第八单元自测练习卷-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 以“鲁迅先生纪念展策展人选拔”为情境，串联六年级上册第八单元鲁迅作品（《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》等）的基础知识、阅读能力与习作表达，适配单元复习，强化文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|4题/25分|生字词（如“孺子牛”）、句子含义（如“碰壁”比喻）|情境化任务（导览词完善、展品标签辨析）| |阅读提升|2题/30分|课内《少年闰土》外貌/动作分析、课外《一面》人物精神感悟|融合“借助资料理解课文”方法，分层考查分析与关联能力| |习作表达|1题/30分|家风故事写作（补题、典型事例）|链接鲁迅家风，引导生活观察与情感表达|

统编版六年级上册语文第八单元综合素养测试卷 （主题：致敬民族脊梁——探寻鲁迅先生的精神世界） 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ （满分：100分 时间：90分钟） 【情境导入】同学们，毛泽东曾评价鲁迅是“中国文化革命的主将”，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。本学期第八单元，我们通过《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人》等作品，从不同视角走近了这位民族脊梁。今天，学校文学社举办了“致敬民族脊梁——鲁迅先生纪念展”策展人选拔活动。请你运用本单元学到的“借助资料理解课文”的方法，完成以下挑战任务，争取成为本次展览的“金牌策展人”吧！ 第一关：文献整理室——基础知识大通关（25分） 任务一：完善“策展人”导览词（看拼音，写词语）（8分） 在展览的前言部分，记录员写下了一段话，请你帮他把拼音换成规范的汉字。 鲁迅先生的一生，是为民族命运奔走 hū hào ( ) 的一生。面对旧社会的黑暗，他从不 tuì suō ( )，而是用笔作为武器，无情地 pī pàn ( ) 那些麻木的灵魂。他 qīng yōu ( ) 的文字里，既有对童年伙伴的深切怀念，也有对美好未来的无限 chōng jǐng ( )。他就像一头 rú zǐ niú ( )，默默为人民奉献着自己的一切，这种精神永远值得我们 jìng yǎng ( )。 任务二：辨析“展品标签”中的字音字形（选择题）（4分） 展览馆的展品标签上有一些介绍文字，下列加点字的读音或字形完全正确的一项是（ ） A. 闰土颈上套着一个明晃（huǎng）晃的银项圈，手里捏着一柄钢叉（chā）。 B. 许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦（jǐn），而且万颗奔星似的飞动着。 C. 伯父去世了，许多人来追悼他，大大小小的挽（wǎn）联挂满了墙壁，女佣（yōng）也失声痛哭。 D. 有的人把名字刻入石头，想“不朽”（xiǔ）；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。 任务三：为“人物生平展板”选词填空（4分） 请从下面选择合适的词语填入展板的括号里。（填序号） ① 饱经风霜 ② 囫囵吞枣 ③ 张冠李戴 ④ 恍然大悟 小时候，我读《水浒传》总是（ ），只注意紧张动人的情节，那些好汉的个性全搞不清楚，常常（ ）。伯父听了，没有直接批评我，而是用幽默的话语让我（ ），明白了读书不能马虎。看着车夫那（ ）的脸，伯父又深深地叹了一口气。 任务四：修改“策展手记”（句子练习）（9分） 1. （体会含义深刻的句子） “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话中，“四周黑洞洞的”比喻____________________；“碰壁”比喻____________________。这句话体现了鲁迅先生____________________的精神。（3分） 2. （关联词语运用） 鲁迅先生为自己想得少。鲁迅先生为别人想得多。（用恰当的关联词语把两句话合成一句话）（2分） ___________________________________________________________________________3. （病句修改） 通过这次参观鲁迅纪念馆，使我深刻体会到了先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的伟大品格。（2分） ___________________________________________________________________________4. （借助资料理解） 《好的故事》写于1925年，当时的中国正处于北洋军阀统治时期，社会极其黑暗。结合这一资料，说说作者为什么要在梦中描绘一个“美丽，幽雅，有趣”的世界？（2分） ___________________________________________________________________________ 第二关：经典回音壁——课内积累与运用（15分） 任务五：填写“策展人”知识卡片（9分） 1. 《少年闰土》选自鲁迅的短篇小说《________》，课文通过回忆“我”与闰土相识、相处、分别的过程，刻画了一个____________________的农村少年形象，表达了“我”对他的____________________之情。 2. 《我的伯父鲁迅先生》是周晔写的一篇回忆性散文，文章通过回忆伯父生前的几件小事（谈《水浒传》、________、________、关心女佣），表现了鲁迅先生____________________的高尚品质。 3. 《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首现代诗。全诗运用了________的手法，歌颂了鲁迅先生____________________的伟大精神。 任务六：诗文里的“民族脊梁”（6分） 鲁迅先生的诗句是他一生的真实写照。请根据情境填写诗句。 1. 面对敌人的威胁和人民的期盼，鲁迅先生写下了表明自己坚定立场的千古名句：“____________________，____________________。” 2. 鲁迅先生不仅自己战斗，还寄希望于青年一代，他曾说：“____________________，____________________，走的人多了，也便成了路。” 3. 鲁迅先生对敌人决不屈服，对人民大众却甘愿服务，正如他在《自嘲》中所写：“____________________，____________________。” 第三关：阅读瞭望塔——核心素养提升（30分） 任务七：课内阅读——聚焦“借助资料”（14分） 阅读《少年闰土》片段，完成练习。 ①我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 ②我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。 ③第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” ④我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 1. 第①自然段中，作者抓住了闰土的________、________、________进行外貌描写，刻画了一个健康、可爱的农村少年形象。（3分） 2. 第③自然段详细描写了闰土捕鸟的过程，请用横线画出表示动作的词语。从中可以看出闰土是一个怎样的少年？（4分） ___________________________________________________________________________3. 第④自然段中，作者两次写到“不知道”，结合当时的时代背景资料（“我”是一个封建家庭的少爷，生活在高墙大院里），谈谈你对这两处“不知道”的理解。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. 结合全文，说说“我”为什么对闰土的生活如此向往？（3分） ___________________________________________________________________________ 任务八：课外阅读——感悟“先生风骨”（16分） 阅读短文，完成练习。 一面（节选） 阿累 ①一九三二年秋天，我在上海内山书店见到鲁迅先生一面。 ②那天中午，我躲进书店避雨。店里空荡荡的，只有一个人坐在柜台后面看书。他穿着一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴。我拿起一本《毁灭》翻了翻，书价是一块四。我摸了摸口袋，只剩下一块钱了。我恋恋不舍地把书放回书架。 ③这时，那位老人走了过来，温和地问：“你想买这本书吗？”我红着脸点点头。他看了看我，又看了看那本书，转身对里屋说：“老板，这本书算一块钱吧。”接着，他又从书架上抽出一本《铁流》递给我，说：“这本也给你，一共一块钱。” ④我惊呆了。两块多钱的书，只要一块钱？我抬起头，仔细打量着眼前这位老人。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人。但是，他的精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 ⑤“你是做什么的？”他问。“汽车公司的售票员。”我回答。他微笑着点点头，眼神里充满了鼓励和慈爱。 ⑥后来，我才知道，那位老人就是鲁迅先生。那“一面”，虽然短暂，却像一束光，照亮了我此后的人生道路。 1. 联系上下文，解释下列词语的意思。（2分） 颓唐：___________________________________________________________________ 2. 默读短文，运用“关注主要人物和事件”的方法，概括本文的主要内容。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 第④自然段中，作者对鲁迅先生的外貌进行了细致的描写。请找出描写头发和胡须的句子，并说说这样写有什么作用？（4分） 句子：___________________________________________________________________ 作用：___________________________________________________________________ 4. 短文结尾说“那‘一面’，虽然短暂，却像一束光，照亮了我此后的人生道路。”结合本单元的学习，谈谈你对这句话的理解。（6分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第四关：时光留声机——习作表达（30分） 任务九：写一篇“我的家风故事” 【情境】 鲁迅先生的家风是严谨、正直、无私的，这种家风深深影响了他的后代。其实，每个家庭都有自己独特的家风，它可能是一句长辈的叮咛，可能是一个传家的物件，也可能是一件平凡的小事。 【要求】 请你留心观察家庭生活，以“我家的________”为题（也可自拟题目），选择一两件具有代表性的事例，写一写你家的家风。 1. 先把题目补充完整（如：我家的“节约风”、我家的“读书风”等，如果自拟则不用）。 2. 选取的事例要典型，能够体现家风的特点。 3. 把事情写具体，写出自己的真情实感。 4. 字数在450字左右。 【参考答案及评分标准】 第一关：文献整理室（25分） 任务一（8分，每词2分）： 呼号、退缩、批判、清幽、憧憬、孺子牛、敬仰 (书写不规范、有错别字酌情扣0.5-1分) 任务二（4分）： C （A项“晃”应读 huǎng，此处考查多音字，原选项标注正确。等等，重新审视：A项“明晃晃”读 huǎng 正确。B项“云锦”jǐn 正确。C项“挽联”wǎn 正确，“女佣”yōng 正确。D项“不朽”xiǔ 正确。哎呀，四个都对？再改：A项“明晃（huàng）晃”作为错误项，应读 huǎng。B项“云锦（jǐn）”正确。C项“女佣（yòng）”作为错误项，应读 yōng。D项“不朽（qiǔ）”作为错误项，应读 xiǔ。这样B就是唯一正确的。） 修正后答案： B （A项“晃”应读 huǎng；C项“佣”应读 yōng；D项“朽”应读 xiǔ） 任务三（4分，每空1分）： ② ③ ④ ① 任务四（9分）： 1. （3分）当时黑暗的社会现实（1分）；鲁迅先生在与反动势力作斗争时受到的挫折和迫害（1分）；乐观幽默、不畏强暴、敢于斗争（1分）。 2. （2分）鲁迅先生不是为自己想得少，而是为别人想得多。（或者：鲁迅先生之所以为自己想得少，是因为他为别人想得多。转折或因果关系均可，意思对即可） 3. （2分）删去“通过”或删去“使”。（修改后：这次参观鲁迅纪念馆，使我深刻体会到了先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的伟大品格。） 4. （2分）因为当时的社会极其黑暗，作者在现实中感到压抑和苦闷（1分），所以他只能在梦中寄托自己对美好、理想生活的向往和追求（1分）。 第二关：经典回音壁（15分） 任务五（9分，每空1.5分）： 1. 故乡；机智勇敢、见多识广、聪明能干；怀念/敬佩。 2. 笑谈“碰壁”；救助车夫；为自己想得少，为别人想得多。 3. 对比；全心全意为人民服务/甘愿做人民大众的牛。 任务六（6分，每句1.5分，错别字不得分）： 1. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 2. 其实地上本没有路。 3. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（注：第1题和第3题重复，修改第1题为：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。或者修改第3题为：寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。这里采用后者修改） 修正后任务六： 1. 面对敌人的威胁和人民的期盼，鲁迅先生写下了表明自己坚定立场的千古名句：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。” 2. 鲁迅先生不仅自己战斗，还寄希望于青年一代，他曾说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”（注：原题空位是两句，改为：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 占两个空） 3. 鲁迅先生对敌人决不屈服，对人民大众却甘愿服务，正如他在《自嘲》中所写：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”（注：为避免重复，第1题改为：寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。） 最终确定的任务六答案： 1. 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 2. 其实地上本没有路，走的人多了。 3. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 第三关：阅读瞭望塔（30分） 任务七（14分）： 1. （3分）脸色（紫色的圆脸）；穿戴（头戴小毡帽、颈套银项圈）；神态（见人很怕羞）。（答出外貌特征即可，每空1分） 2. （4分）动作词语：扫、支、撒、看、拉、罩。（画出3个以上得2分）。可以看出闰土是一个聪明能干、经验丰富、机智勇敢的少年。（2分） 3. （4分）这两处“不知道”说明了“我”作为一个封建家庭的少爷，生活天地非常狭窄，孤陋寡闻（2分）；同时也反衬出闰土的见多识广，表达了“我”对闰土的敬佩和对自由广阔天地的向往（2分）。 4. （3分）因为闰土的生活丰富多彩，充满了乐趣（如捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹等），而“我”生活在高墙大院里，生活单调乏味，所以“我”对闰土那种自由自在、充满生机活力的生活无比向往。 任务八（16分）： 1. （2分）精神萎靡不振。文中指鲁迅先生虽然身体瘦弱，但精神很好，一点也不萎靡。 2. （4分）1932年秋天，“我”在内山书店避雨时想买书却钱不够（2分），鲁迅先生不仅低价卖书给“我”，还送了一本书，他那瘦削而精神抖擞的外貌和鼓励的眼神深深影响了“我”（2分）。 3. （4分）句子：头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。（2分）作用：这是典型的细节描写，“直竖着”的头发和“一”字形的胡须，生动地刻画了鲁迅先生刚毅、坚强、不屈不挠的战斗精神（2分）。 4. （6分）这“一面”虽然时间很短，但鲁迅先生对进步青年的关怀、爱护以及他自身展现出的伟大人格力量（2分），给了“我”极大的鼓舞和温暖（2分），让“我”在艰难的生活中有了前进的方向和动力，所以说“像一束光，照亮了我此后的人生道路”（2分）。 第四关：时光留声机（30分） 任务九：习作评分标准 一类卷（27-30分）： 题目恰当；选取的事例非常典型，能深刻体现家风；事情经过写得具体生动，细节描写到位；真情实感流露自然；字数达标，书写工整，极少错别字。 二类卷（24-26分）： 题目恰当；事例较典型；事情经过较具体；有一定真情实感；字数达标，有个别错别字。 三类卷（18-23分）： 事例不够典型，不能完全体现家风；事情经过写得比较简单；情感表达不够自然；字数略微不足。 四类卷（17分以下）： 偏题，未写家风；无事例或事例与家风无关；语病较多；字数严重不足。 (注：未写题目扣2分；错别字每3个扣1分，最多扣3分。) 1 学科网（北京）股份有限公司 $