精品解析：黑龙江绥化市明水县2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

二0二六年绥化市升学模拟大考卷（二）语文试卷 考生注意： 1．考试时间120分钟 2．全卷共五道大题，总分120分 一、聚沙成塔，运用生慧（第1~5题，共11分） 阅读下面的文字，按要求完成下面小题。 暮色在窗棂间酝酿出三分诗意，案头泛黄的古籍散发着淡淡墨香，此刻我对先贤“言之有物，行之有文”的才情愈发钦佩。文字如清泉，洗涤着浮躁的心灵，也让那些沉淀千年的好词好句，在时光里愈发温润。 遥想古人治学，从不是富丽堂黄的装点，而是“两句三年得，一吟双泪流”的打磨。就像那位pīng婷立于历史长河的易安，笔下既有“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约，亦有“生当作人杰”的铿锵，从不锋芒毕露，却自有千钧之力。这般风骨，与当下急于求成的浮躁风气判若两人。 曾记风雪载途的冬夜，我困于难题慌不择路，恰如书中描写的“惊慌失措”。幸得恩师点拨，他抑扬顿挫地诵读“宝剑锋从磨砺出”，字句如灯，照亮迷津。夜深人静时，枕着满室书香酣然入梦，梦中皆是文人墨客“文质彬彬，然后君子”的儒雅模样。 原来好词好句从不是辞藻的堆砌，而且灵魂的独白、品格的写照。它如春风化雨，让浮躁归于沉静； ；如朗月清风，让平凡生出诗意。愿我们都能在墨香中浸润，于文字中修行，让言行带着“腹有诗书气自华”的温润，让生命藏着“胸有丘壑心自宽”的格局，活成文质彬彬的模样。 1. 给加点的字注音，按所给拼音写出汉字，找出并改正文中的一个错别字。 钦佩_______pīng婷_______ _______改为_______ 2. 语段中画横线的词语运用不正确的一项是（ ） A. 锋芒毕露 B. 判若两人 C. 抑扬顿挫 D. 春风化雨 3. 下列表述不正确的一项是（ ） A. “浮躁的心灵”中的“浮躁”是形容词，“这般风骨”中的“这”是代词，“梦中皆是文人墨客”中的“皆”是副词。 B. “好词好句”“历史长河”“千钧之力”“文质彬彬”这四个短语的类型完全不同。 C. “案头泛黄的古籍散发着淡淡墨香”这个句子的主干是：古籍散发墨香。 D. “笔下既有‘帘卷西风，人比黄花瘦’的婉约，亦有‘生当作人杰’的铿锵”这个句子是并列关系复句。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请把修改后的句子写下来。 5. 请为文中横线处仿写句子，使之与前后句构成排比句。 【答案】1. ①. qīn ②. 娉 ③. 黄 ④. 皇 2. B 3. B 4. 原来好词好句从不是辞藻的堆砌，而是灵魂的独白、品格的写照。 5. 示例1：如清泉甘露，让干涸滋养生机。 示例2：如暖阳普照，让寒冷消散温暖。 【解析】 【1题详解】 注意“钦”的读音；注意“娉”的写法；富丽堂皇。 【2题详解】 A.锋芒毕露：指才干锐气全都显露出来，多比喻爱逞强显能，好表现自己。根据“从不锋芒毕露，却自有千钧之力”的语境可知，指李清照的文字不刻意张扬外露，却力量厚重。该词使用恰当； B.判若两人：形容某人前后的言行明显不一致，像两个人一样。根据“这般风骨，与当下急于求成的浮躁风气判若两人”可知，本句是把李清照的风骨和社会浮躁风气做对比，不是描写同一个人的前后变化。适用对象只能是人，不能用于“风骨”和“风气”，对象误用，此项错误； C.抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。根据“他抑扬顿挫地诵读‘宝剑锋从磨砺出’”可知，此处用来形容恩师诵读诗句的状态，使用正确； D.春风化雨：适宜草木生长的风雨，比喻良好的教育或适宜的环境条件。根据“它如春风化雨，让浮躁归于沉静”语境可知，此处指文字像教化一样抚平内心浮躁，体现好词好句对人的浸润作用，使用正确。 【3题详解】 B.“好词好句”是并列短语，“历史长河”“千钧之力”都是偏正短语，“文质彬彬”是主谓短语，四个短语类型并非完全不同，表述错误。 【4题详解】 根据画波浪线句可知，原句存在关联词搭配不当的问题。“不是”不能和“而且”搭配，对应前后的正反对照关系，应把“而且”改为“而是”，构成“不是……而是……”的正确并列关联词组合。 故修改后的句子为：原来好词好句从不是辞藻的堆砌，而是灵魂的独白、品格的写照。 【5题详解】 解答此题，首先要分析前后例句的句式结构：“如+四字自然意象，让+负面状态+产生积极变化”。本体是好词好句，要选用文雅自然意象，贴合书香文字的语境。其次把握内容逻辑，前后句写文字消解浮躁、赋予平凡诗意，仿写句也要体现文字对人的精神滋养。同时注意修辞为比喻，语言风格要和语段古朴雅致的文风统一，句式字数大体相当，做到结构一致、语义连贯，不可脱离文本主题随意造句。 示例：如甘霖润心，让荒芜长出新芽。 二、思接千载，陶冶情操（第6~7题，共12分） 6. 请在下面表格的横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 主题 古诗文名句 自然美景 陶弘景盛赞山川美景，“山川之美，①___________________”（《答谢中书书》），都是人间仙境。杜甫近望泰山，“②___________________，阴阳割昏晓”（《望岳》）写出了泰山的神奇秀丽和高大巍峨。 爱国之情 登临北固亭，辛弃疾有感而发，写下“③___________________？曹刘。④_________________”（《南乡子·登京口北固亭有怀》），表现了词人对英雄的仰慕之情及渴望收复失地的爱国之情。坚守孤城，范仲淹写下“⑤____________________，⑥__________________”（《渔家傲·秋思》），表达了守边将士的思乡之情和渴望成就功业的报国之情。 独特视角 写诗贵在联想和想象。“⑦___________________，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》），李商隐借想象未来团圆的欢乐来消减羁旅之愁。“东风不与周郎便，⑧__________________”（《赤壁》），杜牧从失败一方奇想，含蓄表明机遇造人和对晚唐末世国家飘摇的担忧。 【答案】 ①. 古来共谈 ②. 造化钟神秀 ③. 天下英雄谁敌手 ④. 生子当如孙仲谋 ⑤. 浊酒一杯家万里 ⑥. 燕然未勒归无计 ⑦. 何当共剪西窗烛 ⑧. 铜雀春深锁二乔 【解析】 【详解】注意“钟”“秀”“谋”“浊”“勒”“烛”“铜”等字的写法。 7. 赏析李贺的《雁门太守行》，按要求回答问题。 雁门太守行 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （1）下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是（ ） A. 这是一首古体诗。前四句写敌军压境、战后的情景，后四句写驰援部队的活动。 B. 首联既是写景，也是叙事。其中的“压”字，把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士的艰难处境等生动形象地描绘出来。 C. 颈联中的“半卷红旗临易水”描写军队轻松取胜、班师回朝的喜悦场景。 D. 本诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中“黑”“金”“紫”“红”等词语交织在一起，构成了色彩斑斓的画面。 （2）“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”两句，画龙点睛，抒写了将士们怎样的心愿？ 【答案】（1）C （2）誓死报效君王、为国捐躯的决心。 【解析】 【导语】全诗以浓艳诡谲的色彩绘边塞鏖战之景，黑、金、紫、红交织出悲壮肃杀的战地氛围，用笔奇峭，末句借黄金台典故明志，将守边将士誓死报国的赤诚忠勇托出，尽显李贺诗特有的沉雄瑰丽风骨。 【小问1详解】 C.“半卷红旗”是军队急行军、隐蔽前行的状态，临易水暗含悲壮苍凉的氛围，寒霜厚重，战鼓都难以擂响，渲染出战地苦寒、战事危急的紧张场面。 【小问2详解】 根据尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”可知，黄金台是燕昭王招揽贤才、重用将士的典故，代表君主对人才的赏识与重用；“玉龙”指代宝剑。将士们感念君王知遇之恩，甘愿手握宝剑奔赴沙场、舍身赴死，两句直抒胸臆，抒发全体将士誓死报国、甘愿为国捐躯、忠心报效朝廷的壮志与赤诚心愿。 三、经典引路，知行合一（第8~12题，共10分） 学校举办了以“品语言之美，承文化之脉”为主题的竞赛活动，你作为选手参加了本次竞赛，下面是竞赛内容。 8. 下列关于文学、文化常识的表述，错误的一项是（ ） A. 古代将一昼夜分为十二个时辰，每个时辰对应一个地支。《智取生辰纲》中“杨志却要辰牌起身，申时便歇。”辰牌，相当于上午七时至九时，申时相当于下午三时至五时。 B. 《白杨礼赞》的作者是现代作家茅盾，其原名沈德鸿，字雁冰，代表作有小说《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。 C. 《陋室铭》的“铭”和《爱莲说》的“说”都是古代的文体。 D. 我国古代称谓敬谦有别，《范进中举》中的“世先生”为敬称，“高邻，你晓得我今日没有米”中“高邻”是谦称。 【答案】D 【解析】 【详解】D.我国古代敬谦称谓中，“高邻”是对邻居的敬称，不是谦称，表述错误。 根据要求答题。 9. 阅读名著语段，补全下面的表格。 名著 《①____________》 经典情节 一调芭蕉扇 文段再现 老者道：“你问他怎的？”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄‘芭蕉扇’。求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。”……行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去。” 人物封号 孙悟空取经成功后，被如来佛祖封为“②____________”。 10. 从行者处理疑难问题的过程中，你获得了哪些解决问题的感悟？ 【答案】9. ①. 西游记 ②. 斗战胜佛 10. 示例：遇到困难要冷静思考、主动想办法；做事要有目标、有恒心。 【解析】 【9题详解】 第一空：结合题干情节“一调芭蕉扇”和文段中的人物行者孙悟空、火焰山、芭蕉扇可知，这些都是《西游记》中故事元素，师徒四人西行取经途经火焰山，孙悟空三次向铁扇公主借芭蕉扇灭火，据此可判断这本名著是《西游记》。 第二空：孙悟空一路护送唐僧西天取经，一路上降妖除魔、劳苦功高，修成正果后，如来佛祖因其神通广大、善战除恶，赐封号为“斗战胜佛”。 【10题详解】 从文段中行者为过火焰山、为当地百姓求取芭蕉扇的行为能得到多重解决问题的感悟： 一是解决问题要有明确目标，孙悟空清楚知晓借芭蕉扇是为熄灭火焰山烈火、顺利西行，同时让当地百姓正常耕种安生，目标清晰才会主动打听山的位置、主动前去求取扇子； 二是遇事懂得多方打听收集信息，他没有盲目行动，而是先向卖糕人、老者询问芭蕉扇的作用、火焰山的地点路程，充分了解相关情况再着手解决难题，不莽撞行事； 三是心怀大局、兼顾他人，他解决自身过火焰山难题的同时，还考虑到当地百姓因烈火无法耕种生存，解决问题不只顾及自身需求，兼顾旁人疾苦； 四是面对困难主动出击，得知芭蕉扇能化解困境后，立刻主动探寻去处、主动前去讨要，不逃避摆在眼前的阻碍，拥有直面难题的积极态度。 其他合理感悟亦可。 示例：遇到难题不能莽撞冲动，要先多方打听摸清情况再行动；解决问题不能只盯着自己的目标，也可以兼顾他人的合理需求，更容易推进事情。 11. 学校举办的“品语言之美，承文化之脉”竞赛活动于6月5日上午9点在学校三楼大礼堂举行，特邀请张校长参加并作点评。作为邀请人，小龙向张校长发出了邀请。请你把邀请内容补充完整。 小龙：①_____________________________________ 张校长：你好，小龙同学！ 小龙：②___________________________________________ 张校长：没有问题，我会准时参加的。 小龙：谢谢张校长！我们期待您的到来。 【答案】 ①. 示例：张校长，您好！ ②. 示例：我们学校6月5日上午9点在三楼大礼堂举行“品语言之美，承文化之脉”竞赛活动，想邀请您来参加并点评，您方便吗？ 【解析】 【详解】本题中，有两处填空，对话逻辑分层清晰，需贴合师生对话礼貌得体的语言要求。第①空是对话开篇，校长下一句回应“你好，小龙同学”，因此此处只需要简单礼貌问候，主动称呼校长、问好，开启对话即可，语言简洁礼貌；第②空是邀请核心内容，需要完整清晰交代活动全部关键信息：活动名称“品语言之美，承文化之脉”、举办时间6月5日上午9点、举办地点学校三楼大礼堂、邀请事由，请校长到场参与并点评，同时结尾使用委婉询问的问句，征求校长时间是否方便，符合晚辈向师长发出邀请的谦和语气，整体表达完整、条理清楚、用语文明，匹配后续校长应允的对话逻辑。 示例：①张校长，您好，打扰您了！ ②学校将要举办“品语言之美，承文化之脉”主题竞赛，活动定于6月5日上午9点在三楼大礼堂开展，我们诚挚邀请您莅临现场，为本次活动作点评，请问您当天有空吗？ 12. 下面是某同学草拟的活动通知，通知在内容和格式上各有一处错误，请你帮忙改正。 通 知 全校同学： 兹定于6月5日上午9点举行“品语言之美，承文化之脉”竞赛活动。 请参赛同学准时参赛，保持现场秩序。 2026年6月2日 XX中学 ①内容：___________________________________________________________________________ ②格式：___________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 内容：通知里缺少活动的具体举办地点，应在“6月5日上午9点”后补充合适的活动地点，比如“在学校大礼堂”。 ②. 格式：署名与日期位置颠倒，应先写署名，再写日期。 【解析】 【详解】一空：通知的正文需要交代清楚活动的关键要素：时间、地点、活动名称、相关要求。本通知只交代了时间“6月5日上午9点”与竞赛活动名称，缺少活动地点。没有地点，同学们无法知晓去往何处参赛，属于内容信息残缺。修改时在动词“举行”前面补充具体活动地点即可，地点可填写学校合理场所，示例为“在学校三楼大礼堂”。 二空：通知的格式规范：正文结束之后，右下角先写发文单位（署名：XX中学），署名的下一行再写发文日期（2026年6月2日）。原文将日期写在署名上方，二者顺序颠倒，不符合通知格式要求。需要调换二者位置，把“XX中学”放在上面一行，“2026年6月2日”写在署名的下一行。 四、书海拾珍，阅文悦心（第13~28题，共37分） （一）（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③…… ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 ①修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出①。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。 ②…… ③修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露②清秀四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成③，而喜与予游也。因为本其山川④，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 ④夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭云。 （节选自欧阳修《丰乐亭记》） 【注释】①滃然而仰出：水势盛大，向上涌出。②刻露：完全显露。③丰成：丰收。④因为本其山川：因而为（滁人）考察滁州山川（的本源）。本，推原，探究。 13. 根据提示的方法，解释下列句中加点的词语。 词语 方法 义项、例词及例句 释义 醉翁之意不在酒 查阅词典 ①意思。②意趣，情趣。③情景，景象。④猜测。 （1）_______（填序号） 而不知太守之乐其乐也 课内迁移 知之者不如好之者（《＜论语＞十二章》） （2）_______ 修既治滁之明年 关联成语 安邦治国 （3）_______ 遂书以名其亭云 词类活用（名词做动词） 名之者谁 （4）_______ 14. 下列对两篇文章的理解与分析，有误的一项是（ ） A. 两文均是欧阳修被贬滁州时所作，都描写了滁州的山水美景。 B. 《醉翁亭记》以“乐”为主线，写山水之乐、宴酣之乐、与民同乐。 C. 《丰乐亭记》除写山水之乐外，还强调百姓安享丰年、太平无事。 D. 两文都重在抒发个人排遣郁闷、寄情山水的消极避世之情。 15. 请用“／”给下面的句子断句。（断两处） 刻露清秀四时之景无不可爱。 16. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。 17. 【甲】【乙】两文共同表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】13. ①. ② ②. 了解 ③. 治理，管理 ④. 命名 14. D 15. 刻露清秀/四时之景/无不可爱。 16. （1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 （2）我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安恬闲适。 17. 与民同乐的政治理想和寄情山水的闲适之情。 【解析】 【导语】《醉翁亭记》与《丰乐亭记》同为欧阳修谪滁佳作，以山水亭台落笔，描摹滁州四时风物。文字清丽冲淡，于风光记叙中寄寓情怀。二文由赏山水之乐递进至与民同乐，跳出贬谪失意的悲愁，尽显旷达胸襟。亭为载体，乐是内核，景、事、情相融，情景浑然，是宋代亭记散文的典范。 【13题详解】 （1）查阅词典：词典给出“意”四个义项：①意思；②意趣，情趣；③情景，景象；④猜测。结合文章语境，本句表达醉翁的意趣不在酒上面，因此选义项②。句意：醉翁的情趣不在于喝酒。 （2）课内迁移：“知之者不如好之者”中，“知”的意思是知道、了解；把这个义项迁移到本句，可推断本句中“知”释义：知道，了解。句意：却不知道太守以游人的快乐为快乐。 （3）关联成语：关联成语安邦治国，成语中“治”为管理、管辖地方的意思。据此推断“修既治滁之明年”中的“治”理解为“治理、管理”。句意：我欧阳修治理滁州的第二年。 （4）词类活用：“名之者谁”中，“名”本为名词（名字），活用为动词，译为命名。依据相同活用规则，本句“名”释义：名词作动词使用，命名。句意：于是写下文字，用来命名这座亭子。 【14题详解】 D.两文并非抒发消极避世之情。欧阳修虽然遭贬谪，但文章寄情山水的背后，体现他体恤百姓、积极理政、与民同乐的旷达情怀，没有逃避现实、消极避世的思想。错误。 【15题详解】 句意：（草木）姿态显露、清新秀丽，四季的景色，没有一处不令人喜爱。“刻露清秀”是四字短语，整体用来概括山间草木鲜明秀丽的样貌，是独立的一层，因此在此处停顿；“四时之景”是偏正短语，点明描写对象，指一年四季的风光，构成第二个语义单元；“无不可爱”是评价语句，抒发作者对景色由衷喜爱的感受，作为独立的收尾层次。 句子按照“景物特点—描写对象—内心评价”的逻辑推进，结合题目要求断两处，据此断句为：刻露清秀／四时之景／无不可爱。 【16题详解】 注意下列重点字词： （1）得：领会；寓：寄托。 （2）之：助词，用于主谓之间，不译；乐：以……为乐；僻：僻静；俗：风俗。 【17题详解】 结合甲文第②段“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。”可知，这句话描绘滁州四季各具特色的山水风光，体现作者对滁州自然美景的喜爱。结合甲文第④段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”可知，太守不以山水自娱，而是将百姓的快乐当作自己的快乐，凸显与民同乐的情怀。结合乙文第③段“掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。”可知，作者细致描摹丰乐亭四周四季景色，表达自己沉醉于滁州山水的愉悦。结合乙文第④段“夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。”可知，作者表明自己传播朝廷恩德、和百姓共享欢乐的追求，体现体恤百姓、与民同乐的思想。综上分析：两文共同表达了作者喜爱滁州山水风光，心系百姓、与民同乐的思想感情。 【点睛】参考译文： 【甲】环绕滁州城的都是山。城西南方向的众多山峰，树林和山谷尤其秀美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听见潺潺的水声，一股水流从两座山峰中间倾泻而出，那就是酿泉。山势回环，道路转弯，有一座四角翘起，像鸟张开翅膀高踞在泉水上边的亭子，就是醉翁亭。建造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给亭子命名的人是谁？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和宾客们来这里饮酒，喝少量酒就醉了，而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山水风光之间。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 至于太阳升起，树林里的雾气散开；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。早晨明亮、傍晚昏暗，或明或暗变化不定的，是山中早晨和傍晚的景色。野花开放，散发出清幽的香气；美好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；溪水低落，山石显露出来，这是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色各不相同，乐趣也是无穷无尽的。 …… 不久夕阳落到西山，人的影子散乱一地，是太守归去，宾客们跟随着他。树林枝叶茂密成荫，飞鸟到处鸣叫，这是游人离开后鸟儿们欢乐起来。但是鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守是以他们的快乐为快乐。喝醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件事的人，就是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。 【乙】我治理滁州后的第二年夏天，才喝到甘甜的滁水。向滁州当地人询问泉水，在距离州城南面几百步的地方找到了。它的上方是丰山，高高耸立；下方是幽深的山谷，深邃隐蔽；中间有一股清泉，水势盛大向上涌出。我上下左右观望，十分喜爱这里。于是疏通泉水，凿开岩石，开辟出一块地方建造亭子，时常和滁州百姓到这里游玩。 …… 我来到这里，喜欢这地方僻静，政事简易，又喜爱此地风俗安闲。既然在山谷间找到这处清泉，就常常同滁州百姓上山采摘幽香花草，在高大的树木下乘凉；经历秋风寒霜、冰雪寒冬，四季景色全部清晰展现出来，没有一季不令人喜爱。又庆幸这里百姓恰逢谷物丰收，十分安乐，乐意同我一同出游。于是我考察滁州的山川，推究这里风俗的美好，使百姓明白，能够平安享受丰收的快乐，是有幸生活在太平无事的时代。 宣扬皇上的恩德，以此和百姓共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是写下这篇文章，用来命名这座亭子。 （二）（共6分） 阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 生肖轮回，蛇去马继。作为对华夏文明进程产生过重要影响的动物，马的形象曾活跃于历史的情境之中：在冷兵器时代的战场上，它是影响战争胜负的骑兵的坐骑；在古代的商旅通道上，它是驿使、旅人通达远方的得力助手；在古代民族的经济交往中，它是茶马互市的主要贸易之物；在传统的农耕生活中，它又是农民耕作、运输的重要畜力……马在先民的生活中发挥着如此重要的作用，马的影响也因此广布于中国文化之中：传统医学中有相马、医马之术，文学叙事中有摹马、颂马之词，艺术创作中有画马、塑马之技，民间游艺中有马技、马球之戏等等。在漫长的历史延续中，华夏先民以文化传统为背景，以自然之马为原型，共同绘就了一幅传承于世的华夏马文化长卷。 （节选自《马行中国》，《百科知识》2026年第1期） 【材料二】 在中国人的观念里，马不仅是交通和战争的坐骑，更象征着力量、勇气、进取和活力。从古至今，马的形象是中国文化中最具生命力的符号之一，通过岩画、画像石、雕塑、工艺美术等载体，传递着时代精神、民族信仰和审美理想。传统艺术中的马，形象丰富、内涵深厚，既有战场上“甲兵之本”的勇武，也有“春风得意马蹄疾”的洒脱；既体现“天行健”的自强不息，也寄托“马到成功”的美好祈愿。从未间断的艺术创造，奠定了马的美学精神和厚重的文化底蕴，而这些历史积淀都成为当代设计重要的灵感源泉。 （节选自《马儿驰骋在设计疆域》，《人民日报》2026年2月1日） 【材料三】 本报北京12月18日电（记者刘阳）中央广播电视总台2026年春节联欢晚会18日发布吉祥物形象。“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”4匹骏马，活泼可爱，意气风发，与晚会主题“骐骥驰骋 势不可挡”相得益彰。“骐骐”的设计灵感源自西周盠驹尊，配色取自“骐”字本意——青黑色的马。“骥骥”的设计灵感源自汉代天马，它的身姿参考国宝级文物铜奔马，翅膀借鉴错金银镶松石狩猎纹铜伞铤上的飞马造型。“驰驰”的设计灵感源自唐代三花马，三花马是以昭陵六骏等为代表的唐代文物和史料中所见良马的最高规格。“骋骋”的设计原型是普氏野马，作为地球上唯一现存的野生马种，普氏野马是拥有6000万年漫长进化史的“生物基因活化石”，中国普氏野马种群数量居世界之首。 （节选自《总台马年春晚吉祥物发布》，《人民日报》2025年12月19日） 【材料四】 ①2026年是“十五五”开局之年。锐始者必图其终，成功者先计于始。我们要锚定目标任务，坚定信心、乘势而上，扎实推动高质量发展，进一步全面深化改革开放，推进全体人民共同富裕，续写中国奇迹新篇章。 ②山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。 ③新年的旭日即将升起。祝祖国山河壮丽、大地丰饶，神州沐朝晖！祝大家心有所悦、业有所成，万事皆可期！ （节选自《国家主席习近平发表二〇二六年新年贺词》，《人民日报》2026年1月1日） 18. 下列对文本内容的表述不正确的一项是（ ） A. 马在先民生活中用途广泛，是战争、交通、贸易、农耕的重要助力。 B. 马象征力量、勇气、进取与活力，是中国文化中极具生命力的符号。 C. “骥骥”的设计灵感源自唐代三花马，三花马是以昭陵六骏等为代表的唐代文物和史料中所见良马的最高规格。 D. 2026年新年贺词以“马”为喻，号召人们以昂扬姿态奋进新征程。 19. 阅读材料一，简要概括马在中国文化中的具体体现。 20. 材料四呼吁人们在2026年“拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲”。请你结合文意并联系自身实际，谈谈青少年应如何践行“马的精神”。 【答案】18. C 19. 医学有相马、医马之术；文学有摹马、颂马之词；艺术有画马、塑马之技；民间有马技、马球之戏。 20. 示例：马象征自强不息、奋勇进取、持之以恒的精神。作为青少年，我们要学习马跃马扬鞭的勇气，面对学习困难不退缩，敢于挑战自我；秉持万马奔腾的蓬勃活力，积极参与校园活动、锻炼身体，全面提升自我；坚守马不停蹄的韧劲，脚踏实地、持之以恒深耕学业，树立远大理想，不负韶华，以奋进姿态走好成长之路。     【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕中华马文化多维铺展：材料一溯源马在传统生产生活的核心作用，梳理马文化的深厚根基；材料二提炼马承载的精神寓意与美学价值；材料三以2026马年春晚吉祥物为载体，展现传统马文化的当代活化；材料四锚定2026年发展节点，将马的精神升华为奋进时代的精神指引，四则材料互文呼应，兼顾文化底蕴与现实意义。 【18题详解】 C.根据材料三内容可知，“设计灵感源自唐代三花马”的是春晚吉祥物“驰驰”，“骥骥”的设计灵感源自汉代天马，此项表述张冠李戴，不符合文本内容。 【19题详解】 由材料一“马的影响也因此广布于中国文化之中：传统医学中有相马、医马之术，文学叙事中有摹马、颂马之词，艺术创作中有画马、塑马之技，民间游艺中有马技、马球之戏等等”可知，这句从传统医学、文学叙事、艺术创作、民间游艺四个方面列举了马在文化领域的表现，据此可得出答案。 【20题详解】 解答此题需结合文意、联系青少年自身实际，践行“马的精神”。材料二“马不仅是交通和战争的坐骑，更象征着力量、勇气、进取和活力”点明马的核心精神内涵；材料四②段“让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲”中，“跃马扬鞭的勇气”对应马象征的勇气，联系青少年学习生活，就是直面挫折、敢于挑战自我；“万马奔腾的活力”对应马象征的进取与活力，对应校园生活，要积极参与实践活动，充盈自我；“马不停蹄的干劲”，对应马奋进不息的特质，落实在日常学习，就是脚踏实地、持之以恒坚持学习。 示例：马的精神代表着进取向上、踏实奋进、充满活力的特质。作为青少年，首先在学习上要学习马不停蹄的干劲，遇到难题不偷懒懈怠，稳步积累知识，踏实打好学习基础；其次在集体生活中要主动参与班级事务，和同学们一起互帮互助，激发万马奔腾的集体活力，共同进步；面对生活里的挑战比如运动会、学科竞赛时，要拿出跃马扬鞭的勇气，敢于尝试突破自己，朝着自己的小目标不断奋进，用实际行动践行马的精神。 （三）（共9分） 阅读《尽小者大，慎微者著》，完成下面小题。 尽小者大，慎微者著 ①“尽小者大，慎微者著。”《资治通鉴》中的这句话告诫我们：宏大目标的实现，有赖于无数细微之处的精耕细作；崇高品格的塑造，根植于日常小节的严格自律。致广大而尽精微，于细微处见精神。所以，我们应将“尽精微”的要求内化于心、外化于行，把做人谋事的功夫下在细微之处，在日积月累的锤炼中砥砺品格、增长才干，定能成为更好的自己。 ②于细微处磨炼心性。唐朝宰相陆贽持节清廉，大小馈赠一概回绝，有同僚看不过去便劝他，像马鞭、靴子之类的小物件，收了也无伤大雅。然而陆贽却反驳道：“贿道一开，展转滋甚。”他深知收受小礼品会洞开贪欲之门，致使涓流不绝而成溪壑之灾。于细微处磨炼心性，要在小事小节上严格自律、淬炼作风。我们须强化规矩意识，严格纪律约束、注重点滴养成，大到任务活动、小到衣着举止，都依规而行、依律而为，摒弃随性散漫的不良习气，防止因“小节无碍”而放松自我、毁了大节；关键在于慎初慎微，面对“小红包”“小礼品”“小意思”，要始终保持高度警惕，守得住底线，管得住自己，在一言一行中锤炼党性，在一点一滴中修身正己。 ③于细微处砥砺匠心。细节决定成败。对细节的精益求精、精雕细琢，体现的是严谨务实、追求卓越的工作作风，也是工匠精神的核心要义。被誉为“大国工匠”的张洪宾，凭借百折不挠的毅力和韧劲，练就“在毫厘之间精准打磨”的绝活，攻克了高铁制动系统关键零部件加工难题，守护着千万趟列车的安全运行。不论是古时工匠“如切如磋，如琢如磨”的执着追求，还是现代匠人“严丝合缝，分毫不差”的专业水准，皆是工匠精神的生动体现。我们更应于细微之处砥砺匠心，摒弃“差不多”的观念，与细节“较真”，和分秒“角逐”，对每一项工作都如切如磋，对每一个课目都如琢如磨，以严谨细致的工作作风促进自身专业素养的提升。 ④于细微处持久用力。对于我们而言，于细微之处磨炼心性也好、砥砺匠心也罢，都绝非一朝一夕之功，贵在滴水穿石、久久为功。现实中，有些人或因岁月消磨而心生懈怠，或因诱惑增多而定力动摇，如此既不利于个人成长进步，还会给集体事业发展带来隐患。须知，锤炼心性，需要以一辈子的坚守涵养初心、砥砺品格；砥砺匠心，需要以一辈子的执着锤炼本领、追求卓越。唯有这样持久用力，方能练就过硬本领，在平凡岗位上成就不平凡的事业。 （选自《解放军报》2026年3月15日，有删改） 21. 请写出本文的中心论点。 22. 文章第②段中画线的句子主要运用了什么论证方法？有什么作用？ 23. 文章从哪三个方面论述了如何做到“尽精微”？请简要概括。 24. 结合文章观点和自身实际，谈谈你在日常生活中如何做到“慎微”，锤炼自我。 【答案】21. 我们应将“尽精微”的要求内化于心、外化于行，在细微处锤炼自我、成就更好的自己。 22. 举例论证；举陆贽拒收小礼的事例，具体有力论证“于细微处磨炼心性”的观点，增强说服力。 23. ①于细微处磨炼心性；②于细微处砥砺匠心；③于细微处持久用力。 24. 示例：从小事做起，严于律己；认真对待学习细节，持之以恒，精益求精。 【解析】 【导语】本文以《资治通鉴》名句开篇，清晰抛出“于细微处修身做事”的中心论点，从磨炼心性、砥砺匠心、持久用力三个维度展开论证。文中兼具陆贽清廉自律的古例与大国工匠张洪宾的当代实例，古今论据互补，说理扎实厚重。将修身、立业的道理融于细微小事，结尾收束升华，兼具思想深度与现实指引价值。 【21题详解】 第①段文章开头引用《资治通鉴》“尽小者大，慎微者著”的名言，阐释道理：宏大目标、高尚品格，都来自细微之处的坚持自律。在此基础上直接提出全文的中心论点：我们应将“尽精微”的要求内化于心、外化于行，在细微处锤炼自我、成就更好的自己。总领全文，为下文三层分论铺垫总纲。 由第②段“于细微处磨炼心性”可知，本段提出第一个分论点，举唐代陆贽拒受小馈赠的史实，论证小事小节对心性修养的重要性，从修身自律角度支撑中心论点。 由第③段“于细微处砥砺匠心”可知，本段设立第二个分论点，以古今工匠事例证明对待细节的态度是工匠精神核心，从立业做事层面论证中心论点，说明细节能提升自我、成就事业。 由第④段“于细微处持久用力”可知，本段提出第三个分论点，点明重视细微不能一时为之，贵在长期坚持，补充论证想要靠细微之事成就自我，还需长久坚守，完善论证逻辑。 【22题详解】 画线句列举唐代宰相陆贽拒绝收受礼品的真实事例，运用举例论证。陆贽明白收受微小礼物会慢慢滋长贪欲，因此坚守原则拒绝馈赠，以此印证不能忽视小节的道理。这个事例具体有力地论证了要于细微处磨炼心性，在小事小节上严格自律的观点，增强了文章的说服力。 【23题详解】 结合第②段“于细微处磨炼心性，要在小事小节上严格自律、淬炼作风”可知，这是从品德修养层面，强调在细小事情上约束自我；结合第③段“于细微处砥砺匠心。细节决定成败……体现的是严谨务实、追求卓越的工作作风”可知，这是从做事态度层面，指出对待工作要精益求精，重视细节；结合第④段“于细微处持久用力……都绝非一朝一夕之功，贵在滴水穿石、久久为功”可知，这是从意志坚持层面，说明践行“尽精微”需要长久坚守，不能急于求成。由此可以看出，文章从磨炼心性、砥砺匠心、持久用力三个角度，分别从个人品德、做事作风、意志恒心三方面层层递进，论述如何做到“尽精微”。 【24题详解】 结合文章观点可知，“慎微”就是于细微处磨炼心性、砥砺匠心、持久用力，不能忽视小节，不纵容微小的缺点。在自身实际中，就要把这些道理落到日常：学习上对应“砥砺匠心”，对待细小知识点不马虎；日常言行对应“磨炼心性”，在小事上约束自己；同时还要做到“持久用力”，不能三分钟热度，长久坚持，一点点完善自己。作答时要把文章的道理转化为自己可执行的做法，做到文章观点与个人实际相结合。 示例：做到“慎微”，要重视点滴细微之处。在学习中，我对待每一个细小的知识点，认真订正作业的小错误，做到精益求精；生活中严格约束自我，不纵容惰性与小毛病；并且长久坚持，不半途松懈。从一件件小事严格要求自己，在点滴之间锤炼自我，提升个人品格。 （四）（共10分） 阅读《二〇二五年九月三日的历史回响》，完成下面小题。 二〇二五年九月三日的历史回响 ①当历史来到这一天。 ②清晨，一轮红日喷薄而出。北京，共和国的心脏；天安门广场，新中国第一面五星红旗升起的地方。 ③2025年9月3日，迎来“中国时刻”。这一天，全世界将共同见证一场盛大的纪念活动。 ④天安门城楼上，抗战老兵刘世钺坐在轮椅上，阳光照耀在他胸口的勋章上；广场上，人如潮涌，等待激动人心的时刻。 ⑤在全场雷鸣般的掌声中，习近平总书记来到天安门城楼主席台。 ⑥“嗒、嗒、嗒”，电子屏上的数字，随着钟摆依次跳动：1945、1955、1965……2025！ ⑦9时整，报时钟声响起。纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，正式开始。 ⑧“起来，不愿做奴隶的人们！”80响礼炮，还在天空激荡，国歌如洪钟般响起。浩荡凯歌，激荡起历史的回响。穿过烽火岁月，历经伟大跋涉，庄严的旋律再一次响彻14亿多中国人心间。 ⑨坚定而有力的话语，回荡在广场的每一个角落：“中华民族是不畏强暴、自立自强的伟大民族”“面对正义与邪恶、光明与黑暗、进步与反动的生死较量，中国人民同仇敌忾、奋起反抗，为国家生存而战，为民族复兴而战，为人类正义而战”。 ⑩刘世钺泪洒衣襟。泪光中，他看到在冲锋中倒下的战友，看到被无数双手托举的盛世中国。就在大会开始前，习近平总书记俯下身，紧紧握住他的手。 ⑪广场合唱团成员、北京师范大学研究生吴嘉琪分外感慨。“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。”听了总书记的讲话，她对乐谱上标注的“饱含敬意”有了更深刻的理解：“爱国不是抽象的口号，我们唱出的每个音符，都是对先辈的致敬和应答，对未来的承诺和信心。” ⑫乘检阅车，越金水桥，进长安街，习近平总书记的问候平稳而坚定-“同志们辛苦了！”战士们回应如山-“为人民服务！”两声交汇，没有多余的语言，却像一根无形的缆绳，穿越历史的风烟，把1945年的胜利号角和2025年的强军足音，紧紧系在一起。 ⑬9时15分，阅兵仪式拉开序幕，受阅方队整装待发。 ⑭“分列式，开始-”一声号令，拉开气势磅礴的阅兵仪式序幕。铿锵足音，奔涌出时代的回响。现场聆听习近平总书记的重要讲话，00后民兵队员万紫怡难掩激动：“今天走上阅兵场，是一种荣誉，更是一份责任。我们会用行动证明，既能在铿锵步伐中绽放芳华，也能在强军路上护国安邦！” ⑮够燃！ ⑯旌旗猎猎，铁流滚滚。伴着《钢铁洪流进行曲》，战旗方队踏歌而来。陆军第82集团军某旅二级上士陈卓手擎“势如破竹”战旗通过天安门，为什么战旗美如画？陈卓坚定回答：“这是英雄的旗帜，胜利的旗帜，不朽的旗帜。”精神从烽火中走来。“打完子弹就上刺刀冲锋”的平型关战斗模范连、“生命不息、战斗不止”的刘老庄连、“视死如归、宁死不屈”的狼牙山五壮士连……这燃，是对前辈先烈的深切缅怀，对伟大抗战精神的赓续与弘扬。 ⑰够硬核！ ⑱当100量坦克履带碾过长安街，发出沉稳的低吼；当陆、海、空无人作战方队，创新未来战斗新样式；当歼-35A、歼-20S等编成的梯队搏击长空，吸引世界目光；当打击范围覆盖全球的“东风-5C”液体洲际战略核导弹利剑出鞘、震惊寰宇……这支威武之师、胜利之师、文明之师、和平之师，再一次向世界宣示维护和平、捍卫主权的坚定决心。强军建设的足音响彻民族复兴的新征程。 ⑲10时26分，大会圆满结束。万只气球腾空而起，和平鸽振翅高飞，掠过北京，飞向四方…… （选自《人民日报》2025年9月4日，有删改） 25. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇以场景描写切入，描绘了2025年9月3日北京天安门广场的盛大景象，营造出庄严、隆重的氛围。 B. 第⑥段写电子屏上数字跳动，从1945到2025，既点明了抗战胜利80周年的背景，也体现了历史的厚重与延续。 C. 第⑭段中引用00后民兵队员万紫怡的话，意在表现年轻一代对历史的铭记与传承，以及他们肩负强国使命的责任担当。 D. 第⑯段列举平型关战斗模范连、刘老庄连等事例，是为了突出战旗的美观，展现受阅方队的威武气势。 26. 文章第⑱段中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 当100坦克履带碾过长安街，发出沉稳的低吼。 27. 请从描写的角度赏析文章第⑲段中画横线的句子。 万只气球腾空而起，和平鸽振翅高飞，掠过北京，飞向四方…… 28. 新闻是我们了解世界的窗口。请结合文章内容和链接材料，联系生活实际，谈谈你对举办纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会的认识。 【链接材料】 “国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”……今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 （选自八年级上册教材《国行公祭，为佑世界和平》） 【答案】25. D 26. 拟人；赋予坦克以人的情态，生动写出装备威武气势，展现强军力量。 27. 环境描写；渲染祥和喜庆氛围，象征和平与希望，升华主题。 28. 铭记历史、缅怀先烈；珍爱和平、开创未来；传承爱国精神，勇担时代使命。 【解析】 【导语】这篇新闻选取阅兵现场的典型镜头，以场景串联纪念大会全过程。文字庄重激昂，将历史记忆与当下盛况交融，老兵、战旗、受阅方阵、和平鸽等意象富有画面感。既回望抗战峥嵘岁月，展现强军风采，又寄托珍爱和平的愿望，饱含浓厚家国情怀，叙事饱含感染力，传递出厚重的民族精神。 【25题详解】 D.第⑯段列举平型关战斗模范连等事例，核心是为了突出战旗所代表的“英雄旗帜”和“伟大抗战精神的赓续与弘扬”，也就是为了表现精神传承，而不是单纯为了突出战旗的“美观”或阅兵方队的“威武气势”，选项对写作意图的理解有偏差。 【26题详解】 句子“当100坦克履带碾过长安街，发出沉稳的低吼”中的“低吼”本来是人低声吼叫的情态，这里用来写坦克，把坦克当作人来写，运用拟人。生动描摹坦克行进时低沉浑厚的轰鸣声，写出坦克方阵驶过长安街的盛大场面，体现受阅部队气势威武，表现我国强大的国防、强军实力。 【27题详解】 结合文章第⑲段，这是纪念大会圆满结束时的现场环境描写。“万只气球腾空而起，和平鸽振翅高飞，掠过北京，飞向四方……”细致描摹出大会落幕之时，气球升空、和平鸽展翅飞翔的真实场景，画面盛大而优美。气球、和平鸽都是仪式里的典型物象，其中和平鸽是和平的经典象征，“飞向四方”，寓意和平传播到各地。这处景物不是单纯写景，是借眼前所见的画面，把人们内心的情感寄托在景物当中。这一处环境描写，再现了大会结尾盛大的现场，渲染祥和、庄重的氛围；借助和平鸽的象征意义，含蓄表达国人铭记历史、珍爱和平、期盼和平传遍世界的美好愿望，深化文章中心。 【28题详解】 结合文章第⑱段可知，阅兵仪式上各类坦克、战机、导弹依次亮相，这支威武之师向世界展示强大国防力量。这不仅仅是展示武器，更是缅怀曾经浴血奋战的革命先辈，宣告我国捍卫领土主权、维护世界和平的坚定决心，让我们感受到大国力量。 结合链接材料段落可知，国家举行南京大屠杀死难者国家公祭，庄重悼念遇难同胞，提醒国人不能忘记民族过往的苦难，呼吁和全世界热爱和平的人们一起守护和平，以历史伤痛警示后人珍惜当下。 联系日常生活，我们生长在和平年代，远离战火硝烟，但历史不能被遗忘。平时在课堂学习、阅读历史读物、观看爱国纪录片的时候，都可以了解抗战历史，把对先辈的崇敬，落实到认真读书、磨炼本领的行动当中。 示例：举办纪念抗战胜利80周年大会，是为缅怀革命先烈，铭记民族苦难历史。我们要传承抗战精神，铭记历史、珍爱和平。作为中学生，应当勿忘国耻，把爱国情怀化作学习的动力，努力增长本领，勇担时代使命，守护来之不易的和平。 五、心有微澜，落笔生花（第29题，共50分） 请从下面的两个文题中任选一题作文。 文题一： 29. 请将文题“打开 ”补充完整，写一篇文章。 要求：（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。 （2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；字数在600字左右。 【答案】例文： 打开心窗 人的心如同一间密闭的小屋，紧闭窗户时，便只能看见墙角的阴影。唯有勇敢推开那扇心窗，温暖的风才会涌进来，照亮原本灰暗的角落。 从前的我，习惯把那扇心窗紧紧关上。遇到挫折，我不愿向旁人诉说；心中有委屈，也默默压在心底。我总觉得，自己的烦恼不必打扰别人，向他人倾诉便是软弱。遇到意见分歧，我也总固执地守住自己的想法，不愿接纳不一样的声音，久而久之，内心常常被孤寂包裹。 一次美术课，我为一幅画耗费了许多心血。我满心期待能够得到认可，可展示作品时，却收到不少不一样的评价。有人说色彩搭配过于沉闷，有人说画面缺少灵动的气息。那一刻，一股失落涌上心头，我下意识地抵触这些话语，心里暗自觉得他们并不懂得我的构思。回到家中，我把画搁置在角落，不愿再多看一眼。 傍晚，外婆坐在桌边，看见我闷闷不乐，便轻声叫我过去。她没有讲大道理，只是翻开自己的旧画册。画册里的画作，也有不少被标注了修改意见的痕迹。外婆缓缓告诉我，人总容易困在自己的认知里，一味固守，就看不见别的可能性。接纳不同的声音，不是否定自己，而是为自己打开一扇窗。 外婆的话点醒了我。我重新拾起那幅画，静下心来，认真回想同学们的建议。我不再一味排斥，试着跳出自己固有的思路，调整部分色彩，增添几处活泼的笔触。修改完成之后，整幅画果然有了不一样的韵味。 这件小事让我慢慢懂得，打开心窗，不是全盘否定自我，而是放下内心的偏执。心窗紧闭，我们看见的只有自己一方狭小天地；将它推开，才能接纳外界的意见，理解他人的想法。生活之中，我们难免会陷入自我的牢笼，固执己见，被情绪困住。而打开心窗，就是允许阳光照进内心，接纳不一样的声音，学会反思与包容。 这扇心窗，需要我们主动去推开。不必畏惧外界的声音，不必固守自我的壁垒。当心窗敞开，我们才能跳出狭隘，收获更丰盈的内心，遇见更加通透的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道半命题作文，文题为“打开____”，首先需要补全题目。“打开”一词兼具实义和虚义，既可以指打开书本、门窗、礼盒这类具体实物，更适合挖掘它的抽象内涵，如打开心扉、打开理解之门、打开自信之门、打开眼界等，抽象立意更容易写出思想深度。补题是审题的关键，尽量避开过于浅显的实物，选择精神、心灵层面的词语，便于抒发真情。题目的要求强调立意深刻、主题鲜明、积极向上，因此文章不能只停留在“打开”这个动作本身，要写出打开之后带来的改变与感悟。写作重心不在于描写打开的过程，而在于“打开”之后内心获得的成长、感悟与新认知。比如打开心扉，就要写出从封闭内向走向接纳沟通的心理转变；打开眼界，就要写见识拓宽之后思想上的蜕变。行文要传递正向价值，抒发真实内心体验，不空洞说教。 二、选材构思。 选材上优先选用自身生活经历，以小见大，避免选用宏大遥远的事例。若补题为《打开心扉》，可以选取曾经性格内向，习惯把心事藏在心底，不愿与人交流，经历一次矛盾或陪伴之后，慢慢卸下心理防备，主动倾诉沟通的亲身经历；若补题为《打开那扇理解之门》，可以选取和亲人、朋友之间产生隔阂，经由一件小事换位思考，读懂对方，化解误会的故事；也可以写《打开眼界》，通过阅读、一次外出见闻，打破自己固有的狭隘认知。构思以记叙文为佳，叙事要有起伏，先写“未打开”之前的状态：内心封闭、存有误解、局限狭隘，再记叙触发转变的具体事件，细致刻画心理活动，把心理变化作为写作重点。不要只平铺直叙事件，要抓住细节描写，结尾处升华主题，点明“打开”带给自己的成长。行文避开套作素材，事件不必轰轰烈烈，从日常小事挖掘感悟，做到情感自然流露。 文题二： 30. 阅读下面的材料，根据你的理解，自选角度立意，自拟题目，写一篇文章。 什么是真正的成长？有人说，成长是跌倒后自己爬起，是犯错后懂得反思；有人说，成长是学会理解父母，是懂得体谅他人；也有人说，成长是在平凡日子里坚持努力，在无人看见时依然自律。成长从不是惊天动地的改变，而是一点一滴的积累，一步一个脚印的前行。那些默默付出的时光，那些咬牙坚持的瞬间，终将让你成为更好的自己。 要求：（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。 （2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；字数在600字左右。 【答案】例文： 于无声处拔节 暮色漫过窗台，书桌前的灯光静静铺开。窗外没有热烈的喝彩，只有晚风轻轻拂过树叶，而我就在这样无人留意的时光里，慢慢完成属于自己的蜕变。 曾经的我总以为，蜕变需要轰轰烈烈的契机，要一次耀眼的成功才算得上有所收获。遇到难题便容易焦躁，一次失利就满心沮丧，总盼着能有什么契机，让自己一夜之间变得强大。直到那段练习长跑的日子，我才慢慢读懂，改变往往藏在不被看见的日常。 体育测试的长跑项目一直是我的软肋。每次跑到中途，双腿便沉重得像灌了铅，呼吸急促混乱，好几次我都想停下脚步放弃。跑道边上少有同学驻足，大多数时候，只有我一个人迎着落日奔跑。我没有一下子突飞猛进，只是逼着自己每天傍晚多跑一小段。汗水浸湿衣衫，双腿酸痛难忍，无数次想要停下的念头在心底盘旋，我却咬着牙，一步一步向前挪动。没有人盯着我的每一次奔跑，也没有即时的掌声，可每一次坚持，都在悄悄积蓄力量。 不只跑道之上，生活亦是如此。从前我习惯遇事推卸，犯错之后第一反应是寻找借口。经历过一次和家人的争执，冷静下来之后，我开始试着沉下心审视自己。不再一味固执己见，学着站在别人的角度看待问题。夜里伏案学习，没有老师家长在一旁监督，我也收起浮躁，沉下心完成该做的任务。没有惊心动魄的故事，只是一件件细碎小事，在悄悄打磨我的心性。 我渐渐明白，人的成长很少是一瞬间的幡然醒悟。它不会在万众瞩目的时刻骤然发生，而是潜藏在每一个默默坚持的瞬间。那些咬牙扛过去的疲惫，那些犯错之后冷静的自省，那些独处之时守住本心的自律，看似平淡无奇，却如同春雨润物，一点点重塑着我们。 就像泥土里的竹，在看不见的地下默默扎根，默默蓄力，日复一日积蓄力量，等到时机到来，便奋力向上生长。我们亦是这般，不必渴求惊天动地的际遇，安于当下，踏实走好脚下每一步。那些默默耕耘的时光终不会被辜负，在无声的岁月里，我们悄悄拔节，慢慢活成更好的模样。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一则材料作文，核心话题为真正的成长。材料列举多重成长的内涵：跌倒后自我爬起、犯错后学会反思；理解体谅他人；平凡日子坚持努力、无人监督时坚守自律。材料关键句“成长从不是惊天动地的改变，而是一点一滴的积累，一步一个脚印的前行”，点明成长的本质：成长并非轰轰烈烈的巨变，而是细碎日常里慢慢沉淀，依靠默默付出、咬牙坚持，最终实现自我蜕变。立意时不可只写身体年龄增长，要聚焦心智、品格层面的精神成长。可以选取单一角度立意，写挫折反思带来成长，写体谅理解他人完成成长，写无人看见的自律与坚持成就自我；也可以综合角度，写成长是点滴积累的漫长过程。立意要积极向上，紧扣“一点一滴积累”“咬牙坚持”“成为更好的自己”，避免把成长写成一次轰动的事件。 二、选材构思。 选材要避开宏大虚假的事例，优先选用自身真实生活经历，贴合“点滴积累、默默坚持”的材料导向。可以写学习层面：一次考试失利，没有沉溺沮丧，自我复盘反思，日复一日默默刷题巩固，在无人督促的夜晚坚持努力，慢慢收获进步；也可以写人际交往层面，曾经任性自我，经历矛盾之后，慢慢学会换位思考，理解父母的辛劳，懂得体谅同学，在小事中完成心智成长；还可以选取兴趣特长类素材，练习书法、跑步等，没有高光时刻，在日复一日平凡坚持中磨炼心性。 构思上适合采用记叙文，以小见大，选取一件或几组日常小事，不要写惊天动地的大事。行文可先铺垫困境、迷茫，再记叙一点一滴付出的过程，重点刻画咬牙坚持的细节，结尾升华感悟，点明成长藏在细碎时光之中。也可以写成议论文，选用普通人坚持自律的事例，论证成长贵在日积月累。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二0二六年绥化市升学模拟大考卷（二）语文试卷 考生注意： 1．考试时间120分钟 2．全卷共五道大题，总分120分 一、聚沙成塔，运用生慧（第1~5题，共11分） 阅读下面的文字，按要求完成下面小题。 暮色在窗棂间酝酿出三分诗意，案头泛黄的古籍散发着淡淡墨香，此刻我对先贤“言之有物，行之有文”的才情愈发钦佩。文字如清泉，洗涤着浮躁的心灵，也让那些沉淀千年的好词好句，在时光里愈发温润。 遥想古人治学，从不是富丽堂黄的装点，而是“两句三年得，一吟双泪流”的打磨。就像那位pīng婷立于历史长河的易安，笔下既有“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约，亦有“生当作人杰”的铿锵，从不锋芒毕露，却自有千钧之力。这般风骨，与当下急于求成的浮躁风气判若两人。 曾记风雪载途的冬夜，我困于难题慌不择路，恰如书中描写的“惊慌失措”。幸得恩师点拨，他抑扬顿挫地诵读“宝剑锋从磨砺出”，字句如灯，照亮迷津。夜深人静时，枕着满室书香酣然入梦，梦中皆是文人墨客“文质彬彬，然后君子”的儒雅模样。 原来好词好句从不是辞藻的堆砌，而且灵魂的独白、品格的写照。它如春风化雨，让浮躁归于沉静； ；如朗月清风，让平凡生出诗意。愿我们都能在墨香中浸润，于文字中修行，让言行带着“腹有诗书气自华”的温润，让生命藏着“胸有丘壑心自宽”的格局，活成文质彬彬的模样。 1. 给加点的字注音，按所给拼音写出汉字，找出并改正文中的一个错别字。 钦佩_______pīng婷_______ _______改为_______ 2. 语段中画横线的词语运用不正确的一项是（ ） A. 锋芒毕露 B. 判若两人 C. 抑扬顿挫 D. 春风化雨 3. 下列表述不正确的一项是（ ） A. “浮躁的心灵”中的“浮躁”是形容词，“这般风骨”中的“这”是代词，“梦中皆是文人墨客”中的“皆”是副词。 B. “好词好句”“历史长河”“千钧之力”“文质彬彬”这四个短语的类型完全不同。 C. “案头泛黄的古籍散发着淡淡墨香”这个句子的主干是：古籍散发墨香。 D. “笔下既有‘帘卷西风，人比黄花瘦’的婉约，亦有‘生当作人杰’的铿锵”这个句子是并列关系复句。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请把修改后的句子写下来。 5. 请为文中横线处仿写句子，使之与前后句构成排比句。 二、思接千载，陶冶情操（第6~7题，共12分） 6. 请在下面表格的横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 主题 古诗文名句 自然美景 陶弘景盛赞山川美景，“山川之美，①___________________”（《答谢中书书》），都是人间仙境。杜甫近望泰山，“②___________________，阴阳割昏晓”（《望岳》）写出了泰山的神奇秀丽和高大巍峨。 爱国之情 登临北固亭，辛弃疾有感而发，写下“③___________________？曹刘。④_________________”（《南乡子·登京口北固亭有怀》），表现了词人对英雄的仰慕之情及渴望收复失地的爱国之情。坚守孤城，范仲淹写下“⑤____________________，⑥__________________”（《渔家傲·秋思》），表达了守边将士的思乡之情和渴望成就功业的报国之情。 独特视角 写诗贵在联想和想象。“⑦___________________，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》），李商隐借想象未来团圆的欢乐来消减羁旅之愁。“东风不与周郎便，⑧__________________”（《赤壁》），杜牧从失败一方奇想，含蓄表明机遇造人和对晚唐末世国家飘摇的担忧。 7. 赏析李贺的《雁门太守行》，按要求回答问题。 雁门太守行 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （1）下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是（ ） A. 这是一首古体诗。前四句写敌军压境、战后的情景，后四句写驰援部队的活动。 B. 首联既是写景，也是叙事。其中的“压”字，把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士的艰难处境等生动形象地描绘出来。 C. 颈联中的“半卷红旗临易水”描写军队轻松取胜、班师回朝的喜悦场景。 D. 本诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中“黑”“金”“紫”“红”等词语交织在一起，构成了色彩斑斓的画面。 （2）“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”两句，画龙点睛，抒写了将士们怎样的心愿？ 三、经典引路，知行合一（第8~12题，共10分） 学校举办了以“品语言之美，承文化之脉”为主题的竞赛活动，你作为选手参加了本次竞赛，下面是竞赛内容。 8. 下列关于文学、文化常识的表述，错误的一项是（ ） A. 古代将一昼夜分为十二个时辰，每个时辰对应一个地支。《智取生辰纲》中“杨志却要辰牌起身，申时便歇。”辰牌，相当于上午七时至九时，申时相当于下午三时至五时。 B. 《白杨礼赞》的作者是现代作家茅盾，其原名沈德鸿，字雁冰，代表作有小说《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。 C. 《陋室铭》的“铭”和《爱莲说》的“说”都是古代的文体。 D. 我国古代称谓敬谦有别，《范进中举》中的“世先生”为敬称，“高邻，你晓得我今日没有米”中“高邻”是谦称。 根据要求答题。 9. 阅读名著语段，补全下面的表格。 名著 《①____________》 经典情节 一调芭蕉扇 文段再现 老者道：“你问他怎的？”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄‘芭蕉扇’。求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。”……行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去。” 人物封号 孙悟空取经成功后，被如来佛祖封为“②____________”。 10. 从行者处理疑难问题的过程中，你获得了哪些解决问题的感悟？ 11. 学校举办的“品语言之美，承文化之脉”竞赛活动于6月5日上午9点在学校三楼大礼堂举行，特邀请张校长参加并作点评。作为邀请人，小龙向张校长发出了邀请。请你把邀请内容补充完整。 小龙：①_____________________________________ 张校长：你好，小龙同学！ 小龙：②___________________________________________ 张校长：没有问题，我会准时参加的。 小龙：谢谢张校长！我们期待您的到来。 12. 下面是某同学草拟的活动通知，通知在内容和格式上各有一处错误，请你帮忙改正。 通 知 全校同学： 兹定于6月5日上午9点举行“品语言之美，承文化之脉”竞赛活动。 请参赛同学准时参赛，保持现场秩序。 2026年6月2日 XX中学 ①内容：___________________________________________________________________________ ②格式：___________________________________________________________________________ 四、书海拾珍，阅文悦心（第13~28题，共37分） （一）（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③…… ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 ①修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出①。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。 ②…… ③修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露②清秀四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成③，而喜与予游也。因为本其山川④，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 ④夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭云。 （节选自欧阳修《丰乐亭记》） 【注释】①滃然而仰出：水势盛大，向上涌出。②刻露：完全显露。③丰成：丰收。④因为本其山川：因而为（滁人）考察滁州山川（的本源）。本，推原，探究。 13. 根据提示的方法，解释下列句中加点的词语。 词语 方法 义项、例词及例句 释义 醉翁之意不在酒 查阅词典 ①意思。②意趣，情趣。③情景，景象。④猜测。 （1）_______（填序号） 而不知太守之乐其乐也 课内迁移 知之者不如好之者（《＜论语＞十二章》） （2）_______ 修既治滁之明年 关联成语 安邦治国 （3）_______ 遂书以名其亭云 词类活用（名词做动词） 名之者谁 （4）_______ 14. 下列对两篇文章的理解与分析，有误的一项是（ ） A. 两文均是欧阳修被贬滁州时所作，都描写了滁州的山水美景。 B. 《醉翁亭记》以“乐”为主线，写山水之乐、宴酣之乐、与民同乐。 C. 《丰乐亭记》除写山水之乐外，还强调百姓安享丰年、太平无事。 D. 两文都重在抒发个人排遣郁闷、寄情山水的消极避世之情。 15. 请用“／”给下面的句子断句。（断两处） 刻露清秀四时之景无不可爱。 16. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。 17. 【甲】【乙】两文共同表达了作者怎样的思想感情？ （二）（共6分） 阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 生肖轮回，蛇去马继。作为对华夏文明进程产生过重要影响的动物，马的形象曾活跃于历史的情境之中：在冷兵器时代的战场上，它是影响战争胜负的骑兵的坐骑；在古代的商旅通道上，它是驿使、旅人通达远方的得力助手；在古代民族的经济交往中，它是茶马互市的主要贸易之物；在传统的农耕生活中，它又是农民耕作、运输的重要畜力……马在先民的生活中发挥着如此重要的作用，马的影响也因此广布于中国文化之中：传统医学中有相马、医马之术，文学叙事中有摹马、颂马之词，艺术创作中有画马、塑马之技，民间游艺中有马技、马球之戏等等。在漫长的历史延续中，华夏先民以文化传统为背景，以自然之马为原型，共同绘就了一幅传承于世的华夏马文化长卷。 （节选自《马行中国》，《百科知识》2026年第1期） 【材料二】 在中国人的观念里，马不仅是交通和战争的坐骑，更象征着力量、勇气、进取和活力。从古至今，马的形象是中国文化中最具生命力的符号之一，通过岩画、画像石、雕塑、工艺美术等载体，传递着时代精神、民族信仰和审美理想。传统艺术中的马，形象丰富、内涵深厚，既有战场上“甲兵之本”的勇武，也有“春风得意马蹄疾”的洒脱；既体现“天行健”的自强不息，也寄托“马到成功”的美好祈愿。从未间断的艺术创造，奠定了马的美学精神和厚重的文化底蕴，而这些历史积淀都成为当代设计重要的灵感源泉。 （节选自《马儿驰骋在设计疆域》，《人民日报》2026年2月1日） 【材料三】 本报北京12月18日电（记者刘阳）中央广播电视总台2026年春节联欢晚会18日发布吉祥物形象。“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”4匹骏马，活泼可爱，意气风发，与晚会主题“骐骥驰骋 势不可挡”相得益彰。“骐骐”的设计灵感源自西周盠驹尊，配色取自“骐”字本意——青黑色的马。“骥骥”的设计灵感源自汉代天马，它的身姿参考国宝级文物铜奔马，翅膀借鉴错金银镶松石狩猎纹铜伞铤上的飞马造型。“驰驰”的设计灵感源自唐代三花马，三花马是以昭陵六骏等为代表的唐代文物和史料中所见良马的最高规格。“骋骋”的设计原型是普氏野马，作为地球上唯一现存的野生马种，普氏野马是拥有6000万年漫长进化史的“生物基因活化石”，中国普氏野马种群数量居世界之首。 （节选自《总台马年春晚吉祥物发布》，《人民日报》2025年12月19日） 【材料四】 ①2026年是“十五五”开局之年。锐始者必图其终，成功者先计于始。我们要锚定目标任务，坚定信心、乘势而上，扎实推动高质量发展，进一步全面深化改革开放，推进全体人民共同富裕，续写中国奇迹新篇章。 ②山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。 ③新年的旭日即将升起。祝祖国山河壮丽、大地丰饶，神州沐朝晖！祝大家心有所悦、业有所成，万事皆可期！ （节选自《国家主席习近平发表二〇二六年新年贺词》，《人民日报》2026年1月1日） 18. 下列对文本内容的表述不正确的一项是（ ） A. 马在先民生活中用途广泛，是战争、交通、贸易、农耕的重要助力。 B. 马象征力量、勇气、进取与活力，是中国文化中极具生命力的符号。 C. “骥骥”的设计灵感源自唐代三花马，三花马是以昭陵六骏等为代表的唐代文物和史料中所见良马的最高规格。 D. 2026年新年贺词以“马”为喻，号召人们以昂扬姿态奋进新征程。 19. 阅读材料一，简要概括马在中国文化中的具体体现。 20. 材料四呼吁人们在2026年“拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲”。请你结合文意并联系自身实际，谈谈青少年应如何践行“马的精神”。 （三）（共9分） 阅读《尽小者大，慎微者著》，完成下面小题。 尽小者大，慎微者著 ①“尽小者大，慎微者著。”《资治通鉴》中的这句话告诫我们：宏大目标的实现，有赖于无数细微之处的精耕细作；崇高品格的塑造，根植于日常小节的严格自律。致广大而尽精微，于细微处见精神。所以，我们应将“尽精微”的要求内化于心、外化于行，把做人谋事的功夫下在细微之处，在日积月累的锤炼中砥砺品格、增长才干，定能成为更好的自己。 ②于细微处磨炼心性。唐朝宰相陆贽持节清廉，大小馈赠一概回绝，有同僚看不过去便劝他，像马鞭、靴子之类的小物件，收了也无伤大雅。然而陆贽却反驳道：“贿道一开，展转滋甚。”他深知收受小礼品会洞开贪欲之门，致使涓流不绝而成溪壑之灾。于细微处磨炼心性，要在小事小节上严格自律、淬炼作风。我们须强化规矩意识，严格纪律约束、注重点滴养成，大到任务活动、小到衣着举止，都依规而行、依律而为，摒弃随性散漫的不良习气，防止因“小节无碍”而放松自我、毁了大节；关键在于慎初慎微，面对“小红包”“小礼品”“小意思”，要始终保持高度警惕，守得住底线，管得住自己，在一言一行中锤炼党性，在一点一滴中修身正己。 ③于细微处砥砺匠心。细节决定成败。对细节的精益求精、精雕细琢，体现的是严谨务实、追求卓越的工作作风，也是工匠精神的核心要义。被誉为“大国工匠”的张洪宾，凭借百折不挠的毅力和韧劲，练就“在毫厘之间精准打磨”的绝活，攻克了高铁制动系统关键零部件加工难题，守护着千万趟列车的安全运行。不论是古时工匠“如切如磋，如琢如磨”的执着追求，还是现代匠人“严丝合缝，分毫不差”的专业水准，皆是工匠精神的生动体现。我们更应于细微之处砥砺匠心，摒弃“差不多”的观念，与细节“较真”，和分秒“角逐”，对每一项工作都如切如磋，对每一个课目都如琢如磨，以严谨细致的工作作风促进自身专业素养的提升。 ④于细微处持久用力。对于我们而言，于细微之处磨炼心性也好、砥砺匠心也罢，都绝非一朝一夕之功，贵在滴水穿石、久久为功。现实中，有些人或因岁月消磨而心生懈怠，或因诱惑增多而定力动摇，如此既不利于个人成长进步，还会给集体事业发展带来隐患。须知，锤炼心性，需要以一辈子的坚守涵养初心、砥砺品格；砥砺匠心，需要以一辈子的执着锤炼本领、追求卓越。唯有这样持久用力，方能练就过硬本领，在平凡岗位上成就不平凡的事业。 （选自《解放军报》2026年3月15日，有删改） 21. 请写出本文的中心论点。 22. 文章第②段中画线的句子主要运用了什么论证方法？有什么作用？ 23. 文章从哪三个方面论述了如何做到“尽精微”？请简要概括。 24. 结合文章观点和自身实际，谈谈你在日常生活中如何做到“慎微”，锤炼自我。 （四）（共10分） 阅读《二〇二五年九月三日的历史回响》，完成下面小题。 二〇二五年九月三日的历史回响 ①当历史来到这一天。 ②清晨，一轮红日喷薄而出。北京，共和国的心脏；天安门广场，新中国第一面五星红旗升起的地方。 ③2025年9月3日，迎来“中国时刻”。这一天，全世界将共同见证一场盛大的纪念活动。 ④天安门城楼上，抗战老兵刘世钺坐在轮椅上，阳光照耀在他胸口的勋章上；广场上，人如潮涌，等待激动人心的时刻。 ⑤在全场雷鸣般的掌声中，习近平总书记来到天安门城楼主席台。 ⑥“嗒、嗒、嗒”，电子屏上的数字，随着钟摆依次跳动：1945、1955、1965……2025！ ⑦9时整，报时钟声响起。纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，正式开始。 ⑧“起来，不愿做奴隶的人们！”80响礼炮，还在天空激荡，国歌如洪钟般响起。浩荡凯歌，激荡起历史的回响。穿过烽火岁月，历经伟大跋涉，庄严的旋律再一次响彻14亿多中国人心间。 ⑨坚定而有力的话语，回荡在广场的每一个角落：“中华民族是不畏强暴、自立自强的伟大民族”“面对正义与邪恶、光明与黑暗、进步与反动的生死较量，中国人民同仇敌忾、奋起反抗，为国家生存而战，为民族复兴而战，为人类正义而战”。 ⑩刘世钺泪洒衣襟。泪光中，他看到在冲锋中倒下的战友，看到被无数双手托举的盛世中国。就在大会开始前，习近平总书记俯下身，紧紧握住他的手。 ⑪广场合唱团成员、北京师范大学研究生吴嘉琪分外感慨。“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。”听了总书记的讲话，她对乐谱上标注的“饱含敬意”有了更深刻的理解：“爱国不是抽象的口号，我们唱出的每个音符，都是对先辈的致敬和应答，对未来的承诺和信心。” ⑫乘检阅车，越金水桥，进长安街，习近平总书记的问候平稳而坚定-“同志们辛苦了！”战士们回应如山-“为人民服务！”两声交汇，没有多余的语言，却像一根无形的缆绳，穿越历史的风烟，把1945年的胜利号角和2025年的强军足音，紧紧系在一起。 ⑬9时15分，阅兵仪式拉开序幕，受阅方队整装待发。 ⑭“分列式，开始-”一声号令，拉开气势磅礴的阅兵仪式序幕。铿锵足音，奔涌出时代的回响。现场聆听习近平总书记的重要讲话，00后民兵队员万紫怡难掩激动：“今天走上阅兵场，是一种荣誉，更是一份责任。我们会用行动证明，既能在铿锵步伐中绽放芳华，也能在强军路上护国安邦！” ⑮够燃！ ⑯旌旗猎猎，铁流滚滚。伴着《钢铁洪流进行曲》，战旗方队踏歌而来。陆军第82集团军某旅二级上士陈卓手擎“势如破竹”战旗通过天安门，为什么战旗美如画？陈卓坚定回答：“这是英雄的旗帜，胜利的旗帜，不朽的旗帜。”精神从烽火中走来。“打完子弹就上刺刀冲锋”的平型关战斗模范连、“生命不息、战斗不止”的刘老庄连、“视死如归、宁死不屈”的狼牙山五壮士连……这燃，是对前辈先烈的深切缅怀，对伟大抗战精神的赓续与弘扬。 ⑰够硬核！ ⑱当100量坦克履带碾过长安街，发出沉稳的低吼；当陆、海、空无人作战方队，创新未来战斗新样式；当歼-35A、歼-20S等编成的梯队搏击长空，吸引世界目光；当打击范围覆盖全球的“东风-5C”液体洲际战略核导弹利剑出鞘、震惊寰宇……这支威武之师、胜利之师、文明之师、和平之师，再一次向世界宣示维护和平、捍卫主权的坚定决心。强军建设的足音响彻民族复兴的新征程。 ⑲10时26分，大会圆满结束。万只气球腾空而起，和平鸽振翅高飞，掠过北京，飞向四方…… （选自《人民日报》2025年9月4日，有删改） 25. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇以场景描写切入，描绘了2025年9月3日北京天安门广场的盛大景象，营造出庄严、隆重的氛围。 B. 第⑥段写电子屏上数字跳动，从1945到2025，既点明了抗战胜利80周年的背景，也体现了历史的厚重与延续。 C. 第⑭段中引用00后民兵队员万紫怡的话，意在表现年轻一代对历史的铭记与传承，以及他们肩负强国使命的责任担当。 D. 第⑯段列举平型关战斗模范连、刘老庄连等事例，是为了突出战旗的美观，展现受阅方队的威武气势。 26. 文章第⑱段中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 当100坦克履带碾过长安街，发出沉稳的低吼。 27. 请从描写的角度赏析文章第⑲段中画横线的句子。 万只气球腾空而起，和平鸽振翅高飞，掠过北京，飞向四方…… 28. 新闻是我们了解世界的窗口。请结合文章内容和链接材料，联系生活实际，谈谈你对举办纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会的认识。 【链接材料】 “国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”……今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 （选自八年级上册教材《国行公祭，为佑世界和平》） 五、心有微澜，落笔生花（第29题，共50分） 请从下面的两个文题中任选一题作文。 文题一： 29. 请将文题“打开 ”补充完整，写一篇文章。 要求：（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。 （2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；字数在600字左右。 文题二： 30. 阅读下面的材料，根据你的理解，自选角度立意，自拟题目，写一篇文章。 什么是真正的成长？有人说，成长是跌倒后自己爬起，是犯错后懂得反思；有人说，成长是学会理解父母，是懂得体谅他人；也有人说，成长是在平凡日子里坚持努力，在无人看见时依然自律。成长从不是惊天动地的改变，而是一点一滴的积累，一步一个脚印的前行。那些默默付出的时光，那些咬牙坚持的瞬间，终将让你成为更好的自己。 要求：（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。 （2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；字数在600字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $