第十一周素养达标自测卷(依依惜别)（同步练习）-2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 以“依依惜别”为主题，通过基础巩固、能力进阶、素养提升三层设计，覆盖字词积累、句子运用、阅读分析及综合实践，强化语言运用与文化自信。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音辨析、选字组词、课文填空|通过“慕/幕/暮”等易混字辨析，夯实字词基础| |进阶层|句子合并、反问句转换、课内阅读|以排比句补全训练语言表达，结合课文理解思维能力| |提升层|课外阅读分析、节目设计、书信习作|创设“感恩母校”情境，如毕业联欢会策划与书信写作，提升审美创造与文化自信|

第十一周素养达标卷 (依依惜别) 时间:90 分钟 满分:100 分 一、字词百花园。(19 分) 1. 给加点字选择正确的读音, 画“√”。(3 分) 熟(shú sú)悉 气馁(lěi něi) 同胞(bāo pāo) 颤(chàn zhàn)抖 琴弦(xuán xián) 岔(chà cà)路 1. 选字组词。(6 分) [慕 幕 暮] ( )春 ( )布 ( )名而来 [资 姿 咨] ( )本 ( )询 千( )百态 [渴 揭 喝] ( )水 ( )示 如饥似( ) [限 狠 很] 无( ) ( ) 多 心( ) 手辣 1. 根据句意, 写出句中加点词语的反义词。(2 分) (1)失败虽然不是什么令人快乐的事情,但也决不应该因此气馁。 ( )( ) (2)你们前面有无比宽广的道路,你们心里有那么多美好的事物。 ( )( ) 1. 先补全词语, 再选词填空。(5 分) ( ) ( ) 不已 ( ) ( ) 拈来 ( )手成( ) 争( )恐( ) 誉满( )( ) 老老( )( ) (1)李老师一生诲人不倦,桃李无数,_____________。 (2)他博览群书,见多识广,写作文时一些经典素材能_______________。 1. 用“珍”字组词, 填入下列句子中的括号内。(不能重复)(3 分) (1)两人紧紧握手,互道( )。 (2)博物馆里陈列着许多艺术( )。 (3)这是你给我的最( )的礼物——真诚的友谊。 (4)六个春秋的点滴将化作美好的记忆，( )在我心中。 (5)我们要( )青春年华,努力学习、刻苦锻炼。 (6)我们学校的花园里有几棵小树,植物兴趣小组的同学十分( )它们。 二、句子训练营。(11分) 1. 按要求完成句子练习。(5 分) (1) 他们碰了钉子,走了弯路。他们开始怀疑自己是否有研究才能。(用合适的关联词合并句子) _____________________________________________________________________________________________________ (2) 生命的意义在于奉献。(改为反问句) _____________________________________________________________________________________________________ (3) 不知从什么时候起,您的脸颊上_____________________________;不知从什么时候起,您满头的青丝_______________________________;不知从什么时候起,您的眼角_____________ __________________。但在我眼中,您永远是可敬的、可爱的老师。(把句子填写完整,使之构成排比句)(3分) 1. 品读句子, 完成练习。(6 分) (1)要知道,一个科学家在攻克科学堡垒的长征中,失败的次数和经验,远比成功的经验要丰富、深刻得多。失败虽然不是什么令人快乐的事情,但也决不应该因此气馁。 对这句话理解不正确的一项是(2分) ( ) A. 成功的背后往往需要经过很多次的失败。 B. 科学家在他攻克科学堡垒的长征中, 需要经过无数次的实验。 C. 虽然经过无数次失败,但决不能放弃。 D. 在经历无数次失败的时候,应该感到快乐。 (2)所有使我像草一样颤抖过的/快乐或者好的思想，/都变成声音飞到四方八面去吧，/不管它像一阵微风/或者一片阳光。 ①这句话将“我”比喻成________，又将_______比喻成_________和___________。（2分） ②这句话流露的情感是(1分) ( ) A. 悲伤 B. 得意 C. 兴奋 D. 讨厌 ③这几句诗表达了诗人对未来美好生活的___________________________________。(1 分) 三、课文欢乐谷。(5 分) 根据所学内容填空。 1.《我为少男少女们歌唱》这首诗的作者是__________，这首诗表现了诗人浓郁的生活热情和激昂的生活态度，鼓舞少男少女________________________________________。 2.《给家乡孩子的信》的作者是_________。全文情真意切地表达了作者对家乡孩子______________________________，抒发了要让生命____________________的美好情感，给人以人生启迪。 四、综合实践。(10 分) 同学们想要组织以“感恩母校,感谢师友”为主题的毕业联欢会,请你帮助他们完成以下任务。 1. 这场毕业联欢会如果让你来主持,你会如何开场? 请把开场白写下来。(3 分) _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ 1. 毕业联欢会最终只需要 5 个节目, 围绕主题, 你将怎样删减替换节目? 说明理由。(3 分) 演出节目: 1师生那些事(个人朗诵) 2雨竹林(独舞) 3茉莉花(乐器演奏) 4放飞梦想(群舞) 5友谊地久天长(小合唱) 备选节目: 6可爱的老师(相声) 7童年的回忆(独唱) 8心有灵犀(游戏) 9感恩的心(群舞) 10孔雀舞(独舞) 最终节目单：________________________________________________________________________ 理由：_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 1. 毕业联欢晚会的最后一个流程是交换毕业赠言,请写下你的毕业赠言。(4 分) 给老师：_____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 给同学：_____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 五、阅读芳草园。(25 分) (一)课内阅读。(9分) 根据我自己的体会,所谓天才,就是坚持不断的努力。有些人也许觉得我在数学方面有什么天分,其实从我身上是找不到这种天分的。我读小学时,因为成绩不好,没有拿到毕业证书,只拿到一张修业证书。初中一年级时,我的数学也是经过补考才及格的。但是说来奇怪,从初中二年级以后,我就发生了一个根本转变,因为我认识到既然我的资质差些,就应该多用点儿时间来学习。别人学一小时,我就学两小时,这样,我的数学成绩得以不断提高。 一直到现在我也贯彻这个原则:别人看一篇东西要三小时,我就花三个半小时。经过长期积累,就多少可以看出成绩来。并且在基本技巧烂熟之后,往往能够一个钟头就看懂一篇人家看十天半月也解不透的文章。所以,前一段时间的加倍努力,在后一段时间能收到预想不到的效果。 是的,聪明在于学习,天才在于积累。 1.“一直到现在我也贯彻这个原则”中的“这个原则”指_____________________。（1分） 2.作者为了说明“天才,就是坚持不断的努力”,采用的方法是(3 分) ( ) A.列举“我”读小学时没有拿到毕业证书，说明“我”不是天才。 B. 叙述“我”用很多的时间来读书，掌握了很多知识。 C. 叙述“我”经过亲身实践,体会到了道理。 D. 通过对比, 叙述了“天才”的好处。 3.“我”读小学时成绩不好,为什么到了初中二年级时成绩就变好了呢?(2分) ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 4.(课后题变式)联系实际,谈谈你对“聪明在于学习,天才在于积累”的理解。(2分) ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 5.读完选文,你想到了哪些名言警句?请写一条。(1 分) ______________________________________________________________________________________ (二)课外阅读。(16分) 明天,我们毕业 ①六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时充满了我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得( )，读得( )，议得( )，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。 ②中午十五分钟的写字,是我们每天的“必修课”。在优雅轻松的乐曲声中,我们一笔一画地描红临帖,从那一个个方块字中,我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动,特别受欢迎。一到这个时候,我们便奔向各自喜爱的天地,有的学习电脑,有的排练合唱,有的外出写生,有的制作标本…… ③六年过去了,我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能,懂得了怎样做人,更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校,这些都是您给予我们的精神财富,我们怎么能忘记! ④敬爱的老师,回顾六年的历程,我们的每一点成绩,都凝聚着您的心血和汗水;我们的每一点进步,都离不开您的帮助和教诲。是您,引领我们在知识的海洋中尽情遨游;是您,和我们一起参加“雏鹰假日小队”的活动;是您,为了指导我们科技小组搞小发明,利用星期天跑图书馆查阅资料……日夜操劳,您的额头上已爬满皱纹;粉笔的灰尘,已把您的青丝染成了白发。然而,无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情;无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师,您以自己的言行为我们树立了榜样。在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！ 1. 选择恰当的词语填入文中括号内, 正确的一项是 (2 分) ( ) A. 专心 动情 强烈 B. 专一 动情 剧烈 C. 专心 动情 热烈 D. 专一 动情 强烈 1. 1. 阅读短文第①、②自然段, 照样子, 简要写出这两段中描绘的其他几个画面。(4 分) ( 清晨进校 ) 3.“六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷!”这句话运用了_____________的修辞手法,表达了作者___________________________________________________________之情。(2分) 1. 短文第③自然段中加点的“精神财富”在文中指__________、_________、__________。（3分） 5.一位同学想用一副对联来表达对母校的感激之情,最合适的一项是(2分) ( ) A. 花香馥郁今日情,春光洋溢赤子心 B. 不舍青青校园草, 难忘款款恩师情 C. 树下芳草春来绿, 坛前鲜花别样红 D. 花草逢霖示我心, 书案载语传深情 6.“在我的心目中,您是天使,您是大树,您是海洋!”谈谈你对文中这句话的理解。(3分) ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 六、习作风景线。(30 分) 题目:老师,再见! 在小学的生活中,一定有你难以忘记的老师。小学生活就要结束了,请你给老师写一封信,向老师回忆诉说你们之间发生的一件事,借此向老师表达一定的情感。 要求:内容丰富,描写细致,书信格式正确。500字左右。 六、略 学科网（北京）股份有限公司 $