2.6 角的度量（二）(课件)2026-2027学年北师大版四年级数学上册

该小学数学课件聚焦角的度量与画角，通过“数一数，比一比”比较∠1与∠2大小复习旧知，为量角器认识及角的度量方法学习搭建衔接支架，帮助学生建立新旧知识联系。 其亮点在于以观察量角器、小组交流找画50°和140°角等活动，培养几何直观与推理意识，结合生活中椅面夹角等实例渗透应用意识。采用动手操作与合作探究，助力学生理解数学与现实联系，教师使用可提升教学效率。

义务教育北师大版四年级上册 第6课时 角的度量（二） 线与角 二 数一数，比一比。 ＞ ∠1 ∠2 度量角的大小通常用量角器。 观察量角器，认一认，说一说。 量角器是把半圆平均分成180份。 外圈刻度 内圈刻度 0 0 中心点 零刻度线 你看到了什么？发现了什么？ 在上面的量角器中找到并画出50°，140°的角，与同伴交流。 活动要求： 自己试着找一找，画一画。 组内交流：你是如何找到这两个角的，你是怎样画的？ 50° 50° 140° 140° 你是怎样看刻度的？ 与量角器零刻度线重合的边向右，就看里圈 的刻度数；相反就看外圈的刻度数。 选择的零刻度线不同，角的开口方向也不同。 估一估，并量出下面两个角的度数，说一说你是怎么量的。 1 ∠1＝_____ 2 ∠2＝_____ 1 ∠1＝_____ 70° 1.把量角器的中心与角的顶点重合，零刻度线 与角的一条边重合； 2.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是 这个角的度数。 . 2 ∠2＝_____ 110° 怎么画一个60°的角呢？ 活动要求： 自己尝试画角。 组内交流：如何画指定度数的角？需要注意什么？ 定线：画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，零刻度线和射线重合。 定点：在量角器60°刻度线的地方点一个点。 连线：以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 60° 1.在量角器上找出70°，130°的角，分别在下面 的图上画出来。 130° 70° 2.先估一估生活中的角的度数，再量一量。你估得准吗？ 估计 测量 3.画出下列各角。 35° 115° 80° 160° 自己动手画一画。 4.量一量，再模仿着坐一坐，说一说你的感受。 当靠背与椅面的夹角大约为100°时比较省力。 通过这节课的学习，你有什么收获? $