精品解析：山东省枣庄市台儿庄区2024-2025学年统编版2016六年级下学期学科学习能力测评（四）语文试题

2024-2025学年六年级语文学科 学习能力测评（四） 同学们，六年的时光已悄然度过，相信小学阶段的学习生活给你留下了深刻的印象，现在让我们一起来检验自己的学习收获吧！请仔细审题，书写工整，认真答题！ 一、积累运用。 1. 用楷书抄写下面这句话，注意书写行款整齐、正确美观。 聪明在于学习，天才在于积累。 ___________________ 【答案】聪明在于学习，天才在于积累。 2. 借助拼音书写词语。 童年的时光像五彩的pào mò（ ）一般美好而短暂。刚入学时，我们天真，我们yòu zhì（ ），有时和老师玩捉mí cáng（ ），有时还会yī wēi（ ）在老师的怀抱里撒娇。我们在míng mèi（ ）的春光里，用朗朗的书声滋润心灵，用qīng cuì（ ）的歌声赞美生活。随着年龄的增长我们逐渐有了mù biāo（ ），知道了zé rèn（ ），面对困难不再pái huái（ ），不再jù pà（ ），一定会用自己的努力奔向美好的未来！ 【答案】 ①. 泡沫 ②. 幼稚 ③. 迷藏 ④. 依偎 ⑤. 明媚 ⑥. 清脆 ⑦. 目标 ⑧. 责任 ⑨. 徘徊 ⑩. 惧怕 【解析】 【详解】书写时注意“泡、偎、媚、脆、责、惧”的正确写法。 3. 下面一组字的声母按音序排列，正确的排序应该是（ ） A. 拌 凄 弗 贷 啪 援 B. 拌 贷 弗 啪 凄 援 C. 拌 贷 弗 凄 啪 援 D. 拌 援 贷 弗 啪 凄 【答案】B 【解析】 【详解】先逐个注音、提取声母：拌（bàn）→声母b，贷（dài）→声母d，弗（fú）→声母f，凄（qī）→声母q，啪（pā）→声母p， 援（yuán）→声母y；再按音序排列声母：b→d→f→p→q→y，对应汉字：拌、贷、弗、啪、凄、援。 4. 下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是（ ） A. 飞溅（jiàn）汤匙（chí）不可思意 B. 熬夜（áo）被迫（pò）翻箱倒柜 C. 盐酸（yán）开凿（záo）死的其所 D. 商贩（fàn）依偎（wèi）万不得已 【答案】B 【解析】 【详解】A．不可思议； C．死得其所； D．依偎（wēi）。 5. 下列句子中字词的解释有误的一项是（ ） A. 一心以为有鸿鹄将至（鸿鹄：大雁） B. 任尔东西南北风（任：任凭） C. 粉骨碎身浑不怕（浑：全、全然） D. 孰为汝多知乎（知：同“智”，智慧） 【答案】A 【解析】 【详解】A．一心认为有天鹅要飞来。鸿鹄：天鹅。 6. 下列说法有错误的一项是（ ） A. “大风把乌云吹散”可以改成“被”字句：“乌云被大风吹散”。 B. “难道我们能浪费时间吗”可以改成陈述句：“我们不能浪费时间”。 C. 小明说：“我要写作业”，可以改成转述句“小明说，他要写作业”。 D. “皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海。”这句话是比喻句，比喻词是“好像”。 【答案】D 【解析】 【详解】D．这里的“好像”表示联想或想象（听着音乐仿佛看到大海），不是比喻。这句话中并没有把“皮鞋匠”比作另一个事物，所以不是比喻句。 7. 下列对课内外阅读内容理解有误的一项是（ ） A. 《骑鹅旅行记》是美国作家马克·吐温的名作，讲述了男孩尼尔斯的冒险经历和成长，深受广大儿童的喜爱。 B. 《十六年前的回忆》采用了首尾呼应的写法，突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。 C. 《真理诞生于一百个问号之后》用具体事例论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。 D. 《卜算子》《浣溪沙》《清平乐》等都是词牌名，它们有固定的格式与声律，决定着词的节奏与音律。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《骑鹅旅行记》作者是瑞典的塞尔玛・拉格洛夫，并非美国马克・吐温，表述错误。 8. 根据课文内容填空。 （1）文中有伟人。司马迁说：“人固有一死，或______，或______。”在本学期的课文中，我们也认识了无数革命志士：坚贞不屈、视死如归、沉着冷静的______，舍身炸暗堡的______…他们都是顶天立地的中国脊梁。 （2）文中有妙喻：一儿曰：“我以日初出远，______。”一儿曰：“日初出______，及日中则______，此不为______？” 【答案】 ①. 重于泰山 ②. 轻于鸿毛 ③. 李大钊 ④. 董存瑞 ⑤. 而日中时近也 ⑥. 沧沧凉凉 ⑦. 如探汤 ⑧. 近者热而远者凉乎 【解析】 【详解】（1）书写时注意“泰”“鸿”的正确写法。 《十六年前的回忆》中，李大钊面对敌人的威逼利诱始终坚守气节，面对死亡毫不畏惧，行事沉稳镇定，完美体现出坚贞不屈、视死如归、沉着冷静的品质；《董存瑞舍身炸暗堡》中，董存瑞在战斗紧要关头，不顾自身安危舍身炸毁暗堡，用生命完成任务，两位英雄都拥有崇高的精神，是值得敬佩的中国脊梁。 （2）书写时注意“时”“近”“沧”“汤”的正确写法。 二、古诗词积累。 9. 连线题。读诗句，把对应的作者和题目连起来。 两山排闼送青来 李白 《书湖阴先生壁》 蒌蒿满地芦芽短 杜甫 《惠崇春江晚景》 寒雨连江夜入吴 苏轼 《江畔独步寻花》 碧水东流至此回 王安石 《芙蓉楼送辛渐》 黄师塔前江水东 王昌龄 《望天门山》 【答案】 【解析】 【详解】“两山排闼送青来”出自宋代诗人王安石的《书湖阴先生壁》； “蒌蒿满地芦芽短”出自宋代诗人苏轼的《惠崇春江晚景》； “寒雨连江夜入吴”出自唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》； “碧水东流至此回”出自唐代诗人李白的《望天门山》； “黄师塔前江水东”出自唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花》。 根据正确对应关系连线即可。 10. 读诗句，想季节，填对应的成语。（填序号） A．春暖花开 B．秋高气爽 C．滴水成冰 D．骄阳似火 （1）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（ ）（2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（ ） （3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（ ）（4）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（ ） 【答案】 ①. C ②. D ③. B ④. A 【解析】 【详解】四个成语对应季节分别是：A.春暖花开（春季）、B.秋高气爽（秋季）、C.滴水成冰（冬季）、D.骄阳似火（夏季），结合诗句内容对应： （1）“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描写冬日雪景，对应冬季，选C。 （2）“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写夏季荷花盛放的景色，对应夏季，选D。 （3）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”描写秋季枫叶变红的秋景，对应秋季，选B。 （4）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”描写春日燕子筑巢、鸳鸯休憩的春景，对应春季，选A。 11. 根据诗句填空 （1）诗中有景。吟诵着“______，一枝红杏出墙来”“百啭无人能解，______”“渭城朝雨浥轻尘，______”……我们感受到了浓浓的春意。 （2）诗中有情。“今夜月明人尽望，______”道不尽悠悠的思念之情。“盈盈一水间，______”表达了诗人的忧思之情；“好雨知时节，______”表达了杜甫对春雨滋润万物的喜悦之情。 【答案】 ①. 春色满园关不住 ②. 因风飞过蔷薇 ③. 客舍青青柳色新 ④. 不知秋思落谁家 ⑤. 脉脉不得语 ⑥. 当春乃发生 【解析】 【详解】（1）书写时注意“满”“园”“蔷”“薇”“青”“柳”的正确写法。 （2）书写时注意“落”“脉”“得”的正确写法。 三、阅读实践 赵母训子 赵武孟初以驰骋田猎为事，尝获肥鲜以遗母，母泣曰：汝不读书而田猎，如是吾无望矣！竟不食其膳。武孟感激勤学，遂博通经史，举进士，官至右台侍御史。 （《续世说》） 注释[①尝：曾经。②遗：献，给。③食：吃。④望：希望。⑤遂：终于。⑥举：考中。⑦御史：官职名称] 12. 给下列句子划分停顿正确的一项是______ A. 武孟/感激勤学 B. 武孟感/激勤学 D．武孟感激勤/学 13. 结合注释，用现代汉语解释文中“尝获肥鲜以遗母”这句话。 _______________ 14. 你认为赵母是一个什么样的人？________________ 【答案】12. A 13. 赵武孟曾经猎获肥美新鲜的猎物，用来献给母亲。 14. 赵母是一位有远见、教子有方、深爱孩子的母亲。她不直接指责，而是用委婉又坚定的方式引导儿子醒悟，让儿子明白读书的重要性，最终走上正途。 【解析】 【导语】这篇《赵母训子》是一则凝练短小的古代教子小品，叙事克制精炼，百余字就讲完完整故事，人物鲜活立体。赵母不疾不厉，以泣劝断食的方式点醒沉迷狩猎的儿子，既见她对儿子前途的恳切期许，也尽显其教子有方、目光长远的特质，寥寥数笔就把传统家庭教育的智慧讲得透彻动人。 【12题详解】 句子“武孟感激勤学”中，“武孟”是主语（指赵武孟），“感激勤学”是谓语部分，表示主语的行为状态；主谓之间需要停顿，因此“武孟”和“感激勤学”之间应划分停顿。 示例：武孟/感激勤学 【13题详解】 尝：曾经；获：猎获、捕获；肥鲜：肥美新鲜的猎物（这里指猎到的肉类）；以：连词，表目的，“用来”； 遗：献，给。 可翻译为：赵武孟曾经猎获肥美新鲜的猎物，用来献给母亲。 【14题详解】 从“母泣曰：汝不读书而田猎，如是吾无望矣！”可以看出她有远见、明事理。她清楚地认识到儿子沉迷打猎、荒废学业的危害，知道只有读书才是正途，能为儿子的长远前途担忧，而不是只贪图眼前的口腹之欲。她用哭泣的方式表达对儿子的失望与担忧，言语间满是对儿子未来的期盼，而不是一味指责。从“竟不食其膳”可以看出她教子有方、态度坚定。面对儿子打猎回来献上的食物，她坚决不吃，用这种无声的行动，代替打骂说教，让儿子深刻意识到自己的错误，这种方式既委婉又有力量，最终触动了赵武孟，让他发奋勤学。 【点睛】译文：赵武孟起初以骑马打猎为主要事务，他曾经猎获肥美新鲜的猎物献给母亲。母亲哭着说：“你不读书却沉迷打猎，这样下去我对你没有任何希望了！”最终不肯吃他献来的食物。赵武孟深受触动，开始勤奋学习，终于广泛通晓经书和史书，考中进士，官至右台侍御史。 阅读下列三则材料，完成练习。 【材料一】①过去，我们总以为人工智能是在复制人的思维方式，存在于科幻电影中，离我们十分遥远。事实并非如此，生活中很多领域已经采用了人工智能技术，比如网上购物、人脸识别、无人驾驶公交车、AI智能对话机器人…… ②人工智能分为弱人工智能、强人工智能和超人工智能三种形态。弱人工智能并不具备思考的能力，强人工智能则能自己去推理问题，独立去解决问题。 【材料二】怎样让电脑认出一只猫？第一代人工智能的方法是告诉电脑一大堆的“如果”“那么”。如果身上有花纹，那么就是一只猫；如果身上有爪子，那么就是一只猫；如果有胡子，就是一只猫；如果会捕老鼠，就是一只猫……当所有条件都符合时，电脑就能认出猫来。随着人工智能的发展，现在你只要输入100万张甚至更多猫的图片，电脑就会根据所给的图片，自行归纳出猫的特征，并准确地认出猫来。给的图片越多，答案越准确。 【材料三】人工智能是21世纪引领世界未来科技发展和生活方式转变的风向标，它渗透在各行各业中，下面是2021和2022年中国人工智能行业渗透度数据图。 年度 教育 政府 金融 电信 服务 交通 医疗 能源 互联网 2021 25 50 55 45 38 35 31 30 82 2022 27 52 62 51 40 38 35 33 83 15. 根据材料判断下列说法，对的画上“√”，错的画上“×”。 （1）人工智能就是复制人的思维方式。（ ） （2）在中国，互联网受人工智能影响最明显，对教育影响相对较少。（ ） （3）随着科技的发展，人工智能对我国各行业的渗透逐年增加。（ ） 16. 如果想让人工智能机器人医生准确地诊断病情，就需要（ ） A. 引进先进的医疗检查设备 B. 提供100万张甚至更多猫的图片 C. 输入大量的病例诊断资料 D. 为电脑医生配一位有经验的助手 17. 人工智能（AI）是当前全球最热门的话题之一，对于这一话题，六（3）班的同学举行了一场辩论赛。正方认为：人工智能的发展利大于弊。反方认为：人工智能的发展弊大于利。你支持哪一方？请通过具体事例表明你的观点。 我支持______方的观点，因为_______________ 【答案】15. ①. × ②. √ ③. √ 16. C 17. ①. 反 ②. 因为人工智能的发展也会带来明显的弊端。例如，一些工厂引入AI机器人后，大量流水线工人被迫下岗，短期内难以找到合适的新工作。再如，AI深度伪造技术可能被不法分子用来制作虚假视频或音频，进行诈骗或造谣，给社会带来安全隐患。因此，人工智能的发展弊大于利。 【解析】 【导语】这三则材料由浅入深地介绍了人工智能：从破除“复制思维”的误解，到具体说明其学习方式（从规则驱动到数据驱动），再到展示行业渗透度的真实数据。内容逻辑清晰，兼具知识性与现实性，能有效帮助学生建立对AI的基本认知。 【15题详解】 （1）材料一明确说：“过去，我们总以为人工智能是在复制人的思维方式……事实并非如此”。故说法错误。 （2）材料三的数据图中，互联网行业渗透率最高（82%、83%），教育行业渗透率最低（25%、27%）。此说法正确。 （3）材料三数据图显示，所有行业逐年增加。此说法正确。 【16题详解】 A. 引进先进医疗设备与题干“准确诊断”所需学习方法无关，该项错误； B. 材料二指出，让电脑认猫的方法之一是输入大量图片让AI自行归纳特征，同理用于医疗诊断（如X光片、病灶图），该项错误； C. 诊断不是单纯认图，材料二原理是“给大量数据让AI自己学习特征”，输入大量的病例诊断资料，人工智能机器人医生准确地诊断病情，该项正确； D. 无关AI自主学习原理，与题干无关。 【17题详解】 支持正方（利大于弊）或反方（弊大于利），通过具体事例表明观点。 示例：我支持正方的观点，因为人工智能在很多方面给人类带来便利。例如，在医疗领域，AI可以通过分析大量病例和影像资料，辅助医生更早发现癌症等疾病，提高诊断准确率，挽救更多生命。再如，智能语音助手可以帮助视力障碍者操作手机、获取信息，改善他们的生活。这些例子说明人工智能发展利大于弊。 我支持反方的观点， 因为人工智能在带来便利的同时，也引发了新的问题。例如，一些网约车平台使用AI算法调度车辆和定价，导致司机工作时间变长、收入不稳定，却难以申诉。 文天祥的故事 ①文天祥的时代，正是蒙古族侵略南宋的时代。1271年，元朝建立，派大军攻打南宋，临安危在旦夕。文天祥虽然是个文官，但他认为自己既然是国家的一分子，就应当负起保卫祖国的责任。1275年，他毅然变卖了家产，招兵买马，购买军粮。百姓纷纷响应，加入他的抗敌队伍。 ②由于元军势力强大，文天祥和其他将领抵抗不住，不得不退守临安。1276年，朝廷派他去和元军讲和，元军将领反而逼他投降，甚至威胁要把他杀死。文天祥说道：“国家存在，我也存在；国家灭亡，我也灭亡。你们就是把刀、锯、油锅放在我面前我也不怕！”元军将领拿他没办法，只好把他扣留起来，再押送到大都去。 ③途中，文天祥得到一个船夫的协助，乘机逃脱。他历经许多艰险，好不容易才回到了南方，重新组织抗元救国队伍，还打了几次胜仗，收复了一些失地。1278年，文天祥在一次战役中，被元军俘虏了。元军主帅劝文天祥投降，但被文天祥一口拒绝。1279年，元军消灭了南宋的残余部队。文天祥知道国家灭亡了，伤心欲绝，于是写下了一首诗，表达他以死报国的决心。这首诗的最后两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” ④文天祥被押送到大都，关在地牢里。元朝统治者劝文天祥说：“只要你投降，为我们出力，我们就让你享尽荣华富贵。”可是，不管他们怎样威迫利诱，也无法动摇文天祥尽忠报国的决心。 ⑤文天祥在地牢里，受尽了折磨。1283年，元朝统治者知道无法逼他投降，就下令把他杀了。文天祥临死时，朝南方拜了几拜，沉痛地说：“我报答国家的机会，只能到此了。” ⑥文天祥热爱自己的国家，宁死不屈，以身殉国，表现了崇高的民族气节。他的光辉事迹和伟大精神，至今仍然永垂不朽！ 18. 词语“危在旦夕”的意思是______，这个词语中含有一对反义词是“旦夕”，像这样构词方式的词语______、______。 19. “文天祥虽然是个文官，但他认为自己既然是国家的一分子，就应当负起保卫祖国的责任。1275年，他毅然变卖了家产，招兵买马，购买军粮。”用一个词语来形容这件事，下面词语中最恰当的是（ ） A. 威武不屈 B. 精忠报国 C. 弃笔投戎 D. 兢兢业业 20. 文中画线句子是对文天祥的______、______的描写，表现了文天祥对国家的______。 21. 说说你对诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。 _______________ 【答案】18. ①. 形容形势十分危急，就在早晚很短的时间里就要出事 ②. 黑白分明 ③. 生死与共 19. C 20. ①. 动作 ②. 语言 ③. 赤诚热爱与忠心 21. 自古以来人终有一死，我甘愿为家国大义献出生命，留下一片爱国赤诚，永远载入史册、光耀青史。这句话体现文天祥舍生取义、誓死报国的崇高气节，看淡生死，把民族大义看得重于性命。 【解析】 【导语】这是一篇脉络清晰、主旨鲜明的人物叙事短文，很适合作为中小学语文阅读材料。文章以时间为线索，串联起文天祥散尽家财抗元、拒降被俘、从容就义的核心事迹，语言浅白晓畅，清晰塑造出文天祥宁死不屈的爱国志士形象，传递出崇高民族气节的价值引导，感染力充足。 【18题详解】 危：危险、危难；旦：早晨；夕：傍晚，连起来整个词语的意思是：危险就在早晨和傍晚之间，形容局势十分危急，祸患很快就要来临。“危在旦夕”的特点是：含有一对反义词，写出具有这一特点的词语即可。答案不唯一。 示例：左右为难、冷暖自知 【19题详解】 威武不屈：权势、武力胁迫下绝不屈服。 侧重受威逼不投降。 精忠报国：全心全意报效祖国。 弃笔投戎：放下笔墨文书，投身军队作战。 兢兢业业：做事小心谨慎、勤恳踏实。 结合语境，文天祥原本是文官，变卖家产、招兵买马从军抗元，“弃笔投戎”的词义和句子内容完全契合。 【20题详解】 句中“朝南方拜了几拜”是人物动作描写；引号内人物说的心里话“我报答国家的机会，只能到此了”是语言描写。南宋都城在南方，文天祥兵败国亡、身陷囚牢至死，临死跪拜南方故土，话语满是没能继续保家卫国的遗憾；宁死不降元朝，从始至终心系南宋，表现出对祖国无比热爱、至死不渝的赤诚忠心，所以画线句子表现了文天祥对国家的赤诚热爱与忠心。 【21题详解】 自古：自古以来；丹心：赤诚忠贞的爱国之心；汗青：古时用来记事的竹简，代指史书。句子的意思是：自古以来，人终究免不了一死，我甘愿舍弃性命，留下满腔爱国忠心永载史册。 南宋覆灭，文天祥兵败被俘，元军多次高官厚禄劝降，他始终宁死不从，在绝境中写下这句诗明志。他看透生死，不畏惧死亡，把民族气节、家国忠义看得比生命更重要，宁愿以身殉国，也绝不叛国投降。 综上，诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的意思是：自古以来人终有一死，我愿以生命坚守忠义，让一颗赤诚的爱国之心永远留在史册上。诗句表现文天祥看淡生死、舍生报国、宁死不屈的崇高民族气节。 四、表达交流 22. 习作。 生命很美，美在可以期待。期待很美，美在能寄寓希望：失败后期待成功，离别后期待重逢，失去后期待拥有……站在小学即将毕业的路口，你最期待的是什么？是哪件往事使你产生了这样的期待？当时的情形是什么样的？ 请围绕“期待”写一篇习作，注意把事情的经过写清楚，把情感真实自然地表达出来；题目自拟；不出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 我的毕业重逢之约 站在六年级教室的窗口往外看，操场边上的凤凰花又开了，空气里飘着淡淡的甜香，再过一个月我们就要毕业了。我趴在桌子上，指尖摸着铅笔盒里夹着的那片干枯的凤凰花瓣，心里藏着我最期待的事：我期待着三年后，和阿栀在这棵凤凰树下重逢。 认识阿栀是在三年级的春游，我不小心崴了脚，落在队伍最后，是她蹲下来背着我一步步走到医务室，后背汗湿的校服我到现在都记得。后来我们成了形影不离的好朋友，一起在凤凰树下背课文，一起分吃一块草莓糖，约定好要考同一所初中，还要一起去看海边的日出。可去年，阿栀说爸妈工作调动，她要跟着去成都，临走前我们就在这棵凤凰树下，捡了刚落的花瓣分成两半，各拿一片，拉钩说好在我们毕业三年后的夏天，在这里碰面。 现在我每天写完作业，都会把那片花瓣拿出来看一看，有时候路过凤凰树，都会忍不住停下来数一数新长了多少花苞。我会把学校里发生的趣事写在日记本里，等着见面的时候讲给她听；我也开始攒零花钱，打算等到重逢那天，一起去买我们最爱的草莓冰淇淋。 毕业的脚步越来越近，我的期待也越来越清晰。我知道未来的路我们会各自走，但这份期待像凤凰花的香气，一直绕在我鼻尖。我盼着那天快点来，我要好好看看，她是不是还扎着翘翘的马尾，有没有长高，我们还能像从前一样，靠着树干说一下午的话。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为话题作文，围绕“期待”，写一篇习作。 二、立意。 写作的立足点是“小学即将毕业的路口”，所有内容都要贴合这个特定的人生节点。写作时需回答清楚“最期待的是什么”“哪件往事催生了这份期待”“这件往事具体是什么情形”三个问题。 三、思路。 开头：先描绘毕业前教室、走廊等熟悉场景触发的感触，再自然抛出自己的期待，点明期待生发的缘由，奠定情感基调。 中间：回溯往事，交代产生这份期待的起因，详细还原当时的具体情形，运用语言你、动作、神态等描写手法。 结尾：呼应开头的毕业情境，回扣“期待”的主题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年六年级语文学科 学习能力测评（四） 同学们，六年的时光已悄然度过，相信小学阶段的学习生活给你留下了深刻的印象，现在让我们一起来检验自己的学习收获吧！请仔细审题，书写工整，认真答题！ 一、积累运用。 1. 用楷书抄写下面这句话，注意书写行款整齐、正确美观。 聪明在于学习，天才在于积累。 ___________________ 2. 借助拼音书写词语。 童年的时光像五彩的pào mò（ ）一般美好而短暂。刚入学时，我们天真，我们yòu zhì（ ），有时和老师玩捉mí cáng（ ），有时还会yī wēi（ ）在老师的怀抱里撒娇。我们在míng mèi（ ）的春光里，用朗朗的书声滋润心灵，用qīng cuì（ ）的歌声赞美生活。随着年龄的增长我们逐渐有了mù biāo（ ），知道了zé rèn（ ），面对困难不再pái huái（ ），不再jù pà（ ），一定会用自己的努力奔向美好的未来！ 3. 下面一组字的声母按音序排列，正确的排序应该是（ ） A. 拌 凄 弗 贷 啪 援 B. 拌 贷 弗 啪 凄 援 C. 拌 贷 弗 凄 啪 援 D. 拌 援 贷 弗 啪 凄 4. 下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是（ ） A. 飞溅（jiàn）汤匙（chí）不可思意 B. 熬夜（áo）被迫（pò）翻箱倒柜 C. 盐酸（yán）开凿（záo）死的其所 D. 商贩（fàn）依偎（wèi）万不得已 5. 下列句子中字词的解释有误的一项是（ ） A. 一心以为有鸿鹄将至（鸿鹄：大雁） B. 任尔东西南北风（任：任凭） C. 粉骨碎身浑不怕（浑：全、全然） D. 孰为汝多知乎（知：同“智”，智慧） 6. 下列说法有错误的一项是（ ） A. “大风把乌云吹散”可以改成“被”字句：“乌云被大风吹散”。 B. “难道我们能浪费时间吗”可以改成陈述句：“我们不能浪费时间”。 C. 小明说：“我要写作业”，可以改成转述句“小明说，他要写作业”。 D. “皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海。”这句话是比喻句，比喻词是“好像”。 7. 下列对课内外阅读内容理解有误的一项是（ ） A. 《骑鹅旅行记》是美国作家马克·吐温的名作，讲述了男孩尼尔斯的冒险经历和成长，深受广大儿童的喜爱。 B. 《十六年前的回忆》采用了首尾呼应的写法，突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。 C. 《真理诞生于一百个问号之后》用具体事例论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。 D. 《卜算子》《浣溪沙》《清平乐》等都是词牌名，它们有固定的格式与声律，决定着词的节奏与音律。 8. 根据课文内容填空。 （1）文中有伟人。司马迁说：“人固有一死，或______，或______。”在本学期的课文中，我们也认识了无数革命志士：坚贞不屈、视死如归、沉着冷静的______，舍身炸暗堡的______…他们都是顶天立地的中国脊梁。 （2）文中有妙喻：一儿曰：“我以日初出远，______。”一儿曰：“日初出______，及日中则______，此不为______？” 二、古诗词积累。 9. 连线题。读诗句，把对应的作者和题目连起来。 两山排闼送青来 李白 《书湖阴先生壁》 蒌蒿满地芦芽短 杜甫 《惠崇春江晚景》 寒雨连江夜入吴 苏轼 《江畔独步寻花》 碧水东流至此回 王安石 《芙蓉楼送辛渐》 黄师塔前江水东 王昌龄 《望天门山》 10. 读诗句，想季节，填对应的成语。（填序号） A．春暖花开 B．秋高气爽 C．滴水成冰 D．骄阳似火 （1）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（ ）（2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（ ） （3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（ ）（4）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（ ） 11. 根据诗句填空 （1）诗中有景。吟诵着“______，一枝红杏出墙来”“百啭无人能解，______”“渭城朝雨浥轻尘，______”……我们感受到了浓浓的春意。 （2）诗中有情。“今夜月明人尽望，______”道不尽悠悠的思念之情。“盈盈一水间，______”表达了诗人的忧思之情；“好雨知时节，______”表达了杜甫对春雨滋润万物的喜悦之情。 三、阅读实践 赵母训子 赵武孟初以驰骋田猎为事，尝获肥鲜以遗母，母泣曰：汝不读书而田猎，如是吾无望矣！竟不食其膳。武孟感激勤学，遂博通经史，举进士，官至右台侍御史。 （《续世说》） 注释[①尝：曾经。②遗：献，给。③食：吃。④望：希望。⑤遂：终于。⑥举：考中。⑦御史：官职名称] 12. 给下列句子划分停顿正确的一项是______ A. 武孟/感激勤学 B. 武孟感/激勤学 D．武孟感激勤/学 13. 结合注释，用现代汉语解释文中“尝获肥鲜以遗母”这句话。 _______________ 14. 你认为赵母是一个什么样的人？________________ 阅读下列三则材料，完成练习。 【材料一】①过去，我们总以为人工智能是在复制人的思维方式，存在于科幻电影中，离我们十分遥远。事实并非如此，生活中很多领域已经采用了人工智能技术，比如网上购物、人脸识别、无人驾驶公交车、AI智能对话机器人…… ②人工智能分为弱人工智能、强人工智能和超人工智能三种形态。弱人工智能并不具备思考的能力，强人工智能则能自己去推理问题，独立去解决问题。 【材料二】怎样让电脑认出一只猫？第一代人工智能的方法是告诉电脑一大堆的“如果”“那么”。如果身上有花纹，那么就是一只猫；如果身上有爪子，那么就是一只猫；如果有胡子，就是一只猫；如果会捕老鼠，就是一只猫……当所有条件都符合时，电脑就能认出猫来。随着人工智能的发展，现在你只要输入100万张甚至更多猫的图片，电脑就会根据所给的图片，自行归纳出猫的特征，并准确地认出猫来。给的图片越多，答案越准确。 【材料三】人工智能是21世纪引领世界未来科技发展和生活方式转变的风向标，它渗透在各行各业中，下面是2021和2022年中国人工智能行业渗透度数据图。 年度 教育 政府 金融 电信 服务 交通 医疗 能源 互联网 2021 25 50 55 45 38 35 31 30 82 2022 27 52 62 51 40 38 35 33 83 15. 根据材料判断下列说法，对的画上“√”，错的画上“×”。 （1）人工智能就是复制人的思维方式。（ ） （2）在中国，互联网受人工智能影响最明显，对教育影响相对较少。（ ） （3）随着科技的发展，人工智能对我国各行业的渗透逐年增加。（ ） 16. 如果想让人工智能机器人医生准确地诊断病情，就需要（ ） A. 引进先进的医疗检查设备 B. 提供100万张甚至更多猫的图片 C. 输入大量的病例诊断资料 D. 为电脑医生配一位有经验的助手 17. 人工智能（AI）是当前全球最热门的话题之一，对于这一话题，六（3）班的同学举行了一场辩论赛。正方认为：人工智能的发展利大于弊。反方认为：人工智能的发展弊大于利。你支持哪一方？请通过具体事例表明你的观点。 我支持______方的观点，因为_______________ 文天祥的故事 ①文天祥的时代，正是蒙古族侵略南宋的时代。1271年，元朝建立，派大军攻打南宋，临安危在旦夕。文天祥虽然是个文官，但他认为自己既然是国家的一分子，就应当负起保卫祖国的责任。1275年，他毅然变卖了家产，招兵买马，购买军粮。百姓纷纷响应，加入他的抗敌队伍。 ②由于元军势力强大，文天祥和其他将领抵抗不住，不得不退守临安。1276年，朝廷派他去和元军讲和，元军将领反而逼他投降，甚至威胁要把他杀死。文天祥说道：“国家存在，我也存在；国家灭亡，我也灭亡。你们就是把刀、锯、油锅放在我面前我也不怕！”元军将领拿他没办法，只好把他扣留起来，再押送到大都去。 ③途中，文天祥得到一个船夫的协助，乘机逃脱。他历经许多艰险，好不容易才回到了南方，重新组织抗元救国队伍，还打了几次胜仗，收复了一些失地。1278年，文天祥在一次战役中，被元军俘虏了。元军主帅劝文天祥投降，但被文天祥一口拒绝。1279年，元军消灭了南宋的残余部队。文天祥知道国家灭亡了，伤心欲绝，于是写下了一首诗，表达他以死报国的决心。这首诗的最后两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” ④文天祥被押送到大都，关在地牢里。元朝统治者劝文天祥说：“只要你投降，为我们出力，我们就让你享尽荣华富贵。”可是，不管他们怎样威迫利诱，也无法动摇文天祥尽忠报国的决心。 ⑤文天祥在地牢里，受尽了折磨。1283年，元朝统治者知道无法逼他投降，就下令把他杀了。文天祥临死时，朝南方拜了几拜，沉痛地说：“我报答国家的机会，只能到此了。” ⑥文天祥热爱自己的国家，宁死不屈，以身殉国，表现了崇高的民族气节。他的光辉事迹和伟大精神，至今仍然永垂不朽！ 18. 词语“危在旦夕”的意思是______，这个词语中含有一对反义词是“旦夕”，像这样构词方式的词语______、______。 19. “文天祥虽然是个文官，但他认为自己既然是国家的一分子，就应当负起保卫祖国的责任。1275年，他毅然变卖了家产，招兵买马，购买军粮。”用一个词语来形容这件事，下面词语中最恰当的是（ ） A. 威武不屈 B. 精忠报国 C. 弃笔投戎 D. 兢兢业业 20. 文中画线句子是对文天祥的______、______的描写，表现了文天祥对国家的______。 21. 说说你对诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。 _______________ 四、表达交流 22. 习作。 生命很美，美在可以期待。期待很美，美在能寄寓希望：失败后期待成功，离别后期待重逢，失去后期待拥有……站在小学即将毕业的路口，你最期待的是什么？是哪件往事使你产生了这样的期待？当时的情形是什么样的？ 请围绕“期待”写一篇习作，注意把事情的经过写清楚，把情感真实自然地表达出来；题目自拟；不出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $