第3单元 04-9 念奴娇·赤壁怀古／永遇乐·京口北固亭怀古／声声慢(寻寻觅觅)（PPT同步课件）-【学而思】2026-2027学年高一语文必修上册分层练习（统编版）

该高中语文课件聚焦《念奴娇·赤壁怀古》等三首经典词作，通过基础过关练的修辞辨析、内容理解题搭建知识支架，衔接高考模拟练的对比赏析题，形成从基础积累到深度探究的学习脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，如对比苏词与萨都剌词的怀古情感，分析李清照叠词的抒情效果，培养学生审美创造。采用教考衔接设计，助力学生提升诗词鉴赏与应试能力，为教师提供系统教学资源。

9　念奴娇·赤壁怀古/*永遇乐·京口北固亭怀古/*声声慢(寻寻觅觅) 基础过关练 第1讲　描述运动的基本概念 1.下列诗句中修辞手法不同于其他三项的一项是(3分)( ) A.误落尘网中　　B.惊涛拍岸,卷起千堆雪 C.明明如月,何时可掇　　D.谈笑间,樯橹灰飞烟灭 　D     一、教考衔接 解析　A.比喻,把官场比喻成“尘网”。 B.比喻,把激起的浪花比作雪。 C.比喻,把人才比作高悬天空的明月。 D.借代,用“樯橹”代指曹操的战船。 第1讲　描述运动的基本概念 2.下列关于诗歌内容的理解,表达有误的一项是(3分)( ) A.《念奴娇·赤壁怀古》将小乔嫁与周郎这一发生在赤壁之战之前的事,移至赤壁之战时,英雄美人相 得益彰。“羽扇纶巾”,是儒将装扮,用形写出人物的神。 B.《登高》是一首七言律诗,诗人登高远眺,身世之悲和忧国之情齐集心头,营造了一种沉郁悲凉的意 境,且该诗每联对仗,句法严谨,历来为人称道。 C.《声声慢》(寻寻觅觅)抒写了词人在国破家亡、遭受劫难后的忧愁苦闷,通篇写“愁”,徘徊低迷,婉 转凄楚,起句十四个叠字,包孕着作者层层递进的情感变化。 D.《永遇乐·京口北固亭怀古》为词人登高凭眺、怀古伤今之作,豪迈悲壮。全词多用典故,“封狼居 胥”“廉颇老矣”等表达了作者对建功立业的渴求。 　D     解析　《永遇乐·京口北固亭怀古》用“元嘉北伐”的典故,写刘义隆草率出兵,想建立“封狼居胥” 的功业,却落得“仓皇北顾”的结局,暗示南宋朝廷要吸取教训,不要草率出兵。 第1讲　描述运动的基本概念 3.《念奴娇·赤壁怀古》中的“江山如画,一时多少豪杰”在词中有什么作用?(4分) 答案　①“江山如画”总结前文所描绘的雄奇壮丽的赤壁之景。 ②“一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”,也为下阕写周瑜做了铺垫,由写景过渡到写人。 第1讲　描述运动的基本概念 4.概括辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》在众多的英雄人物中提及孙权和刘裕二人的意图。(6分) 答案　①两人的成就都与京口有密切联系。孙权据此以称霸江东,刘裕在京口起事,照应标题“京口北 固亭怀古”。 ②作者以两人自比。作者虽力主北伐抗敌,但朝廷只派他出任知府、转运使等地方官员,给他管理治 安、财务的职务,并不给他率兵出征的机会,他难以实现抗金报国的志向。 ③借古讽今。对孙权、刘裕的赞扬,就是对南宋统治者的指责。 第1讲　描述运动的基本概念 5.“满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?”这几句运用了哪些艺术手法?请结合词句简要分析。(6分) 答案　①情景交融(借景抒情)。作者由眼前堆积满地的菊花,都已凋零、枯萎,无人来采摘,想到自己孤 苦飘零,不由黯然神伤。 ②运用拟人。“憔悴损”把菊花当作人来写,以菊花枯萎、凋落的样子,暗示自己因忧伤而憔悴瘦损。 ③“如今有谁堪摘?”一句用反问的手法,写出自己无心摘花的苦闷之情。 第1讲　描述运动的基本概念 6.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分) (1)(2022全国甲)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_____________,_____________”两句,表现 了当年刘裕率军北伐时的强大气势。 (2)《念奴娇·赤壁怀古》中,“_____________,_____________”两句,既包含了词人对生命无常的感 慨,又在以酒凭吊中展现了超然旷达的襟怀。 (3)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中把周瑜作为“_______________”的典型形象来刻画,“_________ ____”一句是以装扮展现人物的儒雅风度。 (4)《念奴娇·赤壁怀古》中,“_____________,______________”两句描写了骇浪拍打江岸的壮丽景 色。 (5)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应该做好充分的准备,如果像南朝时的宋文 帝刘义隆那样草率出兵,虽有“_____________”的雄心,但也只怕是“_____________”的结局。 　赢得仓皇北顾     　封狼居胥     　卷起千堆雪     　惊涛拍岸     　羽扇纶巾 　千古风流人物     　一尊还酹江月     　人生如梦     　气吞万里如虎     　金戈铁马     第1讲　描述运动的基本概念 　独自怎生得黑     　守着窗儿     　憔悴损     　满地黄花堆积     　怎一个愁字了得     　这次第     　雨打风吹去     　风流总被     　舞榭歌台     (6)《永遇乐·京口北固亭怀古》中,辛弃疾登高望远,没有寻觅到英雄遗迹,表达了物是人非的伤感的句 子是“___________,___________,______________”。 (7)李清照《声声慢》(寻寻觅觅)中的“____________,______________”两句说凄苦的哀愁浸满了 作者心灵。身世之痛、家国之痛、孤独之病等,作者的愁太多太多了,又如何概括得尽? (8)在《声声慢》(寻寻觅觅)中,李清照已无当年“东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖”的雅致,在她的眼里, 菊花已是“_____________,____________”的景象。 (9)在《声声慢》(寻寻觅觅)中,对“_____________,_____________”这一生活状态的描写和心理活 动的刻画表现了词人无边无际的孤独和度日如年的煎熬。 第1讲　描述运动的基本概念 二、语用综合 (2026江苏宿迁阶段练习)阅读下面的文字,完成问题。(18分) 　当辛弃疾立亭遥想“烽火扬州路”时,是谁在叩问:“廉颇老矣,尚能饭否?”　然而,一生要强的辛弃 疾,也曾有拍马屁的嫌疑。 公元1203年,在家赋闲多年、已经年过六旬的辛弃疾,突然接到了朝廷任命他为绍兴知府兼浙东安抚使 的通知,这让他　　A　　。欣喜之余,他挥毫写了一首《六州歌头》,其中写道:“千载传忠献,两定策, 纪元勋。孙又子,方谈笑,整乾坤。”正是这首词,使辛弃疾留下了拍马屁的嫌疑。 原来这首词是(　①    )。“千载传忠献,两定策,纪元勋”,歌颂的是韩侂胄的曾祖父、北宋名臣韩琦。 “孙又子,方谈笑,整乾坤”,则直接称赞韩侂胄,说他谈笑之间,就整顿乾坤,把天下大事处理好了。韩侂 胄何许人也,竟值得辛弃疾大拍马屁? 韩侂胄是南宋宁宗时期　　B　　的权臣,此人靠与赵宋皇室之间的裙带关系发家,走的是外戚路线。 第1讲　描述运动的基本概念 宁宗的曾祖母宪圣慈烈皇后是韩侂胄的姨母,宁宗的皇后韩氏,是韩侂胄的侄孙女,　“枕头风”一向 很硬　。有了如此强硬的后台,韩侂胄想不牛气都难。 辛弃疾之流本是韩侂胄重点打击的对象,(　②    ),并被授予如此重要的职位呢?原来此时韩侂胄的靠山 宪圣慈烈皇后和皇后韩氏已先后死去,后台倒了,韩侂胄虽然依然大权在握,但心里开始有了一种隐隐 的不安。为了给自己留条后路,韩侂胄放松了对理学的禁令,并起用了像辛弃疾这样一批和理学关系比 较深的人。 辛弃疾虽然不把荣华富贵放在眼里,(　③    )。那就是年轻时就立下的恢复中原的雄心壮志,这是他一 辈子都在不懈追求的人生理想,现在他已经六十多岁了,烈士暮年,时日无多,他多么想再获得一个实现 自己理想的机会啊,故而向贵戚有所祈求,向权势有所期待。 其实欲望没有高尚与卑劣之分,再正当、再光明的目的,也都是一种私心。　但是在欲望面前,谁都难 免不会低下高贵的头颅,堪称英雄的辛弃疾也不例外。　只不过,知道了他拍马屁的动机和背景,虽然 词写得有些肉麻,但其情可谅,其志可叹,依然使我们不失一份尊敬。 第1讲　描述运动的基本概念 1.请在文中A、B处填入恰当的成语。(2分) 答案　A.喜出望外　B.赫赫有名     解析　A.根据上文“在家赋闲多年、已经年过六旬的辛弃疾,突然接到了朝廷任命他为绍兴知府兼浙 东安抚使的通知”“欣喜之余”可知,辛弃疾赋闲在家,这次起用让他既感到意外,又感到惊喜,可填 “喜出望外”。喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 B.由后文韩侂胄与皇室的密切关系,以及“想不牛气都难”可知,韩侂胄这位权臣在当时很有名气、很 有权势,可填“赫赫有名”。赫赫有名:形容名声极大。 第1讲　描述运动的基本概念 2.仿照文中画波浪线的句子,在“李清照”“苏轼”“白居易”“李白”中任选两人写出两句话,要求 内容贴切,表达和谐一致。(3分) 答案    (示例)选择李清照和白居易。当李清照站在黄花旁“寻寻觅觅,冷冷清清”时,是谁在悲叹:“憔 悴损,如今有谁堪摘?” 当白居易停在江头“移船相近邀相见”时,是谁在吟唱:“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!” 第1讲　描述运动的基本概念 解析　原句写的是辛弃疾,使用的是《永遇乐·京口北固亭怀古》的内容,其中“亭”指的就是“北固 亭”,“烽火扬州路”“廉颇老矣,尚能饭否”都是这首词中的句子;句式上,采用了“当……时,是谁在 ……”的句式表述。 仿写要求在“李清照”“苏轼”“白居易”“李白”中任选两人写出两句话,“内容贴切”就是要契 合人物身份、作品内容等,“表达和谐一致”就是要尽量与画波浪线句子的句式类似。据此仿写即 可。 第1讲　描述运动的基本概念 3.下列选项中运用的修辞手法和文中加点句“‘枕头风’一向很硬”相同的一项是(3分)( ) A.一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 B.姑娘们私下里都叫他“北京话”。 C.久在樊笼里,复得返自然。 D.座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。 　C     第1讲　描述运动的基本概念 解析　“‘枕头风’一向很硬”使用了比喻的修辞手法,把夫妻中的一方利用夫妻亲情对另一方(多为 妻子对丈夫)为施加某种影响私下说的话比喻成“枕头风”,形象地说明这样的话对另一方的影响很 大。 A.拟人,“护”“排闼”“送”将自然山水人格化。 B.借代,用“北京话”代指说北京话的男乘务员。 C.比喻,把“官场”比作“樊笼”。 D.设问。“座中泣下谁最多?”是问,“江州司马青衫湿”是答。 第1讲　描述运动的基本概念 4.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个 字。(6分) 答案　①写给韩侂胄的　②为什么又突然得到起用　③但他有一个理想始终没有实现 第1讲　描述运动的基本概念 解析　①由后文可知,这首词的“千载”三句歌颂的是韩侂胄的曾祖父,“孙又子”三句直接称赞韩侂 胄,再联系第二段末尾“留下了拍马屁的嫌疑”可知,这首词是写给韩侂胄的,可填“写给韩侂胄的” 之类的内容。 ②此句呼应的是第二段中年过六旬的辛弃疾突然被起用的内容,再结合括号后面“并被授予如此重要 的职位呢?”这一问题,以及后文的解释可知,此处是针对原因发问,可填“为什么又突然得到起用”之 类的内容。 ③前句有“虽然”,此处应有“但”;内容上,根据后文“那就是年轻时就立下的恢复中原的雄心壮志, 这是他一辈子都在不懈追求的人生理想”可知,他有一个理想没有实现,可填“但他有一个理想始终没 有实现”之类的内容。 第1讲　描述运动的基本概念 5.文中最后一段画横线的部分有两处表述不当,请写出正确的句子。语言准确流畅,逻辑严密。可少量 增删词语,不得改变原意。(4分) 答案　在欲望面前,谁都难免低下高贵的头颅,堪称英雄的辛弃疾也不例外。 解析　原句语病:一是关联词语使用不当,此句与前面句子不构成转折关系,应把“但是”删掉;二是 “谁都难免不会低下高贵的头颅”否定失当,应把“不会”删掉。 第1讲　描述运动的基本概念 高考模拟练 第1讲　描述运动的基本概念 一、(2026山东枣庄期中)阅读下面这首词,完成问题。(9分) 念奴娇·登石头城 萨都剌 石头城上,望天低吴楚,眼空无物。指点六朝形胜地,唯有青山如壁。蔽日旌旗,连云樯橹,白骨纷如雪。 一江南北,消磨多少豪杰。 　　寂寞避暑离宫,东风辇路,芳草年年发。落日无人松径冷,鬼火高低明灭。歌舞尊前,繁华镜里,暗换 青青发。伤心千古,秦淮一片明月。 第1讲　描述运动的基本概念 1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( ) A.开篇写登临石头城,以“眼空无物”总写眼前苍茫空阔之景,奠定了全词怀古伤今的基调。 B.“蔽日旌旗,连云樯橹,白骨纷如雪”三句,虚实结合,想象与历史交织,极写战争之惨烈。 C.“消磨多少豪杰”与苏轼“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”均表达了对历史英雄的缅怀。 D.下片“寂寞避暑离宫”与“歌舞尊前”形成今昔对比,突出了六朝繁华转瞬成空的沧桑巨变。 　B     解析　“蔽日旌旗,连云樯橹”是想象六朝激烈水战的历史场景,“白骨纷如雪”同是虚写战争后的惨 烈场景。这三句均为虚写,并非“虚实结合”。 第1讲　描述运动的基本概念 2.这首词和《念奴娇·赤壁怀古》都是怀古的典范。请比较两首词在结尾处抒发的情感的异同。(6分) [回溯教材]体会词作是如何表现词人的思想情感的 答案　①相同点:两首词均采用了以景结情的方式作结,由历史慨叹回归现实。苏轼以“一尊还酹江 月”收束全词,萨都剌以“秦淮一片明月”收束全词,都将个人情感融入永恒的自然景象之中,抒情含 蓄深沉,余韵悠长。 ②不同点:苏词结尾处在“人生如梦”的慨叹后,以酒祭江月,更多地体现了一种超脱与释然,是将个体 生命融入自然的豁达;而本词结尾处在铺陈六朝兴亡与人生易老后,直言伤心千古,情感更为沉重悲凉, 是对历史变迁和人生无常的深沉悲悯。 第1讲　描述运动的基本概念 解析　①相同点:均采用　以景结情的方式　,以自然景物收束全词,将历史感慨与个人情思融入永恒 的自然意象中。 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》结尾处“人生如梦,一尊还酹江月”,以江水、明月为载体,寄托对历史与人 生的思考;萨都剌这首词结尾处“伤心千古,秦淮一片明月”,以秦淮上空亘古不变的明月,映照六朝兴 亡与当下的寂寥。 ②不同点:苏轼“一尊还酹江月”,在“人生如梦”的怅惘之后,以把酒祭月的举动,体现出他超脱释然 的豁达。他选择　以旷达的心态面对,消解了壮志未酬的苦闷　。 萨都剌的“伤心千古,秦淮一片明月”,以明月的永恒反衬人间的盛衰无常,“伤心”二字直抒胸臆,　 满含沉重悲凉之感　,既叹六朝繁华如烟,也暗含对当下兴亡的隐忧,情感更为沉郁。 第1讲　描述运动的基本概念 二、(2026江苏常州阶段检测)阅读下面这首词,完成问题。(9分) 水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺① 苏 轼 落日绣帘卷,亭下水连空。知君为我新作,窗户湿青红。长记平山堂②上,欹枕江南烟雨,杳杳没孤鸿。认 得醉翁语:“山色有无中。” 　　一千顷,都镜净,倒碧峰。忽然浪起,掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子③,未解庄生天籁,刚道有雌雄 ④。一点浩然气,千里快哉风。 [注]　①此词作于宋神宗元丰六年(1083),当时作者贬官黄州。快哉亭:位于长江边,苏轼好友张怀民所 建。怀民字梦得,又字偓佺。②平山堂:宋仁宗庆历年间,欧阳修在扬州所建。③兰台公子:宋玉。④雌 雄:宋玉《风赋》云:“楚襄王游于兰台之宫,宋玉、景差侍。有风飒然而至,王乃披襟而当之,曰:‘快哉 此风!寡人所与庶人共者邪?’”宋玉回答说,“大王之雄风”与“庶人之雌风”截然不同。 第1讲　描述运动的基本概念 3.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( ) A.此词开头描绘亭下江水与碧空相接、远处夕阳与亭台相映的优美图景,展现出苍茫阔远的景象。 B.“知君为我新作,窗户湿青红”说明亭子的主人与“我”之间关系亲密,“湿”字说明油漆新,色泽 鲜明,快哉亭刚建成不久。 C.上片运用了虚实结合、动静结合的手法。作者回忆了在平山堂所领略的“江南烟雨”,以及欧阳修 和他交谈时所说的话。 D.作者由风波浪尖上弄舟的老人,自然引出对战国时楚国宋玉所作《风赋》的议论。作者认为,将风分 为“大王之雄风”和“庶人之雌风”是十分可笑的。 　C     解析　“认得醉翁语:‘山色有无中。’”意为“记得醉翁(欧阳修)词中‘山色有无中’的妙语”,是 　借用欧阳修《朝中措》的词句,并非回忆与欧阳修交谈　。 第1讲　描述运动的基本概念 4.清代文学家刘熙载在《艺概·诗概》中评价这首词“其精微超旷,真足以开拓心胸,推倒豪杰”,评语 中的“超旷”表现在下片哪些方面?(6分) [回溯教材]品味诗歌的艺术风格 答案　①开阔高远的意境。 ②作者借风浪中的渔翁从容弄舟所表达的对政治风浪泰然自若的人生态度。 ③作者借风所传达的坦荡旷达的浩然之气。 第1讲　描述运动的基本概念 解析　“超旷”意为高远旷达。 ①下片写景,“一千顷,都镜净,倒碧峰”,展现江面广阔、明净如镜、倒映青峰的壮美画面,　视野宏大, 意境高远　。 ②面对“忽然浪起”的险境,却见白头渔翁于风浪中　从容弄舟　。作者借此含蓄传达了自己面对政 治风浪(贬谪处境)　处变不惊、泰然自若　的人生态度。 ③结尾“一点浩然气,千里快哉风”直抒胸臆,表达只要胸中蓄养浩然正气,就能享受、驾驭“千里快 哉风”。这是对宋玉“雌雄风”之论的超越,将自然之风升华为精神之风,展现了　坦荡旷达的胸襟 　。 第1讲　描述运动的基本概念 三、(2026湖南师大附中月考)阅读下面这首词,完成问题。(9分) 八声甘州 辛弃疾 夜读《李广传》,不能寐。因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间,戏用李广事,赋以寄之。 　　故将军饮罢夜归来,长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉,匆匆未识,桃李无言。射虎山横一骑,裂石响惊弦。 落魄封侯事,岁晚田园。 　　谁向桑麻杜曲,要短衣匹马,移住南山?看风流慷慨,谈笑过残年②。汉开边、功名万里,甚当时、健 者也曾闲?纱窗外、斜风细雨,一阵轻寒。 [注]　①晁楚老、杨民瞻:辛弃疾的友人。②杜甫《曲江三章》(其三):“自断此生休问天,杜曲幸有桑 麻田,故将移住南山边,短衣匹马随李广,看射猛虎终残年。”此处化用杜诗。 第1讲　描述运动的基本概念 5.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( ) A.“夜读《李广传》,不能寐”点明写作缘由,以李广自况,暗示词人与李广相似的英雄失路之悲,奠定 全词慷慨悲凉的基调。 B.“恨灞陵醉尉,匆匆未识,桃李无言”巧用典故,借汉代李广之事暗示现实,表达对人才遭轻视的愤 懑。 C.辛弃疾在这首词中借回想“李将军”感慨当时没有像李将军那样英勇善战、关爱士卒的守边将 领。 D.下阕“汉开边、功名万里,甚当时、健者也曾闲?”以反诘语气,在对历史的追问中深化悲慨之情。 　C     解析　辛弃疾借回想“李将军”抒写的是　自身失意之悲,暗含对朝廷不重视人才的愤慨　。 第1讲　描述运动的基本概念 6.前人评价辛弃疾的词“善于用典,借古讽今,于豪迈中见沉郁”。请结合本词分析辛词“豪迈中见沉 郁”的风格特点。(6分) [回溯教材]品味诗歌的艺术风格和思想情感 答案　①豪迈之情:“射虎山横一骑,裂石响惊弦”两句以雄健笔力勾勒李广射虎裂石的英姿,极具画 面感,气势豪迈,展现出雄浑壮阔的力量美。 ②沉郁之情:词人借李广“落魄封侯事,岁晚田园”的遭遇,暗喻自身壮志难酬。下阕化用杜诗,看似向 往归隐,实则蕴含英雄失路的深沉苦闷,体现出沉郁风格。 ③二者交融:全词在追怀英雄、铺陈功业的豪迈中,渗透着对现实的无奈与悲慨。以凄清之景作结,于 豪壮之外更添苍凉沉郁,形成外雄内郁的艺术境界。 第1讲　描述运动的基本概念 解析　①“射虎”二句直接化用李广射虎裂石的典故,以“横一骑”的英武身姿、“裂石响”的惊人 威力,勾勒出李广的骁勇善战,画面雄浑刚劲,笔力雄健豪迈,尽显英雄人物的勇武气概。 ②词人借李广“落魄封侯事,岁晚田园”的遭遇自况。李广战功赫赫却终未封侯,晚年被迫归隐,这正 是词人自身的写照——他胸怀抗金报国之志,却屡遭排挤,壮志难酬。下阕看似写“移住南山”的归隐 之愿,实则暗藏英雄失路的苦闷;结句以凄清萧瑟之景收束,将壮志难酬的悲凉融入景中,沉郁低回,余味 悠长。 ③全词以追怀李广的豪迈起笔,铺陈英雄壮举,气势昂扬;却在叙事抒情中渐次融入壮志难酬的悲慨。 豪迈的笔调是词人英雄气概的外化,沉郁的意蕴是其现实处境的内心折射,二者交融,既见雄健开阔的 气象,又含深沉悲凉的情怀,完美体现辛词“豪迈中见沉郁”的独特风格。 第1讲　描述运动的基本概念 四、(2026江苏扬州期中)阅读下面这首词,完成问题。(9分) 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾,星河①欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮,学诗谩②有惊人句。九万里风鹏正举③。风休住,蓬舟④吹取三山⑤去! [注]　①星河:银河。②谩:同“漫”,空、徒然。③举:高飞。④蓬舟:如飞蓬般轻快的船。⑤三山:神话 中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。 第1讲　描述运动的基本概念 7.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( ) A.“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾自然地组合在一起,形成了浑茫无际的 境界。 B.词人的梦魂仿佛回到天宫,天帝问词人要到什么地方去。“殷勤”二字写出了天帝对词人的关照之 情。 C.“路长”“日暮”反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历,语言简净自然。“谩”字流露出词人对现 实的不满。 D.这首词以豪迈的情怀和雄健的笔力刻画了词人与众不同的精神世界,其风格体现了李清照一贯的词 风。 　D     解析　　李清照是婉约派的代表　,而本词通过“天接云涛”“九万里风鹏”等壮阔意象,抒发豪迈情 怀,风格为豪放,　并非李清照一贯的词风　。 第1讲　描述运动的基本概念 8.这首词与李白的《梦游天姥吟留别》都描写了梦境,但表达的思想情感有同有异,请简要分析。(6分) [回溯教材]体会诗歌中的思想情感 答案　同:这首词与李白的《梦游天姥吟留别》都表达了对现实的不满。 异:①这首词记述了一段与天帝的浪漫奇特的对话,表达了词人对理想境界的追求和向往,豪迈中寓有 悲愤。 ②《梦游天姥吟留别》抒发了李白对光明、自由的渴求,表达了李白对权贵的蔑视,表现了李白不卑不 屈的精神。 第1讲　描述运动的基本概念 解析　同:本词“学诗谩有惊人句”直接流露才华空负的遗憾。结合词人晚年国破家亡、漂泊无依的 处境分析,“路长嗟日暮”暗喻现实的艰难,抒发对现实的不满。《梦游天姥吟留别》中诗人梦中游天 姥山,以梦境的美好反衬现实的糟糕,表达对权贵的厌恶,对现实的不满。 异:①本词梦境是“归帝所”,天帝“殷勤问我归何处”,词人以“路长嗟日暮”“学诗谩有惊人句” 回应现实困境,转而发出“九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去”的呼喊,以鹏鸟高飞、蓬舟去 往三山表达对理想境界的向往;但“嗟日暮”“谩有惊人句”夹杂着才华无用、前路迷茫的悲愤。 ②李白的梦境是“游天姥”,梦中所见如“日月照耀金银台”等展现出对光明、自由的渴求;“安能摧 眉折腰事权贵”表达对权贵的蔑视,体现出不卑不屈、追求人格独立的精神。 第1讲　描述运动的基本概念 五、阅读下面这首词,完成问题。(9分) 蓦山溪·梅 曹 组 洗妆真态,不作铅华御①。竹外一枝斜,想佳人、天寒日暮。黄昏院落,无处着清香,风细细,雪垂垂,何况 江头路。 　　月边疏影,梦到消魂处。结子欲黄时,又须作、廉纤②细雨。孤芳一世,供断有情愁,消瘦损,东阳③也, 试问花知否? [注]　①铅华御:用铅粉化妆。铅华,铅粉,用于涂面的化妆品。御,用。②廉纤:雨细的样子。③东阳:指 南朝梁曾任东阳太守的沈约,因不得志而瘦损。 第1讲　描述运动的基本概念 9.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( ) A.上片写梅姿态美好和高傲独立。“洗妆真态,不作铅华御”写梅天然本色,不用脂粉装扮,展现天然 去雕饰的美。 B.下片化用林逋咏梅的名句“疏影横斜水清浅”,用“月边疏影”“消魂”“细雨”营造了一种凄 清、伤感的气氛。 C.“消瘦损,东阳也,试问花知否?”词人自比东阳,已经日渐消瘦了,还戏问花儿,更显超凡脱俗,潇洒飘 逸。 D.全词用清丽委婉的笔墨,咏叹梅花的清芳傲骨,表达了词人对梅花高洁品格的赞赏,也抒发了对隐逸 生活的向往。 　D     第1讲　描述运动的基本概念 解析　“也抒发了对隐逸生活的向往”错误,全词以清丽委婉的笔墨、细腻的笔触,咏叹了梅花的清芳 傲骨,　表达了词人对高洁的梅花的赞赏,也流露出对被赏识和重用的期待,没有抒发对隐逸生活的向 往　。 第1讲　描述运动的基本概念 10.古人在诗词中常用叠词来表情达意。请比较本词中的叠词与李清照《声声慢》(寻寻觅觅)中的叠 词“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”在运用上有何不同。(6分) [回溯教材]赏析叠词的作用 答案　①本词以叠词写人的触觉和视觉,借此绘景,无论是在院落里,还是在寒风吹过、白雪茫茫的江 边,孤芳自赏的寒梅,始终发出阵阵的清香。 ②李词中的叠词写人的动作、环境、心境,直接抒情,写出了词人自己遭受不幸后的怅然若失、孤寂凄 惨的状态,为全词定下悲伤的基调。 第1讲　描述运动的基本概念 解析　本词中“风细细,雪垂垂”写寒风徐徐,飞雪飘飘,一片凄迷。“风细细”写触觉,“雪垂垂”写 视觉,词人以叠词绘景,无论是在院落里,还是在寒风吹过、白雪茫茫的江边,孤芳自赏的寒梅,始终发出 阵阵的清香。 李词中“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”写词人不停寻觅,只觅得满眼冷清,还有满心的凄楚哀 伤。“寻寻觅觅”写动作,“冷冷清清”写环境,“凄凄惨惨戚戚”写心境,这七组叠词极富音乐美,婉 转凄楚,有如听到一个伤心至极的人在低声倾诉,直接写出了词人遭受不幸后的怅然若失、孤寂凄惨的 状态,为全词定下悲伤的基调。 第1讲　描述运动的基本概念 叠词的表达效果 ①增强语言韵律,富有音乐美 叠词的音节重复,能让语言读起来朗朗上口,形成回环往复的节奏,兼具节奏感和韵律感。 ②强调内容,使描写更形象 叠词可以突出事物的特点,让描写更具体、生动,避免直白表述的平淡。 ③传递细腻情感,深化抒情效果 叠词往往带有柔和、委婉的语感,能更细腻地传递作者的情感,让抒情更真挚动人。 技法点拨 第1讲　描述运动的基本概念 $