2026-2027学年辽宁省九年级上学期化学方程式摸底作业

**基本信息** 聚焦化学方程式书写规范与应用，通过多题型强化配平技巧、符号标注及质量守恒定律理解，体现化学观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方程式书写判断|7题|结合实验现象/化学式正误，考查条件/符号标注|从基础书写规则（化学式、配平）到错误辨析| |配平训练|2题|含最小公倍数法、定一法，覆盖简单与复杂反应|由原子守恒切入，建立配平步骤模型| |方程式应用|2题|质量守恒推断化学式、元素质量比计算|体现宏观-微观-符号三重表征联系| |实验关联|1题|实验现象与方程式对应，如CO₂性质验证|强化实验与理论的结合，培养科学探究能力|

初中化学方程式摸底作业 命题人：初三化学备课组 审核人：教研组长 文墨智 1．关于氧气性质的实验，下列现象与化学方程式均正确的是 选项 实验名称 主要实验现象 化学方程式 A 木炭在氧气中充分燃烧 发出白光，生成无色气体 B 铁丝在氧气中燃烧 火星四射，生成黑色固体 C 镁带在空气中燃烧 发出耀眼的白光，生成白色固体 D 红磷在空气中燃烧 发出黄色火焰，生成白色烟雾 2．下列有关反应的化学方程式正确的是 A．过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解： B．实验室用高锰酸钾制取氧气： C．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳： D．磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷： 3．化学方程式书写正确的是 A． B． C． D． 4．为了保护环境，我国的城市燃气和集中供暖已广泛使用较为清洁的天然气。天然气的主要成分X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为。其中，X只含有两种元素，则a的值为 A．1 B．2 C．3 D．4 5．铁丝在氧气中燃烧的化学方程式书写正确的是 A．Fe+O2 FeO2 B．Fe+O2=FeO C．4Fe+3O2=2Fe2O3 D．3Fe+2O2 Fe3O4 6．下列化学方程式正确的是 A．2H2O2H2+O2 B．P+O2P2O5 C．H2+O2=2H2O D．2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 7．关于氧气性质的实验，下列现象与化学方程式均正确的是 选项 实验名称 实验现象 化学方程式 A 木炭在氧气中燃烧 发出红光，生成无色气体 B 铁丝在氧气中燃烧 火星四射，生成黑色固体 C 镁带在空气中燃烧 发出耀眼的白光，生成白色固体 D 红磷在空气中燃烧 发出黄色火焰，生成白色烟雾 8．配平化学方程式时，所配化学计量数是否正确的依据是反应前后 A．各元素的种类是否相同 B．各物质的状态是否相同 C．各化学式前化学计量数之和是否相等 D．各元素的原子总数是否相等 9．下列对化学方程式的书写判断错误的是 A．2Mg+O2↑2MgO——“↑”标注错误 B．H2+O2H2O——没有遵守质量守恒定律 C．H2O2H2↑+O2↑——没有尊重客观事实 D．4Fe+3O22Fe2O3——正确 10．为及时发现燃气泄漏，常在燃气中加入少量特殊气味的乙硫醇，乙硫醇燃烧的化学方程式为：，下列关于的说法正确的是 A．X属于单质 B．中氧元素的质量分数为50% C．由碳、硫、氧三种元素组成 D．中硫元素与氧元素的质量比为 二、填空题 11．配平下列化学方程式。 （1）____________ （2）________________ 12．配平下列化学方程式：（每个小题一分） （1）_____Cu+_____O2_____CuO （2）_____C3H8+_____O2_____CO2+_____H2O （3）_____FeS2+_____O2_____Fe2O3+_____SO2 13．使用一种新型复合光催化剂(C3N4/CQDs)，能利用太阳光将水分解，原理如图所示： （1）反应Ⅱ的化学反应类型是___________。 A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应 （2）写出反应Ⅰ的化学方程式：___________。 14．化学方程式读法，以2H2+O22H2O为例 宏观：_____和_____在_____ 条件下生成了____ 微观：每2个_____和1个____结合生成了2个____ 质量：每4份质量的氢气和32份质量的____完全反应，生成____． 三、实验题 15．实验是化学学习的基础 （Ⅰ）下列是制取气体和验证气体的简易装置。 （1）用B装置进行实验室制取CO2的实验中，仪器m中倒入的液体是______。选择正确的装置制取并收集一瓶干燥的CO2气体，需要的装置是_____（按气流方向，用字母表示）。 （2）实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取甲烷，应选择的发生装置是______（填序号）。 （3）将装置B、G相连，制取二氧化碳并验证其性质，装置G试管中的现象为______，烧杯中发生反应的化学方程式为______。 （4）上述实验中不需要标注的实验图标是______。 A．热烫 B．用电C．护目镜 D．洗手 （Ⅱ）综合利用海洋资源，有助于实现建设海洋强国的战略目标。 （5）浅池蒸发法以太阳能为热源，蒸发海水，获得粗盐。粗盐中的氯化钠由______（填“分子”“原子”或“离子”）构成。 （6）20℃时，配制100 g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液用于小麦选种，步骤如图所示。 ①实验中，玻璃棒的作用是______。 ②已知20℃时，氯化钠在水中的溶解度为36.0g，则该选种液为20℃时氯化钠的______（填“饱和”或“不饱和”）溶液。 （7）选种时，将小麦种放入选种液中，劣质种子上浮，优质种子下沉。选种液的溶质质量分数越大密度越大，配制选种液，用量筒量取水时若俯视读数，可能导致选出的优质麦种数量______（填“增加”“减少”或“不变”）。 （8）将配制好的溶液转移至细口瓶中并贴好标签，请写出标签的内容：____________。 初中化学方程式摸底作业（参考答案） 命题人：初三化学备课组 审核人：教研组长 文墨智 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D D B D D B D D B 1．A 【详解】A、木炭在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，现象是：发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体，该反应的化学方程式为：，符合题意； B、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，不是氧化铁，现象是：剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，该反应的化学方程式为：，不符合题意； C、镁带在空气中燃烧生成氧化镁，现象是：发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体，该反应的化学方程式为：，氧化镁的化学式错误，不符合题意； D、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，现象是：产生大量白烟，发出黄白色火焰，没有白雾，该反应的化学方程式为：，不符合题意。 故选A。 2．D 【详解】A、 过氧化氢分解的产物是水和氧气，不是氢气和氧气。正确方程式应为。A选项错误。 B、高锰酸钾加热分解，氧气是气体产物，应标注↑符号（因为反应物为固体，无气体）。正确方程式应为。B选项错误。 C、碳与氧气燃烧生成二氧化碳，反应物中有气体，生成物也有气体，此处↑符号多余，正确方程式应为。C选项错误。 D、红磷或白磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为。D选项正确。 故选D。 3．D 【详解】A、镁在氧气中燃烧生成氧化镁，该反应的化学方程式为：，错误是：氧化镁的化学式错误，不符合题意； B、由A的分析可知，该化学方程式的错误是：氧气无需标注气体符号，不符合题意； C、由A的分析可知，该化学方程式的错误是：未配平，不符合题意； D、由A的分析可知，该化学方程式正确，符合题意。 故选D。 4．B 【详解】生成物中含有碳、氧、氢三种元素，反应物中的氧气只含有氧元素，已知X只含有两种元素，根据化学反应前后元素的种类不变，X含有碳元素、氢元素。反应前有4个氧原子，反应后有2+a个氧原子，根据化学反应前后各种原子个数相等，则有4=2+a，得a=2，故选B。 5．D 【分析】铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，即铁和氧气在点燃条件下生成四氧化三铁，注意方程式的配平。 【详解】A、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，生成物化学式错误，故A错误 B、铁和氧气在点燃条件下生成四氧化三铁，而不是氧化亚铁，反应条件也没写，故B错误； C、铁和氧气在点燃条件下生成四氧化三铁，而不是氧化铁，反应条件也没写，故C错误； D、铁和氧气在点燃条件下生成四氧化三铁，根据质量守恒定律，反应前后元素原子的个数保持不变，书写正确，故D正确； 故选D。 6．D 【详解】A、水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式为，A错误； B、磷和氧气点燃生成五氧化二磷，化学方程式为，B错误； C、氢气和氧气点燃生成水，化学方程式为，C错误； D、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为，D正确； 故选D。 7．B 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；木炭燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：，故选项错误； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；铁丝燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：，故选项正确； C、镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体；镁燃烧生成氧化镁，反应的化学方程式为：，故选项错误； D、红磷在空气中燃烧，产生黄色火焰，产生大量白烟，不是白色烟雾；红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：，故选项错误； 故选：B。 8．D 【详解】由质量守恒定律，反应前后，原子种类、数目均不变，配平的实质是化学方程式两边的化学式前配上适当的化学计量数，使化学方程式两边各元素的原子总数相等。故选D。 9．D 【详解】A、反应物氧气的状态不需要标注，正确的化学方程式为，故判断正确。 B、方程式没有配平，不遵守质量守恒定律，正确的化学方程式为2H2+O22H2O，故判断正确。 C、过氧化氢制取氧气的生成物是水、氧气，没有尊守客观事实，正确的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑，故判断正确。 D、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，不遵守客观事实，正确的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4，故判断错误； 故选D。 10．B 【详解】A、根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类和数目不变，由方程式可知，反应前后碳原子都是4个，氢原子都是12个，反应前硫原子是2个，反应后应该是2个，包含在2X中，反应前氧原子是18个，反应后应该是18个，其中4个包含在2X中，X的化学式是SO2，不是单质，故选项说法错误； B、中氧元素的质量分数为，故选项说法正确； C、X的化学式是SO2，不含碳元素，故选项说法错误； D、中硫元素与氧元素的质量比为，故选项说法错误。 故选：B。 11．(1) 3 1 2 (2) 1 2 1 2 【详解】（1）可利用“最小公倍数法”进行配平，H原子的最小公倍数为6，则H2前面配3，NH3前面配2，根据原子守恒可知，N2前面的化学计量数为1，故H2、N2、NH3前面的化学计量数分别为3、1、2； （2）可利用“定一法”进行配平，把CH4的化学计量数定为1，则CO2、H2O前面的化学计量数分别为1、2，O2前面的化学计量数为2,，则CH4、O2、CO2、H2O前面的化学计量数分别为1、2、1、2。 12．(1) 2 1 2 (2) 1 5 3 4 (3) 4 11 2 8 【详解】（1）用观察法，观察Cu+O2CuO，显然，CuO里的铜原子来自反应物里的铜，而CuO里的氧原子又来自反应物O2的氧原子，因此，CuO化学式前必须配上化学计量数2，而铜原子前必须配上化学计量数2，至此化学方程式各原子个数相等，反应的化学方程式为2Cu+O22CuO，故填：2；1；2； （2）本题可利用“定一法”进行配平，把C3H8前面的化学计量数定为1，则O2、H2O、CO2前面的化学计量数分别为5、4、3，反应的化学方程式为C3H8+5O23CO2+4H2O，故填：1；5；3；4； （3）本题可利用“定一法”进行配平，把Fe2O3的化学计量数定为1，则FeS2、O2、SO2前面的化学计量数分别为：2、、4，同时扩大2倍，则化学计量数分别是4、11、2、8，反应的化学方程式为4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2，故填：4；11；2；8。 13．(1)B (2) 【详解】（1）反应II中，H2O2在催化剂CQDs和太阳光作用下生成水和氧气，符合“一变多”的特点，属于分解反应，故选B。 （2）反应I中，水分子在太阳光和催化剂C3N4的作用下生成H2和H2O2，反应的化学方程式： 14． 氢气 氧气 点燃 水 氢分子 氧分子 水分子 氧气 36份质量的水 【详解】根据化学方程式读法，2H2+O22H2O，从宏观上，氢气和氧气在点燃条件下生成水； 故填：氢气；氧气；点燃；水 从微观上，每2个氢分子和1个氧分子结合生成了2个水分子； 故填：氢分子；氧分子；水分子 该反应可读作：每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃条件下恰好反应生成36份质量的水。 故填：氧气；36份质量的水 15．(1) 稀盐酸 BFD (2)A (3) 石蕊溶液变红 (4)B (5)离子 (6) 搅拌，加快溶解速度 不饱和 (7)减少 (8)16%氯化钠溶液 【详解】（1）实验室制取二氧化碳，所用药品是大理石/石灰石和稀盐酸，因此长颈漏斗中加入的液体是稀盐酸；要制取干燥的二氧化碳，先通过B装置发生反应，再通过F中浓硫酸干燥，最后用向上排空气法D收集（二氧化碳密度大于空气），因此装置顺序为BFD。 （2）实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取甲烷，发生装置为固固加热型，选A。 （3）二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，使紫色石蕊变红，烧杯中二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，方程式为。 （4）本实验用酒精灯加热，不需要用电，因此不需要标注“用电”的实验图标；加热需要防烫伤，实验需要戴护目镜，实验后需要洗手，因此A、C、D都需要标注。 （5）氯化钠由钠离子和氯离子构成，所以粗盐中的氯化钠由离子构成。 （6）①溶解时，玻璃棒的作用是搅拌，加快溶解速率； ②20℃时，氯化钠的溶解度为36.0g，则该温度下氯化钠饱和溶液的溶质质量分数为。而要配制的选种液溶质质量分数为16%，，所以该选种液为20℃时氯化钠的不饱和溶液； （7）用量筒量取水时，若俯视读数，会导致量取的水的体积偏小，从而使配制的选种液溶质质量分数偏大。因为选种液的溶质质量分数越大，密度越大，优质种子的密度比选种液大时才会下沉，溶质质量分数偏大，密度偏大，会有更多的种子（包括部分优质种子）可能因为密度与选种液密度差异变小而上浮，所以可能导致选出的优质麦种数量减少。 （8）略。 化学试卷 第 2 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