2.5 周围的能 课件-2026-2027学年科学六年级上册冀人版

该小学科学课件围绕“周围的能”，系统介绍动能、声能、光能等多种能量形式及应用。课堂以“橡皮筋动力飞机如何飞”导入，引导学生理解橡皮筋储存能量释放为动能，再扩展到太阳能、风能等，搭建从具体现象到抽象概念的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，通过“分析微波炉等实例分类能量”“制作滚筒实验探究能量与运动关系”等活动，培养科学观念和科学思维。学生在动手操作中深化对能量的认知，教师可借助结构化活动提升教学效率，有效落实新课标核心素养要求。

第二单元　无处不在的能 第5节　周围的能 1 情境与问题 　　如何才能让橡皮筋动力飞机飞起来? 　　用力拨动螺旋桨,连接螺旋桨的橡皮筋就会被绕紧,这样,橡皮筋就储存了一定的能。当橡皮筋放松时,其释放出来的能成为动能,使飞机飞起来。 情境与问题 　　太阳能、风能、水能…… 　　你还知道哪些能? 探究与发现 活动1:认识各种各样的能 　　能是看不见、摸不到的,但我们可以观察它们产生的效果。能说一说下图中应用到了什么能吗? 探究与发现 　　微波炉用到了电能,热气球用到了热能,太阳能热水器用到了光能,声呐探测器用到了声能,磁悬浮列车用到了磁能。 电能 热能 光能 电能 磁能 探究与发现 　　能说一说下面这两幅图里面应用到了什么能吗? 探究与发现 　　因为燃料和食物都存储着化学能,所以吃苹果和汽车加油都应用到了化学能。 化学能 化学能 探究与发现 　　把你知道的利用能的实例填在下表中。 能的形式 利用能的实例 动能 声能 光能 电能 磁能 热能 化学能 探究与发现 　　活动结论 　　自然界中存在多种形式的能量,如动能、声能、光能、电能、磁能、热能、化学能等。 探究与发现 活动2:寻找周围的能 　　我们的周围每时每刻都有各种各样的能存在。 　　能说一说房屋内外的物品或现象中都存在着什么能吗? 探究与发现 　　存在着动能、光能、电能、热能、化学能、声能等能量。 动能 光能 电能 化学能 声能 探究与发现 　　请根据能的形式将物品或现象进行分类,把观察结果记录在下表中。 能量形式 示例 动能 太阳能(光能) 电能 热能 化学 能 应用与拓展 活动1:研究能的大小与物体运动的关系 　　想一想,物体的能的大小与运动路程有什么关系? 　　可以制作一个滚筒进行探究。 应用与拓展 　　制作材料 橡皮筋1根、圆柱形塑料瓶1个、长木棍1根、短木棍1根、圆形垫片1块等。 应用与拓展 　　制作方法 　　(1)用锥子在瓶底和瓶盖及圆形垫片中心各打一个3毫米的孔。 　　(2)将橡皮筋的一端从瓶内底孔穿出,在瓶外套上一根长木棍,另一端从瓶盖和圆形垫片的孔中穿出,套在短木棍的一端。 应用与拓展 　　实验方法 　　(1)转动长木棍使橡皮筋扭紧,然后放在地上让滚筒运动。 　　(2)试一试橡皮筋绕几圈滚筒才开始运动。 　　(3)在此基础上再分别多绕10圈、20圈,观察滚筒运动的路程有什么变化。 应用与拓展 应用与拓展 　　记录实验现象: 绕的圈数 运动的路程 路程平均值 绕5圈 开始运动 — 再多绕10圈 第一次 第二次 第三次 再多绕20圈 第一次 第二次 第三次 应用与拓展 　　实验结论 　　在一定范围内,橡皮筋绕的圈数越多,产生的能量越大,滚筒运动路程越远。 应用与拓展 活动2:用线连一连 　　根据应用实例,找到合适的能(用线连一连)。 梳理与总结 　　能的相关知识 　　自然界中存在着多种形式的能量,如动能、声能、光能、电能、磁能、热能、化学能等。 　　在一定范围内,橡皮筋绕的圈数越多,产生的能量越大,滚筒运动路程越远。 　　能量越大,物体的运动能力越强。 $