第三单元 物体的运动（复习课件）科学教科版三年级上册（新教材）

该小学科学课件系统梳理了“物体的运动”单元核心知识，通过“八站探秘地图”构建复习脉络，结合“单元知识网”串联位置描述、运动形式、运动路线、比较快慢、运动能量、工程设计六大内容，形成从概念到实践的逻辑体系。 其亮点在于采用活动化复习策略，如“蒙眼抓人大挑战”强化位置描述，“设计过山车”实践培养工程思维，通过实验探究和问题诊断提升科学探究能力与创新思维，助力学生巩固知识，教师教学更具针对性。

物体的运动 三年级上册 第三单元复习 八站探秘地图 直线运动和曲线运动 各种各样的运动 运动和位置 4 相同时间比快慢 7 8 运动和能量 设计过山车 测试过山车 3 5 4 4 相同距离比快慢 运动和位置 东、南、西、北、 东北、东南、西北、西南 3m边 判断运动与静止 先选定一个标准物体——参照物。 参照物不同，结论可能完全相反哦！ 描述位置要素 方向+距离(例如:在小明的东边3米处) 判断方法 关键看位置是否改变。 八个方向 3 蒙眼抓人大挑战 定参照 说方向 找目标 选一个起点,站好位置 用方向+距离描述目标位置 蒙眼同学按指令找到目标 例如"向北走2步" 位置=参照点+方向+距离 方向必须说清楚，距离必须量准确 各种各样的运动 滑动 滚动 物体沿表面移动 圆形物体翻转前进 摆动 转动 物体来回往复运动 物体绕中心旋转 贴圆点,看运动 3 贴圆点 动起来 画路线 在物体上贴一个小圆点标记 用不同方式让物体运动 记录圆点走过的路线 曲线运动 直线运动 摆动、转动、滚动(自由运动) 滑动、滚动(直线轨道上) 同一个物体,方法不同,运动路线也不同! 两种运动路线 直线运动 曲线运动 定义:物体沿弯曲路径运动 定义:物体沿直线路径运动 生活实例: 电梯上下运行、 苹果从树上落下、 桌球直线撞击 生活实例: 老鹰在空中盘旋、 过山车过弯道、 抛出的小球落地 判断运动路线,画出轨迹就清楚! 击球实验大比拼 观察记录:小球沿直线运动 结论:直线轨道内=直线运动 观察记录:小球沿曲线运动 结论:曲线轨道内=曲线运动 思考:沿桌面推出的小球，在桌面上做直线运动，冲出桌面后做曲线运动! 8 同样远,谁更快? 比较方法:跑相同的距离,比谁用的时间少 结论:距离相同→时间越短,运动越快 测量工具:秒表计时,记录精确到秒 量距离:在起点和终点之间量出50米 跑一跑:两名同学分别跑完这段距离 比时间:用秒表记录各自用时,时间短的更快 2 3 班级赛跑大会 最快 成绩表 小明:50米,8秒 小红:50米,10秒 小刚:50米,7秒 相同距离→比时间→时间短=快 秒表要归零,起跑要听口令! 同样久,谁更远? 比较方法: 运动相同的时间,比谁走的距离长 结论: 时间相同→距离越长,运动越快 方法一:相同距离比时间 方法二:相同时间比距离 谁走的距离长,谁就快 谁用的时间少,谁就快 比快慢的两种方法：同距离比时间; 同时间比距离 两种方法都能比较快慢，关键是控制变量! 10秒计时跑 准备 小白:10秒跑了30米 小蓝:10秒跑了25米 小绿:10秒跑了35米→ 听到"开始"口令,同时起跑 跑动 匀速跑动10秒钟 标注'最远,最快!" 听到"停"口令, 立即停下,标记位置 停止 时间相同 ：比距离>距离长=快 跑步不是比谁使劲跑，是比谁在相同时间里跑得远! 运动与能量 核心概念:运动的物体具有能量 生活例子:快速滚动的球比慢速球撞得更远,大风比微风更有力量 能量表现:速度越快→能量越大 高处滚下→速度快→能量大→ 木块移动远 高滚下 小球冲击木块 移动距离 运动的物体有能量,速度越快能量越大! 移动距离 能量大发现 例1: 橡皮锤敲音叉 例2: 不同高度的小球 例3: 生活中的能量 高处滚下→速度快→撞得远 低处滚下→速度慢→撞得近 重敲→声音大→能量大 轻敲→声音小 能量小 快速行驶的汽车能量大 缓缓吹过的微风能量小 风 运动→有能量 速度越快→能量越大 任何工作都需要能量 小小工程师 1 明确问题 轨道要有多长? 需要包含哪些运动路线? 2 画出设计草图 标注直线段和曲线段 用绳子模拟轨道路线 设计方案 3 制作轨道 分工合作搭建 选择合适的材料 4 初步检验 轨道是否连接紧密? 小球能否顺利通过? 先设计,再制作,不急着动手! 100 设计图大比拼 曲线段 设计要点 直线段 轨道必须包含直线段和曲线段 轨道长度要测量并记录 标注起点和终点 小球从高处出发 起点 终点 轨道总长度 小组分工建议 材料员:准备轨道材料 搭建师:拼接轨道 测量员:记录轨道长度 测试员:用小球试运行 测试与改进 评价表 轨道长度:是否达到要求? 小球运行:能否顺利通过不脱轨? 包含直线和曲线:是否都有? 团队合作:分工是否合理? 轨道连接:是否紧密牢固? 发现问题 分析原因 测试 再测试 发现问题 改进方案 失败不是终点,是改进的起点! 问题诊断室 小球脱轨 小球停住 轨道散架 原因:弯道太急或轨道太窄 解决:加大弯道弧度,加宽 轨道 原因:坡度不够或摩擦力太大 解决:增加起始高度,让轨道 更光滑 原因:连接处不牢固 解决:加固连接点,检查接口 发现问题→分析原因→想办法解决→再试一次 单元知识网 2 运动形式 滑动、滚动、摆动、转动 3 位置描述 参照点+方向+距离 物体的运动 比较快慢 运动路线 同距比时、同时比距 直线运动、曲线运动 5 工程设计 运动能量 速度越快能量越大 3 $