阅读作品时可联系作者的生平、创作风格、写作背景等 方面的知识,以便更好地理解作者的写作意图。 　　其次,找准角度。所切入的角度要能透视作品的主要意义或能表现作品的主要写法;角度宜小不宜 大,以免流于空泛。 　　再次,采用叙议结合、评析结合的写法。在文学评论中,“叙”是指对作品内容的复述、介绍或引 用,“议”则包含分析和评价两方面。 　　最后,结构要清晰明快。对作品的评价最好在开头直接提出,下文加以证明,形成“总分”结构。 有必要的话可以加上总结性的文字形成“总分总”的结构,但不可勉强,以免画蛇添足。 第1讲　描述运动的基本概念 $