精品解析：山东省东营经济技术开发区2025-2026学年第二学期期末基础质量监测五年级语文试题

2025～2026学年第二学期期末基础质量监测 五年级语文试题 第一部分：积累与运用 阅读语段，完成后面的练习。 毕业在即，同学们决定举办一场联欢会。班长是一个①líng lì的女孩，她带着大家②suí yì地围坐在教室里，讨论着活动方案。为确保物资充足，避免供（gōng gòng）不应求，大家积极地③chū móu huà cè。为展现出最完美的自己，同学们在排练的过程中个个 ④mó quán cā zhǎng。大家明白，精彩的表演既离不开台下的刻苦⑤duàn liàn，更离不开台上各个环节之间的紧密⑥xián jiē。纪律委员全程监（jiān jiàn）督节目的流程，积极保障演出的圆满成功。回望小学时光，一年，三年，五年，无数个日日夜夜，仿佛眨眼间就过去了。此时此刻，大家都⑦yóu zhōng地为自己的同窗好友喝彩，在轻松融洽的哗（huā huá）笑声中纷纷竖起大⑧ mǔ zhǐ相互点赞。 1. 用“√”标出上面语段中加点字的正确读音。 2. 根据注音在横线上写出汉字。 ①_________ ②_________ ③_________ ④_________ ⑤_________ ⑥_________ ⑦_________ ⑧_________ 3. 读读划线的句子，注意加点的部分，并结合自己的生活体验进行仿写。 _____________________________________________________________________ 4. 比一比，再组词。 祥（ ） 眺（ ） 增（ ） 杖（ ） 瞄（ ） 详（ ） 逃（ ） 憎（ ） 仗（ ） 描（ ） 5. 先将词语补充完整，再按要求完成练习。 天衣无（ ） 神机（ ）算 （ ）纵自如 抓耳挠（ ） 跃跃欲（ ） 相（ ）成趣 一声不（ ） 手（ ）眼快 ①仔细观察画线词语的共同点，再写两个类似词语__________ 、__________。 ②魔术师的表演____________，毫无破绽。台下的同学们____________，都想上台尝试一番。 6. 下面的旅游推荐词有4处明显语病，请用规范的修改符号在原句上帮修改过来。 东营是共和国最年轻的土地。在东营的湿地公园里，你会不禁忍不住停下脚步观赏美丽的风景。近年来，东营的生态环境得到了明显改进，市民的环保意识不断增强。大家要保护并发现东营的生态之美，为建设家乡供献力量。 7. 学习文言诗词要知意明理，下列加点字词解释完全正确的一项是（ ） A. 童孙未解供耕织（提供） 孔君平诣其父（拜访） B. 三万里河东入海（黄河） 五千仞岳上摩天（华山） C. 青春作伴好还乡（春天） 却看妻子愁何在（妻子和儿子） D. 于物无不陷也（刺破） 为设果，果有杨梅（因为） 8. 下列关于名著内容的表述，正确的一项是（ ） A. 读古典名著时，如果遇到“驿站、榜文、印信”等不理解的词语，我们必须停下来查阅字典，否则无法继续阅读。 B. 《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，《红楼春趣》主要描写了贾宝玉和众姐妹一起在大观园里赛诗、划船的情景。 C. 在《水浒传》中有很多性格鲜明的人物，比如：及时雨宋江、行者武松等。其中“倒拔垂杨柳”和“大闹野猪林”都是描写豹子头林冲的经典故事。 D. 读古典名著要学会“猜读”，比如读到《西游记》中的“灵根育孕源流出，心性修持大道生”这种深奥的诗句时，不用反复琢磨，了解大意即可。 9. 同学们要为毕业联欢会写一份活动策划书，下列说法不正确的一项是（ ） A. 想要办好毕业联欢会，首先要做好策划，写好策划书。 B. 策划书分为活动时间、活动地点、活动分工、活动流程四项内容。 C. 活动分工和活动流程是毕业联欢会活动策划书中最为重要的内容。 D. 写策划书时要注意，活动分工职责要明确，活动流程要清楚。 10. 根据语境填空。 【读诗悟情】本学期，我们学习了不少古诗。“剑外忽传收蓟北，__________________________________”展现了诗人听到收复失地的消息后，喜极而泣的情感；“____________________，___________________________”写出了将士在身经百战之后，即使铠甲磨穿，仍立下不破敌人誓不返乡的豪情壮志；“童孙未解供耕织，_________________________________”描写了乡村孩子从小耳濡目染，模仿大人劳作的趣味。 【古文启智】《自相矛盾》中，“其人弗能应也”的原因是：“________________________”。杨氏子面对孔君平“_____________________”的调侃机智应对：“_________________________。”（用文中原句回答） 【明辨是非】《论语》中的“ ___________________，_____________________”告诉我们：君子看重的是道义，小人看重的是利益。《左传》中的“__________________________，必自毙”告诉我们：不义的事情干多了，必然会自受其害。 第二部分：阅读与理解 阅读古文，完成练习。 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 注释：①选自《韩非子》。 ②履：鞋子。 ③度（duó）：量长短。 ④度（dù）：量好的尺码。 ⑤罢：散市。 11. 为加点的字选择正确的解释：至之（ ）市，而忘操之（ ） A．到，往 B．代词，代指量好的尺码 C．代词，鞋 D．代词，脚 12. “何不试之以足？”的意思是（ ） A. 为什么不用脚来试鞋子呢？ B. 为什么不用尺子量脚呢？ C. 为什么不试一下脚的大小呢？ 13. 根据课文内容，补全郑人买鞋时的思维路线图。 【出门前】量好尺码【到市集】发现没带尺码【他决定】______________________________________________【最终结果】____________ 14. “宁信度，无自信也。”反映了郑人怎样的思维方式？（ ） A. 诚实守信，坚持原则 B. 粗心大意，记性不好 C. 墨守成规，不懂变通 D. 虚心听取他人建议 15. 结合学习和生活经验说一说这个故事对你有什么启发？ _____________________________________________ 阅读选文，完成文后练习。 海滨仲夏夜 ①夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。A每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。 ②天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。 ③夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。 ④在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。 ⑤夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。 ⑥月亮上来了。是一轮灿烂的满月。B海面静悄悄的，铺满鱼鳞般细碎柔和的银波，整片沙滩浸在清冷透亮的月光里。一会儿功夫，喧闹便漫了上来：乘凉的人们三三两两走动、坐下、躺卧，说话声、欢笑声、叫喊声交织在一起，热热闹闹响彻整片海滩。 ⑦夜已经深了。沙滩上的人，有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了，有的还在谈笑。凉爽的风轻轻地吹拂着，皎洁的月光照耀着。让这些英雄的人们，在这自由的天幕下，干净的沙滩上，海阔天空地尽情谈笑吧，酣畅地休憩吧。 16. “煞是好看”中“煞”的意思是（ ）①结束，收束；②极，很；③勒紧，扣紧。下面哪个词语中的“煞”也是这个意思（ ） A．煞尾收工 B．煞风景 C．煞费苦心 D．凶神恶煞 17. 短文是按照怎样的顺序描写景物的？请从文中找出关键词填空。 （ ）→（霞光消失）→（ ）→（月亮上来）→（ ） 是按照__________顺序写的。 18. 短文第②自然段描写了夏夜天空色彩的变化，变化过程的是（ ) A. 深红→绯红→浅红→橘红 B. 深红→绯红→浅红→乌蓝 C. 深红→绯红→浅红→深蓝 19. 按要求赏析句子。 从修辞手法的角度赏析：A句运用了__________修辞手法，把浪峰上的霞光比作________________，生动形象地写出了霞光______________的特点，描绘了海面绚丽壮阔的画面，表达了作者对海滨黄昏的_____________之情。 从动静描写的角度赏析：B句先使用了___________（动态/静态）描写，后使用了__________（动态/静态）描写，这样写的好处是：______________________。 20. 阅读短文内容，表述不正确的一项是（ ） A. 文章情景交融，突出了作者对海滨仲夏夜的喜爱和对幸福生活的热爱。 B. 文章用优美的笔触描写了海滨仲夏夜的美景以及人们的活动，表达了作者对海滨仲夏夜优美景色的赞美和对海滨生活的热爱。 C. 文章是按时间顺序写的。 D. 文章花大量笔墨描写人们的活动，目的是表现作者是个喜爱热闹的人。 第三部分：习作与表达 21. 五年的小学时光，如同一本厚厚的画册。翻开它，许多熟悉的面孔渐渐浮现：是那位总是把课讲得妙趣横生的老师？是那个陪你疯闹、又在你失落时递来纸巾的好友？还是每天站在校门口风雨无阻守护着你安全的保安大叔？抑或是每天与你朝夕相处，用一言一行温暖着你的家人……请从中选择一个人写写。 【习作要求】 1．选取典型事例 ，并运用动作、语言、神态 等人物描写手法展现人物特点。 2．感情真实，语句通顺，不少于400字 。 3．题目自拟，文中不能出现真实的校名和人名，可使用化名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年第二学期期末基础质量监测 五年级语文试题 第一部分：积累与运用 阅读语段，完成后面的练习。 毕业在即，同学们决定举办一场联欢会。班长是一个①líng lì的女孩，她带着大家②suí yì地围坐在教室里，讨论着活动方案。为确保物资充足，避免供（gōng gòng）不应求，大家积极地③chū móu huà cè。为展现出最完美的自己，同学们在排练的过程中个个 ④mó quán cā zhǎng。大家明白，精彩的表演既离不开台下的刻苦⑤duàn liàn，更离不开台上各个环节之间的紧密⑥xián jiē。纪律委员全程监（jiān jiàn）督节目的流程，积极保障演出的圆满成功。回望小学时光，一年，三年，五年，无数个日日夜夜，仿佛眨眼间就过去了。此时此刻，大家都⑦yóu zhōng地为自己的同窗好友喝彩，在轻松融洽的哗（huā huá）笑声中纷纷竖起大⑧ mǔ zhǐ相互点赞。 1. 用“√”标出上面语段中加点字的正确读音。 2. 根据注音在横线上写出汉字。 ①_________ ②_________ ③_________ ④_________ ⑤_________ ⑥_________ ⑦_________ ⑧_________ 3. 读读划线的句子，注意加点的部分，并结合自己的生活体验进行仿写。 _____________________________________________________________________ 【答案】1. gōng　　jiān　　huá 2. ①. 伶俐 ②. 随意 ③. 出谋划策 ④. 摩拳擦掌 ⑤. 锻炼 ⑥. 衔接 ⑦. 由衷 ⑧. 拇指 3. 一天，五天，十天，无数个分分秒秒，仿佛在不经意间就消逝了。无数天真烂漫的笑脸和朗朗的读书声来了又去了。 【解析】 【1题详解】 注意多音字“供、监、哗”的读音。 【2题详解】 书写时注意“俐”“随”“谋”“策”“摩”“拳”“擦”“掌”“锻”“衔”“衷”的正确写法。 【3题详解】 划线句子依次列出“一年，三年，五年”，以递进式的时间节点，具象化地铺展出小学五年时光的完整跨度，把原本抽象的求学时长拆解为大家共同经历的阶段印记，唤醒读者的集体记忆。仿写时也按照这样列举时间的形式，体现时间流逝之感。 示例：一月，六月，十二月，无数个朝朝暮暮，仿佛转瞬间就消逝了。 4. 比一比，再组词。 祥（ ） 眺（ ） 增（ ） 杖（ ） 瞄（ ） 详（ ） 逃（ ） 憎（ ） 仗（ ） 描（ ） 【答案】 ①. 吉祥 ②. 眺望 ③. 增加 ④. 拐杖 ⑤. 瞄准 ⑥. 详细 ⑦. 逃跑 ⑧. 憎恨 ⑨. 打仗 ⑩. 描写 【解析】 【详解】祥：吉祥、祥和、祥瑞。 详：详细、端详、详情。 眺：眺望、远眺、眺览。 逃：逃跑、逃离、逃亡。 增：增加、增长、增添。 憎：憎恨、憎恶、憎厌。 杖：拐杖、手杖、杖刑。 仗：打仗、依仗、仗势。 瞄：瞄准、瞄向、偷瞄。 描：描写、描绘、素描。 5. 先将词语补充完整，再按要求完成练习。 天衣无（ ） 神机（ ）算 （ ）纵自如 抓耳挠（ ） 跃跃欲（ ） 相（ ）成趣 一声不（ ） 手（ ）眼快 ①仔细观察画线词语的共同点，再写两个类似词语__________ 、__________。 ②魔术师的表演____________，毫无破绽。台下的同学们____________，都想上台尝试一番。 【答案】 ①. 缝 ②. 妙 ③. 操 ④. 腮 ⑤. 试 ⑥. 映 ⑦. 吭 ⑧. 疾 ⑨. 挤眉弄眼 ⑩. 交头接耳 ⑪. 天衣无缝 ⑫. 跃跃欲试 【解析】 【详解】天衣无缝：比喻事物周密完善，没有一点儿破绽。 神机妙算：形容计谋十分高明。 操纵自如：能够完全控制、熟练把握。 抓耳挠腮：形容焦急、慌乱或者想不出办法的样子。 跃跃欲试：急切地想要试一试。 相映成趣：相互映衬，显得很有趣味。 一声不吭：一句话也不说。 手疾眼快：动作迅速，眼光敏锐。 ①画线词语“抓耳挠腮”包含身体部位“耳、腮”，“手疾眼快”包含身体部位“手、眼”，两个成语的共同点是成语中都包含表示人体部位的汉字。 示例：面红耳赤、口干舌燥。 ②第一空：文中指魔术师的表演周密完美，找不到破绽，“天衣无缝”正好和后文“毫无破绽”相互照应。第二空：句子里同学们看了精彩的魔术，迫切想要上台体验，“跃跃欲试”符合语境。 6. 下面的旅游推荐词有4处明显语病，请用规范的修改符号在原句上帮修改过来。 东营是共和国最年轻的土地。在东营的湿地公园里，你会不禁忍不住停下脚步观赏美丽的风景。近年来，东营的生态环境得到了明显改进，市民的环保意识不断增强。大家要保护并发现东营的生态之美，为建设家乡供献力量。 【答案】 【解析】 【详解】①语义重复，“不禁”和“忍不住”语义重复，删去其中任意一个； ②词语搭配不当，“环境”和“改进”搭配不当，“改进”可改为“改善”； ③语序不当，逻辑语序错误，要先“发现”再“保护”，将“保护”与“发现”互换位置； ④错别字，“供献”应为“贡献”。 示例：东营是共和国最年轻的土地。在东营的湿地公园里，你会不禁停下脚步观赏美丽的风景。近年来，东营的生态环境得到了明显改善，市民的环保意识不断增强。大家要发现并保护东营的生态之美，为建设家乡贡献力量。 7. 学习文言诗词要知意明理，下列加点字词解释完全正确的一项是（ ） A. 童孙未解供耕织（提供） 孔君平诣其父（拜访） B. 三万里河东入海（黄河） 五千仞岳上摩天（华山） C. 青春作伴好还乡（春天） 却看妻子愁何在（妻子和儿子） D. 于物无不陷也（刺破） 为设果，果有杨梅（因为） 【答案】B 【解析】 【详解】A．小孩子还不懂得从事耕田、织布的农活。供：从事； C．回头看看妻子和儿女，哪里还有一点儿忧愁。妻子：指的是妻子和儿女； D．杨氏之子给孔君平端来了水果，水果里面有杨梅。为：给、替。 8. 下列关于名著内容的表述，正确的一项是（ ） A. 读古典名著时，如果遇到“驿站、榜文、印信”等不理解的词语，我们必须停下来查阅字典，否则无法继续阅读。 B. 《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，《红楼春趣》主要描写了贾宝玉和众姐妹一起在大观园里赛诗、划船的情景。 C. 在《水浒传》中有很多性格鲜明的人物，比如：及时雨宋江、行者武松等。其中“倒拔垂杨柳”和“大闹野猪林”都是描写豹子头林冲的经典故事。 D. 读古典名著要学会“猜读”，比如读到《西游记》中的“灵根育孕源流出，心性修持大道生”这种深奥的诗句时，不用反复琢磨，了解大意即可。 【答案】D 【解析】 【详解】A．阅读古典名著遇到不理解的词语时，可以联系上下文进行理解、猜读，不需要一遇到生词就中断阅读。 B．《红楼春趣》描写的是贾宝玉和众姐妹在大观园放风筝的情景，不是赛诗、划船。 C．“倒拔垂杨柳”“大闹野猪林”的主人公是鲁智深，不是林冲。 9. 同学们要为毕业联欢会写一份活动策划书，下列说法不正确的一项是（ ） A. 想要办好毕业联欢会，首先要做好策划，写好策划书。 B. 策划书分为活动时间、活动地点、活动分工、活动流程四项内容。 C. 活动分工和活动流程是毕业联欢会活动策划书中最为重要的内容。 D. 写策划书时要注意，活动分工职责要明确，活动流程要清楚。 【答案】B 【解析】 【详解】B．此说法不正确。虽然这四项是策划书的重要组成部分，但一份完整的策划书还应包含活动名称、活动目的、活动背景、资源预算、注意事项、可行性分析等。仅列四项内容过于片面，不能代表策划书的完整结构。 10. 根据语境填空。 【读诗悟情】本学期，我们学习了不少古诗。“剑外忽传收蓟北，__________________________________”展现了诗人听到收复失地的消息后，喜极而泣的情感；“____________________，___________________________”写出了将士在身经百战之后，即使铠甲磨穿，仍立下不破敌人誓不返乡的豪情壮志；“童孙未解供耕织，_________________________________”描写了乡村孩子从小耳濡目染，模仿大人劳作的趣味。 【古文启智】《自相矛盾》中，“其人弗能应也”的原因是：“________________________”。杨氏子面对孔君平“_____________________”的调侃机智应对：“_________________________。”（用文中原句回答） 【明辨是非】《论语》中的“ ___________________，_____________________”告诉我们：君子看重的是道义，小人看重的是利益。《左传》中的“__________________________，必自毙”告诉我们：不义的事情干多了，必然会自受其害。 【答案】 ①. 初闻涕泪满衣裳 ②. 黄沙百战穿金甲 ③. 不破楼兰终不还 ④. 也傍桑阴学种瓜 ⑤. 不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立 ⑥. 此是君家果 ⑦. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑧. 君子喻于义 ⑨. 小人喻于利 ⑩. 多行不义 【解析】 【详解】书写时注意“涕、桑、义”的正确写法。 答案出自王昌龄的《从军行》，将士历经无数战事，铠甲都被磨穿，立下誓死打败敌人的誓言，体现将士誓不还乡的豪情壮志，符合题意。 《自相矛盾》中，那个人把自己的矛和盾都夸到了极致，既说盾什么都刺不破，又说矛什么都刺得破，世上不能同时存在什么都刺不破的盾和什么都刺得穿的矛，所以 “其人弗能应也”，用原文语句就是夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 《杨氏之子》中，孔君平看到杨梅，拿杨氏子的姓氏开玩笑，说出调侃的话“此是君家果”；杨氏子没有直接顶撞，拿孔君平的姓氏巧妙回应“未闻孔雀是夫子家禽”，体现他的聪慧机敏。 答案出自《论语》，这句话意思是君子懂得道义，小人只看重利益，对应题干“君子看重的是道义，小人看重的是利益”。 第二部分：阅读与理解 阅读古文，完成练习。 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 注释：①选自《韩非子》。 ②履：鞋子。 ③度（duó）：量长短。 ④度（dù）：量好的尺码。 ⑤罢：散市。 11. 为加点的字选择正确的解释：至之（ ）市，而忘操之（ ） A．到，往 B．代词，代指量好的尺码 C．代词，鞋 D．代词，脚 12. “何不试之以足？”的意思是（ ） A. 为什么不用脚来试鞋子呢？ B. 为什么不用尺子量脚呢？ C. 为什么不试一下脚的大小呢？ 13. 根据课文内容，补全郑人买鞋时的思维路线图。 【出门前】量好尺码【到市集】发现没带尺码【他决定】______________________________________________【最终结果】____________ 14. “宁信度，无自信也。”反映了郑人怎样的思维方式？（ ） A. 诚实守信，坚持原则 B. 粗心大意，记性不好 C. 墨守成规，不懂变通 D. 虚心听取他人建议 15. 结合学习和生活经验说一说这个故事对你有什么启发？ _____________________________________________ 【答案】11. ①. A ②. B 12. A 13. ①. 返回家去取尺码 ②. 集市已经散了，没买到鞋 14. C 15. 做事要灵活变通，不能死守教条，要相信实际情况，学会结合自身实际解决问题，不能只依赖死板的标准。 【解析】 【导语】这则出自《韩非子》的先秦寓言，以短短数言勾勒出郑人买履时宁信量好的尺码、不信自身双脚的荒诞行径，用极具画面感的日常小故事，跳出空洞说教，将刻板守旧的可笑模样描摹得鲜活直白，千百年过去仍能照见现实中困于教条、不懂灵活变通的身影。 【11题详解】 “至之市，而忘操之”意思是等到去往集市的时候，却忘了带上量好的尺码。第一个“之”意思是到，第二个“之”是代词，尺子，代指量好的尺码。 【12题详解】 这句话是状语后置句，正常语序为“何不以足试之”，句中的“之”代指前文已经拿到的鞋子，“以足”是“用脚”，试的对象是鞋子，整句话是旁人看到郑人拿到鞋却要回家取尺码时提出的疑问，核心是建议用脚试穿鞋子。对应A的翻译最准确。 【13题详解】 对应原文情节“反归取之。及反，市罢，遂不得履”，顺着故事的行为逻辑梳理，郑人发现忘带尺码后没有选择用脚试鞋，而是死板地回家取尺码，错过了集市时间，最终空手而归。 【14题详解】 郑人宁愿相信提前量好的死板尺码，也不愿意用最直观、最准确的自身脚型来验证鞋子是否合脚。讽刺了那些死守教条、忽略客观实际、不会灵活处理问题的人。 【15题详解】 结合故事里郑人死板不变通闹笑话、没买到鞋的教训，联系日常学习生活里灵活处理问题的场景作答，要点明“灵活务实、以实际情况为判断依据”的核心主旨。 示例：这个故事告诉我们，处理问题时要从客观实际出发，不能死守既定的规则教条。比如学习中遇到难题时，不能死记硬背之前的例题解法，要学会结合当下的题目条件灵活调整思路；生活中遇到突发状况时也不能僵化照搬旧经验，要懂得随机应变，避免闹出脱离实际的笑话。 【点睛】参考译文：有一个想要买鞋子的郑国人，他先自己量好了脚的长短，随即把量好的尺码放在了他的座位上。等到他前往集市的时候，却忘了带上这个量好的尺码。他已经挑好了鞋子，才说道：“我忘记拿量好的尺码了。”于是返回家中去取尺码。等他赶回来的时候，集市已经散了，最终没能买到鞋子。有人问他：“你为什么不用自己的脚去试试鞋子的大小呢？”他回答说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” 阅读选文，完成文后练习。 海滨仲夏夜 ①夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。A每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。 ②天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。 ③夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。 ④在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。 ⑤夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。 ⑥月亮上来了。是一轮灿烂的满月。B海面静悄悄的，铺满鱼鳞般细碎柔和的银波，整片沙滩浸在清冷透亮的月光里。一会儿功夫，喧闹便漫了上来：乘凉的人们三三两两走动、坐下、躺卧，说话声、欢笑声、叫喊声交织在一起，热热闹闹响彻整片海滩。 ⑦夜已经深了。沙滩上的人，有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了，有的还在谈笑。凉爽的风轻轻地吹拂着，皎洁的月光照耀着。让这些英雄的人们，在这自由的天幕下，干净的沙滩上，海阔天空地尽情谈笑吧，酣畅地休憩吧。 16. “煞是好看”中“煞”的意思是（ ）①结束，收束；②极，很；③勒紧，扣紧。下面哪个词语中的“煞”也是这个意思（ ） A．煞尾收工 B．煞风景 C．煞费苦心 D．凶神恶煞 17. 短文是按照怎样的顺序描写景物的？请从文中找出关键词填空。 （ ）→（霞光消失）→（ ）→（月亮上来）→（ ） 是按照__________顺序写的。 18. 短文第②自然段描写了夏夜天空色彩的变化，变化过程的是（ ) A. 深红→绯红→浅红→橘红 B. 深红→绯红→浅红→乌蓝 C. 深红→绯红→浅红→深蓝 19. 按要求赏析句子。 从修辞手法的角度赏析：A句运用了__________修辞手法，把浪峰上的霞光比作________________，生动形象地写出了霞光______________的特点，描绘了海面绚丽壮阔的画面，表达了作者对海滨黄昏的_____________之情。 从动静描写的角度赏析：B句先使用了___________（动态/静态）描写，后使用了__________（动态/静态）描写，这样写的好处是：______________________。 20. 阅读短文内容，表述不正确的一项是（ ） A. 文章情景交融，突出了作者对海滨仲夏夜的喜爱和对幸福生活的热爱。 B. 文章用优美的笔触描写了海滨仲夏夜的美景以及人们的活动，表达了作者对海滨仲夏夜优美景色的赞美和对海滨生活的热爱。 C. 文章是按时间顺序写的。 D. 文章花大量笔墨描写人们的活动，目的是表现作者是个喜爱热闹的人。 【答案】16. ①. ② ②. C 17. ①. 夕阳落山不久 ②. 夜色加浓 ③. 夜已经深了 ④. 时间 18. C 19. ①. 比喻 ②. 霍霍燃烧着的火焰 ③. 又红又亮、随浪涛闪动起伏 ④. 喜爱赞美 ⑤. 静态 ⑥. 动态 ⑦. 先写出月光下海面、沙滩的静谧柔和，再写出人们活动的热闹鲜活，以静衬动，既突出了海滨月夜的优美安宁，又体现出夏夜海滨的生机与活力，让画面更丰富有层次。 20. D 【解析】 【导语】《海滨仲夏夜》是一篇写景抒情散文，以时间为线索，从夕阳西下写到夜深人静，描绘了海滨夏夜从晚霞绚烂、霞光消退、启明星升、灯火辉映、月夜降临到夜色深沉的完整过程。文章融情于景，运用比喻、动静结合等手法，展现海滨壮丽夜景与人们悠然休憩的画面，表达对海滨生活的热爱与赞美。语言优美流畅，画面感强，情感真挚。 【16题详解】 “煞是好看”意为“极是好看”，“煞”表程度，意为“极、很”，选②。 A．“煞尾收工”中“煞”意为“结束”； B．“煞风景”中“煞”意为“损害、破坏”； C．“煞费苦心”中“煞”意为“极、很”，表程度； D．“凶神恶煞”中“煞”意为“凶神”。 【17题详解】 第一空，第①段首句“夕阳落山不久”点明时间起点，关键词是夕阳落山不久；中间已给“霞光消失”对应第②段末“当这一切红光都消失了的时候”； 第二空，第③段首句“夜色加浓”承接霞光消退，关键词是夜色加浓；中间“月亮上来”对应第⑥段首句； 第三空，第⑦段首句“夜已经深了”，关键词是夜已经深了。 三个关键词均出自各段首句，体现清晰的时间推进。因此是按照时间顺序写的。 【18题详解】 需紧扣第②段原文：“天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候……呈现出一片肃穆的神色”，随后“深蓝色的天幕”出现，启明星“在这深蓝色的天幕上闪烁”。色彩变化链为：深红→绯红→浅红→深蓝。 【19题详解】 （1）‌A句出自第①段“简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰”，运用了‌比喻‌修辞手法，把浪峰上的霞光比作‌霍霍燃烧的火焰‌。火焰具有“又红又亮”“闪烁”的特点，原文“闪烁着，消失了”“又闪烁着，滚动着”生动写出霞光‌明亮耀眼、此起彼伏、绚丽壮美‌的特点，描绘出波浪涌动、霞光翻飞的壮阔海面画面。作者以赞叹笔调写此景，表达了对‌海滨黄昏景色的热爱与赞美‌之情，这种情感贯穿全文，与后文对夜色的喜爱一脉相承。 （2）‌B句出自第⑥段：“海面静悄悄的，铺满鱼鳞般细碎柔和的银波，整片沙滩浸在清冷透亮的月光里”是‌静态‌描写，写月光下海面宁静、银波铺展、沙滩清冷的安详画面；“一会儿功夫，喧闹便漫了上来：乘凉的人们三三两两走动、坐下、躺卧，说话声、欢笑声、叫喊声交织在一起”是‌动态‌描写，写人们活动的热闹场景。动静结合的好处是：以月光下的静谧衬托人们活动的欢快，形成鲜明对比，既展现了海滨月夜宁静优美的自然环境，又体现了人们幸福惬意的生活状态，使画面层次丰富、情景交融，深化了对美好生活的赞美主题。 【20题详解】 D．错误，原文第⑤⑥⑦段写人们活动，目的是展现海滨生活的幸福美好、人与自然的和谐，而非“表现作者喜爱热闹”。第⑦段“让这些英雄的人们……尽情谈笑吧”更说明作者赞美的是劳动者的幸福，而非个人对热闹的偏好。 第三部分：习作与表达 21. 五年的小学时光，如同一本厚厚的画册。翻开它，许多熟悉的面孔渐渐浮现：是那位总是把课讲得妙趣横生的老师？是那个陪你疯闹、又在你失落时递来纸巾的好友？还是每天站在校门口风雨无阻守护着你安全的保安大叔？抑或是每天与你朝夕相处，用一言一行温暖着你的家人……请从中选择一个人写写。 【习作要求】 1．选取典型事例 ，并运用动作、语言、神态 等人物描写手法展现人物特点。 2．感情真实，语句通顺，不少于400字 。 3．题目自拟，文中不能出现真实的校名和人名，可使用化名。 【答案】例文： 校门口的保安大叔 五年的小学时光，如同一本厚厚的画册。翻开它，无数熟悉的身影浮现眼前，而最让我难以忘怀的，是常年坚守在校门口的保安大叔。 大叔皮肤黝黑，脸上总带着朴实的笑容，不管严寒酷暑，每天早早站在校门口迎接同学们。一个暴雨倾盆的早晨，我独自来到学校，才发现忘记带雨伞，只能局促地缩在校门屋檐下，望着滂沱大雨发愁。 大叔留意到焦急的我，大步走了过来，洪亮的声音带着暖意：“孩子，没带伞吗？我送你去教学楼！”他一把撑开蓝色大雨伞，自然地将伞面偏向我这边。一路上，雨水疯狂打湿了他的左肩，衣服紧紧贴在背上。遇到路上的积水坑，他放慢脚步，轻声叮嘱：“抬脚小心，别踩进水洼弄湿鞋子。” 到达教学楼门口，我连连向他道谢。大叔挥了挥手，笑着说：“不用客气，快去教室吧！”说完，他转身冲进雨幕，继续在校门口疏导来往的学生。 平日里，他总是细心留意大家：看见追逐打闹的同学会上前温柔劝阻；同学掉落书本，他弯腰帮忙拾起；冬天天气寒冷，他还会提醒我们戴好围巾。日复一日，风吹日晒，他始终坚守岗位。 他只是一位普通的保安，没有耀眼的光环，却用日复一日细微的守护，温暖着校园里的每一个人。这个身影深深印在我的心底，每当想起，心中就充满温暖与感动。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求选取小学时光里熟悉的人物进行创作，自主拟定题目，选用典型事例，灵活运用动作、语言、神态描写塑造人物形象，抒发真情实感，字数不少于400字，行文不可出现真实校名与人名。 二、立意。 选取生活中一件真实小事进行叙述，借助细节刻画人物独有的品质，记录小学阶段温暖难忘的回忆，表达自己对笔下人物的感激、欣赏或者敬佩之情。 三、写作思路。 开头：总起全文，引出要描写的人物，交代人物留给自己的整体印象。 中间：完整记叙一件典型事例，融入多种人物描写，凸显人物性格特点。 结尾：抒发内心感受，点明人物带给自己的触动，升华文章情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $