山东省枣庄市台儿庄区2025-2026学年六年级下学期期末语文试题

六年级小学语文阶段性检测 同学们，六年的时光已悄然度过，相信小学阶段的学习生活给你留下了深刻的印象，现在让我们一起来检验自己的学习收获吧！请仔细审题，书写工整，认真答题！ 一、积累运用。 1. 临近小学毕业，小语同学想给好朋友写一段祝福的话，请你帮他抄写下面的句子，注意书写端正、行款整齐、布局合理。 祝愿你：永远相信自己的能力和价值，保持乐观自信的心态，在未来的日子里充分发挥自己的优势，创造出属于自己的精彩人生。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 小语同学回忆了小学六年语文学习的感受，请你根据要求帮他写一写。 回首六年的语文学习，懵懂①yòu zhì的我们跟着老师从识字学词开始，掌握了很多本领。自从遇见语文，有多少难忘的瞬间：难忘我和同学②yī wēi在一起阅读③shū jí；难忘我跟着课文去旅行，④pān dēng黄山，走过草原；难忘我在老师的指点下妙笔生花，写下佳作。 我和同学轻叩诗歌大门，⑤zhěng lǐ、创作诗集，我们给封面配上栩栩如生的插画，诗集漂亮极了；班长在汉字分享会上侃侃而谈，发言漂亮极了；小书法家文文笔走龙蛇，作品真是漂亮！少年自有凌云志，不负韶华逐风行。在今后的学习道路上，我怎能不更加努力？为迈上更高的语文⑥tái jiē而继续加油！ （1）这段话里有六个用汉语拼音代替的词语，请按出现的顺序将汉字写在横线上，注意把字写得工整、美观。 ①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________ ⑥________ （2）小语同学的这段话中写了“诗集漂亮”“发言漂亮”“作品漂亮”，下列哪组词语可替换这三个“漂亮”？（ ） A. 精巧 精彩 稳健大气 B. 精美 精彩 苍劲有力 C. 精美 精巧 惟妙惟肖 （3）把“在今后的学习道路上，我怎能不更加努力？”这句话改成陈述句。 ___________________________________________________________________________________________ （4）在老师的指导下，我们学到了很多学习语文的本领。请你帮小语一起判断下列关于读音、书写、理解等的选项，想一想全部正确的一项是（ ） A. 哽咽（yàn） 辨论 司空见惯 探汤（热水） B. 间断（jiàn） 坚硬 不可思议 不以为然（然而） C. 戛然而止（jiá） 严峻 别出心裁 鸿鹄（天鹅） D. 榛子（zhēng） 慈祥 精兵简政 自愧弗如（不） 3. 请你和小语同学一起回忆课文和“快乐读书吧”内容并填空。 （1）为人民利益而死，_______________；替法西斯卖力，替_______________，就比_______________。 （2）虽_______________，_______________。为是其智弗若与？曰：非然也。 （3）孔子不能决也。两小儿笑曰：“_____________________________？” （4）“树欲静而风不止，_______________”告诉我们要及时陪伴、孝敬父母。 （5）丹尼尔·笛福的《_________》、塞尔玛·拉格洛芙的《_________》、马克·吐温的《__________》，这三部外国文学名著都讲述了充满波折、不可思议的游历或冒险，它们不仅有引人入胜的情节，还有复杂的内涵，需要我们慢慢去发现、品味。 二、古诗词积累。 4. 古诗词积累。 （1）诗词中离不开“雨”。《采薇》中“今我来思，（_______________）”描写的是冬天雨雪纷飞的凄苦景象；《春晓》中“（_______________），花落知多少”写出了春雨的情趣；《送元二使安西》中“渭城朝雨浥轻尘，（_______________）”写出了雨后渭城的清新景色；“好雨知时节，（_______________）”写出了滋润万物的春雨；“天街小雨润如酥，（_______________）”写出了春雨中独特的朦胧美。 （2）诗词中有离别，如：《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，（_______________）”；《别董大》中“莫愁前路无知己，（_______________）”；《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，（_______________）”；《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，（_______________）”；《送元二使安西》中“劝君更尽一杯酒，（_______________）”，这些诗虽写离别，但让我们对生活充满希望。 三、阅读实践 5. 课内阅读 ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没（A戴 B带）眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③ 不许乱喊 法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量（A战据 B占据）着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 （1）选择文中两处括号里正确的词语，在下面打“ ”。 （2）给第③自然段加上合适的标点符号。 （3）“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这句话描写了人物的（________________），“乱蓬蓬的长头发”说明（________________）“平静”说明（__________________）。 6. 文言文阅读 陶侃惜谷 陶侃尝①出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊②取之耳③。”侃大怒曰：“汝既不田④，而戏贼⑤人稻！”执⑥而鞭⑦之。是以⑧百姓勤于农植⑨，家给人足⑩。 【注释：①尝：曾经。②聊：姑且。③耳：罢了。④田：名词作动词，种田。⑤贼：损害，伤害。⑥执：捉拿。⑦鞭：用鞭子打。⑧是以：因此。⑨勤于农植：即“于农植勤”，对农业肯下苦力。⑩家给人足：家家生活宽裕，人人丰衣足食。】 （1）下列句中加点字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是（ ） A. 愿为市（买）鞍马 B. 醉翁之意（意图、兴趣）不在酒 C. 去（离开）国怀乡 （2）借助注释，用现代汉语解释文中的“是以百姓勤于农植”的意思。 ___________________________________________________________________________________________ （3）本文表现了陶侃怎样的思想品格？ ___________________________________________________________________________________________ 7. 阅读下列三则材料，完成练习。 【材料1】书是什么？书是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类获取知识、传承经验、延续文明的重要媒介。书的发展主要经历了以下演变过程： 发展时期 早期 商周时代 两晋南北朝 宋至清代 形式演变 用甲骨、青铜、石头记录文字 简牍（dú） 古代写本书 印本图书 【材料2】第十八次全国国民阅读调查报告数据显示：2024年，手机阅读和网络在线阅读是成年国民数字化阅读的主要方式，中老年群体在数字化阅读人群中的占比有所增高；成年国民有声阅读规模持续扩大，2024年全国31.6%的成年国民有听书习惯；与此同时，人们对于纸质图书的情感也有回归，倾向于“拿一本纸质图书阅读”的成年国民达到43.3%，比2019年的36.7%上升了6.6个百分点。 【材料3】商周时期，人们开始用刀把文字刻在削平的竹片或木片上，这些竹片或木片叫作简或牍，每片可以写8到14个字。把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫作“册”，也写作“策”。春秋战国时期，简牍盛行。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉时，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。 近年来，随着电子和激光技术的广泛应用，出现了许多奇妙的新型图书，“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，再通过阅读器放大到原来大小。如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它们的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15千克。 在进入数字化时代的今天，电子阅读越来越普及。但是，这种新的阅读方式在给人们带来方便快捷的同时，也不可避免地存在着一定的弊端，如：加大了知识产权保护的难度；电子辐射会对人体产生一定的伤害；眼睛长时间盯着屏幕，会引起视力的下降…… （1）下列说法不正确的一项是（ ） A. “缩微胶卷”是新型图书的一种。 B. 古代写本书是在两晋南北朝时期出现的。 C. 2024年，手机阅读和网络在线阅读不是成年国民数字化阅读的主要方式。 D. 商周时期，人们把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫作“册”。 （2）阅读【材料3】，说说“册”与“缩微胶卷”的主要区别，至少写出两点。 ___________________________________________________________________________________________ （3）有人认为随着时代的发展，纸质图书将会逐渐消失，你同意这个观点吗？请结合材料写出两条理由。 ___________________________________________________________________________________________ 8. 阅读短文，回答问题。 神奇的文字 ①忘了是哪一年，我写了一篇随笔《城里的树》，其中有这么一段文字： ②“在我上班的路上，有一棵香樟树。它的脚下不知何时被人们抹上了水泥，可能是为了平整路面。但抹水泥的人竟一直把水泥抹到了树的脚底下，紧贴着树干，一点空隙也不给它留，好像它是根电杆。每次我从那里过，都感到呼吸困难，很想拿把镐头把它脚下的水泥凿开，让它脚下的泥土能见到阳光，能吸收水分。不过让我钦佩的是，这棵香樟树竟然没有被憋死，一年四季都绿在路上。也许它知道它是那条路上唯一的树，责任重大。每每看到它，我都内疚不安，我帮不了它，却享受着它的绿阴。” ③后来，我听说，当地园林管理处的领导看了这篇文章，立即派人去找到那棵树，把那树下的水泥凿开，给它以通畅的呼吸和雨露。 ④这篇小文章，竟救了一棵树。 （1）这篇文章主要写了一件什么事？请用简练的语言概括。 ___________________________________________________________________________________________ （2）“这篇小文章，竟救了一棵树”，主要原因是（ ）（填写序号） ①写出了实情，也抒发了真切的内心感受。 ②把寻常的现象写得生动感人，赋予了一棵树以人的生命情感，更能打动人。 ③关注了身边的事物。 （3）读完这篇文章，你有什么收获？ ___________________________________________________________________________________________ 四、习作展示。 9. 习作要求：六年级毕业发言会上，同学们纷纷回忆自己曾做过的最光荣的事，有在运动会上为班级争光的，有认真做好值日生的，有拾金不昧的，有主动帮助别人的……请回忆你做过的哪件事让你感到最光荣？ 请以“________最光荣”为题目，写一篇作文。先把题目补充完整，再围绕题目具体写一件事，表达出自己的真实感受。不少于400字。注意把事情的经过写清楚，把情感真实自然地表达出来；注意文中不要出现真实的校名、人名。 六年级小学语文阶段性检测 同学们，六年的时光已悄然度过，相信小学阶段的学习生活给你留下了深刻的印象，现在让我们一起来检验自己的学习收获吧！请仔细审题，书写工整，认真答题！ 一、积累运用。 【1题答案】 【答案】祝愿你：永远相信自己的能力和价值，保持乐观自信的心态，在未来的日子里充分发挥自己的优势，创造出属于自己的精彩人生。 【2题答案】 【答案】（1） ①. 幼稚 ②. 依偎 ③. 书籍 ④. 攀登 ⑤. 整理 ⑥. 台阶 （2）B （3）在今后的学习道路上，我一定要更加努力。 （4）C 【3题答案】 【答案】 ①. 就比泰山还重 ②. 剥削人民和压迫人民的人去死 ③. 鸿毛还轻 ④. 与之俱学 ⑤. 弗若之矣 ⑥. 孰为汝多知乎 ⑦. 子欲养而亲不待 ⑧. 鲁滨逊漂流记 ⑨. 骑鹅旅行记 ⑩. 汤姆·索亚历险记 二、古诗词积累。 【4题答案】 【答案】 ①. 雨雪霏霏 ②. 夜来风雨声 ③. 客舍青青柳色新 ④. 当春乃发生 ⑤. 草色遥看近却无 ⑥. 不及汪伦送我情 ⑦. 天下谁人不识君 ⑧. 一片冰心在玉壶 ⑨. 唯见长江天际流 ⑩. 西出阳关无故人 三、阅读实践 【5题答案】 【答案】（1）A戴 B占据 （2）“ ！” 。 （3） ①. 外貌、神态 ②. 父亲遭受了敌人的折磨、迫害 ③. 父亲内心十分镇定，面对危险毫不畏惧，对革命事业充满信心 【6题答案】 【答案】（1）A （2）因此老百姓都对农业肯下苦力，勤恳地耕种劳作。 （3）体现陶侃爱惜粮食、重视农业生产，对破坏庄稼的行为绝不姑息。 【7题答案】 【答案】（1）C （2）①材料载体不同：“册”由竹片、木片制成；缩微胶卷依靠胶片保存资料。 ②体积重量不同：“册”十分笨重，承载文字有限；缩微胶卷体积小、重量轻，可以储存大量书籍内容。 （3）我不同意这个观点。 理由1：材料2表明，越来越多成年人愿意选择纸质图书阅读，人们对纸质图书的情感有所回归。 理由2：材料3表明，电子阅读存在不少弊端，长时间看屏幕容易损伤视力，而阅读纸质图书没有这类问题。 【8题答案】 【答案】（1）作者写随笔《城里的树》，讲述一棵香樟树根部被水泥封死的处境，园林管理处领导读完文章后派人凿开树下水泥，解救了这棵香樟树。 （2）② （3）文字拥有神奇的力量。写作时用心观察、投入真情，文字就能打动他人，带来改变；我们也要善待身边的生命，留心生活里的小事。 四、习作展示。 【9题答案】 【答案】例文： 默默付出最光荣 有人觉得站上领奖台最光荣，有人觉得被大家表扬最光荣。而在我六年的小学生活里，我觉得：默默付出最光荣。那件坚持做好班级值日的小事，一直深深留在我的心里。 那是五年级的一个学期，我负责教室最后的卫生值日。每天放学后，同学们都背着书包开开心心地回家，教室里很快空荡荡的，只剩下我一个人。说实话，看着别人早早放学，我心里也有过羡慕，也想草草打扫完赶紧走。 但我告诉自己，值日是班级交给我的责任，我不能敷衍了事。于是我每天认真打扫地面，把桌椅摆得整整齐齐，仔细清理黑板槽，倒掉每一袋垃圾。有时候地面有顽固的污渍，我就蹲下来一点点擦干净；角落的碎纸屑不容易发现，我就弯腰反复检查，绝不留下一点垃圾。哪怕天气很冷、天色很晚，我也坚持把教室打扫得干干净净。 有一次，班主任特意留在教室，看见整洁明亮的教室，温柔地对我说：“你认真负责、默默付出，为全班同学创造了干净的学习环境，真的很棒。”听到老师的夸奖，我的心里暖暖的，比得到任何奖励都开心。 六年时光匆匆而过，我渐渐明白：光荣不一定是轰轰烈烈的大事，认真做好每一件小事，踏实承担自己的责任，默默为集体付出，就是最了不起的光荣。这件事让我学会了坚持与担当，也让我懂得：默默付出，最是光荣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $