第十三章 内能 同步练 2026-2027学年人教版物理九年级上学期

**基本信息** 聚焦内能单元核心知识，通过基础概念辨析、实验探究深化、综合计算应用三层设计，构建从单一到综合的知识巩固路径，适配单元复习需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|分子运动、内能概念、比热容基础|以生活情境题（如粽香四溢）巩固物理观念| |中档|实验设计与分析、图像解读|通过比热容探究实验（如不同液体加热对比）培养科学探究能力| |拔高|热量计算、综合应用|结合热平衡问题（如金属块与水热交换）提升科学思维|

第十三章 内能 同步练 一、单选题 1．端午节期间，小明在家里煮粽子，粽香四溢说明（　　） A．分子在不停地做无规则运动 B．分子间存在引力 C．分子间存在斥力 D．分子之间存在间隙 2．下列说法中正确的是（　　） A．温度低的物体一定比温度高的物体具有的内能少 B．两杯水升高相同的温度，吸收的热量可能不相等 C．晶体熔化时温度不变，它具有的内能一定不变 D．若物体的温度为0℃，则物体可能不具有内能 3．如图是学校开展科技活动时某组同学的水火箭。他们先在瓶里装适量水，然后把带有喷嘴的橡胶塞（即瓶塞）塞紧瓶口，接着通过喷嘴自带的进气阀用打气筒往瓶里打足气。当橡胶塞脱落时，水从火箭尾部瓶口向下高速喷出，水火箭随即向上飞向空中。下列有关说法正确的是（　　） A．用打气筒往瓶里打气的过程中，这是通过热传递的方式改变气体内能 B．用打气筒往瓶里打气的过程中，瓶内气体的内能增大 C．水火箭升空时受到向上的推力，推力的施力物体是空气 D．水火箭升空时，瓶内气体的机械能转化为水火箭的内能 4．甲、乙两物体，质量之比为2:1，吸收相同的热量后，升高的温度之比为1:2，则它们的比热容之比c甲:c乙为（　　） A．1:1 B．1:2 C．2:1 D．1:4 5．关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（　　） A．热量总是从内能多的物体向内能少的物体传递 B．的水比的水内能大 C．的水含有热量比的水多 D．物体的温度升高，内能一定增大 6．质量相等的甲、乙两种液体吸收相同的热量后，甲升高的温度高于乙升高的温度。由此可知（　　） A．甲液体的比热容较大 B．乙液体的比热容较大 C．甲液体更适合作为冷却剂 D．若升高相同的温度，甲液体吸收的热量较多 7．初始温度相同，质量相同的铜块和铝块，已知，当它们吸收了相同的热量后相互接触，则下列说法正确的是（　　） A．热量一定从铜块传到铝块 B．热量一定从铝块传到铜块 C．它们之间一定没有热传递 D．热量可能从铜块传到铝块 8．下列现象中，没有利用“水的比热容较大”这个特点的是（ ） A．生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度 B．用热水袋捂手，可以保暖较长时间 C．夏天在地面上洒水，人感到凉快 D．汽车发动机用水作冷却剂 9．图甲为测量杯中液体比热容的装置，图乙为液体温度与加热时间的关系图。已知液体质量为，初温为20℃，电加热器的功率为，不计一切热量损失。下列说法正确的是（　　） A．液体的沸点是100℃ B．液体的比热容是 C．液体持续加热120s后温度会继续升高 D．液体加热至某时刻，温度计示数如图丙，此时温度是43℃ 10．某同学为探究不同物质的吸热能力，用相同的酒精灯给质量为1kg的甲、乙两种液体加热，获得如图所示的甲、乙液体的温度与加热时间的关系图象，已知甲、乙两种液体中有一种是水，另一种液体的比热容比水的小。下列说法中正确的是（　　） A．用酒精灯给液体加热过程中，酒精的热值不断变小 B．甲、乙液体都加热1min，甲液体吸收热量较多 C．甲液体的比热容为1.4×103J/（kg∙℃） D．甲、乙液体的比热容之比为3：1 二、填空题 11．实验小组的同学利用两个大小、形状相同分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的空瓶子做了如图所示的实验，能验证“分子在不停地做无规则运动”最合适的实验是________（选填“甲、乙、丙”）；实验丙的设计目的是：排除________对实验的干扰，更直接地验证分子的无规则运动。 12．标准大气压下，若将500mL的水从20℃加热至沸腾，则该过程水吸收的热量为________J，沸腾后继续加热，杯中液态水的内能________（选填“增加”“不变”或“减少”）。 13．水的比热容为，将一桶质量为2kg的水倒掉一半，剩下的水的比热容将_________（选填“变大”“变小”或“不变”）；水结冰后，它的比热容将________（选填“改变”或“不变”）。在1标准大气压下，初温为20℃，质量为1kg的水吸收2.52×105J热量后温度将升高_________℃。 14．如图是某物质凝固过程中的温度-时间图像，从图像中信息可知这种物质是__________（选填“ 晶体 ”或“ 非晶体 ”），在AB段物质__________（选填“ 吸收 ”或“ 放出 ”）热量，内能_______（选填“ 增加 ”“减少 ”或“ 不变 ”），在BC段物质___________（选填“ 吸收 ”或“ 放出 ”）热量，温度__________（选填“ 升高 ”“降低”或“ 不变 ”），内能__________（选填“ 增加 ”“减少 ”或“ 不变 ”）。 15．如图，是小李同学做冰熔化实验绘制出的温度-时间图像，已知冰的质量为0.1kg，若整个过程用同一稳定的热源加热，则由图知第6min时的内能______第8min时的内能（选填“大于”“等于”或“小于”），该物质从C到D整个过程吸收的热量为______J。 三、作图题 16．如图，这是探究冰熔化前、后温度变化的特点实验时，完成的部分图像的绘制，实验第8分钟时冰刚好完全熔化，已知加热到第12分钟时停止加热，请补全8~12分钟的图像。（） 四、实验题 17．如图甲所示，小明同学在两只相同的烧杯里装入初温和质量均相同的水和食用油，用规格相同的电加热器给它们加热，探究它们吸热本领的强弱。 (1)在此实验中，除了如图甲中所示的器材外，还需要的测量工具是秒表和___________。选用两个相同规格的电加热器加热，目的是使水和食用油在相等时间内___________； (2)由于水和食用油吸收热量的多少不便用仪器直接测量，实验中我们是根据___________（选填“加热时间”或“升高温度”）来反映水和食用油吸收热量的多少； (3)小明同学经过仔细观察和认真思考，便想到了以下两种比较水和食用油吸热本领强弱的方法： ①质量相同的水和食用油升高相同的温度时，吸收热量较多的物质是___________，所以其吸热能力较强； ②质量相同的水和食用油吸收相同的热量时，温度变化较大的物质是___________，所以其吸热能力较___________（选“强”或“弱”）。 18．小柳用两个相同的酒精灯分别给水和煤油加热，如图甲所示，比较水和煤油的吸热能力的强弱。 (1)实验前，两烧杯分别装入______（选填“质量”或“体积”）和初温相等的水和煤油； (2)实验中，通过比较______来间接反映水和煤油吸收热量的多少，小柳根据实验数据作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图像，如图乙，水和煤油都升高到98℃时，两者吸收的热量之比为______； (3)为了比较甲、乙液体的吸热本领，小柳提出两种比较方案：①让两者升高相同的温度比较加热时间；②让两者加热相同时间比较升高的温度。在两种液体都不沸腾的前提下，你认为可行的方案是______（选填“①”、“②”或“①和②”）。由图像可知，水吸热能力比煤油______； 五、计算题 19．在1标准大气压下，将质量为2kg的金属块加热到500℃后，立即投入质量为1.5kg、温度为20℃的冷水中，若金属块放出的热量全部被水吸收，最终水的温度升高到60℃。求：[] (1)水吸收的热量。 (2)金属块的比热容。（保留一位小数） (3)若这些热水继续吸收2.835×105J的热量，水的末温是多少？ 20．小丽用相同的电加热器分别对质量均为0.2kg的水和另一种液体加热，得到的实验数据如图所示。[c水=4.2×103J/(kg·℃)] (1)给水加热是通过_______的方式使水的内能增加； (2)水在16min内吸收的热量为多少J； (3)另一种液体的比热容为多少J/(kg·℃)。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第十三章 内能 同步练----2026-2027学年人教版物理九年级上学期》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B B A D B A C B C 1．A 【详解】端午节期间，小明在家里煮粽子，粽香四溢是因为粽子的分子在不停地做无规格运动，运动到空气中，属于扩散现象，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 2．B 【详解】A．内能的大小与物体的温度、质量、状态等有关系，温度低的物体具有的内能也可能比温度高的物体具有的内能多，故A错误； B．质量相等的两杯水，升高相同的温度，吸收的热量相同，故B正确； C．晶体熔化时吸收热量，温度不变，但内能增加，故C错误； D．一切物体都有内能，温度为0℃的物体也具有内能，故D错误。 故选B。 3．B 【详解】AB．打气后气筒发热，是由于压缩气体做功，使气筒内壁和气体的内能增加，温度升高，这是通过做功的方式改变内能，而不是热传递，故A错误，B正确； CD．由作用力和反作用力可知，水火箭升空时受到向上的推力，推力的施力物体是水，此时瓶内气体的内能转化为水火箭的机械能，故C错误，D错误。 故选 B。 4．A 【详解】它们的比热容之比，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 5．D 【详解】A．热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递，故A错误； B. 内能的大小不仅与温度有关，还与质量有关，没有已知质量，无法比较内能大小，故B错误； C. 热量是过程量，不能说“含有”，故C错误； D. 物体的温度升高，分子运动加剧，内能一定增大，故D正确。 故选D。 6．B 【详解】AB．由题可知，质量相等的甲、乙液体吸收相同的热量后，，由可知，甲液体的比热容小于乙液体的比热容，故A不符合题意，B符合题意； C．甲液体的比热容小于乙液体的比热容，说明乙液体的吸热本领强，用乙液体更合适作冷却剂，故C不符合题意； D．甲液体的比热容小于乙液体的比热容，根据，升高相同的温度，质量相等的甲、乙液体中，甲液体吸收的热量小于乙液体吸收的热量，故D不符合题意。 故选B。 7．A 【详解】初始温度相同，质量相同的铜块和铝块，已知 当它们吸收了相同的热量后，由得，铜升高的温度大于铝升高的温度，铜的末温大于铝的末温，则它们相互接触后，热量一定从铜块传到铝块，故A正确，BCD错误。 故选A。 8．C 【详解】A．生物体内水占比高，利用水比热容大、温度不易大幅变化的特点调节自身体温，用到了该特点，故A不符合题意； B．热水袋用水捂手，水降低相同温度时可以放出更多热量，能长时间保暖，用到了该特点，故B不符合题意； C．夏天在地面上洒水感到凉快，原理是水蒸发吸收热量，达到降温效果，和水的比热容大无关，故C符合题意； D．汽车发动机用水作冷却剂，水升高相同温度时可以吸收更多热量，冷却效果更好，用到了该特点，故D不符合题意。 故选C。 9．B 【详解】A．根据图乙，当温度到达80℃之后吸收热量，温度不变，所以该液体沸点应该是80℃，故A错误； B．此实验装置，是利用电加热器加热液体测量液体比热容大小，根据乙图且不计热量损失，说明在电加热器加热90s液体温度从20℃变为80℃的过程中，电加热器产生的热量全部转化为液体吸收的热量且为纯电阻电路，即 液体的比热容是 故B正确； C．根据乙图，加热120s以后已经达到沸点，达到沸点后吸收热量但是温度不变，故C错误； D．根据丙图，温度计的分度值为1℃，读出温度为37℃，故D错误。 故选B。 10．C 【详解】A．热值是燃料的一种特性，与燃料是否燃烧无关，用酒精灯给液体加热过程中，酒精的热值不变，故A错误； B．用相同的酒精加热相同时间，甲、乙液体吸收热量相等，故B错误； CD．用相同的酒精加热至温度升高20℃，甲需要1min，乙需要3min，甲、乙吸收热量比为1：3，故乙吸热能力更强，乙是水。根据公式可得，相同质量的甲乙液体，升高相同的温度，吸收热量比等于比热容比。因此甲、乙液体的比热容之比为1∶3，甲的比热容为 故C正确，D错误。 故选C。 11． 甲 重力 【详解】[1]甲抽取玻璃板后，虽然二氧化氮的密度大于空气密度，但它也会运动到上面的瓶子内，两种气体逐渐混合，最后颜色变得均匀，说明气体分子在不停地做无规则运动。 乙中密度大的二氧化氮气体在上方，抽取玻璃板之后，由于重力的作用，二氧化氮气体也会向下运动，所以不能完全说明气体分子在不停地做无规则运动。 丙两个瓶子水平放置，避免了重力对气体扩散的影响，能直接验证分子的无规则运动，但由于瓶子水平放倒，操作会不变。 所以能验证“分子在不停地做无规则运动”最合适的实验是甲。 [2]实验丙两个瓶子水平放置，让气体在水平方向扩散，目的是排除重力对实验的干扰，更直接地验证分子的无规则运动。 12． 减少 【详解】水的体积为 水的质量为 水升高的温度为 水吸收的热量为 水沸腾时虽然持续吸热，但温度保持不变，不过会有大量液态水汽化变成水蒸气逸出杯外，杯中液态水的质量不断减小，因此杯中液态水的内能减少。 13． 不变 改变 60 【详解】[1]比热容是物质本身的一种特性，当物质种类不变时，只与这种物质存在的状态有关，而与物质的质量无关，所以将2kg的水倒掉一半，剩下的水的比热容不变。 [2]水结冰后，状态由液态变为固态，物质的状态改变了，所以它的比热容改变。 [3]初温为20℃，质量为1kg的水吸收2.52×105J热量后温度将升高 14． 晶体 放出 减少 放出 不变 减少 【详解】[1]晶体的凝固过程有固定的凝固点，反映在图像上是一段温度不变的水平线段；非晶体凝固时温度会持续下降，没有水平段。因此该物质是晶体。 [2][3]AB段是晶体凝固前的液态降温阶段，物质持续放出热量，温度不断降低，内能与温度、质量和状态有关，质量和状态不变，温度降低，所以内能减少。 [4][5][6]BC段是晶体的凝固过程，晶体凝固时会持续放出热量，但温度保持不变（对应凝固点）；虽然温度不变，但由于持续放热，内能仍然减少。 15． 小于 【详解】[1]晶体在熔化过程中，虽然温度保持不变，但要继续吸收热量，内能增大。在5min至15min的时间内，冰在熔化过程中，故在第6min时的内能小于第8min时的内能。 [2]该物质从C到D整个过程吸收的热量为 16． 【详解】已知冰在第8分钟全部熔化，8至12分钟，继续吸热，温度不断升高，由于冰的比热容是水的比热容的一半，冰和水的质量相同，升高相同的温度，由可知水吸收的热量是冰吸收的热量的2倍，冰温度升高4℃，加热时间是2min，水温度升高4℃，则加热时间为4min，如图所示： 17．(1) 天平 吸收热量相同 (2)加热时间 (3) 水 食用油 弱 【详解】（1）[1]探究不同物质的吸热能力，需要控制不同物质的质量相同，因此实验中还需要天平这一测量工具。 [2]实验中使用相同的加热装置，相同的时间放出相同的热量，则相同时间内物质吸收的热量相同。 （2）可根据加热时间的长短来反映吸收热量的多少，加热时间越长，物质吸收的热量越多，用到了转换法。 （3）[1]据图可知，质量相同的水和食用油，升高相同的温度，水需要加热的时间长，说明水吸收的热量多，吸热能力较强。 [2][3]质量相同的水和食用油，吸收相同的热量，即加热时间相同，食用油升高的温度多，说明食用油吸热能力较弱。 18．(1)质量 (2) 加热时间 2:1 (3) ①和② 强 【详解】（1）探究不同物质的吸热能力时，使用水和煤油两种液体，为了便于比较，需要控制两种液体的质量和初温相同，实验前，两烧杯分别装入质量和初温相等的水和煤油。 （2）[1][2]实验采用相同的加热装置，相同的时间内，酒精灯放出的热量相同，那么相同的时间内，水和煤油吸收的热量相同，则加热时间越长，吸收的热量越多，故可以通过比较加热时间来间接反映水和煤油吸收热量的多少；如图乙，水和煤油都升高到98℃，水所用加热时间是煤油加热时间的2倍，水吸收的热量是煤油吸收热量的2倍，两者吸收的热量之比为2:1。 （3）[1][2]比较水和煤油的吸热能力的强弱可以由两种比较方案：①让水和煤油升高相同的温度比较加热时间，加热时间越长，吸热能力越强；②让水和煤油加热相同时间，比较升高的温度，升高的温度越高，吸热能力越弱；探究水和煤油吸热能力的强弱，可行的方案是①和②；由图像可知升高相同的温度，水的加热时间更长，吸收的热量更多，因此水的吸热能力比煤油强。 19．(1) 2.52×10⁵ J (2) 286.4 J/(kg·°C) (3) 100°C 【详解】（1）水升高的温度 水吸收的热量 （2）金属块放出的热量等于水吸收的热量，即 金属块的温度变化 金属块的比热容 （3）水继续吸收2.835×105J的热量，升温 水的末温 但水在1标准大气压下，沸点为100℃，因此水的末温为100℃。 20．(1)热传递 (2) (3) 【详解】（1）用电加热器给水加热，是通过热传递的方式，将电加热器的内能转移给水，从而使水的内能增加，温度升高。 （2）由图像可知，水在16min内温度从10℃升高到40℃，即温度变化量为 水吸收的热量为 （3）用相同的电加热器加热，表示在相同的时间内，水和另一种液体吸收的热量相等，由图可知，在8min内，另一种液体的温度从20℃升高到50℃，温度变化量 又因为水加热8min吸收的热量等于加热16min时吸收热量的一半，所以加热8min，液体吸收的热量 根据可得，该液体的比热容 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $